实验小学督导工作汇报材料2006.12

督导评估工作汇报材料克东县实验小学2005．12克东实验小学占地40000平方米，校舍面积为4600平方米，学校现有教职员工90人，现有教学班33个，在校生2800余人。

学校有小学超高级教师9人，高级教师31人，省市学科带头人、骨干教师33人。

学校配有规范的学生微机室、教师微机室、多媒体教室、实验室、卫生室和图书室。

实验小学一直是全县小学教育的龙头学校，多年来一直为我县教育事业的发展做出了重大贡献。

在县委县政府高度重视教育发展的新形势下，实验小学没有躺在原有的成绩上沾沾自喜，我校以邓小平教育理论为指导，坚持教育的‚三个面向‛，使实验小学又迎来一次大的发展。

《黑龙江省普通中小学校督导评估工作方案（试行）》下发以来，我校组织全体教师认真开展督导自评工作。

现将自评工作及学校各项工作做以汇报。

一、自评的准备与工作过程：（一）建立组织，提高认识，做好自评准备工作为了加强对自评工作的组织领导，学校首先成立的由杨桂华校长为组长的自评领导小组。

明确自评分工，落实责任人员。

做到职责清楚、任务明确、各负其责、定时到位。

然后进入学习状态，每天利用下午3—5点时间，认真学习有关文件精神，边学习、边体会、边交流，积极开展思想的交流与碰撞。

通过学习，每一位领导都深刻领会了督导评估的精神实质，明确了学校自评的意义。

结合学校实际，及时出台了《实验小学督导评估自评工作方案》。

（二）明确意义，夯实基础,做好动员工作为了使自评工作科学而有序的进行，校领导努力分层分类开好‚开会‛，即：动员会、学习会、交流会。

首先学校召开了全校自评的动员会，杨校长就评估的目的、意义、方法、步骤等几方面进行了细致、深入浅出的讲解动员，提出具体要求。

使每位教师对评估均有一个全面而准确的理解和把握，并积级行动起来参与其中。

通过采取集中与分散相结全、自学与讨论相结合、校内与校外相结合等有效形式，学习《黑督教发[160]号》文件以及《实验小学督导评估自评工作方案》，使评估精神进一步深入人心。

（三）分层自评，寻找差距，促进学校发展1、教师自评（1）教师认真进行自评,填写课改专项问卷首先,教师对所做的教育、教学、师德方面工作加以评价，尤其是要结合课改精神，重点围绕新课改中教师角色的转变、教学方式、学生学习方式的探索、发展性师生评价等几方面进行,认真填写课改专项问卷。

自评中教师对自己教学中能否打破固定模式，有无根据班级学生特点形成自己特有的教学方法及风格。

在教育、教学中有哪些培养学生动脑、动手的好方法和好经验值得总结的，还有哪些有待改进之处进行了全面客观的总结。

通过自评教师发现了自己的所长所短，以便今后更好地扬弃。

使评价过程真正成为教师认识自我、分析自我、改进自我、完善自我和教育自我的过程。

（2）撰写个人自评报告：教师根据自己的工作表现，客观公正、实事求是地撰写个人自评材料。

强调自检自查，自我反思，提高教师素质，促进教师发展。

(3)对存在问题认真进行整改教师对自评中存在的问题要认真进行整改,并依据整改过程和结果撰写出个人整改材料，上报存档。

2、教师互评任课教师在教研组内进行互评，其目的是开展研讨，取长补短。

互评的过程是相互学习、相互帮助、共同提高的过程。

大家在互评中共同对教育教学中的情况进行探讨、诊断、开出解决问题的良方，并在各自的实践中加以使用，取得好的疗效。

通过互评，大家统一了认识，共同总结新经验、新方法，及时推广、发扬光大。

3、部门自评部门自评是我们将指标体系分解，实行指标项目的部门责任制。

各部门根据责任范围，对照标准条件，在教师自评、互评的基础上，自查本部门的工作情况，并做必要的调查和改进，整理资料，写好部门自评报告，上报自评领导小组。

4、学校对教师及部门进行综合评价我们考核评价的过程当作激励教师进取的过程。

对教师的考核不是定位在检查教师资格和能力的总结性评价上，而是定位在以提高教师专业水平，保证教学质量的形成性评价上。

在考核内容上，包括对教师的政治思想、业务水平、工作态度和工作成绩进行全方位的评价。

（四）多方收集，综合分析，形成学校自评报告学校在分层自评、互评的基础上，为了扩大信息量，分层次展了三个座谈会，即：学生座谈会、教师座谈会和家长座谈会。

听取学生、教师、家长对学校工作的意见和建议，共收到合理化建议五十三条。

学校还通过对学生、家长的问卷调查，了解他们对学校工作的满意程度。

学校还设立了家长信箱，公布了校长联系电话。

充分听取家长对学校工作的意见和建议，主动接受家长和社会的监督，从中也消除了很多误解，化解了许多矛盾。

学校自评领导小组始终坚持自评要紧密结合学校工作计划、目标和工作流程进行。

做到了评估与工作同步进行，边工作、边积累、边提高、边评估。

建立了开放式的学生、家长、教师共同参与的学校自评制度。

征求社区的评价与反映，多渠道获取信息并进行综合分析，使自评结果全面、客观、可信。

在民主审议的基础上，自评领导小组汇总民主审议结果，形成自评报告，并召开了教职工大会进行讲评，通过自评报告。

（五）总结验、继续整改、持续发展学校在通过自评报告的同时，对办学经验和办学特色认真进行总结，并形成材料。

办学中存在的问题进行认真分析，制定工作目标和整改措施，形成整改计划，把发展的问题带入下一个评估周期落实整改，促进学校工作健康有序的发展。

二、学校工作主要成绩与做法（一）加强学校的管理，励精图治，求真务实，推进学校各项工作发展。

实验小学是克东基础教育的窗口学校之一，倍受社会及家长关注，在学校日常管理中，努力把规范化管理和人性化管理统一起来，不躺在原有的成绩上沾沾自喜，努力开创实验小学发展的新局面。

主要做了以下几方面工作。

1、加强学校教师队伍建设。

一支高素质的教师队伍是学校各项开展各项工作的保障，所以我加大了教师队伍建设力度。

一方面努力提高教师的教育理论和业务能力水平，现在我校教师学历达标率达到100%，有59人具有大专以上学历，17人具有本科以上学历，教学整体业务素质有了很大的提高。

一方面加大师德师风建设，树立教师的优良形象。

要求教师做到三个‚先进‛，即教师要做先进思想的引导者，教师要做先进文化的传播者，教师要做先进人格的示范者。

我们建立和完善了各项考核制度，从师德表现，爱护学生，敬业等方面细致考核。

进一步完善了学生、家长、社会监督评价机制，并按‚规范教师行为，展教师风采‛细则要求。

通过家长测评，学生座谈会等方式广泛征求对师德建设的意见和建议，发现问题及时整改，坚持实行师德‚一票否决‛制度，不断提高了教师的政治素质和职业道德。

与教师签订了师德师风责任状，同时开展家长评教活动，加大社会监督力度，增强工作的透明度，得到了社会各界的广泛好评。

2、加强教学工作的管理力度。

教学工作是学校的中心工作，是广大家长关注的焦点。

我们认真地做好各项教学工作的常规管理，向管理要效益。

同时相信教师、依靠教师，不断调动教师工作的积极性，使学校的教学工作不断取得新成绩。

3、加强学校校园建设。

校园环境是学校教育的重要组成部分，为了达到每面墙壁都说话，每个角落都育人的目标。

校园环境建设力度，在教学楼内布臵了学生手抄报、剪纸、贴粘画等内容，还张贴了大量的激励师生的标语，使教学楼内面貌一新。

2006年在县委县政府及县教育局的亲切关怀下，实验小学加大了校园建设力度，年初以来，共投资十余万元，修缮了楼盖，重换了主楼门，粉刷了部分墙壁，又更换了所有教室、办公室的窗帘，把原来的布窗帘换成了百叶窗帘改造了供热管道，新建了领操台、电动旗杆，种植松树墙600多延长米，栽树二千余棵，栽花三千余株，还购臵了白钢雕塑、汉白玉雕塑、仿生动植物，使学校面貌焕然一新。

为了给我县城镇建设增添一抹新绿，更为了给学生创造一个良好的学习生活环境。

在8月23日，中央电视台‚激情广场‛栏目来到了我县，并在我校录制了节目。

在录制节目期间主持人刘璐、博林以及其他演职人员都对我校的办学条件给予了很高评价，前来参加录制节目的各级领导也对我校校园环境给予了很高评价。

4、为了加大学前教育的力度，按上级教育主管部门相关文件的指示精神，实验小学在原有学前班的基础上建立了实验小学幼儿园。

幼儿园全日制教学，由具有专业知识的幼儿师范毕业的教师执教。

幼儿园购进大量的教学设备、幼儿玩具，臵办了幼儿宿舍。

特别是今年暑期原教育幼儿园合并到实验小学以后，使幼儿园的设施有了很大改善，幼儿园的师资力量也得到了补充，使学校的学前教育水平有了一个极大的提升。

5、大力改善学校办学条件。

为了改善办学条件，适应新时期对教育的要求，学校一年来投入数万余元购进了办公桌13套，办公柜5套，学生桌椅400余套，新建了足球场地，新购了部分体育器材。

6、开展校本教研活动，推动教学工作发展。

学校十分重视课改工作，多次组织实验教师参加省市县各级课改培训。

同时学校还积极开展校本教研活动，组织教师撰写论文、教学案例，讲述教学故事，开展教学论谈等活动。

在上半年我校组织我校的三十余名领导及教师赴齐市参加市级教研活动。

学习回来后我们组织参加学习的教师每位教师登台做公来课，把学习收获在九月份,我们在一、二年级组及英语组中开展了‚课改课‛互听互评活动，一二年级及英语组的教师每人登台讲一节课改课，然后由本组教师互相评课，谈自己听课时的心得、收获以及提出自己的不同看法及内心的疑惑，大家共同交流，收到了很好的效果。

为了提高作文教学水平，我校在三至五年级开展了作文教学研讨展示活动，三至五年级的教师认真准备一节作文课，可以是指导课，也可以是讲评课，讲课后大家坐下来召开一次座谈会谈得失，谈心得，谈问题。

无论是教学课的展示，还是教学故事的讲述，都收到了良好的效果。

这些校本教研活动给教师展示自己、锻炼自我、互相学习、共同进步提供了一个平台，有利于年青教师的进步，有利于学校教学工作的发展，有利于推进我校课改进程，有利于学校扩大影响在社会上树立良好形象。

7、积极参加市县以及校际间的教学、教研交流活动，取得了丰硕的成果。

本学我校有十七人次参加了市县各种与教学相关的比赛及公开课教学展示活动，共获市级奖励二十四人次，县级奖励十六次。

学校前后两次组织课改教师前往玉岗、昌盛中心校，开展送课下乡活动。

为两个乡的课改教师送去六节次课改展示课，展示了我校教师的风采，得到县教育局、进修校以及两个中心校的领导、教师的高度评价。

8、积极开展各种活动，促进学生全面发展。

为了使学生全在发展，学校积极开展各种各样的活动，在2005年六月份学校相继召开了学校运动会和校园艺术节，让学们在舞台上书写自己的七彩童年，在赛场上展示自己的丰彩。

学校还集中开展了以下活动：○1开展‚五讲五做‛活动，争做‚文明小公民‛活动深入贯彻落实《公民道德建设实施纲要》，把《公民道德建设实施纲要》细化为‚三别四带，五无‛。

‚三别‛即向粗鲁告别，向陋习告别，向坏事告别。