高三政治课件-矛盾普遍性和特殊性的关系 最新
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高二政治《矛盾的普遍性和特殊性2》(课件)
②为我们提供了从特殊到一般再到特殊 的认识秩序和工作方法。 思考：理科老师在教某一个定理、公式 时往往要经历怎样的过程？
②为什么要具体问题具体分析 (A)是正确认识事物的基础
(3)矛盾特殊性方法论要求
具体问题具体分析 ①含义、地位 在矛盾普遍性原理的指导下，具体地分 析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方 法。这是马克思主义重要原则，是马克思主 义活的灵魂。
②为什么要具体问题具体分析 (A)是正确认识事物的基础
(B)是正确解决矛盾的关键
2.矛盾的特殊性
(1)含义： 指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。 (2)矛盾特殊性的表现： ①不同事物具有不同的矛盾 ②同一事物在发展的不同过程和不同阶 段上有不同的矛盾
2.矛盾的特殊性
(1)含义： 指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。 (2)矛盾特殊性的表现： ①不同事物具有不同的矛盾 ②同一事物在发展的不同过程和不同阶 段上有不同的矛盾 ③同一事物中的不同矛盾，同一矛盾的 两个不同方面也各有特殊性
白马非马论 春秋战国時代的名家代表人之一的公孙龙 有許多有趣的詭論，其中最為有名的要算是白 馬非馬論了。相傳故事大概是這樣的，有一天 公孫龍子騎著一匹白馬要过一个重要关口，看 关官员对他說，依照規定馬不可以过关。於是 公孫龍子就開始他的論證 – 白馬非馬，最後它 說服了守城官，於是就騎著他的 (不是馬的)白 馬过关口了。 思考：“白马非马”之观点正确吗？
第一节 矛盾是事物发展的源泉和动力
矛盾的普遍性和特殊性
2.矛盾的特殊性
2.矛盾的特殊性
(1)含义：
2.矛盾的特殊性
(1)含义： 指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。
2.矛盾的特殊性
(1)含义： 指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。 (2)矛盾特殊性的表现：
矛盾的普遍性和特殊性(培训讲座课件ppt)
T体系中的实质和核心：对立统一规律是唯物辩证法 体系中的实质和核心。唯物辩证法作为自然、社会和思维发展一般规律的学说 ，揭示了整个世界发展的普遍规律，即：事物发展的根本原因在于事物内部的 矛盾性；矛盾存在于一切事物发展的过程中，贯穿于每一事物发展过程的始终 ；矛盾普遍性和矛盾特殊性的关系，就是矛盾共性和个性的关系；事物的性质 主要是由取得支配地位的矛盾的主要方面规定的；在同一性中存在着斗争性， 在特殊性中存在着普遍性，在个性中存在着共性。唯物辩证法作为科学的世界 观和方法论，要求人们不断地认识事物的本质和规律，正确地运用对立统一规 律指导实践，改造客观世界和主观世界。
社会治理
在社会治理中，要考虑到矛盾的普遍性，即社会治理的共性 需求，如维护社会稳定、促进社会和谐等。同时也要关注矛 盾的特殊性，即不同地区、不同领域的社会问题，采取有针 对性的治理措施。
个人生活
职业发展
在个人职业发展中，要考虑到矛盾的普遍性，即职业发展的共性需求，如提升 职业技能、拓展人际关系等。同时也要关注矛盾的特殊性，即个人的兴趣、特 长和职业目标，制定出符合个人实际的职业发展计划。
人力资源管理
在人力资源管理中，要考虑到矛盾的普遍性，即人力资源管理的共性需求，如招聘、培训、绩效管理等。 同时也要关注矛盾的特殊性，即企业员工特点、企业文化等，制定出符合企业实际的人力资源管理策略。
社会问题
政策制定
在制定社会政策时，要考虑到矛盾的普遍性，即社会问题的 共性需求，如公平正义、社会保障等。同时也要关注矛盾的 特殊性，即不同地区、不同群体的实际情况和需求，制定出 符合实际的社会政策。
• 对立统一规律是理解唯物辩证法其他规律和范畴的关键：对立统一规律是理解 唯物辩证法其他规律和范畴的关键。唯物辩证法有许多规律和范畴，其中对立 统一规律是最根本的规律，其他规律和范畴都是对立统一规律的展开和具体表 现。例如质量互变规律揭示了事物运动变化中的量变和质变的相互关系；否定 之否定规律揭示了事物发展的前进性和曲折性的统一。这些规律都是对立统一 规律的某一表现方面或同一过程中的不同环节。同样地，现象与本质、原因与 结果、可能与现实等范畴也都表现了对立统一的关系。因此，对立统一规律贯 穿于唯物辩证法其他规律和范畴之中，使它们成为具有内在联系的有机整体。
矛盾的普遍性和特殊性PPT
方法论：1、要求我们承认矛盾的普遍性与客观性， 承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提；
2、要承认矛盾、分析矛盾、勇于揭露矛盾，积极寻 找正确的方法解决矛盾。
3、坚持用一分为二的观点（全面的观点）看问题
（2）矛盾的特殊性
①含义：
即矛盾着的事物及其每一个侧面各有特点
②矛盾特殊性的表现：
A、不同事物具有不同的矛盾
back
上述事例告诉我们不同的学科研究的矛盾不同。
B、同一事物在发展的不同过程和不同阶 段各有不同的特点
学生
小 学 初 中 高 中 大 学 社会主义和共产主义
人类社会
资本主义社会 封建社会
奴隶社会
back
高
原始社会
back
C、同一事物中的不同矛盾，同一矛盾的两个不同方面 也各有特殊性
矛盾的特殊性原理
矛盾的普遍性和特殊性
1.矛盾的普遍性客观性原理和方法论 2.矛盾的特殊性原理和方法论 3.矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理方法论
（二）矛盾的普遍性和特殊性
（1）矛盾的普遍性
①含义
时时有矛盾（纵向） 事事有矛盾（横向）
承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩 证法的前提
back
矛盾普遍性客观性原理方法论：
内容：矛盾的普遍性是指事事有矛盾，时时有矛盾。 矛盾的客观性是指矛盾是一切事物所固有的，不以人 们的主观意志为转移。
内容：即矛盾着的事物及其每一个侧面各有 特点。不同事物具有不同的矛盾；同一事 物在发展的不同过程和不同阶段各有不同 的特点 ；同一事物中的不同矛盾，同一矛 盾的两个不同方面也各有特殊性 。 方法论：要求我们坚持具体问题具体分析。
（3）矛盾普遍性与特殊性是辩证统一 的关系(共性与个性、一般与个别）
2、要承认矛盾、分析矛盾、勇于揭露矛盾，积极寻 找正确的方法解决矛盾。
3、坚持用一分为二的观点（全面的观点）看问题
（2）矛盾的特殊性
①含义：
即矛盾着的事物及其每一个侧面各有特点
②矛盾特殊性的表现：
A、不同事物具有不同的矛盾
back
上述事例告诉我们不同的学科研究的矛盾不同。
B、同一事物在发展的不同过程和不同阶 段各有不同的特点
学生
小 学 初 中 高 中 大 学 社会主义和共产主义
人类社会
资本主义社会 封建社会
奴隶社会
back
高
原始社会
back
C、同一事物中的不同矛盾，同一矛盾的两个不同方面 也各有特殊性
矛盾的特殊性原理
矛盾的普遍性和特殊性
1.矛盾的普遍性客观性原理和方法论 2.矛盾的特殊性原理和方法论 3.矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理方法论
（二）矛盾的普遍性和特殊性
（1）矛盾的普遍性
①含义
时时有矛盾（纵向） 事事有矛盾（横向）
承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩 证法的前提
back
矛盾普遍性客观性原理方法论：
内容：矛盾的普遍性是指事事有矛盾，时时有矛盾。 矛盾的客观性是指矛盾是一切事物所固有的，不以人 们的主观意志为转移。
内容：即矛盾着的事物及其每一个侧面各有 特点。不同事物具有不同的矛盾；同一事 物在发展的不同过程和不同阶段各有不同 的特点 ；同一事物中的不同矛盾，同一矛 盾的两个不同方面也各有特殊性 。 方法论：要求我们坚持具体问题具体分析。
（3）矛盾普遍性与特殊性是辩证统一 的关系(共性与个性、一般与个别）
矛盾普遍性与特殊性的关系原理-PPT课件
马
世界上的居民根据皮肤、毛发、眼睛的外表特 征，分为黄色人种、白色人种、黑色人种等
个性：黑眼睛、 黄皮肤的人
个性：蓝眼睛、 白皮肤的人
个性：黑眼睛、 黑皮肤的人
共性：都是能制造和利用工具进行有目的地改造世界的活动的人
1、矛盾的普遍性与特殊性是相互联结的
(1)、普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性 （即包含于、存在于）
2、医生叫病人吃水果，但该病人拒绝吃沙 梨、苹果。因为他认为这些不是水果。从 哲学上看，该病人的错误在于 A否定了矛盾普遍性和特殊性的联系与区别 B肯定了矛盾普遍性和特殊性的联系与区别 C否定了矛盾普遍性和特殊性的联系 D肯定了矛盾普遍性和特殊性的联系
3、有的顾客批评某售货员服务态度不 好，缺乏为人们服务的思想，该售货 员则回答：“我是为人民服务，又不 是为你服务”这个售货员的观点，从 这些上讲（ ）
矛盾普遍性寓 ①相互联结 于特殊性之中 特殊性也离 二者是辩 不开普遍性 证统一的 矛盾普遍 ②在一定条件下相互转化 性和特殊 ① 学会科学的认识方法 性的关系 掌握二者辩 ② 学会科学的工作方法 证关系原理 的意义 ③ 坚持马克思主义普 遍真理与各国具体 实践相结合
习题：
1、 矛盾的普遍性和特殊性的关系是 ①一般与个别的关系 ②全局与局部的关 系 ③共性与个性的关系 ④整体与部分的 关系 A、①② B、②③ C、②④ D、①③
牛顿从苹果落地、抛向空中的物体都要落 到地面等具体现象中发现了万有引力规律。 在这个理论的指导下，人们推算出冥王星 的存在，后被观察证实。 这个材料说明我们认识事物遵循什么样 的程序？
归纳：公式、定理 （矛盾普遍性） 运用公式作业 （矛盾特殊性）
典型例题 （矛盾特殊性）
认识的秩序:特殊—普遍—特殊
矛盾的普遍性和特殊性PPT教学课件
2、矛盾普遍性原理方法论
在任何时候，对任何事物，我们都要承认矛盾 ， 分析矛盾，揭露矛盾，积极寻找正确的方法 解决矛盾
2 矛盾特殊性原理和方法论
【原理内容】: 矛盾的特殊性是指矛盾着的事物及其每一个侧面
各有其特点。矛盾的特殊性表现在,不同事物 的矛盾具有不同的特点,同一事物的矛盾在不 同发展阶段各有不同的特点,矛盾的双方各有 其特点。
A 2、“白马非马”论的错误在于（ ）
A、否认了事物矛盾普遍性和特殊性的联系 B、否认了事物矛盾普遍性和特殊性的区别 C、否认了事物矛盾的特殊性 D、否认了事物矛盾的普遍性
3、下列关于矛盾普遍性和特殊性关系的说法，不
正确的是 （ ）
D
A、没有特殊性就没有普遍性
B、没有不包含普遍性的特殊性
C、普遍性和特殊性的区分是相对的
中枢。人的大脑还
运动 皮肤感觉
能对语言和文字发
语言
听觉 生反应，因而具有
嗅觉
视觉 抽象、概括、推理、
小脑 计算、想象等思维
脑干
能力。
语言 嗅觉
运动 皮肤感觉
听觉
视觉 小脑 脑干
大脑是人体中最复杂、是重要 的器官，它使人成了世界上的 万物之灵。
（3）小脑的功能 小脑：主要负责人体动作的协调性，协调肌 肉的活动，如步行、奔跑等，并保持身体平 衡。
注意：矛盾的普遍性有两种含义
（1）第一种含义指事事有矛盾，时时有矛盾
（2）第二种是指同类事物具有共同的状态本 质和属性。简单理解就是同类事物的共性 （共同点）
所以矛盾普遍性和特殊性的关系，也就是 矛盾的共性和个性，一般和个别的关系
两千多年前， 我国有个叫 公孙龙的思 想家牵着一 匹马出关， 把关的人对 他说，法令 规定不许带 马出关。公 孙龙说： “我牵的是 白马，不是 马！白马和 马是两回 事。”
在任何时候，对任何事物，我们都要承认矛盾 ， 分析矛盾，揭露矛盾，积极寻找正确的方法 解决矛盾
2 矛盾特殊性原理和方法论
【原理内容】: 矛盾的特殊性是指矛盾着的事物及其每一个侧面
各有其特点。矛盾的特殊性表现在,不同事物 的矛盾具有不同的特点,同一事物的矛盾在不 同发展阶段各有不同的特点,矛盾的双方各有 其特点。
A 2、“白马非马”论的错误在于（ ）
A、否认了事物矛盾普遍性和特殊性的联系 B、否认了事物矛盾普遍性和特殊性的区别 C、否认了事物矛盾的特殊性 D、否认了事物矛盾的普遍性
3、下列关于矛盾普遍性和特殊性关系的说法，不
正确的是 （ ）
D
A、没有特殊性就没有普遍性
B、没有不包含普遍性的特殊性
C、普遍性和特殊性的区分是相对的
中枢。人的大脑还
运动 皮肤感觉
能对语言和文字发
语言
听觉 生反应，因而具有
嗅觉
视觉 抽象、概括、推理、
小脑 计算、想象等思维
脑干
能力。
语言 嗅觉
运动 皮肤感觉
听觉
视觉 小脑 脑干
大脑是人体中最复杂、是重要 的器官，它使人成了世界上的 万物之灵。
（3）小脑的功能 小脑：主要负责人体动作的协调性，协调肌 肉的活动，如步行、奔跑等，并保持身体平 衡。
注意：矛盾的普遍性有两种含义
（1）第一种含义指事事有矛盾，时时有矛盾
（2）第二种是指同类事物具有共同的状态本 质和属性。简单理解就是同类事物的共性 （共同点）
所以矛盾普遍性和特殊性的关系，也就是 矛盾的共性和个性，一般和个别的关系
两千多年前， 我国有个叫 公孙龙的思 想家牵着一 匹马出关， 把关的人对 他说，法令 规定不许带 马出关。公 孙龙说： “我牵的是 白马，不是 马！白马和 马是两回 事。”
矛盾普遍性与特殊性的关系PPT教学课件
2. “白马非马”论，这一命题之所以是 错误的，是因为
A它只看到了矛盾的主要方面，而否定 了矛盾的次要方面
B它看到了内因而否定了外因
C它违背了矛盾的普遍性与特殊性的关 系
D它片面的夸大了矛盾的普遍性，而否 认了矛盾的特殊性
3 一个医生让病人多吃水果，可病人拒 绝吃苹果、香蕉，并且喊道：“我要 吃水果”！这一病人的错误在于
③通过光心的光线经 过透镜后方向不变。
凸透镜成像
按要求画出光路图
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已知：像点S′，求物点S。
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凸 透 镜 成 像 按要求画出光路图
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凹 透 镜 成 像 按要求画出光路图
特殊性
四边形
正方形、平行四边形、 梯形、菱形……
白马非马！
马一律 不得进城！
公孙龙，我国战国中期赵国人，辩 学家。著有《白马论》等著作。
普遍性
特殊性
各种形状、各 种材料……
房子 （特殊性）
矛 矛盾的普遍性
盾 和特殊性是相
的 互联结的
普 （相互依存） 遍
性
和
特
殊 性 （相互转化）
的 关
矛盾的普遍性 和特殊性不是
联系
光合作用为细胞呼吸提供有机物和O2； 细胞呼吸为光合作用提供CO2。
复习
透镜成像规律
概念 凸透镜
凹透镜
练习
矛盾普遍性及特殊性上课用ppt
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• 历届奥运会的会徽。它们形态各异，有没 有共同之处？
特殊性也离不开普遍性
独特图形 举办地英文名 举办时间
五环标志
奥运会 会徽
都体现五大洲团结， 体现更高、更快、 更强的奥运精神。 如果离开了这些共 同的东西，再有特 点，也不能称之为 奥运会会徽。
矛盾的普遍性和特殊性 3、矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系（原理）
红 富 士
个共 性性
苹 果
个共 性性
个共
水 性性 果
食 品
问题：这说明了矛盾普遍性（共性）和矛盾特殊性 （个性）之间怎样的关系？
矛盾的普遍性和矛盾的特殊性 在不同的场合可以相互转化。
矛盾普遍性与特殊性在不同场合是可以转化的
中 国
黄 种
人
动 物
生 物
人
人
个性——共性 个性——共性 个性——共性 个性——共性
1、为什么抽象的水果是不存在的？ 2、“抽象的水果是不存在的”说明什么哲学道理？
另一方 面，特 殊性也 离不开 普遍性
共性：含果酸，糖类，多汁，味甜
上网搜索4
• 白马非马的故事
两千多年前，我国有个叫公孙龙的思想家牵着一匹 马出关，把关的人对他说，法令规定不许带马出关。 公孙龙说：“我牵的是白马，不是马！白马和马是 两回事。”
天地间没有两片完 全不同的树叶．
－－莱布尼茨
事物的矛盾是普遍性与特殊性的统一
下列各组中哪些属于矛盾普遍性（共性）？ 哪些属于矛盾特殊性（个性）？
马克思主义普遍理论 各国的具体国情
矛盾的普遍性（共性） 矛盾的特殊性（个性）
优秀学生的典型经验 各个同学学习的状况
矛盾的普遍性（共性） 矛盾的特殊性（个性）
矛盾的普遍性与特殊性的关系(公开课课件)讲解24页PPT
END
33、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命 就永远 只能是 死水一 潭。 34、当你眼泪忍不住要流出来的时候 ，睁大 眼睛， 千万别 眨眼!你会看到 世界由 清晰变 模糊的 全过程 ，心会 在你泪 水落下 的那一 刻变得 清澈明 晰。盐 。注定 要融化 的，也 许是用 眼泪的 方式。
35、不要以为自己成功一次就可以了 ，也不 要以为 过去的 光荣可 以被永 远肯定 。
矛盾的普遍性与特殊性的关 系(公开课课件)讲解
31、别人笑我太疯癫，我笑他人看不 穿。(名 言网) 32、我不想听失意者的哭泣，抱怨者 的牢骚 ，这是 羊群中 的瘟疫 ，我不 能被它 传染。 我要尽 量避免 绝望， 辛勤耕 耘，忍 受苦楚 。我一 试再试 ，争取 每天的 成功， 避免以 失败收 常在别 人停滞 不前时 ，我继 续拼搏 。
பைடு நூலகம்
16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
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想一 想
1、为什么抽象的水 果是不存在的？ 2、“抽象的水果 是不存在的”说明 什么哲学道理？
想一想
1、“特殊性寓于普遍性之中” 这一观点成立吗？为什么？ 2、普遍性与特殊性的关系是 否是“多数与少数”、“整 体与部分”的关系？
想一 想
1、你的判断依据是 什么？
2、说明什么哲学道 理？
牛顿从苹果落地、抛向空中的 物体都要落到地面等具体现象中发 现了万有引力规律。在这个理论的 指导下，人们推算出冥王星的存在， 后被观察证实。
这个材料说明我们认识事物遵 循什么样的程序？它的哲学依据是 什么？
一般号召和个别指导相结合；从群众 中来到群众中去；解剖麻雀，抓好典型。
党的十二届六中全会做出了关于加强 社会主义精神文明建设的决定，号召全社 会都要把精神文明建设放在重要地位。随 后，中央和各级领导深入基层，调查研究， 指导工作，各地涌现出一大批精神文明建 设先进单位和个人。认真总结这些先进典 型的经验，并把这些经验推广到全国，促 进了全国精神文明建设的蓬勃开展。
矛盾的普遍性和 特殊性的关系
两千多年前，我国有 个叫公孙龙的思想家牵着 一匹马出关，把关的人对 他说，法令规定不许带马 出关。公孙龙说：“我牵 的是白马，不是马！白马 和马是两回事。”
思考公孙龙
的论断有无合 理性？从哲学 角度看它错在 什么地方？
想一 想
提问：水果和苹 果、梨、香蕉是 什么关系？
想一 想
这些工作方法是科学的 吗？为什么？
坚持了社会主义 的共同特征和基 本原则
立足本国实际
公 有 制 、 按 劳 分 社会主义初级阶段， 配 、 无 产 阶 级 专 生产力落后又不平 政 、 共 产 党 领 导 、衡——多种所有制、 马 克 思 主 义 为 指 分配方式并存 导思想
想一 想
1 、以上表格中哪些可以体 现社会主义的共性 ，哪些 是我国的特殊性？ 2 、这说明建设有中国特色 社会主义理论的哲学依据 是什么？