幼儿园大班音乐教案《我和“mi”来交朋友》
幼儿园大班音乐游戏活动教案：我和“mi”来交朋友
教学资料参考范本幼儿园大班音乐游戏活动教案：我和“mi”来交朋友撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________活动目标：1、培养孩子对音乐的热爱之情，敢于在大家面前展现自己。
2、知道"mi"在五线谱上的位置，并能准确唱出"mi"。
3、准确打出二分音符的节拍活动准备：1、经验准备：（1）、幼儿对"do,re"有一个固定的音高，能准确判断出它的位置（五线谱、钢琴）（2）、准确打出四分音符的节奏，认识高音谱表2、材料准备：（1）、高音谱表、四分音符、二分音符若干（2）、儿歌《摇啊摇》五线谱活动过程：1、唱"la"出示高音谱表"小朋友，你们看看我是谁？""高音谱表"在高音谱表上贴上"la""请你看看我身上的音符是谁？""la""然我们一起跟着钢琴唱唱我的名字？"（跟着钢琴唱"la"）2、复习"do、re"教师手里拿着带有"la"的高音谱表"你们还记得我的两个好朋友吗？看看他们是谁？""do、re""我们一起来唱唱他们的名字吧"（跟着钢琴唱几遍"do、re"）"你们太棒了，我来给你介绍一下我的新朋友吧"3、引出"mi""我的新朋友就住在"re"的楼上"（教师在高音谱表上贴上"re"）"请你说说"mi"在高音谱表的什么位置？""第一线""我们一起来唱一下它的名字吧"（幼儿跟着钢琴唱几遍，然后以排火车的形式每个幼儿唱一遍。
幼儿园大班音乐教案《我和“mi”来交朋友》
幼儿园大班音乐教案《我和“mi”来交朋友》教案：《我和“mi”来交朋友》教学目标：1.培养幼儿感知和区分不同音高的能力。
2.学习和认识音乐元素“mi”。
3.通过音乐的欣赏和合唱，培养幼儿的音乐表达能力和合作意识。
教学内容：1.音乐元素：“mi”音。
2.歌曲《我和“mi”来交朋友》。
教学准备：1.录音机。
2.课件、教具等。
教学过程：Step 1：导入（10分钟）1.老师播放一段音乐，让幼儿们感知音乐的快慢、高低等。
2.引导幼儿们讨论，询问他们听到了哪些不同的声音。
3.教师介绍今天要学习的新的音乐元素——“mi”。
Step 2：学习音乐元素（15分钟）1.老师向幼儿们介绍“mi”音，以及它的高低和音质特点。
2.利用教具或者身体语言等形式，让幼儿们模仿和体验“mi”的音高和音质。
Step 3：欣赏歌曲（15分钟）1.老师播放歌曲《我和“mi”来交朋友》，让幼儿们欣赏。
2.教师引导幼儿们注意歌曲中的“mi”音，并让幼儿们一起唱一遍。
Step 4：学唱歌曲（15分钟）1.教师逐句教唱歌曲的歌词，让幼儿们跟着模仿。
2.分段教唱，并逐渐进行整首歌的练习。
Step 5：合唱歌曲（20分钟）1.教师分成几个小组，让幼儿们在小组内进行练习，熟悉歌曲。
2.每个小组轮流表演歌曲，其他小组一起合唱。
3.教师鼓励幼儿们积极参与，展示自己的合作和表演能力。
Step 6：总结（5分钟）1.教师与幼儿们一起回顾今天学习的内容和成果。
2.鼓励幼儿们在日常生活中多多欣赏音乐，培养对音乐的兴趣。
教学反思：通过本节课的教学，幼儿们能够感知和区分不同音高的能力明显提高，学会了一个新的音乐元素——“mi”。
通过欣赏歌曲和合唱的练习，培养了幼儿的音乐表达能力和合作意识。
同时，通过学唱歌曲和合唱的操作，锻炼了幼儿的听觉、发音和记忆能力。
在教学中，我采用了多种形式和方法，让幼儿们能够全面发展，充分参与到音乐活动中来。
整体而言，这节课教学效果较好，但在分组合唱环节，需要更好地引导幼儿们进行同伴合作，以提高整体合唱的效果。
幼儿园大班音乐教案《我和“mi”来交朋友》
幼儿园大班音乐教案《我和“mi”来交朋友》教案名称：我和“mi”来交朋友教学目标：1. 认识和掌握音乐音符“mi”。
2. 培养学生对“mi”音的听觉识别能力。
3. 通过游戏和活动培养学生的音乐表达能力。
教学准备：1. 黑板、白板和彩色粉笔或白板笔。
2. 手风琴或钢琴。
教学过程：Step 1：热身活动（5分钟）1. 与学生打招呼并简单介绍今天的课程内容。
2. 进行简单的身体热身活动，如摇摆、舞动手脚等，以唤起学生的注意力和积极性。
Step 2：引入“mi”音（10分钟）1. 使用手风琴或钢琴弹奏“mi”音，让学生听一遍。
2. 引导学生跟随唱出“mi”音。
3. 反复弹奏和学生跟唱，让学生熟悉“mi”音的音高和音色。
Step 3：游戏活动（15分钟）1. 游戏1：找朋友。
教师在黑板上写出“mi”音的符号“mi”，然后在黑板上写出其他音符（如“do”、“re”、“so”等），学生们要根据符号找到对应的音符，然后一起唱出来。
2. 游戏2：音符连连看。
教师在黑板上画出一些音符的图像，然后将相同音符的图像进行配对，学生们要找到相同的音符，然后一起唱出来。
Step 4：合唱活动（15分钟）1. 教师带领学生进行简单的合唱练习，用“mi”音编排一个简单的小歌曲。
2. 教师先唱一遍，然后学生跟着唱。
3. 学生们可以分成小组，每个小组唱一遍，然后整个班一起合唱。
Step 5：小结（5分钟）1. 教师与学生一起回顾今天的学习内容，强调“mi”音的重要性。
2. 结束时可以进行一次简单的问答，检查学生对“mi”音的掌握情况。
教学反思：1. 通过游戏和活动的方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习和熟悉“mi”音。
2. 教师可以根据学生的实际情况和兴趣，适当调整游戏和活动的内容，以增加学生的参与度和乐趣。
3. 在引入“mi”音时，教师可以多次弹奏和唱出“mi”音，帮助学生更好地理解和掌握。
大班音乐优秀教案及教学反思《我和“mi”来交朋友》
一、教案主题：大班音乐优秀教案及教学反思《我和“mi”来交朋友》二、课时：1课时三、年级：大班四、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识音阶中的“mi”音，了解其音高和音色。
2. 技能目标：通过活动，培养幼儿的音准意识，提高幼儿的音准能力。
3. 情感目标：激发幼儿对音乐的兴趣，增进幼儿之间的友谊。
五、教学内容：1. 认识“mi”音：教幼儿唱歌曲《我和“mi”来交朋友》，让幼儿感受并认识“mi”音。
2. 音准练习：通过简单的音准练习，让幼儿掌握“mi”音的唱法。
3. 歌曲学唱：分组学唱歌曲《我和“mi”来交朋友》，培养幼儿的集体合作意识。
4. 音乐游戏：开展“找朋友”音乐游戏，让幼儿在游戏中运用“mi”音。
5. 教学反思：总结本次活动，针对幼儿的表现，提出改进措施。
教学过程：1. 热身活动：组织幼儿进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，调动幼儿的积极性。
2. 导入：向幼儿介绍今天要学习的音阶中的“mi”音，引导幼儿关注。
3. 教学环节：a. 教唱歌曲《我和“mi”来交朋友》，让幼儿感受“mi”音。
b. 分组进行音准练习，教师指导幼儿正确唱出“mi”音。
c. 学唱歌曲，培养幼儿的集体合作意识。
4. 音乐游戏：开展“找朋友”音乐游戏，让幼儿在游戏中运用“mi”音。
5. 总结与反思：教师带领幼儿总结本次活动，针对幼儿的表现，提出改进措施。
教学评价：通过本次活动，观察幼儿对“mi”音的认知和掌握程度，以及幼儿在集体合作中的表现，从而评价教学效果。
六、教学准备：1. 教学材料：歌曲《我和“mi”来交朋友》音频文件、乐器（如口琴、钢琴等）、音阶图。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
七、教学步骤：1. 热身活动：组织幼儿进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，调动幼儿的积极性。
2. 导入：向幼儿介绍今天要学习的音阶中的“mi”音，引导幼儿关注。
3. 教学环节：a. 播放歌曲《我和“mi”来交朋友》，让幼儿倾听并感受“mi”音。
大班音乐优秀教案：我和“mi”来交朋友
大班音乐优秀教案：我和“mi”来交朋友作为一名经验丰富、资历深厚的幼儿园教师，我始终以培养孩子们的音乐素养和兴趣为出发点，设计了这节大班音乐课程《我和“mi”来交朋友》。
一、设计意图本节课的设计方式采用互动式教学，通过生动有趣的活动，让孩子们在轻松愉快的氛围中认识并掌握音阶中的“mi”音。
活动的目的是培养孩子们的音乐听觉、音准意识和团队协作能力。
二、教学目标1. 让孩子们认识并准确唱出音阶中的“mi”音；2. 培养孩子们的音乐听觉和音准意识；3. 通过小组合作，提高孩子们的团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：认识并准确唱出音阶中的“mi”音；难点：培养孩子们的音准意识和团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音阶图、音符卡片；2. 学具：歌谱、音符贴纸、颜色笔。
五、活动过程1. 热身活动（5分钟）我带领孩子们进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动孩子们的热情。
然后，我弹奏一首简单的儿歌，让孩子们听音唱词，营造出轻松愉快的氛围。
2. 认识“mi”音（5分钟）我向孩子们介绍音阶中的“mi”音，并通过钢琴弹奏和示范，让孩子们听辨和模仿。
接着，我将孩子们分成小组，每组轮流演唱“mi”音，其余孩子听辨，培养孩子们的音准意识。
3. 互动游戏（5分钟）我设计一个有趣的互动游戏，让孩子们在游戏中练习唱出“mi”音。
游戏过程中，孩子们需要根据我的提示，迅速准确地唱出“mi”音，以获得相应的奖励。
4. 小组合作（5分钟）我将孩子们分成小组，每组根据提供的歌谱，用颜色笔标注出“mi”音。
完成后，各组轮流演唱，其他孩子听辨，培养孩子们的团队协作能力。
我邀请孩子们分享自己在活动中的收获，并对他们的表现给予肯定。
我布置一个课后拓展任务，让孩子们在家中与家人一起唱出“mi”音，培养他们的音乐兴趣。
六、活动重难点1. 重点：认识并准确唱出音阶中的“mi”音；2. 难点：培养孩子们的音准意识和团队协作能力。
七、课后反思及拓展延伸同时，我鼓励家长们在家中与孩子一起参与音乐活动，以提高孩子们的音乐兴趣和素养。
大班音乐优秀教案及教学反思《我和“mi”来交朋友》
《我和“mi”来交朋友》一、教学目标1.让学生通过参与音乐活动，认识音符“mi”，并能准确地唱出其音高。
2.培养学生对音乐的兴趣，提高音乐感知能力和音乐表现力。
3.通过歌曲《我和“mi”来交朋友》，培养学生的团队协作能力和社交能力。
二、教学重难点1.重点：认识音符“mi”并准确唱出音高。
2.难点：歌曲的节奏和旋律感知。
三、教学准备1.课件：歌曲《我和“mi”来交朋友》的音乐和歌词。
2.教具：音符卡片、节奏卡片、小乐器。
3.环境布置：音乐教室或宽敞的教室。
四、教学过程（一）导入1.组织学生围成一个圈，教师播放歌曲《我和“mi”来交朋友》，让学生跟随音乐摇摆身体，感受音乐的节奏。
（二）认识音符“mi”1.教师出示音符卡片，引导学生观察音符的形状和名称。
2.教师唱出音符“mi”的音高，让学生模仿。
3.学生分组，每组选出一个代表，进行“找朋友”游戏。
教师出示音符卡片，代表要根据音高找到对应的“mi”音符。
4.全班学生一起唱出音符“mi”，巩固记忆。
（三）歌曲学习1.教师播放歌曲《我和“mi”来交朋友》，让学生聆听并熟悉歌曲旋律。
2.教师出示歌词，带领学生一起朗读，注意节奏和停顿。
3.分组唱歌曲，每组唱一句，注意音准和节奏。
4.全班学生一起唱歌曲，教师指挥。
（四）节奏练习1.教师出示节奏卡片，让学生模仿节奏。
2.学生分组，进行节奏接龙游戏，每组学生要根据前一组学生的节奏接龙。
3.全班学生一起演奏小乐器，跟随音乐节奏演奏。
（五）团队协作活动1.学生分成若干小组，每组代表一个音符，如“do”、“re”、“mi”等。
2.教师出示歌曲图谱，每组学生要根据图谱进行团队协作，用身体动作表现歌曲的节奏和旋律。
3.各小组进行展示，其他小组进行评价。
（六）教学反思2.教师针对学生在课堂上的表现进行评价，指出优点和不足。
3.学生自由发言，提出对本节课的建议和意见。
五、课后作业1.让学生回家后，与家长一起唱歌曲《我和“mi”来交朋友》。
幼儿园大班音乐教案《我和“mi”来交朋友》
幼儿园大班音乐教案《我和“mi”来交朋友》一、教学目标1.能够正确发音、模仿“mi”的声音；2.能够跟随音乐的节奏动起来；3.培养情感陶冶，增强集体意识。
二、教学准备1.学生人数：20人;2.教学用具：音响系统、手风琴、PPT投影仪等;3.教学环境：幼儿园音乐教室。
三、教学内容和步骤1. 导入环节首先，老师向同学们介绍今天的主题：“我和‘mi’来交朋友”。
然后，老师引导学生们学习“mi”的音，让他们模仿老师发出“mi”的声音。
2. 音乐欣赏老师打开音乐，让学生们听一听，这是一首叫做《快乐的树》的歌曲。
学生们在听歌的同时可以自由动起来，跟随音乐的节奏舞动自己的身体。
3. 歌曲分析老师播放PPT，让学生们通过图片、文字等多种形式了解歌曲的饶舌谐音与字母、节奏、旋律、思想、感情等方面。
接着，老师把学生分成两组，分别扮演“树”和“虫”，并进行角色扮演让学生们深入了解歌曲的主旨。
4. 歌曲演唱老师通过手风琴伴奏，带领学生们进行歌曲的演唱。
在演唱过程中，老师可以创造性地添加动作设计让学生们更好地配合歌曲的节奏。
5. 感想体验截止第四步，学生已经对音乐与歌曲进行了全方位的了解。
在这个环节中，教师可以通过提问、分享、讨论等形式，引导学生分享自己对歌曲、音乐的感受与体验。
四、教学后记在本堂课中，学生们通过实用的、充满趣味性的活动，深入地了解了音乐和歌曲的内涵。
通过听、模仿、分析、演唱等步骤，学生们不仅获得了能力的提升，还深入体验了音乐的无穷魅力，增强了自己的情感陶冶，提高了集体意识，与同学之间的感情更加友好。
本次课程主要围绕音乐的知识和技能展开，通过实际操作和互动体验，让学生更加融入音乐，感受音乐的美妙与魅力，并培养集体合作精神。
大班音乐教案及教学反思《我和“mi”来交朋友》
一、教学目标1. 了解并掌握音阶中的“mi”音，能够准确地唱出这个音。
2. 通过音乐活动，培养幼儿的音准意识和音乐表达能力。
3. 培养幼儿的团队合作精神，提高他们的自信心和自我表达能力。
二、教学内容1. 教学歌曲：《我和“mi”来交朋友》2. 音乐游戏：“捉迷藏”三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握音阶中的“mi”音，能够准确地唱出这个音。
2. 教学难点：培养幼儿的音准意识和音乐表达能力。
四、教学准备1. 教学课件：歌曲《我和“mi”来交朋友》和相关图片。
2. 教具：小卡片、小动物玩具、音乐器材等。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 导入新课（5分钟）教师播放歌曲《我和“mi”来交朋友》，让幼儿初步感受音乐的魅力。
向幼儿介绍歌曲中的“mi”音，引导幼儿关注这个音。
3. 教学歌曲（5分钟）教师带领幼儿学习歌曲《我和“mi”来交朋友》，教幼儿掌握“mi”音的唱法。
在教学过程中，教师可以使用小卡片、小动物玩具等教具，让幼儿更好地理解和掌握“mi”音。
4. 音乐游戏（5分钟）教师组织幼儿进行“捉迷藏”游戏，游戏中要求幼儿用“mi”音来交流，培养幼儿的音准意识和音乐表达能力。
5. 总结与反思（5分钟）教师引导幼儿谈谈在本次教学活动中的收获，鼓励幼儿分享自己的感受。
教师针对本次教学活动进行总结，反思教学效果，为下次教学活动做好准备。
六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解教学内容，鼓励家长在家中与孩子一起练习唱歌曲，加强孩子对“mi”音的掌握。
2. 环境创设：在班级环境中布置音乐角，放置相关音乐器材，让孩子在自由活动时间可以随时进行音乐实践。
七、教学评价1. 过程性评价：观察幼儿在教学活动中的参与程度、音准意识和音乐表达能力。
2. 终结性评价：在教学活动结束后，通过演唱歌曲《我和“mi”来交朋友》来检验幼儿对“mi”音的掌握程度。
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幼儿园大班音乐教案《我和“mi”来交朋
友》
活动目标：
1、培养孩子对音乐的热爱之情，敢于在大家面前展现自己。
2、知道mi在五线谱上的位置，并能准确唱出mi。
3、准确打出二分音符的节拍
活动准备：
1、经验准备：
（1）、幼儿对do,re有一个固定的音高，能准确判断出它的位置（五线谱、钢琴）
（2）、准确打出四分音符的节奏，认识高音谱表
2、材料准备：
（1）、高音谱表、四分音符、二分音符若干
（2）、儿歌《摇啊摇》五线谱
活动过程：
1、唱la出示高音谱表小朋友，你们看看我是谁？
高音谱表在高音谱表上贴上la请你看看我身上的音符是谁？la然我们一起跟着钢琴唱唱我的名字？（跟着钢琴唱la）
2、复习do、re教师手里拿着带有la的高音谱表你们还记得我的两个好朋友吗？看看他们是谁？do、re我
们一起来唱唱他们的名字吧（跟着钢琴唱几遍do、re）你们太棒了，我来给你介绍一下我的新朋友吧
3、引出mi我的新朋友就住在re的楼上（教师在高音谱表上贴上re）请你说说mi在高音谱表的什么位置？第一线我们一起来唱一下它的名字吧（幼儿跟着钢琴唱几遍，然后以排火车的形式每个幼儿唱一遍。
随时改正）
4、节奏练习请小朋友看一下这个mi是几分音符四分音符四分音符唱几拍？一拍（引导幼儿用手打出节拍）我给小朋友介绍一下四分音符的好朋友（出示二分音符）请你看一下二分音符与四分音乐一样吗？哪里不一样（幼儿自由回答）它的名字叫做二分音符，唱两拍，拍两下小手就是它了，我们一起来试一下吧！（幼儿打出二分音符的节拍）出示《摇啊摇》五线谱你们的小手真巧，你能打出这条旋律的节奏吗？一起来试一下吧！（引导幼儿打出歌曲节奏）上面的这些音的音高你知道吗？让我们一起来认一下（引导幼儿认音高）我们一起跟着钢琴唱出来吧！（跟着钢琴唱出谱子）
延伸活动：
你们知道mi在钢琴上的位置吗？我们一起来找一下吧！。