三年级美术上册5找果子的刺猬教案浙美版0625347
浙美美术三上《5找果子的刺猬》
颜色搭配。
行动听指挥， 音乐停，放下泥。
1.搓出圆形
2.搓捏成刺猬的基本形 状（水滴状），添加四肢
3.搓捏ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ刺
5.添加五官，完成
4.贴上荆刺
半圆 小耳朵
嗅觉灵敏 大鼻球
有神的 黑眼睛
思考：荆刺除了用橡皮泥搓捏粘贴表现，
还有其它方法吗？
剪出荆刺
牙签代替
树枝代替
水果
刺
猬 是
蔬菜
杂
食 动
坚果
物
软体小动物
找果子时的心情是怎么样的呢？
表现提示：
1.在所做刺猬的基础上进行二次表现，以2人为单位合 作表现刺猬找果子过程中的那些事儿；
2.表现出可爱的小刺猬以及它的果实； 3.注意刺猬找果子时的动作和心情的表现； 4.制作时注意彩泥和个人卫生。
真能干！
？
三年级上册美术教案-5找果子的刺猬 ｜浙美版(2014秋) (2)
《找果子的刺猬》简案教师：“可以用什么样的方法来做呢？”1.探讨身体和头的制作方法，每制作一个造型，就用平板电脑拍摄一个造型。
教师边说边做：捏塑时，先捏塑一个鹅蛋形；第二个造型在原有的鹅蛋形基础上，在桌上墩一墩，成半球形；第三个捏出眼睛，一次捏出鼻子，重点是身体上的刺。
（总共有8个造型）教师演示剪刺的过程中问：小刺猬身上的刺有什么用？2.探讨刺猬背上刺的制作方法。
（1）水滴形的刺。
这里的大多数造型都是水滴造型，大水滴是刺猬身体，小水滴是刺猬身上五彩的刺，很像彩色铅笔头插满整个刺猬的感觉。
（2）剪刀剪出刺。
（3）借用外形，塑造成刺。
（4）学生交流手捏成形等其他方法。
（四）学习动画制作步骤，动画脚本编写与拍摄。
1.动画制作流程（1）编写一个吸引人的故事——《唉！！！小刺猬》（2）塑造一个鲜明的角色形象（动物形象——刺猬和兔子）（3）制作一系列的道具场景（果树、草地、果实等）（4）选择合适的拍摄工具逐帧拍摄（平板电脑、手提电脑、手机等）（5）后期处理合成（配音、音效等）（6）创意动画脚本：小刺猬、小兔子、果子、果树、草地等。
2.拍摄要点：同一场景中的道具要固定好，角色动作不要过大，要有连贯性。
（1）一定要有脚架，镜头要稳定。
拍照出来不连贯，串起来就很奇怪。
（2）光线要稳定。
第一张和第二张光线亮度不一样，串起来也很奇怪。
3.教师演示拍摄《嗨！！！小刺猬》4.欣赏动画视频：《嗨！！！小刺猬》今天是好天气，小刺猬跑去找邻居小兔子玩儿。
小兔子说“我要去摘苹果”。
于是这对好朋友就高高兴兴地上路了。
来到苹果树下，他们看到满树成熟的果子，不禁垂涎欲滴。
小兔子兴高采烈地摘了两个苹果，说：“我再没有地方放苹果了。
”然而一旁的小刺猬却一点儿也不着急。
只见它不慌不忙地蜷成一团，在地上轻轻滚了一圈，满地的苹果就都牢牢地扎在。
《找果子的刺猬》教案 公开课教案课件教学设计资料
一、激趣导入教师出示一只毛绒玩具，让学生猜是什么动物？师：今天带来了一只可爱的小动物来到我们课堂，小朋友们猜猜它是谁？生：刺猬。
师板书：刺猬。
二、内容新授1.看一看、想一想，初步了解刺猬的形象特点这是一只可爱的毛绒玩具刺猬，现实生活中的刺猬长什么样的呢？你见过现实中的刺猬吗？没见过也没关系，老师把它们带来了，请看大屏幕。
（屏幕出示各种姿态的刺猬图），仔细观察，你能用一句话来形容刺猬的样子吗？（1）外形特征：尖尖的脑袋，短小的四肢，尖锐的荆刺，滚圆的身体……（2）再让我们把镜头拉近一点，仔细看看刺猬的小脑袋上的细部特征：半圆形的小耳朵，嗅觉灵敏的大鼻球，炯炯有神的黑眼睛……2.欣赏、感受艺术之美（1）欣赏英国画家斯卡梅尔的绘本作品《小刺猬的麻烦》。
通过刚才的观察，相信小朋友对刺猬的特征都有了很深的了解,让我们看看画家画的小刺猬有什么特点？拟人、夸张……（2）刚才的画家用水彩画的方式来表现小刺猬，我们今天要用泥塑的方法来制作刺猬。
（屏幕出示彩泥图片）3.示范泥塑刺猬的制作方法如何用彩泥制作刺猬呢？老师今天要教你一个小窍门（老师在黑板上画一个刺猬的身体轮廓）问：像什么形状？（水滴），板书（水滴造型法）（1）师介绍“水滴成型法”一一搓成圆形一手指放圆球的一端搓一加工成水滴形。
具体操作通过师拍摄的视频了解。
师讲解步骤：身体一四肢一五官一刺。
（2）看了视频，你学会了吗？但是这样还不够，秋天到了，天气逐渐变冷了，小刺猬找到了很多果子给冬眠做准备了。
课件出示背着果子的小刺猬。
板书添加：找果子。
（3）除了老师在视频里示范的几种彩泥，我们还可以用更多的颜色给小刺猬打扮一下。
板书：色彩更丰富。
还可以让它立起来。
板书：造型更多样。
4.自主表现（1）学生作品欣赏。
让我们一起来欣赏一下其他小朋友用彩泥做的刺猬。
（2）作业要求：用水滴造型法来塑造泥塑刺猬，并能根据刺猬不同的动态添加果子以增加趣味性。
三、评价交流自评：我做了一只什么样的小刺猬？我觉得我做的最好的地方是……，它找到了哪些果子？互评：我最喜欢哪只刺猬，因为他的造型？色彩？动态？四、小结拓展今天，我们用水滴造型法做了一只找果子的刺猬。
《找果子的刺猬》教案 公开课教案课件教学设计资料
《找果子的刺猬》教案公开课教案课件教学设计资料一、教学目标：1. 让学生通过观察和操作，了解刺猬的生活习性，知道刺猬善于储藏食物。
2. 培养学生的观察能力、想象能力和动手操作能力。
3. 培养学生热爱大自然，关爱动物的情感。
二、教学重点与难点：重点：了解刺猬的生活习性，知道刺猬善于储藏食物。
难点：培养学生关爱动物的情感。
三、教学准备：1. 课件：《找果子的刺猬》2. 图片：刺猬、果实等3. 教具：刺猬玩偶、果实模型等四、教学过程：1. 导入：（1）教师出示刺猬玩偶，引导学生观察刺猬的外形特征。
（2）学生分享对刺猬的了解。
2. 观看课件：（1）教师播放《找果子的刺猬》课件，引导学生观察刺猬的生活习性。
（2）学生分享对刺猬生活习性的理解。
3. 讨论：（1）教师引导学生思考：刺猬为什么善于储藏食物？（2）学生分享自己的想法。
4. 操作活动：（1）教师分发果实模型，引导学生模仿刺猬储藏食物的行为。
（2）学生展示自己的成果，分享感受。
5. 小结：教师总结刺猬的生活习性，强调刺猬善于储藏食物的特点。
五、作业设计：1. 观察身边的动物，了解它们的生活习性，画一画自己喜欢的动物。
2. 写一篇关于刺猬的小故事。
3. 家长参与：与家长一起观察家中的宠物，了解其生活习性，拍照记录，共同完成一份观察报告。
六、教学评价：1. 观察学生的课堂表现，了解他们对刺猬生活习性的掌握程度。
2. 评价学生在操作活动中的参与程度和表现。
3. 搜集学生的作业作品，分析他们对刺猬生活习性的理解和关爱动物的情感表达。
七、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足。
2. 根据学生的反馈，调整教学方法，提高教学效果。
3. 关注学生的学习兴趣和需求，不断优化教学内容。
八、教学拓展：1. 邀请动物专家，进行专题讲座，让学生更加深入了解刺猬及其生活习性。
2. 组织学生参观动物园，亲身体验动物的生活环境，增强对动物的关爱意识。
浙人美版美术三年级上册《5 找果子的刺猬》教学设计1
浙人美版美术三年级上册《5 找果子的刺猬》教学设计1一. 教材分析《5 找果子的刺猬》这一课选自浙人美版美术三年级上册。
本课主要让学生学习描绘刺猬在找果子的场景，培养学生对小动物的喜爱，提高学生对绘画的兴趣。
教材通过生动的插图和有趣的故事情节，引导学生观察、分析刺猬的特点，以及其在找果子时的动作和神态。
教材还提供了不同风格的作品，供学生欣赏和参考。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对绘画产生了浓厚的兴趣。
他们喜欢观察身边的小动物，并能用简单的线条和颜色进行描绘。
但部分学生对刺猬的了解较少，因此在描绘刺猬时可能存在一定的困难。
此外，学生在绘画过程中可能会遇到如何表现刺猬在找果子时的动态和神态的问题。
三. 教学目标1.让学生了解刺猬的特点，学会描绘刺猬在找果子的场景。
2.培养学生对小动物的喜爱，提高学生对绘画的兴趣。
3.引导学生观察和分析，提高学生的审美能力和创新能力。
4.培养学生合作学习的精神，提高学生的团队协作能力。
四. 教学重难点1.掌握刺猬的外形特点，学会描绘刺猬在找果子的动态和神态。
2.如何表现刺猬在找果子时的动作和情感。
五. 教学方法1.情境教学法：通过故事情节，引导学生进入学习氛围，激发学生的学习兴趣。
2.观察分析法：学生观察刺猬的特点，培养学生观察和分析能力。
3.示范法：教师现场示范，让学生直观地了解描绘刺猬的方法。
4.小组合作法：引导学生相互讨论、合作，提高学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.教师准备教材、课件、绘画材料等。
2.学生准备绘画材料。
3.教学场所：教室。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲述一个关于刺猬找果子的故事，引发学生的兴趣，引入新课。
2.呈现（10分钟）教师展示教材中的插图和作品，让学生观察和分析刺猬的特点，以及其在找果子时的动态和神态。
3.操练（10分钟）教师现场示范如何描绘刺猬在找果子的场景，边示范边讲解绘画技巧。
学生在教师的指导下，开始动手绘画。
小学美术浙美版三年级上册《5找果子的刺猬》教学设计
5 找果子的刺猬教学设计1教学目标1.了解刺猬的相关知识和形象特点。
2.用泥塑的方法塑造一只或一组找果子的刺猬。
3.培养爱小动物的意识，以及热爱、保护大自然的情感。
2学情分析本课属于“造型.表现”学习领域。
动手做做玩玩是学生最喜欢的活动，本课通过搓、捏、压、拉、团、垒、接等不同操作方法的运用，掌握立体造型的技巧，培养学生创造能力。
教学中要充分发挥学生的形象能力，鼓励创新，尊重学生个性，激发学生创作潜能。
各班根据实际情况选择材料。
3重点难点重点：能用泥塑的表现方式，运用水滴形的造型方式完成一只或一组刺猬。
难点：能巧用生活原型来塑造泥塑刺猬，并能添加果子以增加趣味性。
4教学过程（一）导入师：今天我们一起去森林里玩怎么样，但我们要进森林的大门要先猜对迷语才能进。
那我们就一起来打开森林之门吧。
猜一猜小货郎，不挑担，背着针，满地窜。
地上走，沟里跑，买东西，忘带钱。
生：猜………学生猜对后，课件出示刺猬（霍克）的图片，并出现霍克欢迎大家：大家好，我叫霍克。
欢迎来到大森林！师：在这个大森林里住着霍克一家，平时霍克父母一直把吃的什么都准备好了给他吃，他只要开心的玩就可以了，可是有一天他父母出去有事了，霍克只好自己出去找果食吃了。
（二）导出课题《找果子的刺猬》学习制做师：课件播放他找到了很多果食。
同学们，你们要想不想知道霍克喜欢吃什么果食吗？生：想。
学生猜……..师：那我们一起去看下霍克到底喜欢吃什么好不？生：……1、初步了解刺猬的生活习性。
课件出示刺猬的生活习性图。
（让学生了解刺猬是杂食动物）哺乳、冬眠动物，白天睡觉，晚上行动。
2、了解外形特征。
出示课件看一看，想一想刺猬的。
（不同的动动态）同学们，你们发现了什么了？生：发现了身体圆圆的，头尖尖的，身上长有尖锐的荆刺，四支短小等。
师：出示课件。
再看一看头，想一想，说一说。
生：眼炯炯有神，耳是半圆形，鼻上好长有个半圆球…师：现在我们了解刺猬的外形特征，你们想不想用泥塑一个可爱的小刺猬呢？生：……….请同学们打开书本到第11页，再自己看一看制作步骤，同桌交流，我想请个同学来做小老师，请他来交你们怎么做。
三年级上册美术教案-5找果子的刺猬 ｜浙美版(2014秋) (5)
教学主题《找果子的刺猬》一、教材分析根据《美术课程标准》所确立的阶段目标，《找果子的刺猬》属于“造型•表现”学习领域，本课通过让学生认识了解刺猬的相关知识和形象特点，运用搓，捏，团，压，接等方法，掌握立体造型的技巧，用泥塑的方法塑造一只找果子的刺猬，培养学生的创作能力。
同时通过这一课能培养同学们热爱小动物的意识，以及热爱、保护大自然的情感。
二、学生分析小学3年级的学生，这一学龄儿童是想象力与创造力非常丰富和活跃的时期，并且对小动物情有独钟，喜欢观察小动物，亲近小动物，这节课可以很好的符合小学儿童的学龄特点。
三年级学生的造型能力比较熟练，线条比较成熟，相较于低年龄的学生动手制作能力较强，能比较熟练的运用搓、揉、团等技法制作陶泥。
三、教学目标思想目标：培养喜爱小动物的意识，以及热爱，保护大自然的情感。
知识目标：了解刺猬的相关知识和形象特点。
能力目标：培养学生对喜爱刺猬的表达能力，发展创新思维和审美能力。
四、教学环境囗简易多媒体教学环境√交互式多媒体教学环境囗网络多媒体环境教学环境囗移动学习囗其他五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字1、使用微课视频，让学生进行课前预习，对刺猬的制作有一个充分的了解。
2、利用鸿合i学展示图片，运用在导入部分，创设情境，引发学生对刺猬产生兴趣。
3、利用鸿合i学展示图片，运用在新授部分，让学生对刺猬的生活习性和外形有一个深入的了解，并且运用鸿合I学中的工具箱的画笔功能，让学生沿刺猬边缘画出刺猬外轮廓，充分了解刺猬的外形。
4、把学生的作业通过移动终端上传到屏幕中，让学生进行作业交流，学生进行自评和互评环节提高学生欣赏表达能力。
六、教学流程设计（可加行）教学环节（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）教师活动学生活动信息技术支持（资源、方法、手段等）课前自学课前利用微课视频，让学生进行刺猬制作的自学。
三年级浙人美版艺术美术《找果子的刺猬》教案
三年级浙人美版艺术美术《找果子的刺猬》教案一、教学目标1.引导学生观察刺猬的外形特征和生活习性，激发学生对动物的热爱之情。
2.学习用绘画的形式表现找果子的刺猬，培养学生的观察力、想象力和创造力。
3.提高学生的色彩搭配和构图能力，增强学生的美术表现力。
二、教学重难点1.重点：掌握刺猬的外形特征，能生动地表现出找果子的刺猬。
2.难点：画面的构图和色彩的协调搭配。
三、教学准备1.教师准备：刺猬的图片、视频资料、绘画工具（水彩笔、油画棒、彩色铅笔等）、示范作品。
2.学生准备：绘画工具、画纸。
四、教学过程1.导入环节播放一段刺猬的视频或展示刺猬的图片，引起学生的兴趣。
提问：“同学们，你们见过刺猬吗？刺猬有什么特点呢？”引导学生观察刺猬的外形特征。
2.知识讲解介绍刺猬的生活习性，如喜欢在夜晚活动、以昆虫和水果为食等。
分析刺猬的外形特征，包括身体形状、刺的特点、眼睛、鼻子、嘴巴等部位。
展示一些找果子的刺猬的图片，让学生想象刺猬在找果子时的场景和动作。
3.技法示范教师在黑板上或用投影仪示范画刺猬的步骤：先画出刺猬的身体形状，可以用圆形或椭圆形来表示。
接着画出刺猬的刺，可以用短线条来表现，注意刺的分布要均匀。
然后画出刺猬的眼睛、鼻子、嘴巴等部位，使刺猬更加生动。
再画出刺猬身上背着的果子，可以用圆形或椭圆形来表示，注意果子的大小和颜色要有所变化。
最后用彩色笔或油画棒给刺猬和果子上色，注意色彩的搭配要协调。
4.学生创作学生根据自己的想象，用绘画工具画出找果子的刺猬。
教师巡回指导，鼓励学生大胆想象，发挥创造力。
提醒学生注意画面的构图和色彩的搭配。
5.作品展示与评价学生将自己的作品展示在教室的展示区或通过投影仪展示。
组织学生进行作品欣赏和评价，可以让学生说一说自己的作品创意和表现方法，也可以让其他同学对作品进行评价，提出优点和改进的建议。
教师对学生的作品进行点评，肯定学生的努力和创意，同时针对一些普遍存在的问题进行讲解和指导。
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三年级美术上册5找果子的刺猬教案浙美版0625347
一、教学目标
1、了解刺猬的相关知识和形象特点。
2、用泥塑的方法塑造一只或一组找果子的刺猬。
3、培养爱小动物的意识，以及热爱、保护大自然的情感。
二、教学重点、难点
1、重点：能用泥塑的表现方式，运用水滴形的造型方式完成一只或一组刺猬。
2、难点：能巧用生活原型来塑造泥塑刺猬，并能添加果子以增加趣味性。
三、教学准备
（学生）小刺猬的图片资料、陶泥或彩泥。
（教师）多媒体课件、范作、彩泥。
四、教学过程
1、展示图片，情境导入，揭示课题。
（1）通过秋天的图片，教师创设情境，导入内容。
教师说：“秋天到了，树叶黄了，果实成熟了，人们都忙着收获了。
森林里的小动物也都忙开了！”
（2）学生发挥想象猜测。
教师说：“森林的小动物都在忙什么呢？”
学生讨论。
（3）出示刺猬球图片，导入课题——找果子的刺猬。
教师说：“猜猜是什么动物？跟着刺猬一起找果子旅行吧！”
2、通过找果子旅行为线、观察图片为主，了解刺猬的生活习性和外形特征。
（1）了解刺猬的生活习性。
小组讨论刺猬的生活习性，了解刺猬是哺乳类的杂食动物，冬季又冬眠的习性等。
（2）欣赏图片，找出刺猬的外形特征。
整体外形。
滚圆的身体，尖尖的脑袋，尖锐的刺，短小的四肢。
细部特征。
炯炯有神的黑眼睛，椭圆形的小耳朵，嗅觉灵敏的大鼻球。
3、欣赏名作以及生活中的艺术品，感受艺术之美。
（1）艺术家严重的刺猬形象。
艺术家严重的刺猬和生活中的刺猬的区别在哪里？
学生讨论，教师总结。
（拟人、概括、夸张等手法）
（2）小朋友眼中的刺猬。
刺猬是一种可爱的小动物，以它的形态创作的艺术品也是既生动又美观的，今天我们用泥塑的方法来只做一件刺猬工艺品。
4、讨论泥塑制作刺猬的方法。
教师：“可以用什么样的方法来做了？”
（1）探讨身体和头的制作方法
（2）探讨刺猬背上刺的制作方法。
5、学生交流，表现找果子的刺猬。
（1）作业要求：可以采用水滴形、巧用生活原型，手捏成形等手法来表现刺猬。
刺可以采用多种手法表现，动态可有有直立、爬行等。
可以制作一些生动的果子，增加趣味。
（2）学生作业交流。
我做了一只什么样的小刺猬？它的身上那些地方表现的最富有创意？它找到了哪些诱人的果子？
6、小结拓展，再激发学习兴趣。
通过本课的学习，我们知道了刺猬的生活习性和外形特征，同时也了解了刺猬是森林的保护着，一晚上能吃掉200克的虫子，消灭反冲，因此有利于农业，但偶尔也偷吃几个果子。
刺猬全身都是宝，所以很多人捕杀它，为了人类和大自然的和谐相处，请保护好小动物把！。