小班科学活动教案：找尾巴教案(附教学反思)
幼儿园小班科学教案《找尾巴》
幼儿园小班科学教案《找尾巴》一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材《有趣的动物》第三章《动物的尾巴》，详细内容为认识各种动物的尾巴，了解尾巴的功能，学会通过观察动物尾巴来分辨不同动物。
二、教学目标1. 让幼儿认识各种动物的尾巴，了解尾巴的特点和功能。
2. 培养幼儿观察、比较、分析的能力，提高幼儿的科学素养。
3. 培养幼儿爱护动物，关注大自然的情感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解尾巴的功能，学会通过观察尾巴来分辨不同动物。
教学重点：认识各种动物的尾巴，培养幼儿观察、比较、分析的能力。
四、教具与学具准备教具：动物尾巴图片、动物卡片、PPT、磁性白板。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入教师准备一个神秘箱子，里面装有各种动物尾巴道具。
邀请幼儿上台摸一摸、猜一猜，箱子里的尾巴是哪种动物的。
2. 例题讲解（1）展示动物尾巴图片，引导幼儿观察、描述各种尾巴的特点。
（2）讲解尾巴的功能，让幼儿了解尾巴在动物生活中的作用。
（3）通过PPT展示，让幼儿学会通过观察尾巴来分辨不同动物。
3. 随堂练习（1）教师展示动物卡片，让幼儿根据尾巴特点找出对应的动物。
（2）幼儿分组进行尾巴配对游戏，巩固所学知识。
4. 创作环节让幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶水等学具，创作一幅关于动物尾巴的画作。
六、板书设计1. 《找尾巴》2. 内容：（1）各种动物尾巴图片及名称（2）尾巴功能简述（3）动物尾巴配对游戏示例七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起观察周围环境中的动物，记录下动物的尾巴特点，并尝试用画笔画出来。
2. 答案：（1）小鸟的尾巴：长长的，用于平衡身体。
（2）兔子的尾巴：短小的，用于保护皮肤。
（3）松鼠的尾巴：蓬松的，用于保暖和平衡。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过有趣的实践活动，让幼儿对动物尾巴有了更深入的了解。
在教学过程中，注意引导幼儿观察、比较、分析，提高幼儿的科学素养。
小班科学教案及教学反思《找尾巴》
小班科学教案及教学反思《找尾巴》教案：教学目标：1. 学习和掌握找尾巴的基本游戏规则。
2. 培养观察力和注意力。
3. 提高幼儿协作和沟通能力。
教学准备：1. 找尾巴的游戏卡片，包括不同动物的卡片。
2. 干净、宽敞的教室或操场。
教学过程：步骤一：导入老师向幼儿介绍今天的活动主题，找尾巴的游戏。
与幼儿讨论动物的特征，尾巴的形状和长度等。
步骤二：游戏规则说明1. 将动物卡片分发给幼儿，每个幼儿手中握着一张动物卡片。
2. 老师带头，大家围成一个圆圈，拿着手中的卡片放在身前，不让别人看到。
3. 音乐响起，大家开始行进，同时还要观察别人手中的动物卡片。
4. 音乐停止时，幼儿要通过观察别人的卡片找到自己动物的尾巴，立刻与那个持有自己动物尾巴卡片的幼儿配对站在一起。
步骤三：游戏进行1. 游戏开始，音乐响起，幼儿行进。
2. 游戏结束，音乐停止，幼儿找到自己的尾巴配对。
3. 老师观察幼儿配对的情况，及时给予鼓励和指导。
步骤四：游戏结束1. 游戏进行几轮后，可以总结游戏中幼儿的观察和配对情况，分享游戏中的有趣经历。
2. 教师引导幼儿总结游戏的规则和策略，加深对找尾巴游戏的理解。
反思：这堂课我选择了找尾巴的游戏作为科学课的教学内容。
这个游戏通过观察和配对的方式培养了幼儿的观察力和注意力，同时也锻炼了幼儿的协作和沟通能力。
在教学过程中，我注意到幼儿们对游戏非常感兴趣，积极参与。
他们在游戏中竞相观察和寻找自己的尾巴，展示了良好的团队合作精神。
在游戏进行的过程中，我及时给予幼儿鼓励和指导，帮助他们找到自己的尾巴，并引导他们进行反思和总结。
在今后的教学中，我会更加注重细节的把握和整体的规划，让科学课更加有趣和实用。
同时，我也会进一步培养幼儿的观察能力和注意力，帮助他们掌握科学知识，提高解决问题和合作的能力。
找尾巴小班科学教案
找尾巴小班科学教案科学教育在幼儿阶段起到至关重要的作用，可以培养幼儿的观察力、思维能力和创造力。
其中，尾巴是一个引人注目的特征，孩子们对尾巴的好奇心常常能够激发他们的学习兴趣。
本篇文章将介绍一份名为“找尾巴”的小班科学教案，以帮助教师们更好地引导幼儿们进行科学探究和学习。
一、教案概述教案名称：找尾巴适用年龄：3-4岁幼儿学科领域：科学教学目标：1. 培养幼儿的观察和比较能力；2. 激发幼儿对动物尾巴的兴趣；3. 增加幼儿对动物多样性的认识。
教具准备：1. 小动物模型或图片卡片；2. 和动物尾巴相关的图书；3. 幼儿尺子。
二、教学内容和步骤1. 导入（5分钟）通过展示一些具有明显尾巴的动物模型或图片来吸引幼儿的注意力，例如猫、狗、蜥蜴等。
教师可以引导幼儿描述这些动物的特征，特别是它们的尾巴。
2. 探究动物尾巴（15分钟）给每个幼儿发放一本和动物尾巴相关的图书，并让他们自由选择感兴趣的动物进行阅读。
教师可以在旁边提供帮助，引导幼儿们发现动物尾巴的不同形状、颜色和长度。
3. 观察和比较（15分钟）教师将一些小动物模型或图片卡片放在桌上，让幼儿们用尺子测量不同动物的尾巴长度，并让每个幼儿分享自己所观察到的结果。
通过比较不同动物的尾巴长度，可以培养幼儿的观察和比较能力。
4. 室内活动（15分钟）在幼儿园或室内准备一些活动，例如尾巴接力赛或尾巴画画。
比如，让幼儿用彩纸剪下一个尾巴形状然后贴到自己喜欢的动物上，进一步发展他们的动手能力和创造力。
5. 户外活动（15分钟）带领幼儿到户外进行一次尾巴观察之旅。
教师引导幼儿观察身边环境中的动物，例如鸟、蝴蝶或者松鼠，然后提问幼儿它们是否有尾巴，以及尾巴的形状和特征。
6. 总结（5分钟）在课堂结束前，教师可以和幼儿们一起回顾观察到的不同动物尾巴，并让他们分享自己的收获和感受。
可以通过问答或游戏形式对本节课内容进行复习。
三、教学目标的达成评价在这个科学教案中，教师的主要任务是引导幼儿进行观察和比较。
小班科学教案及教学反思《找尾巴》
小班科学教案及教学反思《找尾巴》一、教学内容《找尾巴》选自幼儿园小班科学教育教材第三单元《动物的世界》，主要涉及第2章节《认识动物》。
详细内容包括引导幼儿观察并识别不同动物的尾巴特征，通过图片、实物和游戏等形式，帮助幼儿了解尾巴在动物生活中的作用。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并说出几种常见动物的尾巴特征。
2. 培养幼儿对动物尾巴的观察、比较和判断能力。
3. 引导幼儿了解动物尾巴的作用，培养关爱动物的情感。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握几种常见动物的尾巴特征。
难点：引导幼儿理解尾巴在动物生活中的作用。
四、教具与学具准备1. 教具：动物图片、动物尾巴道具、PPT、挂图等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察校园里的动物尾巴，引导幼儿发现尾巴的多样性。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示PPT，讲解不同动物的尾巴特征，如小鸡的尾巴是短短的，孔雀的尾巴是长长的等。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师提供的动物图片，进行尾巴匹配游戏。
4. 小组讨论（10分钟）教师引导幼儿分组讨论动物尾巴的作用，如小鸟用尾巴保持平衡，松鼠用尾巴当被子等。
5. 动手操作（15分钟）教师发放画纸、彩笔等材料，引导幼儿画出自己喜欢的动物尾巴，并进行展示。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调动物尾巴的特征和作用。
六、板书设计1. 《找尾巴》2. 内容：动物图片、尾巴特征、尾巴作用七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起观察周围动物的尾巴，记录下来并画出自己喜欢的动物尾巴。
2. 答案：根据观察结果，完成动物尾巴的绘画作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了动物尾巴的特征和作用。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察细节，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观动物园，实地观察不同动物的尾巴特征，加深对动物尾巴的认识。
小班科学教案找尾巴教案
小班科学教案找尾巴教案小班科学教案：找尾巴教案引言：教育充满了无限的可能性和创造力，而科学教育则是培养孩子探索、思考和解决问题能力的重要途径之一。
小班的孩子天生对周围的世界充满好奇，他们的思维灵活且富有创造性。
因此，在科学教育中引入趣味性和互动性的教案是非常重要的。
本文将为小班科学教学提供一个有趣的教案——找尾巴。
一、教学目标：1. 发展观察能力：通过观察和感知，学会发现和区分动物的尾巴。
2. 培养思辨能力：学习思考和提出关于动物的问题。
3. 提升动手能力：通过操作和实践，巩固对动物尾巴的认识。
二、教学准备：1. 材料准备：- 各种动物图片（包括海洋动物、陆地动物、空中动物等）。
- 一张大纸板，用于制作动物拼图。
- 剪刀、胶水、彩纸等制作动物模型所需的工具和材料。
- 一块布、一块毛毯或者一条绳子，用于模拟动物尾巴的触觉体验。
2. 教师准备：- 事先准备好各种动物的图片，并打印或绘制在卡片上。
- 熟悉动物尾巴的分类和特征。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）：教师展示一张动物的图片，让孩子们观察并猜测这个动物的名字。
然后，教师问孩子们：“这个动物有什么特别的地方？”引导孩子们关注动物的尾巴。
2. 探索（15分钟）：教师将多张动物的图片分发给孩子们，让孩子们观察并辨认其中的尾巴。
然后，教师可以引导孩子们用彩纸、剪刀等制作动物模型，并加上尾巴。
教师可以帮助孩子们辨认不同动物的尾巴形状和特征。
3. 游戏（10分钟）：教师把孩子们分成若干小组，每个小组选择一个动物模型，然后散落动物的图片在教室的不同角落。
每个小组的任务是根据动物模型的特征，找到对应的动物图片。
小组成员之间可以互相合作，通过观察和思考来找到正确的答案。
4. 制作拼图（15分钟）：教师引导孩子们一起制作一张大拼图。
教师先做一个示范，将大纸板分割成若干小块，每块上面画一个不同动物的形状，然后由孩子们依照示范逐块制作自己的动物形状。
当所有小块制作完成后，教师将其组合成一张完整的动物拼图。
小班找尾巴教案6篇
小班找尾巴教案6篇小班找尾巴教案篇1活动目标：1、知道不同的动物尾巴外形不同，并初步感知尾巴的功能。
2、在活动过程中能培育幼儿认真观看和谈论的力量。
3、激发幼儿对尾巴的兴趣。
4、培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。
5、培育幼儿对科学现象进展探究的兴趣。
活动预备：物质预备：ppt课件，操作材料学具。
阅历预备：有去动物园参观小动物的经受。
活动过程：一、设置情景、激发兴趣。
师：今日呀，教师想带你们去树林里玩一玩，你们情愿吗？看，真美丽呀，树林里有些什么呀？二、观看尾巴、感知不同。
1、捉迷藏：感知金鱼、马尾巴外形的不同。
2、用分别先出示松鼠、孔雀身体的方法说说尾巴外形。
3、小结：尾巴长在身体的后面，不同的动物尾巴不同。
三、操作嬉戏、稳固学问。
1、操作要求：看一看，说一说，连一连。
2、幼儿操作材料连线。
3、小结：你们真棒，帮这些小动物们都找到了尾巴，小动物说要感谢你们，小朋友，感谢你们！四、儿歌渗透、了解作用。
1、让幼儿试述4种动物的尾巴的功能。
2、教师通过儿歌的形式来说一说这4种动物尾巴的功能。
3、小结：原来小动物不仅长着美丽的尾巴，而且这些尾巴用处还真不小啊！4、通过儿歌《尾巴的用处》加深幼儿对尾巴作用的了解。
五、延长活动、拓展阅历。
附儿歌：尾巴的用处金鱼尾巴左右摆，游来游去多拘束。
牛的尾巴来回摆，苍蝇蚊子不敢来。
小猴尾巴卷树枝，倒着身子往下挂。
燕子尾巴像剪刀，飞行方向把握好。
狐狸尾巴真不小，枕在头下来睡觉。
袋鼠尾巴大又硬，就像一张小凳子。
壁虎被敌人发觉了，甩掉尾巴快逃跑。
教学反思：这节课形象直观，孩子们活动的兴趣很高，课件、视频运用的恰当，使孩子们在开心的气氛中，了解了有关动物尾巴的学问，取得了较好的教学效果。
小班找尾巴教案篇2教学目标：1.初步了解局部动物尾巴的特点和妙用。
2.学习用“问-答”的形式朗读儿歌并尝试创编。
3.理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简洁对话。
4.依据已有阅历，大胆表达自己的想法。
小班科学活动教案找尾巴教案(附教学反思
小班科学活动教案找尾巴教案(附教学反思一、教学内容本节课选自幼儿小班科学教材《有趣的动物》章节，详细内容为“找尾巴”。
通过观察、比较、讨论，让幼儿了解各种动物的尾巴特点及功能，培养幼儿对动物世界的探究兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出各种动物的尾巴特点。
2. 培养幼儿观察、比较、分析的能力，提高幼儿的科学素养。
3. 培养幼儿关爱动物，保护大自然的意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解不同动物尾巴的功能。
教学重点：培养幼儿观察、比较、分析的能力。
四、教具与学具准备教具：各种动物玩具、动物尾巴图片、挂图、视频等。
学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察幼儿园里的金鱼，让幼儿注意金鱼的尾巴特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示各种动物玩具，引导幼儿观察、讨论它们的尾巴特点及功能。
3. 随堂练习（5分钟）教师发放动物尾巴图片，让幼儿进行配对游戏，巩固对各种动物尾巴特点的认识。
4. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿分组讨论：为什么动物的尾巴形状、长短各不相同？6. 创作环节（10分钟）教师指导幼儿用画纸、彩笔、剪刀等学具，制作自己喜欢的动物尾巴。
7. 展示与评价（5分钟）幼儿展示自己的作品，教师进行评价，给予鼓励。
六、板书设计1. 板书《找尾巴》2. 板书内容：各种动物尾巴图片动物尾巴特点及功能表格七、作业设计1. 作业题目：画一画自己喜欢的动物，并标注它的尾巴特点。
2. 答案示例：画一只孔雀，标注尾巴特点为“五彩斑斓，能开屏”。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过观察、比较、讨论，让幼儿了解了各种动物的尾巴特点及功能，达到了教学目标。
但在课堂组织方面，还需加强对幼儿的引导，提高课堂效果。
2. 拓展延伸邀请家长参与，开展“动物尾巴”主题活动，让幼儿深入了解动物尾巴的奥秘，培养幼儿关爱动物，保护大自然的意识。
同时，组织幼儿去动物园实地观察动物，巩固所学知识。
小班科学教案及教学反思《找尾巴》
小班科学教案及教学反思《找尾巴》一、教案课程名称：科学年级：小班教学目标：1.让学生通过观察和比较动物的形态特征，认识动物的尾巴；2.发展学生的观察和比较能力；3.培养学生的合作和沟通能力。
教学内容：1.动物的尾巴；2.动物的形态特征；3.观察和比较。
教学准备：1.教具：《找尾巴》绘本、卡片；2.实物：几种动物模型和图片；3.启发性问题：你见过哪些有尾巴的动物？它们的尾巴长什么样？教学过程：1.导入教师给学生看几张有尾巴的动物图片，提问：“你们见过哪些有尾巴的动物？它们的尾巴长什么样？”2.探究教师出示绘本《找尾巴》，让学生仔细观察书中的动物形象，并辅助学生认读书名。
教师读绘本内容，同时出示相关的动物模型和图片，引导学生通过观察和比较，找出动物的尾巴。
为了激发学生的兴趣，可以让学生按自己的理解制作一些动物的尾巴，然后贴在相应的动物上。
3.总结教师带领学生回顾所学内容，让学生一起总结动物的各种尾巴形态，如长尾巴、短尾巴、扁尾巴等，并进行简单的分类。
同时，教师也可以让学生讨论动物为什么需要尾巴以及尾巴对动物的作用。
4.拓展教师可以引导学生观察身边的其他事物，找出它们的尾巴或类似的结构。
例如，花朵的花萼就可以类比为植物的“尾巴”。
二、教学反思本节课主要通过观察和比较动物的形态特征，让学生认识动物的尾巴。
教师通过绘本和实物的呈现，以及学生的参与和表达，调动了学生的积极性和专注力。
同时，通过简单的讨论活动，让学生展示了自己的观察和思考能力。
教学中的亮点：1.启发性问题：通过启发性问题的提出，激发了学生的思考和学习兴趣，为后续学习打下了基础。
2.观察和比较：通过观察和比较，培养了学生的观察力和比较能力，并帮助学生认识动物的尾巴形态。
3.学生参与：通过制作动物尾巴、简单的分类等活动，让学生积极参与，增加了教学的趣味性和互动性。
教学中的不足：1.教具准备不足：虽然教师准备了绘本和实物，但还可以增加更多的教具，如图片、卡片等，以提高学生的学习兴趣和专注度。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小班科学活动教案：找尾巴教案(附教学反思)小班科学活动找尾巴教案(附教学反思)主要包含了活动意图，活动名称，活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，训练幼儿观察力比较，分析的能力，愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得，适合幼儿园老师们上小班科学活动课，快来看看找尾巴教案吧。
活动意图：
观察能力是一种有目的、有计划、比较持久的感知活动, 是知觉的最高形式。
观察是积累知识的起点,又是科学发现的开端,任何学习、联系实际的科学研究和艺术创作，都始于对自然和社会现象的精细观察。
活动名称：
科学《找尾巴》
活动目标：
1、训练幼儿观察力比较，分析的能力。
2、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
3、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。
4、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：
可以摘掉尾巴的小动物图片若干。
活动过程：
1、导入活动：刚才老师和大家学了一首尾巴的儿歌，现在老师手里有很多小动物它们都没有尾巴，那我要小朋友来帮他们找一找。
2、展开活动
1）小朋友你们看这是什么呀（蝌蚪）对了，小蝌蚪的尾巴不见了，老师来帮她找找，是这条吗？（不对）再试试，这条对了。
2）小朋友你们想试试吗，请每个小朋友到老师这里须操作材料，你们和妈妈一起来找一找，请妈妈用老师刚才的方法引导自己的孩子做。
3、结束活动：小朋友都不错，妈妈都奖励自己宝宝一个，呱呱。
活动延伸：
妈妈在家里要多引导宝宝观察自己身边的事物。
活动反思：
观察力是人类智力结构的重要基础，是幼儿认知世界的眼睛，通过幼儿良好的观察力，可以主动获取知识，满足好奇心、求知欲。