浅谈如何学好《机械基础课》
如何上好《机械基础》课
如何上好《机械基础》课【摘要】随着院校任职教育改革的进一步深入发展，新的教学任务对专业基础课程提出了新的要求和目标。
而《机械基础》作为大专机械专业的一门重要的主干专业基础课，有着涉及知识面广、知识点多、概念抽象、理论性强等特点。
学员由于文化基础相对较差，缺乏感性认识，普遍感到学不懂。
这就要求授课教员有效组织《机械基础》的课程教学。
【关键词】机械基础；课程教学一、重视理论教学理论教学是学员获取知识的必要途径。
在理论教学过程中，激发学员的求知欲望可以提高教学效果。
在讲授《机械基础》这门枯燥、繁杂、且不系统的课程中，教员如果照本宣科，不进行教学信息的双向交流，学员必然会学的无味，学的困难。
教员思路清晰，善于归纳和表达，能够把复杂的内容转化为纲目了然、脉络分明、易于理解和掌握的知识。
1.讲课时形象引入心理学的研究表明，人对于事物感知的印象是先入为主的，首次认知对后继的学习至关重要。
利用学员的好奇心理，结合具体教学内容，有针对性地选择引入方式，可提高学员的学习兴趣。
每当讲到一个新的机构时，要常常利用该机构的模型导入，让学员首先通过有动感、有色彩、形象逼真的模型接受信息。
这种方式能够给学员以鲜明的感性认识，降低学员对机构的认识难度。
例如，在讲解“凸轮机构”时，首先以“凸轮机构”的模型导入，然后边演示边讲解。
随着机构的演示，学员的多种感观被调动起来参与教学。
借助模型可以完成“凸轮机构”的组成、凸轮的形状、从动件的基本类型等内容的教学，最后再以补鞋匠的钉鞋机作为联系实际的内容，让学员感觉这些机构离我们并不遥远，而是就在我们身边。
作为教员可以充分利用学员的“无意识”引发其“有意识”，达到教与学的目的。
2.联系实际进行教学在课堂教学过程中，联系实际能够使学员产生明显的情感倾向。
通过联系生活经验或具体实例来创设情境，可活跃课堂气氛，兴奋学员的思维。
例如在学习常用金属材料的时候，多和身边常见的材料联系。
比如在学习球墨铸铁的时候，联系汽车后桥的差减总成，真正理解球墨铸铁的力学性能；又比如在学习有色金属材料时，可从我们身边常见的铝合金钢门窗、自行车材料等理解有色金属与黑色金属相比较的优缺点。
机械基础心得体会
机械基础心得体会在学习机械基础这门课程中，我有着很多的体会和收获。
机械基础是我大学期间的一门重要课程，它为我打下了扎实的基础，让我对机械原理和机械设计有了更深入的理解。
首先，我认识到机械基础是工程学习的基础。
机械基础课程的学习内容很丰富，涉及到了力学、结构力学、材料力学等多个方面的知识。
这些知识内容是后续深入学习机械原理和机械设计的基础，只有这些基础扎实，才能更好地理解和应用后续的课程内容。
其次，机械基础培养了我解决问题的能力。
在机械基础的学习过程中，我们经常会遇到一些复杂的结构或力学问题，需要运用所学的知识进行分析和解决。
通过这些问题的解决过程，我学会了有条理地分析问题，找出问题的关键点，运用相关的原理和公式进行计算，最终得到正确的答案。
这种解决问题的能力对于我今后在工程领域的发展将起到重要的指导作用。
另外，机械基础教会了我团队合作的重要性和技巧。
在上机械基础课程时，我们通常会分组完成一些实验和设计项目。
在团队合作的过程中，我学会了如何与他人合作，如何分工合作，以及如何协调成员之间的关系。
通过团队合作，我们能够更好地互相学习和帮助，提高工作的效率和质量。
这对我以后在工作中也是非常有帮助的，因为在现实工作中，我们往往需要与他人合作完成一些任务和项目。
此外，机械基础课程还教会了我如何运用计算机辅助设计软件进行机械建模和分析。
在课程中，我们使用了常见的CAD软件进行机械设计和建模，使用有限元分析软件进行机械结构的强度和刚度分析。
通过实践操作，我学会了如何运用这些软件进行设计和分析，提高了我的计算机应用能力。
最后，机械基础课程培养了我的工程素养和职业道德。
在课程中，我们经常会进行一些实验和实践操作，需要遵循安全操作规范和道德准则。
这其中包括保护实验装置的安全、仪器设备的正常使用和维护等。
通过参与这些实验和操作，我认识到作为一名工程师，我们需要具备高度的责任心和职业道德，始终确保工作的安全和质量。
综上所述，机械基础课程的学习给我带来了很多收获和启发。
《机械基础》课程教学几点体会
了， 但由于整个社会生活水平提高， 农民的同比支出提高的 速度更快， 所以贫富差距更大了;再次， 农民希望政府发挥
积极的作用 ， 在市场调查 、 税费改革 、 产业调整等方面能够 发挥指导作用， 以利于农民的增效增收。 四、 教师总结 当前农村中 “ 谷贱伤农”“ 、弃耕抛荒”“ 、农业收支出现
第一手资料。这些材料再次说明了上述现象的客观性。农 业向何处去， 农业该如何发展， 是许多人关心的间题。同学 们能对影响农业生产的因素进行合理地分析，总结出了比 较科学的结论。如果把同学们的调查活动成果整合起来，
的 目的。
教学法， 从现有条件， 如实物模型、 教学挂图等人手， 分析各
个零部件之间的区别和内在联系， 层层深人， 引出什么是零
件、 构件等概念。 这样就能讲清了各个概念之间的区别和从
属的关系。 这种直观教学由于接触实际， 所得的感性材料比 较真实具体， 有利于学生更准确地理解和掌握所学内容。 避 免了“ 注人式” 教学的沉闷气氛， 直观性强， 教学效果好， 非 常适合( 机械基础) 课的课堂教学。 二要学会总结比较， 强化盆习课教学。
与应用特性等 ， 让学生有一个认识。这样通过复习课的归
三要强化课堂摘记。 提高教学效果持久性。 教学过程实际上是对教材的一次重新认识过程，为了 能更有利于学生对课本内容的理解和掌握， 教师就有必要 对教材进行加工处理， 精简分开， 同时还可以作一些补充等 等。 所以， 学生就有必要对课堂内容作一些必要的记录。 许 多教本上无法得到的知识， 学生就可以通过不同形式的摘 记， 把它记载下来， 便于课后复习。由于学生介人课堂摘记 能引导学生专心听讲， 把第一印象通过摘记输人大脑， 大脑 兴奋性加强， 记忆也就更加深刻。因此， 认真做好摘记是提 高《 机械基础》 教学质童的又一途径。 、 四要创造轻松愉快的学习环境， 注意学科兴趣培养。 学生对学科的学习兴趣， 很大程度上影响到教学效果。 培养学生的学习兴趣可以从以下方面人手 : 一是提高教师 自 身的素质， 使课堂教学言之有物、 教之有方， 以吸引学生 听课的注意力。 任课教师教学语言的直观流畅， 板书设计的 工整美观， 讲课过程中结合实际旁征博引， 使学生听起来浅 显易懂， 生动形象， 看起来清晰明了， 重点突出， 这样既能展 现自 身的水准和形象， 又创设了一种轻松愉快的学习环境， 从而激发出学生的学习兴趣。二是要求学生根据专业特性 多接触了一些实用的机器与设备，使学生对这些常用机器 设备的工作原理、 传动过程有较强的感性认识， 明确学科知 识在日 常生活中的实际应用，使学生有扎实的专业基础知 识， 从而促进学生的学习积极性。
浅谈如何做好《机械基础》的教学
浅谈如何做好《机械基础》的教学摘要：《机械基础》是机械类专业的一门必修课，是专业基础课程中较难掌握的一门课。
本文从多个方面探讨如何做好《机械基础》课教学的方法，从而为学生今后的专业课学习和工作打下坚实基础。
关键词：机械基础兴趣多媒体实践《机械基础》是中等职业学校机械类专业的一门综合性基础课，它包含工程力学、机械工程材料、机械零件与传动、液压传动与气压传动等多方面的内容，知识点多且杂，内容抽象，实践性强，与实践结合紧密，并直接影响以后专业课程的学习和实践。
那么怎么才能学好《机械基础》课呢？通过几年的教学，我觉得要让学生学好这门课程，重点从以下几个方面着手：一、结合学生实际，培养学生的信心和兴趣（一）系统介绍，让学生对课程有基本了解我们都知道中职学生有其特殊性，他们一般基础较差，自信心不足，有一定的自卑心理，学习情绪不高，并且对机械缺乏一定的感性认识，学习《机械基础》就会有一定的困难，容易产生畏惧情绪，害怕学不好。
为了做好教学，在课程学习刚开始时，我们要给学生介绍职业教育的重要性，与专业有关的新知识、新技术以及本专业美好的发展前景，并结合自身经历，通过讲一些生活中的例子，讲述学习《机械基础》这门课程的目的，这门课是用来干什么的；使学生认识到所学专业的重要性，帮助学生树立正确的专业思想。
最后，给学生系统分析整门课程的内容、结构以及该课程与其他专业课程的关系，我们怎么来上这门课，让学生有一个较为清晰的学习方向，打消学生的疑虑和畏惧心理，让学生明白，只要肯学习，很容易就能学会，提高学生学习这门课程的兴趣和信心。
（二）培养学生的学习兴趣兴趣是最好的老师，有了兴趣才能充分激发学生的自觉性、主动性。
《机械基础》不同于文化课，很多内容相对比较枯燥乏味，在课堂教学中，更要重视培养学生的学习兴趣，努力营造轻松愉快的气氛。
首先，要让学生对老师感兴趣。
教师只有做好功课，知识渊博，诙谐幽默，尊重学生才能让学生喜欢你，从而好好的学习。
机械基础课程期末总结
机械基础课程期末总结机械基础课程是机械类专业的基础学科之一，它对于培养学生的机械工程基础理论知识、技能和创新能力具有重要的意义。
经过这一学期的学习，我收获颇多，总结如下。
一、机械基础的重要性机械基础课程是我作为机械类专业学生的第一门核心课程，它为我以后的学习和工作奠定了坚实的基础。
机械基础课程包括力学、材料力学和工程制图，这些内容涉及到机械工程的各个方面，如静力学、动力学、材料力学、工程图学等等，这些是我们日后进行机械设计和工程实施所必需的基础知识。
二、机械基础课程内容1. 力学力学是机械基础课程的核心内容之一，通过学习力学，我们可以了解物体在受力的作用下的运动规律和受力的力学特性。
力学课程主要包括静力学和动力学两个部分。
静力学主要研究物体处于平衡状态时的力学原理，包括力的合成与分解、力矩、平衡条件等。
动力学主要研究物体在受到外力作用下产生的运动规律，包括加速度、速度、位移等。
2. 材料力学材料力学是机械工程中的重要学科，它研究材料的强度、刚度和稳定性等力学特性，通过对材料力学的学习，可以更好地了解材料的力学性能。
材料力学课程主要包括弹性力学和塑性力学两个部分。
弹性力学研究材料在受到外力作用后能够恢复原状的性质，而塑性力学研究材料在受到外力作用后会发生永久形变的性质。
3. 工程制图工程制图是机械工程中的基础技能之一，它是将设计师的创意和构思以图形的方式表达出来，方便制造工艺和装配。
工程制图课程主要包括三视图、三轴投影法、剖视图等内容。
通过学习工程制图，我们可以了解机械零部件的形状和尺寸，并能够根据图纸进行产品的加工和制造。
三、机械基础课程的学习方法机械基础课程是一门理论性和实践性相结合的课程，因此，在学习这门课程时需要灵活运用多种学习方法。
1. 学习理论知识机械基础课程的理论知识是学生学习的重点内容，因此，我在学习这门课程时，首先通过预习教材，掌握课程的基本概念和原理。
在听课过程中，我将重点内容记录下来，方便复习和回顾。
给机械加工技术高考班学生学习《机械基础》的几点建议
给机械加工技术高考班学生学习《机械基础》的几点建议发布时间：2021-07-14T14:50:25.723Z 来源：《中小学教育》2021年8期3月（中）作者：梁锋杨柳[导读] 学生普遍反映成绩不理想，究其原因本人也做过详细跟踪分析，现就学生反映的问题总结归纳,给同学们谈《机械基础》学习的几点建议。
梁锋杨柳成都市工程职业技术学校摘要：机械加工技术专业对口升学，《机械基础》是必考的的一门课，在350分专业课中占分50分，虽然占分比例不大，但是多年来高考成绩就《机械基础》这一块做了详细跟踪调查，学生普遍反映成绩不理想，究其原因本人也做过详细跟踪分析，现就学生反映的问题总结归纳,给同学们谈《机械基础》学习的几点建议。
关键词：错题本，资料，时间，心态，预习进入职业学校机械加工技术专业对口升学班，学生们由于入学成绩差，特别是初中理科基础知识薄弱，再加上上了职高后专业知识的学习又是一个新的台阶，有了新的学习要求，学习的思维模式不同与初中理科，很多同学表现出了不适应，由于“不会学”而导致“不爱学”和“不愿学”的情况为数甚多，甚至很多同学出现了放弃《机械基础》学习，认为350分的专业课《机械基础》占分较少，只要学好其它科目一样考大学，其实这种思想是一种错误的认识，因此，同学们能否掌握科学的学习方法，不但是今天能否由“怕学”变成“爱学”的关键所在，而且会影响到今后高二、高三的学习，会影响到今后一生能否掌握自然科学的一般方法以求更好地发展。
一、制定学习计划学好《机械基础》不但要把平时的课程认真学习外，还要抽出专门的时间去复习巩固，所以平时要给自己制定一个明确的学习计划，比如晚自习或者中午饭或者晚饭后抽出一段时间去看当天所学知识，而且制定的计划一定要坚持下去。
很多同学虽然制定了学习计划但是没有做到很好的坚持，有时间去复习巩固，没有时间就不复习巩固，久而久之出现的问题就是：忘记所学的知识。
成绩就没有得到提高，制定了学习计划就必须坚持，即是再忙每天都要抽时间完成计划好的复习巩固。
浅谈《机械基础》课程教学的几点看法
浅谈《机械基础》课程教学的几点看法《机械基础》是一门机电类专业的重要专业基础课，是一门综合性的科目，涉及到的科目很多，《公差与配合》、《机械制造工艺基础》、《机械制图》、《液压与气动》等等都与它有很大的联系。
要学好这门课很不容易，对于刚刚初中毕业而且成绩较差的技校生来说，《机械基础》的学习有相当大的难度。
首先，他们没有实践经验，对机械也缺乏一定的感性认识;其次，他们还未曾掌握应有的机械知识特别是制图知识;再加上课程本身复杂的特点，都给学生学好这门课带来较大困难。
因而容易两极分化，为了能让学生很好的掌握机械基础这门课程，本人通过这几年的教学实践，总结了一些经验，分析如下：一、理论联系实际，激发学习兴趣它是一门与生产实践紧密联系的课程，在教学中有意识地引导学生理论联系实际，培养学生分析问题和解决问题的能力。
机械类专业的学生学习理论的同时还要实习，对于他们学习《机械基础》是一个很大的帮助，在进行车工、钳工等实习的同时理解掌握基础知识。
(1)理论联系实际，帮助理解记忆。
在学习机构和机器的概念时，学生往往只是死记硬背，结果只能是一知半解。
我们在学到轮系的时候，也可以利用车床变速箱中的轮系，在实习车工的过程中，我们注重机器的拆装，这样学生不仅动手能力增加也学到了理论知识。
(2)充分利用教具，增加学习兴趣。
利用教具可以使学生增加感性认识，起到提高课堂教学效果的作用。
例如在讲解曲柄滑块机构时，只要通过变换不同固定件的教具，并作适当演示，学生就很容易地联想到所见汽车的翻斗起落、发动机汽缸的曲柄连杆机构、飞机起落架等，并能提出自己的见解和想法，其效果往往会超出老师的预想，从而有力地激发和调动了学生的创造才能和学习热情。
(3)增加实习参观课时，增强感性认识。
实践是知识的源泉，实践性教学对于知识的获取、能力的形成与发展起重要的作用。
常言说，百闻不如一见，在本课程教学中，要创造条件让学生更多的接触生产实际。
例如：参观实验室、陈列室、工厂车间、开设实验，组织现场教学等等，不断积累实践知识，激发求知欲。
机械基础是机械类学生的一门专业基础课
机械基础是机械类学生的一门专业基础课机械基础作为机械类学生的一门专业基础课程，对于培养学生扎实的基础知识和技能具有重要意义。
本文将从机械基础的定义和内容、学习机械基础的重要性以及提高机械基础知识的方法等方面进行探讨。
一、机械基础的定义和内容机械基础是机械类学生必修的一门基础课程，旨在培养学生对机械原理、结构、运动和力学等基本概念的理解和应用能力。
其内容包括力学、材料力学、机械设计基础、机械制图以及机械加工等方面的知识。
力学是机械基础课程中最重要的一门学科，主要研究物体的运动和受力情况。
力学中的重要内容包括静力学、动力学、刚体静力学和刚体动力学等，学生需要掌握力的概念、力的分解合成、牛顿运动定律以及力矩等基本概念和原理。
材料力学是机械基础课程中另一个重要的学科，主要研究材料的物理力学性质以及力学行为。
学生需要学习材料的弹性、塑性、破坏行为等基本知识，了解材料在受力下的变形和破坏规律。
机械设计基础是机械基础课程中培养学生机械设计能力的关键内容，学生需要学习机械设计的基本原理和方法，包括机械设计的目标、设计过程、设计计算、选材和制图等方面的知识。
机械制图是机械基础课程中的一门技术课程，主要学习机械零件和装配的制图方法和技能。
学生需要学会使用常见的制图软件绘制机械零件的三视图、剖视图和装配图等技术图纸。
机械加工是机械基础课程的实践环节，学生需要学习机械加工的基本工艺和方法，包括车削、铣削、钻削等加工过程的原理和操作技巧。
二、学习机械基础的重要性学习机械基础对于机械类学生具有重要意义。
首先，机械基础是机械类学生的一门专业基础课程，是学习机械设计、制造和研发等专业课程的基础。
只有掌握了扎实的机械基础知识，学生才能够更好地理解和应用后续专业课程中的内容。
其次，学习机械基础有助于培养学生的分析和解决问题的能力。
在学习机械基础的过程中，学生需要运用所学的知识和方法解决与机械原理、力学和材料力学等相关的问题，锻炼了学生的逻辑思维和问题解决能力。
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浅谈如何学好《机械基础课》作者：张新占来源：《教育教学论坛》2015年第26期摘要：《机械基础》是机械专业的基础课程，对于中职院校机械专业的学生而言学好机械基础，对于提升自身技能具有十分重要的意义。
在学习过程中应该高度重视机械基础。
教师在教学过程中也应该从学生自身的特点出发来采取有效措施来提升教学效率。
本文将重点探讨如何帮助学生学好《机械基础课》。
关键词：中职；机械基础；兴趣；实践中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2015）26-0157-02《机械基础》在中职机械类专业教学过程中占据着重要位置，学生对《机械基础》的掌握程度将直接影响到其今后专业技能的提升。
在今后工作中，对于《机械基础》应该保持高度重视。
为了有效提升学生专业技能就必须要让学生学好机械基础这门课程。
从长期教学经验来看，为了让学生能够学好这门课程，今后工作中就必须要在以下几个方面下功夫。
一、提高学生学习兴趣培养学生对机械基础的学习兴趣，是帮助学生学好这门课程的有效措施。
兴趣是最好的老师，培养学生的兴趣，学生自己就会主动去学习，这样的学习效果是非常好的。
为了实现这一目的就需要从多个方面来下功夫。
1.加强直观印象。
为了让学生对机械基础这门课程有形象的了解，就需要利用多媒体动画、零件模型以及模拟零件等来进行教学。
《机械基础》这门课程中涉及到许多抽象概念，这些概念理解起来非常不容易，如果是照本宣科地来念，学生就会对其丧失兴趣，这种方法显然是不利于学生学习的。
在工作中应该尽量采用具体化的方式来进行直观教学，这样将会更有助于学生理解概念。
在理解机器这一概念的时候，教师就可以把单缸内燃机的模型展示给学生看，通过这样的方式将有助于归纳出机器本质。
现场直观教学对于学生更有深刻触动，平常学习过程中，应该有计划地组织学生去工厂参观学习，通过这样的方式更有助于增强学生的直观印象。
2.结合日常具体事例来进行讲解。
为了让学生感觉到机械基础这门课程的魅力，教师平常教学过程中就应该以日常生活中的事例来进行说明。
通过这些事例更有助于培养学生学习兴趣。
具体而言在讲解平面四杆机构的时候就可以以公交车门启闭、缝纫机缝衣服为例来进行说明。
在讲解传动、齿轮转动以及链传动等知识的时候则可以以马达、摩托车、自行车的变速系统来进行详细介绍。
这样更有助于学生理解，能够让学生感受到学习机械基础的重要性。
3.系统介绍这门课程。
在讲解机械基础之前，教师应该先对这门课程进行系统介绍。
要结合自身经历并通过生活中的具体例子，来讲解当前《机械基础》这门课程究竟是用来干什么的，学习的目的何在，对于这门课程同其他专业课程之间究竟是何种关系等都应该进行系统介绍。
系统介绍机械基础这门课程，有助于学生克服畏难情绪，有助于帮助学生积极主动地去学习。
对此应该不断加强研究。
二、加强师生联系，实现有效互动师生之间保持良好关系是学生有效学习的重要条件，在今后工作中教师应该主动同学生交流，要让课堂教学成为师生情感交流的重要场所。
实际教学过程中要充分体现出学生的主体地位。
为了实现师生之间的良好互动，今后工作中应该从以下几个方面来采取措施：1.要树立学生是主体的观念。
在以往的教学过程中，往往是把教师当作是课堂的中心，课堂的教学工作也主要是围绕教师展开的。
在素质教育理念深入人心的背景下，应该改变这种状况。
实际教学工作中要树立起学生是主体的观念，要创设情境，吸引学生参与到教学中来。
教师平常教学过程中要善于引导学生。
可以通过提问题的方式来引导学生，在讲解制动器的时候，教师就可以向学生提问如何才能够让自行车快速地停下来，按前闸还是按后闸管用，通过提问来让学生互相讨论，通过这样的方式将有助于让学生了解制动及制动器的概念。
2.逐步建立起双向双控的反馈教学模式。
在今后教学过程中，为了让学生能够更好地学习机械基础就必须要逐步建立起双向双控的反馈教学模式。
在实际教学过程中要注重学生反馈，要通过学生的反馈信息来逐步调整自己的教学计划。
这种双向双控的反馈教学模式更有助于提升教学效率，更有助于解决学生学习过程中面临的难题，这对于提升学生机械基础的成绩是有重要意义的。
今后教学过程中对此需要引起高度重视。
3.主动关心学生。
学生在学习生活上会遇到各种各样的问题，为了能够保持同学生的良好关系，实现良好互动。
今后无论是在教学过程中还是在生活中都应该主动关心学生。
要注重同学生的情感交流，要加强同学生的沟通，要通过同学生的沟通来了解学生在学习机械基础这门课程中遇到的问题。
通过这样的方式有助于解决实际问题。
对于帮助学生学习是有十分重要的意义的。
三、加强直观教学直观教学是一种专业教学方法，在实际工作过程中为了有效提升学生的学习兴趣，帮助学生解决实际问题。
今后在机械基础教学过程中就应该充分利用直观教学方法。
对于这种方法，今后工作中必须要从学生的自身特点入手来采取措施。
1.要充分利用动画效果。
在以往机械基础教学过程中由于技术条件的限制会遇到一个十分典型的难题，这个难题就是要用静态图形、静态的书本知识来反映动态过程。
这样一种矛盾会影响到学生的理解。
为了帮助学生们能够更好地理解动态过程，在今后就应该积极利用动画效果。
要多采用动态教学片、动态制图仪器来进行教学。
通过采用动画片的方式将有助于解决当前存在的实际问题，学生理解起来也将更加方便。
在讲解渐开线这一知识点的时候就可以利用动画效果来进行演示。
渐开线的形成过程如果用文字语言来进行表达，学生理解起来就十分不方便。
为了让学生充分理解渐开线是如何由一点运动形成的，就可以利用多媒体的方式，把这一过程分割开来，逐一展示给同学们看。
实际工作中通过快速翻阅的方式将能够让学生们深刻地感受到这一动态形成的过程，在这种视觉作用的影响下，学生将非常容易从图中感受到渐开线是如何形成的。
2.逐步应用实物。
为了实现帮助学生理解机械基础的知识点，在平常教学过程中就应该逐步应用实物来进行教学。
为了提升学生的学习能力，在今后应该大胆采用事物教学的方式。
在讲解链传动内容的时候就可以直接采用变速自行车这一实物来进行讲解。
通过实物来向学生讲解自行车是如何传递的，如何操作变速装置的。
通过这样的方式来让大家认识到链条这一知识点。
通过利用实物教学更有助于增强学生的印象，更有助于解决实际问题。
这对于提升学生的学习兴趣和专业能力是有着重要意义的。
今后对此必须要予以高度重视。
今后工作中要不断加强研究。
3.积极利用多媒体来进行教学。
多媒体技术是一种先进技术，在今后教学过程中为了有效提升教学效率，进行直观教学，今后工作中应该加强多媒体技术的应用。
通过利用多媒体技术，学生在理解起来将会更加方便。
多媒体技术是一项专业技术，这项技术在机械基础教学中的应用对于提升实际工作效果具有十分重要的意义。
采用多媒体技术之后将能够让学生对机械基础中的知识点有形象直观地理解。
实际教学过程也将变得更加有趣，更能够吸引同学们的注意力。
对此在今后教学中应该引起高度重视。
在实际应用多媒体技术的过程中，也应该认识到采用这样一种技术之后，必须要正确处理好多媒体技术同教师之间的关系。
实际教学中既不能够完全依靠多媒体技术，也不能够因噎废食，完全放弃。
实际教学过程中更应该从学生自身的特点出发来进行教学。
四、突出重点、分组学习机械基础在实际教学过程中必须要从学生的自身特点入手，要把握住教学重点，在实际教学过程中为了提升学生的学习效率，帮助学生理解所学知识就要做到以下几点：1.坚持够用原则。
为了实现科学分析，今后实际工作中必须要坚持必须够用的原则。
实际教学中应该偏重于实用性强、与生产实践紧密结合的内容来进行讲解。
实际教学过程中应该突出教学重点。
在安排教学内容的过程中也应该大胆突破，从实际出发来打破原有的编排顺序，要把那些常用机构及常用零件等内容结合起来来进行讲解。
增强各个知识点之间的连贯性，更有助于学生理解。
实际教学中在讲解液压传动的时候，除了要讲解基本知识之外还应该介绍液压元件作用、基本回路等知识。
为了保证学习效率，实际教学过程中应该让学生主动观察，让学生分组讨论。
2.分组讨论。
实际工作中分组讨论是一种重要的学习方式，实际教学过程中采用这样一种教学方式更有助于提升学习效率。
实际教学过程中应该给予学生充分的自由讨论的时间，要通过讨论来了解学生存在的问题，学生学习过程中的难点问题，要通过讨论的形式来增强学生对所学知识的认识。
今后教学过程中应该高度重视分组讨论这一形式。
要鼓励学生积极参与到讨论中来，通过这样的方式更有助于解决问题。
3.加强练习。
在平常工作中，为了保证学习效果还应该不断加强练习，要通过练习来掌握所学知识点。
实际工作过程中通过练习有助于提升学习效率。
在实际练习过程中不应该是盲目联系，应该是有针对性地从所学知识点出发来进行练习。
机械基础是一门重要学科，在实际教学过程中对于这门课程应该保持高度重视。
今后工作中为了有效提升学生的学习成绩就必须要提升学生的学习兴趣，要让学生充分认识到这门课程的重要性，要加强同学生的沟通，加强直观教学。
参考文献：[1]赵庆，陈爱清.机械基础[J].东北师范大学出版社，2010：32-34.[2]刘元林.机械设计基础试验教学改革的研究与探索[J].实验技术与管理，2010，27（1）：14-16.[3]张进良.教育技术学研究方法网络课程的设计[J].教育技术资讯，2006，（4）：62-63.。