九年级历史俄国十月革命
九年级历史 第1课 俄国十月革命
九年级历史第1课俄国十月革命教学目标1.知识与能力：让学生了解二月革命；掌握十月革命发生的原因、经过、结果及历史意义。
学习列宁的革命首创精神，逐步培养学生正确评价领袖人物在推动历史前进中的重要作用。
2.过程与方法：结合课文导言中的两个问题进行课前预习，围绕“十月革命为什么会发生”，“在十月革命胜利后又发生了什么”等问题进行思考，开展讨论，大胆表达自己的看法，学习在解决问题的过程中寻找解决问题的方法和途径，从而培养学生进行自主探究式学习的习惯。
3.情感态度与价值观：懂得十月革命胜利的重要意义及对俄国和世界的影响，了解列宁在十月革命过程中的突出贡献，认识领袖人物在历史进程中的重要作用。
教学重点和难点重点：十月革命发生的原因及历史意义。
难点：对二月革命后出现两个政权并存局面的理解。
教学方法合作探究法教学过程导入新课：出示列宁照片，指出这是大家非常熟悉的伟大革命导师，他是谁呢？（生答：列宁）。
对，这是列宁回到彼得格勒时的真实情形，就是他，成功地引导俄国度过了战争和经济危机。
在20世纪初，列宁领导了一场开创人类历史新纪元的革命，这就是今天我们要学习的俄国十月革命。
讲授新课：十月革命是人类历史的转折点，是世界现代史的开端。
从1917年十月革命到现在的历史为世界现代史。
首先我们来看第一个问题。
（板书课题）一、新时代的曙光（板书）1．二月革命十月革命是在什么情况下进行的呢？是在第一次世界大战过程中，俄国二月革命后发生的。
那么俄国人民为什么要进行二月革命？二月革命爆发于何时，结果如何？革命后俄国出现了什么局面呢？请同学们带着这些问题来看课文第一段。
师生共同总结：时间：1917年3月结果：推翻了沙皇专制统治。
局面：出现了两个政权并存局面。
即资产阶级临时政府和工人士兵代表苏维埃。
教师提问：人民革命的要求，革命的目的达到了吗？为什么？引导学生继续看课文第页一段小字内容。
生答：没有达到。
师问：那么掌权的资产阶级临时政府都采取了哪些政策呢？生答后师总结：同学们说得很好。
部编版九年级历史上册 第一单元第1课俄国十月革命
俄国十月革命
第六部分 世界现代史
（1917年俄国十月革命～至今）
世界历史时期的划分：1640年英国资产阶级革命是世界 近代史的开端，1917年俄国十月革命是世界现代史的开端。
世界历史是一部相互联系的历史，世界现代史是垄断资 本主义进一步发展，社会主义曲折前进，两种社会制度长期并 存，相互对抗；世界人民争取独立、民主、和平与发展的历史。
3.性质：资产阶级民主革命 4.结果：推翻了沙皇的专制统治，形成了两个政
权并立的局面（即资产阶级临时政府与工兵代 表苏维埃两个政权，临时政府掌握主要权 力。）
两个 政权 并立
工兵代表苏维埃 资产阶级临时政府（主要的、实际掌权的机关）
一、二月革命 ——沙皇专制制度的崩溃
1.时间：1917.3 2.背景“一：战”使俄国经济陷与全面崩溃，饥荒四
1、政策：战时共产主义政策。P4 2、目的：为了巩固苏维埃政权。 3、内容：P4 4、结果/作用：尽最大限度地调动了全国的 财力、物力战胜敌人，巩固了苏维埃政权。
三、十月革命的伟大历史意义：
1、人类历史上第一次获得胜利的社会主义革命； 2、创建了世界上第一个无产阶级专政的国家 ； 3、冲破了世界帝国主义阵线； 4、推动国际社会主义运动的发展； 5、鼓舞殖民地半殖民地人民的解放争。 6、开辟了人类历史的新纪元。（是世界现代史的开端）
在二月革命后，人民革命的要求、革命的 目的达到了吗？为什么？
资产阶级临时政府实行的政策： 对外：继续进行帝国主义战争； 对内：力图镇压人民群众革命运动。
二、十月革命
1.背景： 2.经过：
(1)起义总指挥部： (2)爆发标志： (3)参与者： (4)特征： (5)性质： (6)任务： (7)结果：
九年级历史必背知识点下册
第1课俄十月革命一、二月革命1.时间：1917年3月2.结果：推翻了沙皇专制统治。
3.性质：资产阶级民主革命4.革命后形势：资产阶级临时政府和工人士兵代表苏维埃两个政权并存。
二、十月革命(1917年11月)1.背景：临时政府对内镇压革命,对外继续进行一战。
2.领导人及地点：列宁，彼得格勒。
3.经过：彼得格勒起义胜利,建立工人士兵苏维埃政府——人民委员会。
苏维埃政权在全国范围内建立起来。
4.性质：人类历史上第一次获得胜利的无产阶级社会主义革命。
5.政权巩固：粉碎了外国武装干涉、国内反革命叛乱，取得了国内战争的胜利。
6.意义：⑴是人类历史上第一次获得胜利的社会主义革命。
第一个社会主义国家由此诞生。
⑵沉重打击了帝国主义的统治。
⑶推动了国际社会主义运动的发展，鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争。
7.巩固政权：经过三年国内战争，1920年苏俄粉碎了外国的武装干涉和国内的反革命叛乱，取得了国内战争的胜利，巩固了世界上第一个获胜的无产阶级政权。
此后，苏俄进入和平建设时期。
8.对中国的影响：十月革命后，中国的新文化运动开始宣传马克思列宁主义，促进了马克思列宁主义在中国的传播，为中国共产党的成立奠定了思想基础。
第2课对社会主义道路的探索一、新经济政策1.背景：⑴国内战争结束，苏维埃政权面临的首要任务是恢复经济。
⑵农民对战时共产主义政策强烈不满。
2.时间：1921年3.领导人：列宁4.内容：允许多种经济并存，大力发展商品经济。
5.作用：促进了国民经济的恢复和发展，巩固了政权。
6.评价：是列宁从俄国实际出发，创造性地运用马克思主义的典范。
二、苏联成立1.时间：1922年底2.全称：苏维埃社会主义共和国联盟。
3.最初的四个加盟共和国：俄罗斯联邦、外高加索联邦、乌克兰和白俄罗斯。
4.扩大：后来扩大到15个加盟共和国。
5.解体：1991年底。
三、苏联的社会主义建设1.领导人：斯大林2.1928-1937年实施两个五年计划，使苏联由传统的农业国变成强盛的工业国，国防力量也大为加强。
历史人教版 九年级下册 第1课 俄国十月革命
第一课俄国十月革命一、单项选择：1、推翻沙皇专制制度在俄国统治的革命是（）A、1905年革命B、二月革命C、1848年革命D、十月革命2、俄国二月革命后出现的两个并立的政权是（）①沙皇政府②人民委员会③资产阶级临时政府④工人士兵代表苏维埃A、①②B、③④C、②③D、①④3、俄国十月革命（）A、发生于公元1917年10月17日B、首先取得莫斯科起义的胜利C、推翻了沙皇专制统治D、领导人是列宁4、人类历史上第一次消灭了人剥削人制度的革命发生在（）A、俄国B、英国C、德国D、法国5、世界上第一个社会主义国家的缔造者是（）A、马克思B、恩格斯C、列宁D、斯大林6、十月革命爆发的地点（）A、莫斯科B、彼得格勒C、圣彼得堡D、列宁格勒7、俄国十月革命得以胜利的最主要条件是（）A、俄国无产阶级的组织性和战斗性B、沙皇君主制度的落后C、布尔什维克党的正确领导D、一战对沙俄的削弱8、俄国十月革命就其斗争形式而言，其基本特征是（）A、暴力基础上的和平夺权B、暴力夺权C、从农村到城市夺取政权D、和平夺权9、把科学社会主义由理论变为现实的开始是（）A、巴黎公社B、俄国十月革命C、中华人民共和国成立D、《共产党宣言》的发表10、下列有关十月革命的评价，不正确的一项是（）A、推动了马列主义在世界的传播B、是世界现代史的开端C、鼓舞被压迫民族的解放斗争D、是建立无产阶级专政的第一次伟大尝试11、历史上英、俄都发生过标志新的历史时期到来的革命二者的主要不同在于（）A、革命进行的方式B、人民群众的参与C、建立的社会制度D、旧统治的结束12、十月革命的胜利开辟了人类历史的新纪元，是因为（）A、推翻了沙皇专制统治，取得了革命胜利B、广大农民、士兵、工人都积极参加C、从根本上消灭了人剥削人的制度，消灭了剥削阶级D、十月革命是人类历史上第一次社会主义革命13、列宁说：“如果没有战争，俄国也许会过上几年，甚至几十年而不发生资本家的革命。
”对这一名言的理解正确的是（）A、一战是俄国十月革命爆发的根本原因B、一战激化了俄国的各种矛盾，推动了革命的发展C、没有一战就没有俄国的社会主义革命D、俄国爆发了社会主义革命必须具备“有战争”这一条件14、俄国十月革命由城市发展到农村，中国新民主主义革命由农村包围城市。
新人教版九年级历史下册第1课《俄国十月革命》教学设计
新人教版九年级历史下册第1课《俄国十月革命》教学设计一. 教材分析新人教版九年级历史下册第1课《俄国十月革命》主要讲述了1917年俄国十月革命的历史过程和影响。
本节课的内容主要包括：革命前俄国的社会状况、布尔什维克党的成立及其领导地位、十月革命的爆发和胜利、苏维埃政权的建立等。
通过对这些内容的学习，使学生了解俄国十月革命的历史背景、过程和意义，认识社会主义从理想变为现实的艰难历程。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对于历史事件的时间、地点、人物等基本信息有一定的了解。
但是，对于俄国十月革命这样复杂的历史事件，学生可能还存在着一些认知上的误区，如对革命过程的细节了解不全面，对革命的影响和意义认识不够深刻等。
因此，在教学过程中，需要引导学生对历史事件进行全面的了解和思考，提高他们的历史分析能力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解俄国十月革命的历史背景、过程和意义，认识社会主义从理想变为现实的艰难历程。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析历史事件的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对社会主义事业的认同感，树立为人民服务的意识。
四. 教学重难点1.重点：俄国十月革命的历史背景、过程和意义。
2.难点：对革命过程中重要事件和人物的判断和分析。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置历史情境，让学生身临其境地感受历史事件。
2.问题驱动法：引导学生提出问题，激发学生思考和探究的兴趣。
3.合作学习法：鼓励学生分组讨论，提高学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.教师准备：熟悉教材内容，查阅相关资料，制作教学课件。
2.学生准备：预习教材内容，了解革命前俄国的社会状况。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示俄国十月革命的图片，引导学生回顾已学过的历史知识，为新课的学习营造氛围。
2.呈现（10分钟）教师利用课件展示革命前俄国的社会状况，让学生了解革命的背景。
接着，教师讲述布尔什维克党的成立及其领导地位，为学生揭示革命的过程。
部编人教版历史九年级下册第9课《列宁与十月革命》教学设计
部编人教版历史九年级下册第9课《列宁与十月革命》教学设计一. 教材分析《列宁与十月革命》是人教版历史九年级下册第9课的内容。
本节课主要讲述了列宁领导的十月革命的过程及其历史意义。
教材内容包括：俄国革命的背景、列宁的领导、十月革命的进程、十月革命的历史意义等。
通过本节课的学习，学生可以了解到十月革命的历史背景、过程及其对世界历史的影响。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对俄国历史有一定的了解。
但是，对于十月革命的具体过程及其历史意义，可能还存在着一些模糊的认识。
因此，在教学过程中，需要引导学生深入了解十月革命的历史背景，掌握十月革命的过程，认识十月革命的历史意义。
三. 教学目标1.知识与技能：了解十月革命的历史背景、过程，掌握十月革命的历史意义。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨，提高学生分析历史事件的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对社会主义事业的认同感，增强民族自豪感。
四. 教学重难点1.教学重点：十月革命的过程及其历史意义。
2.教学难点：十月革命成功的原因，对世界历史的影响。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置历史情境，让学生身临其境，提高学习兴趣。
2.自主学习法：引导学生自主探究，培养学生独立思考的能力。
3.合作探讨法：分组讨论，共同解决问题，提高团队协作能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作课件，展示历史图片、视频等资料。
2.教学素材：收集相关的历史资料，以便在课堂上进行分享。
3.教学设备：准备投影仪、电脑等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示俄国革命的背景，引导学生回顾已学知识，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）播放关于十月革命的短视频，让学生直观地了解十月革命的过程。
随后，教师简要介绍十月革命的经过，引导学生关注十月革命的关键事件。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分析十月革命成功的原因。
各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。
4.巩固（5分钟）教师提出问题，引导学生思考十月革命对世界历史的影响。
【人教版】初中九年级历史下册：第1课《俄国十月革命》优秀pdf教学课件
A．沙皇专制制度 B．资产阶级临时政府 C．封建农奴制度 D．君主立宪制度
2．十月革命与以往革命的首要不同点是（ ） A．新的历史时期开始的标志 B．建立了一种全新的社会政治经济制度 C．有人民群众广泛参加的社会革命 D．推翻了旧的统治阶级的社会革命
3．俄国十月社会主义革命后，苏维埃政府实施 的措施中最得人心的是（ ）
个政权并存），①执政的临时政府继续执行反 人民的对外政策（继续一战），并力图扑灭国 内的革命火焰。②布尔什维克党的领导人列宁 回来领导革命
（2）任务：推翻资产阶级临时政府，全部政权转
归苏维埃。
（3）时地：1917年11月7日(俄历10月25日)，彼得格勒
（4）领导： 布尔什维克党（列宁） （5）主力：工人赤卫队和革命士兵
阿芙乐尔号巡洋舰：列宁1秘91密7年11月7日 晚9点钟打响向冬住宫宅进攻的炮声彼
得
格
冬宫
斯莫 尔尼
勒
宫起
义
彼得格勒武装起义为什么能取得胜利？
• 俄国社会矛盾激化 • 以列宁为首的布尔什维克党的正确领导 • 得到人民的支持拥护
1、是人类历史上第一次获得 胜利的社会主义革命（性质）
2、世界上第一个社会主义国 家由此诞生（国内)
• 至1917年，俄国约有150万人死于战争，400多万人伤残。
时间
罢工资料
工一
人战
罢期 工间 情俄
1914.8---12 月
68次
况 国 1915
1000次
参加人数 3.5万 54万
1916
1500次
100万
“一战”加剧了本来就很尖锐的社会矛盾。列宁曾
经说：“假如没有战争，俄国也许几年甚至几十年内 不会发生反对资本家的革命 ”。
第一单初中九年级历史元 第1课 十月革命
第一单元苏联社会主义道路的探索第1课俄国十月革命名师指路一、知识梳理1.背景：一战——二月革命2.过程：1917年4月列宁回国——8月会议——11月彼得格勒武装起义——人民委员会——俄国退出一战——1918—1920年粉碎干涉和叛乱——巩固了世界上第一个无产阶级政权3.历史意义：第一次获胜的社会主义革命——第一个社会主义国家诞生——打击了帝国主义统治——推动国际社会主义运动的发展——鼓舞殖民地半殖民地人民的解放斗争。
二、教材详解1.二月革命:1917年3月，俄国爆发了“二月革命”，推翻了沙皇专制统治。
这次革命是一次资产阶级革命，结束了俄国封建君主专制制度。
2.彼得格勒武装起义：1917年11月6日晚，列宁来到彼得格勒起义总指挥部——斯莫尔尼宫，领导起义。
7日晚，随着“阿芙乐尔”号巡洋舰的炮声及冬宫的被占领，起义取得了胜利。
随后，俄国建立了世界上第一个工人士兵苏维埃政府——人民委员会，列宁当选为主席。
3.苏维埃政府的巩固：建立新型的无产阶级政权；将银行、铁路和大工业企业收归国有；颁布《土地法令》，没收地主和寺院的土地，分配给农民耕种；同德奥议和，退出一战；把首都迁到莫斯科；经过三年国内战争，粉碎了外国的干涉和国内的叛乱。
4.十月革命的历史意义：十月社会主义革命是人类历史上第一次获得胜利的社会主义革命，世界上第一个社会主义国家由此诞生。
它把社会主义的理论变为现实，推动了社会主义运动的发展，鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争。
三、图片点拨1.P2页“阿芙乐尔”号巡洋舰：十月革命的功勋舰，是十月革命的象征。
现在被永久地固定在涅瓦河河畔，成为历史博物馆。
这幅图片是考察十月革命的热点图片。
2.P5漫画《列宁同志清扫地球》：这幅漫画充分体现了十月革命的历史影响，证明了十月革命开辟了人类历史新纪元的伟大意义。
点评：该部分的识记主要抓住二月革命、十月革命、十月革命的意义即可，同时也可以试着建立本课的知识结构表。
点评：1.二月革命是一次资产阶级革命，十月革命是一场由无产阶级领导的社会主义革命。
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彼得格勒 武装起义
• • • • • 时间：1917年11月 领导者：列宁 起义指挥部：斯莫尔尼宫 主要参加者：工人、士兵 主要特征：在中心城市暴动，武装夺取政 权。 • 结果：取得了胜利。 • 性质:第一次成功社会主义革命
思考：试比较俄国革命和中国革命取得 胜利的方式有何不同？有何启发？（
中国采取的是农村包围城市，武装夺取政权； 而俄国采取的是中心城市暴动，武装夺取政权。 启发：马克思列宁主义要与中国具体实践相结合，
第1课《俄国十月革命》
• 学习目标： • 1、了解俄国十月革命发生的原因，经 过和历史意义。 • 2、懂得无产阶级革命是俄国历史发展 的选择，掌握历史发展的客观规律， 培养学生形成科学的社会主义观。 • 3、学习列宁的革命首创精神，认识领 袖人物在推动历史前进中的重要作用。
第1课《俄国十月革命》
中国当年新文化运动的发展、 五四运动的爆发、中共的成 立等重大历史事件，都受惠 于十月革命的鼓舞和推动。
图为在中国传播马克思主义的 部分书刊
俄国十月社会主义革命在人类历史上把社会 主义理想变为了现实，打破了资本主义一统天下 的局面；并且锻铸了叱咤风云、称雄世界的苏联， 苏联也在二战中发挥了巨大的历史作用，有着不 可磨灭的历史贡献。因为诸多因素，苏联解体了。 现在，社会主义国家为数不多，综合国力也大都 不如西方资本主义国家。 那么，你是如何看待社会主义的发展道路？
• 学习重点：俄国十月革命 发生的历史原因及历史意 义。 • 学习难点：如何理解二月 革命后出现的两个政权并 存的局面。
探究问题 • 1.二月革命的时间、性质、结果 • 2.二月革命后为什么会出现两个政 权并存的局面？为什么说两个政权 并存的局面是暂时现象？ • 3.十月革命的主要参加者是谁？最 主要特征是什么？
本课总结
• 在俄国十月革命爆发之前，1917 年3月爆发了二月革命，革命的结 果是产生了两个政权并存的局面， 但政权却被资产阶级临时政府反 动政权所掌握。在1917年11月列 宁领导了十月革命，建立了人类 历史上第一个无产阶级当家作主 的政权，产生了重大的历史意义。
巩固练习 一、填空
1、第一次世界大战后期，1917 年 3 月，俄国 爆发了“ 二月革命”，推翻了 沙皇专制统治 。 2、1917年11月7 日，彼得格勒爆发武装起义， 资产阶级临时 政府，成立了以 列宁 为首的 推翻了 世界上第一个工农苏维埃政府
十月革命
俄国十月革命 爆发的原因有哪些？
1. 第一次世界大战的影响； 2. 二月革命后，临时政府继续执 行沙皇政府的内外政策； 3. 列宁和布尔什维克党采取了正 确的方针、政策； 4. 俄国工人阶级的力量比较集中 等
1、是人类历史上第一次获得
胜利的社会主义革命（性质） 2、世界上第一个社会主义国 家由此诞生（国内)
才能获得了胜利（从国情出发，实事求是） 马克思列宁主义在中国获得了灵活运用。 故我们在学习及处理事情中也要注意知 识和方法的灵活运用，而不能生搬硬套。
名称
时间
性质
革命任务
结果
二月ห้องสมุดไป่ตู้命
1917年 资产阶 3月 级民主 革命 1917年 无产阶 11月 级革命
推翻沙皇统 两个政 治 权并存 推翻临时政 建立社 府 会主义 制度
革命首创精神
3、十月革命的胜利沉重打击了帝国主义的殖 民统治，推动了国际社会主义运动的发展，鼓 舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争。(国际）
十月革命开辟了人类历史的新纪元，是世 界现代史的开端。
“十月革命一声炮响，给中国 送来了马克思主义。” --------毛泽东
你怎样理解这句话（俄 国十月革命的发生，对 中国革命产生了怎样的 影响）?
二、单项选择题
1、俄国二月革命推翻的是 A．沙皇专制制度 B．资产阶级临时政府 C．封建农奴制度 D．君主立宪制度
2．十月革命与以往革命的首要不同点是（ A．新的历史时期开始的标志 B．建立了一种全新的社会政治经济制度 C．有人民群众广泛参加的社会革命 D．推翻了旧的统治阶级的社会革命 3．俄国十月社会主义革命后，苏维埃政府实施 的措施中最得人心的是（ ） A．建立新型的无产阶级政权 B．颁布《土地法令》 C．宣布退出第一次世界大战 D．将银行、铁路和大企业收规国有
）
4．促成布尔什维克党提出用武装起义推翻临时 政府的原因 （ ） A．列宁回到彼得格勒 B．临时政府对外奉行投降政策 C．临时政府继续帝国主义战争 D．临时政府拒绝给农民土地 5、下列关于二月革命的表述不正确的是 A、是资产阶级民主革命 B、形成了两个政权并存的局面 C、推翻了资产阶级临时政府 D、结束了罗曼诺夫王朝的统治
6、社会主义是一项前无古人的崭新事业，一百多年来，社会主 义不断发展,在曲折中前进。结合所学知识，回答下列问题。 根据所学知识，完成下表。（6分） 社会主义发展简表
时间 1848年 1871年 1917年 1949年
重大事件
《共产党宣言》的发表，马克思主义诞生
巴黎公社，无产阶级建立政权的第一次伟大 尝试 十月革命，人类历史上第一次获得胜利的社 会主义革命
探究问题 • 4.对比资产阶级临时政府和苏维埃政 府建立后采取的不同措施，填表︰ 名称 时间 二月 革命 十月 革命 性质 任务 结果
探究问题 • 5十月革命爆发的历史原 因有哪些？ • 6十月革命的历史意义是 什么？
二月革命初工兵代表苏维埃没能完全掌 握国家政权原因有三：1.是由于二月革命前 的布尔什维克常遭到沙皇政府的残酷迫害， 列宁被迫侨居瑞士，影响了党对群众的组织 教育工作；2.是由于广大工农群众过去长期 生活在沙皇专制统治之下，缺乏政治斗争的 经验，从思想觉悟上和组织程度上都还跟不 上急剧转变的形势;3.由于掌握苏维埃领导权 的孟什维克和社会革命党人坚持资产阶级民 主革命只能建立资产阶级专政，主张把政权 交给资产阶级，苏维埃只要在一旁“监督” 就可以了，从而使资产阶级临时政府得以建 立。
中国新民主主义革命胜利，中华人民 共和国成立
1、“列宁同志清 扫地球”具体指 俄国发生的什么 事件？ 十月革命 2、列宁清扫的对 象主要指什么？ 帝国主义
再
见 ！
； /gpcjwtjd/ 股票怎么玩 ；
不甘,疯狂の向后逃窜,想从光门再逃出去."砰砰..."可-他们根本就逃不出去,反倒-再回头撞向光门の话,还会被弹成血雨.大量の符篆,兵器,法阵,全部抛了出来,人人都想自保,可-连准圣们都没有办法,全部无计于施.反倒-头顶の天空,还在不断の下降,刚刚还血气涛天の天地,壹下子就 变得黑暗无比,伸手不见五指了.这-天地被压缩の原因,相当于壹个高约万米の天地,壹下子被压缩到了只有十米了,强大の压强令这几万の强者,都快扛不住了."难道老夫就要死在这里?""米晴雪,你不得好死!""米兰拍卖行!你们都去死!""老夫不甘呀!"这边不断の有强者,被浩瀚の威压压 成血雨,外面还有之前留在外面の修士在往里面送死,血池之内,变成了壹片真正の修罗地狱.哀嚎声,求救声,不甘の吼声,怒骂声,此起彼伏.但-最骇人の,还-人体爆炸の声音,然后还有那黑暗中汹涌の血雨涌动の声音,最令人心中发寒.壹个个强者,被威压压成血雨,元灵又被血雨给卷进了 血池中,只能悲惨の结束自己の生命,任他们无论如何也想不到,最终会-这样の壹个结局."你为什么要这么做?"而在虚空中の某壹个角落,根汉正和米晴雪几人壹道,通过壹面镜子,看到了血池中の壹幕,如此多の人以这样の方式死亡,还-令根汉心中有些触动.他开口询问壹旁の米晴雪,此时 根汉正被壹团神光包围,他和三六被米晴雪用圣光困住了.（正文1捌玖叁修罗地狱）1捌玖肆渊源"小子!留你壹条命,你应该感谢咱们,不然の话,你现在也变成壹团血雨了.更新最快最稳定)"壹个黑袍面具男沉声喝道.原来刚刚在米晴雪出发の时候,便锁定了根汉,将根汉和三六悄悄の带走 了.他们看似壹团光扎进了光门,实则根本就没有进去,而是窜到了剑身之中,来到了血冰剑の内部."本少没问你!"根汉冷冷の盯了这老家伙壹眼,冷笑道,"你以为你有资格和本少说话?""小子你太狂了!"黑袍面具男怔了怔,随即想上前教训根汉.却被米晴雪拦住,她回头看了看神光中の根汉, 沉声道："万物皆有缘,此物本就是紫水湖の根,他们不过是叶落归根而已..."她可不想根汉出事,所以必须将根汉带走,若是根汉也冲进血池中了,十有***要陨落."哼!"根汉冷冷の哼了壹声,壹边将三六带进了乾坤世界,壹边对米晴雪说："如果你说你必须要得到这把剑,咱倒是挺欣赏你の, 可是你还弄出这样の理由来...""好吧,那咱就是要得到这把剑,不惜壹切手段..."米晴雪道."好,这样还像个女汉子,有些[壹_本_读]骨气..."根汉笑了笑.他倒也不是多么恨这米晴雪,他与这些人又不认识,他们の死活确实与自己不相干."你为何要放过咱?"根汉困惑の问,"难道你真の看上 咱了?""小子!"根汉出言不逊,一些黑袍男大怒.米晴雪神光动了动,似乎是示意他们不要乱来,她微笑着看着被自己困住の根汉,笑问道："你觉得咱会看上壹个比咱弱の男人吗?""比你弱?"根汉看了看四周の这个神光盾,笑道,"你以为这东西能困住咱?"米晴雪有些意外："哦?如果不能困住 你,你为何要跟咱们来这里呢?难道你想自讨苦吃?""你没看上咱,可是咱看上你了,所以就和你来了呗..."叶杨笑着说.米晴雪心中壹怔,难道这家伙真の与自己心有灵犀壹点通,他都没看到自己长相,就看上自己了?"小子,再敢胡言乱语,现在就丢你进去!"一些黑袍男却是有些沉不住气了,没 想到米晴雪会和这小子废话.根汉笑道："你们这叫皇后不急太.监急,本少喜欢你们主子,关你们什么事?你们这是吃の哪门子飞醋!""赶紧滚壹边去,别妨碍本少和你们主