2019届高考生物总复习-考点突破：光合作用和细胞呼吸专题
高中生物知识点总结光合作用和细胞呼吸
高中生物知识点总结光合作用和细胞呼吸高中生物知识点总结：光合作用和细胞呼吸在生物学中，光合作用和细胞呼吸是两个重要的生命过程。
光合作用是指植物将光能转化为化学能，通过合成有机物来维持生命活动；而细胞呼吸则是指细胞内有机物被氧化分解，同时释放能量。
一、光合作用光合作用是指光能转化为化学能，并且通过合成有机物质的过程。
这个过程通常发生在植物和一些原生生物的叶绿体中。
光合作用是维持地球上生物生存的重要过程之一。
1. 光合作用的公式光合作用的主要公式如下：6CO2 + 6H2O + 光能→ C6H12O6 + 6O2这个公式表示，在光合作用中，光能被捕获后，二氧化碳和水通过一系列的酶催化反应，生成葡萄糖和氧气。
2. 光合作用的过程光合作用可分为光能捕获、光化学反应和暗反应三个过程：（1）光能捕获：光合作用一开始就是光能的捕获过程，光能被叶绿素等光合色素吸收。
（2）光化学反应：捕获到的光能被传递给反应中心，进而激发电子，从而开始一系列的光化学反应。
（3）暗反应：在光化学反应中，通过ATP和NADPH等能源分子提供的能量，将二氧化碳还原为有机物质（通常是葡萄糖）的过程。
3. 光合作用的条件光合作用是依赖于一定的条件才能进行的，主要有以下几个方面：（1）光照：光合作用需要光的能量，因此光照是光合作用进行的基本条件。
（2）温度：适宜的温度有利于光合作用的进行，其中20-30摄氏度是最适合的温度范围。
（3）二氧化碳浓度：光合作用需要二氧化碳作为原料，因此较高的二氧化碳浓度有利于光合作用的进行。
二、细胞呼吸细胞呼吸是指在细胞内将有机物氧化分解为二氧化碳和水，并通过这个过程释放能量的过程。
细胞呼吸在生物体的新陈代谢和能量供应中起着重要的作用。
1. 细胞呼吸的公式细胞呼吸的主要公式如下：C6H12O6 + 6O2 → 6CO2 + 6H2O + 能量这个公式表示，在细胞呼吸过程中，葡萄糖和氧气通过一系列的反应，被分解为二氧化碳、水和能量。
2019年高考生物三轮冲刺拿分专题最后一击细胞呼吸和光合作用
2019 年高考生物三轮冲刺拿分专题最后一击细胞呼吸和光合作用1．下图表示某植物叶肉细胞中部分物质变化途径，其中①? ④代表有关生理过程，相关叙述错误的是A．过程③、④不在生物膜上进行B．过程①、②、④都有 ATP生成C．过程③产生的 C6H12O6 中的氧来自 H2O和 CO2D．过程④产生的间 [H] 不全都来自于 C6H12O6 2．为探究光照强度与光合作用的关系，某兴趣小组将西红柿植株置于密闭装置中进行了相关实验。
结果如下表所示：根据上表分析，下列叙述错误的是A．实验的自变量是光照强度的变化，因变量是CO2 浓度的变化B．通过表中实验结果可知该植株在实验条件下的呼吸速率和净光合速率 C．若将第 6组植株突然移至第4 组条件下，短时间内细胞中的 C5将减少 D．通过上述实验，可以得出西红柿生长的最佳光照强度是第 6组的光照强度 3．用等体积的三个玻璃瓶甲、乙、丙，同时从某池塘水深 0．5m 处的同一位置取满水样，立即测定甲瓶中的氧气含量，并将乙、丙瓶密封后沉回原处。
一昼夜后取出玻璃瓶，分别测定两瓶中的氧气含量，结果如下(不考虑化能合成作用)。
有关分析合理的是4.9 mg5.6 mg 3.8 mgA．丙瓶中浮游植物的细胞产生 [H] 的场所是细胞质基质和线粒体内膜B．在一昼夜内，丙瓶生物细胞呼吸消耗的氧气量约为 1.1 mgC．在一昼夜后，乙瓶水样的pH 比丙瓶的低D．在一昼夜内，乙瓶中生产者实际光合作用释放的氧气量约为 1.1 mg4．下图表示科研人员研究温度对番茄茎生长速率的影响，据图分析相关说法错误的是1）据图甲判断，光照强度相对值低于 4时，影响衣藻光合作用的因素是时，要使衣藻的光合作用强度升高，可以考虑的措施是提高度”）。
A．在昼夜温度相同条件下，番茄茎生长随温度升高而加快B．在昼夜温差为 6 ℃时，番茄茎的生长最快D．昼夜温差越大，对番茄茎的生长越有利5．将长势相似的甲、乙两株同种植物分别置于两个同样大小密闭的透明玻璃罩乙遮光（黑暗）处理，其他条件相同。
2019高考生物二轮专题复习 光合作用和呼吸作用(共20张PPT)
光合作用与有氧呼吸过程中[H]和ATP的来源、去向比较
项目
[H] 来源 去向
ATP ATP
来来源源 去向
去向
光合作用
有氧呼吸
H2O光解产生 还原C3
光反应阶段产 生
有氧呼吸第一、二阶段 用于第三阶段还原O2
三个阶段都产生
用于C3还原供 用于各项生命活动(植物C3的
能
还原除外)
4．用一定强度的光束照射一株正常生长的绿色植物，测 定光束照射前后该植物光合作用过程中吸收CO2的速率和 释放O2的速率变化情况如图所示。对该图的分析中不正 确的是( )
专题五 光合作用和呼吸作用
2019年高考生物考纲要求
1.由五年的考频可以看出本专题在全国卷高考中考查的频 度很高。主要考查的内容有光合作用的过程，环境因素对 光合作用的影响，细胞呼吸的类型及光合作用和细胞呼吸 的综合，如曲线图和实验。 2．从命题的题型来看，非选择题和选择题都有，但非选 择题较为突出。多数情况下，高考的四道非选择题有一道 出在本专题。多数题目通过文字、坐标图或表格给出一定 的信息，对学生的能力要求也较高。 3．备考时对光合作用的过程、各类环境因素对光合作用 的影响、细胞呼吸的类型和过程要作为重点复习，还要重 视光合作用和细胞呼吸的综合，重视光合作用和细胞呼吸 知识与生产实际的联系。
(1)Ⅰ为Ⅱ提供的d和e被用于 Ⅱ中________过程。 (2)Ⅲ过程发生的场所是________。 a物质可以在光合作用____阶段 被消耗，可以在有氧呼吸第___阶段产生。a中的氢元素最终来源于 有氧呼吸反应物___(填物质名称)中的氢。 (3)若为Ⅱ过程提供用14C标记的c物质后，检测到14C 在光合作用中 的转移途径为____，该种研究方法称为____ 。图中c物质产生后进 入相邻叶肉细胞中被利用至少穿过____层磷脂分子层。 (4)若为该植物提供18O标记的O2，光照条件下放置一段时间后能在 下列_____(填字母)中检测到18O。 A．水 B．二氧化碳 C．葡萄糖 D．丙酮酸
高考生物呼吸作用光合作用考点总结
高考生物呼吸作用光合作用考点总结高考生物考题中，呼吸作用与光合作用是常常涉及的重要概念。
下面是对两个考点的总结：一、呼吸作用：呼吸作用是生物体将有机物转化为能量的一种代谢现象，主要包括有氧呼吸和无氧呼吸。
1.有氧呼吸：有氧呼吸是指生物体在充分供氧的情况下进行的呼吸作用，可分为三个阶段：糖解（糖原的分解）、Krebs循环和氧化磷酸化。
糖解：将葡萄糖分子分解成两个三碳的丙酮酸，然后通过有机酸分解成乙醇。
反应方程式为：C6H12O6+2ADP+2Pi→2C3H6O3+2ATPKrebs循环：乙醇进一步被氧化成乙醛酸，最终释放出二氧化碳。
反应方程式为：2C3H6O3 + 9ADP + 9Pi + 6NAD+ + 6FAD → 6CO2 +6C2H4O2 + 9ATP + 6NADH + 6FADH2氧化磷酸化：乙醛酸被氧化成乙酸，并通过线粒体呼吸链最终生成水。
反应方程式为：6C2H4O2+24ADP+24Pi+18O2→12CO2+12H2O+24ATP2.无氧呼吸：无氧呼吸是指在缺氧的情况下进行的呼吸作用，主要产生能量的方式为乳酸发酵和乙酸发酵。
乳酸发酵：糖在肌肉中发酵产生乳酸，反应方程式为：C6H12O6+2ADP+2Pi→2C3H6O3+2ATP乙酸发酵：细菌在无氧条件下将糖转化为乙酸和二氧化碳，反应方程式为：C6H12O6+2ADP+2Pi→2C2H5OH+2CO2+2ATP二、光合作用：光合作用是指绿色植物利用光能将二氧化碳和水转化为有机物质（葡萄糖）的过程。
1.光化学反应：光能被吸收，激发叶绿素a的电子，产生高能电子；水分子被光解，产生氧气和两个氢离子。
反应方程式为：光能+2H2O→2H++1/2O22.光合糖合成反应：高能电子通过光合色素系统传递，最终与二氧化碳反应生成葡萄糖。
反应方程式为：6CO2+18ATP+12NADPH+12H+→C6H12O6+18ADP+18Pi+12NADP++6H2O 值得注意的是，光合作用不仅出现在植物中，还出现在一些浮游植物和光合细菌中。
2019版高考生物大二轮复习 专题三 细胞呼吸与光合作用 考点1 细胞呼吸
提示 答案
(4)需氧型细菌需氧呼吸的主要场所是线粒体( × ) 提示 细菌无线粒体，需氧型细菌的需氧呼吸在细胞溶胶中或细胞膜上 进行。 (5)黑暗条件下绿豆萌发成豆芽的过程中有机物总量不断减少(2017·浙江 11月选考，8D)( √ )
提示 答案
12345678
解析 答案
题型四 考查影响细胞呼吸因素及其应用 7.如图表示某高等植物的非绿色器官的细胞呼吸与氧浓度的关系，下列 叙述不正确的是
√A.氧浓度为a时，是植物种子贮藏的最佳氧气
浓度 B.氧浓度为b时，该器官只进行需氧呼吸 C.如果是人体，则该图中的曲线Ⅰ、Ⅱ不存在 D.曲线Ⅲ细胞呼吸发生的场所是线粒体和细胞溶胶
√B.需氧呼吸和厌氧呼吸均不能将葡萄糖中的化学能全部转化到ATP中
C.柠檬酸循环所需的酶主要分布在线粒体的外膜、内膜和基质中 D.酵母菌和乳酸菌均能进行厌氧呼吸和需氧呼吸
12345678
解析 答案
易混易错
有关需氧呼吸与厌氧呼吸的易错点 (1)需氧呼吸过程中进入线粒体的是丙酮酸，葡萄糖不能进入线粒体；产物水 中的氢一部分来自有机物(葡萄糖)，一部分来自第二阶段参加反应的水；第三 阶段产生的能量最多。 (2)真核生物细胞并非都能进行需氧呼吸，如蛔虫细胞、哺乳动物成熟的红细 胞只能进行厌氧呼吸。 (3)原核生物无线粒体，但有些原核生物仍可进行需氧呼吸，如蓝细菌、硝化 细菌等，因为其细胞中含有与需氧呼吸有关的酶。 (4)水稻等植物长期水淹后烂根的原因是厌氧呼吸产生的酒精对细胞有毒害作 用；玉米种子烂胚的原因是厌氧呼吸产生的乳酸对细胞有毒害作用。
ATP 三个阶段都产生 只在第一阶段产生
用于各项生命活动
三、影响细胞呼吸的“四种”因素 1.甲图：温度通过影响与细胞呼吸有关 酶的活性 来影响呼吸速率。
2019年高考真题分类题库生物知识点4细胞呼吸与光合作用
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知识点4细胞呼吸与光合作用1.（2019 •全国卷I ・ T3）将一株质量为20 g的黄瓜幼苗栽种在光照等适宜的环境中，一段时间后植株达到40 g,其增加的质量来自于（）A.水、矿质元素和空气B. 光、矿质元素和水C.水、矿质元素和土壤D. 光、矿质元素和空气【解析】选Ao本题考查光合作用的影响因素。
植物生长过程中增重主要通过光合作用制造有机物，其主要过程是利用光能，将CO和水合成储存能量的有机物，其中CO来自空气。
另外，植物体内蛋白质、核酸等有机物的合成还需要矿质元素，故A项正确。
2.（2019 ・全国卷^・T2）马铃薯块茎储藏不当会出现酸味，这种现象与马铃薯块茎细胞的无氧呼吸有关。
下列叙述正确的是（）A.马铃薯块茎细胞无氧呼吸的产物是乳酸和葡萄糖B.马铃薯块茎细胞无氧呼吸产生的乳酸是由丙酮酸转化而来C.马铃薯块茎细胞无氧呼吸产生丙酮酸的过程不能生成ATPD.马铃薯块茎储藏库中氧气浓度的升高会增加酸味的产生【解析】选B。
马铃薯块茎细胞无氧呼吸的产物只有乳酸，A项错误；马铃薯块茎细胞无氧呼吸的第二阶段由丙酮酸转化成乳酸，B项正确；无氧呼吸产生丙酮酸发生在第一阶段，该过程产生少量ATP,C项错误；氧气浓度升高，抑制无氧呼吸，不会增加酸味的产生，D项错误。
3.（2019 •全国卷出・T4）若将n粒玉米种子置于黑暗中使其萌发，得到n株黄化苗。
那么，与萌发前的这n 粒干种子相比，这些黄化苗的有机物总量和呼吸强度表现为（）A.有机物总量减少，呼吸强度增强B.有机物总量增加，呼吸强度增强C.有机物总量减少，呼吸强度减弱D.有机物总量增加，呼吸强度减弱【解析】选A。
置于黑暗中的种子萌发时，需要分解种子中的有机物，通过呼吸作用为种子的萌发提供能量，所以得到的黄化苗与干种子相比，自由水含量增多，有机物总量减少，呼吸强度增强，故A项正确。
2019年高考生物九大难点专项突破专题07光合作用与呼吸作用专项突破含解析
专题07 光合作用与呼吸作用专项突破光合作用和细胞呼吸在高考卷中的题型多种多样，多为知识综合理解加实际应用类型，是历届考生备考过程中感觉较为困难的知识点，但分析高考题目不难发现，虽然题目样式多变，然知识点的考查依旧是以教材基础知识为依托，形式如下：1、利用实验数据、图表等形式创设新情境，考查光合作用和细胞呼吸的过程、影响因素、相关实验及在生产实践中的作用；2、以人类科技成果作用作为情景，考查考生获取信息、理解信息的综合能力，考查考生分析、推理、评价及实验探究能力。
本专题将以2015-2018年间典型高考真题入手，按知识点进行“拆分”，以期对考生的备考起到导向作用，在备考中能有的放矢。
【难点1】光合作用与细胞呼吸过程的考查此类题目以光合作用、呼吸作用的过程考查为大背景，考点涉及光合、呼吸作用进行的场所、所需原料、物质变化等诸多方面，此类型题目考查相对基础，属于较易题，应争取不丢分。
【典例1】（2017 全国III）植物光合作用的作用光谱是通过测量光合作用对不同波长光的反应（如O2的释放）来绘制的。
下列叙述错误的是（）A．类胡萝卜素在红光区吸收的光能可用于光反应中ATP的合成B．叶绿素的吸收光谱可通过测量其对不同波长光的吸收值来绘制C．光合作用的作用光谱也可用CO2的吸收速率随光波长的变化来表示D．叶片在640~660 nm波长光下释放O2是由叶绿素参与光合作用引起的【答案】A【解析】类胡萝卜素主要吸收蓝紫光，A错误；吸收光谱就是通过不同色素对不同波长光的吸收值来绘制的，B正确；光合作用光反应阶段色素对光的吸收会直接影响到暗反应阶段对CO2的利用，所以光合作用的作用光谱也可用CO2的吸收速率随光波长的变化来表示，C正确；叶绿素主要吸收红光，类胡萝卜素主要吸收蓝紫光，叶片在640~660 nm波长光下释放O2是由叶绿素参与光合作用引起的，D正确。
【考点分析】不熟悉各种色素的吸收光谱是对A、D选项误判的主要原因。
高考生物一轮复习重点知识整理(光合作用、呼吸作用)及其习题
光合作用，呼吸作用一、相关概念：1、概念：指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。
2、叶绿体的功能：叶绿体是进行光合作用的场所。
在类囊体的薄膜上分布着具有吸收光能的光合色素，在类囊体的薄膜上和叶绿体的基质中含有许多光合作用所必需的酶。
（色素在膜上，酶到处有）3、光合色素（在类囊体的薄膜上）：叶绿素a (蓝绿色）叶绿素 主要吸收红光和蓝紫光（3/4） 叶绿素b (黄绿色）色素胡萝卜素 （橙黄色） 类胡萝卜素 主要吸收蓝紫光 叶黄素 （黄色）二、专有名词辨析1、实际光合作用速率（强度）：真正的光合作用强度。
2、净光合作用速率（强度）：表现光合作用速率，可直接测得。
衡量量：O 2释放量、CO 2吸收量、有机物积累量。
3、呼吸作用速率：衡量量：O 2消耗量、CO 2产生量、有机物消耗量三、光合作用的发现◆ 1648 比利时，范·海尔蒙特：植物生长所需要的养料主要来自于水,而不是土壤。
◆ 1771 英国，普利斯特莱：植物可以更新空气。
◆ 1779 荷兰，扬·英根豪斯：植物只有绿叶才能更新空气；并且需要阳光才能更新空气。
◆ 1880美国，恩吉(格)尔曼：光合作用的场所在叶绿体。
◆ 1864 德国，萨克斯：叶片在光下能产生淀粉◆1940美国，鲁宾和卡门（用放射性同位素标记法）：光合作用释放的氧全部来自参加反应的水。
（糖类中的氢也来自水）。
◆ 1948 美国，梅尔文·卡尔文：用标14C 标记的CO 2追踪了光合作用过程中碳元素的行踪，进一步了解到光合作用中复杂的化学反应。
四、实验：提取和分离叶绿体中的色素1、原理：叶绿体中的色素能溶解于有机溶剂（如丙酮、酒精等）。
叶绿体中的色素在层析液中的溶解度不同，溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得快；反之则慢。
2、过程：（见书P61） 3、结果：色素在滤纸条上的分布自上而下：胡萝卜素（橙黄色） 最快（溶解度最大） 叶黄素 （黄 色）叶绿素a （蓝绿色） 最宽（最多）胡萝卜素：橙黄色叶黄素：黄色叶绿素a ：蓝绿色 b ：黄绿色叶绿素b （黄绿色）最慢（溶解度最小）4、注意：●丙酮的用途是提取（溶解）叶绿体中的色素，●层析液的的用途是分离叶绿体中的色素；●石英砂的作用是为了研磨充分，●碳酸钙的作用是防止研磨时叶绿体中的色素受到破坏；●分离色素时，层析液不能没及滤液细线的原因是滤液细线上的色素会溶解到层析液中；5、色素的位置和功能叶绿体中的色素存在于叶绿体类囊体薄膜上。
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光合作用和细胞呼吸专题
一、光合作用
㈠叶绿体的色素
1.色素在叶绿体中的分布
主要分布于上。
2.叶绿体色素的提取和分离实验
（１）提取色素时加入SiO2、CaCO3和酒精（丙酮）的作用？（２）提取色素的原理？
获得的色素提取液正常的颜色是？
若某同学获得的色素提取液为黄绿色，可能的原因是？
（３）分离色素的原理？
分离叶绿体色素时应注意的问题？
（４）实验结果：
自上而下色素带的颜色和色素名称依次为：
3.叶绿体色素的吸收光谱
叶绿素主要吸收光和光，类胡萝卜素主要吸收光。
㈡光合作用过程
①能吸收、传递、转换
②的光解、放氧
产生ATP（光合磷酸化）
产生NADPH
③固定
④碳化合物的还原
⑤等的合成
再生
㈢影响光合速率（光合强度）的环境因素
１、设计实验：测量某植物的光合作用强度
光合速率是指一定量的植物（如一定的叶面积）在单位时间内进行光合作用的量
可以用吸收量、释放量、有机物的生成量作指标
上述装置光下测得的数值为：表观光合速率（净光合速率）
暗处测得的数值为：呼吸速率
真光合速率= 净光合速率+ 呼吸速率
２、温度、光照强度、CO2浓度的综合影响
影响A点光合速率的主要因素是
限制B点光合速率的主要因素是
限制C点光合速率的主要因素是
此图表示真光合速率还是净光合速率
二、细胞呼吸
㈠有氧呼吸过程
反应式：
酶
C6H12O6 + 6H2O + 6O2 6CO2 + 12H2O+ 能量
㈡无氧呼吸过程
反应式：
动物、人、乳酸菌等：
大多数植物、酵母菌：。