西南大学18年12月[0287]《教育经济学》参考资料
教育经济学参考书目
教育经济学a.王善迈（1996）《教育投入与产出研究》，河北教育出版社b.靳希斌（1997,2001,2005,2009）《教育经济学》，人民教育出版社c.靳希斌（1995）《从滞后到超前——人力资本理论*教育经济学》,山东教育出版社d.王善迈主编（2000，2002）《教育经济研究丛书（第一、二辑）》，北京师范大学出版社e.曲恒昌，曾晓东著（2000）《西方教育经济学研究》，北京师范大学出版社f.卡诺依主编（1995）《教育经济学国际百科全书》，高等教育出版社g.Cohn,E. & Johnes,G. (eds.)(1994) Recent Developments in theEconomics of Education. Edward Elgar: Englandh.[英]Clive R. Belfield 著《Economic principles for education:theory and evidence》曹淑江主译，中国人民大学出版社2007年版i.[美]E·柯恩著《教育经济学》王玉昆主译，华东师范大学出版社1987年版j.[英]约翰·希恩著《教育经济学》郑伊雍译，教育科学出版社1980年版k.曾满超、曲恒昌等译（1990）《西方教育经济学流派》，北京师范大学出版社l. 舒尔茨（1963）《教育的经济价值》，吉林人民出版社1982年中译本m. 舒尔茨（1961）《论人力资本投资》，北京经济学院出版社1990年中译本n. 贝克尔（1964）《人力资本：特别是关于教育的理论与经验分析》，北京大学出版社1987年中译本o. 明塞尔（1993）《人力资本研究》，中国经济出版社2001年中译本p. 明塞尔（1993）《劳动供给研究》，中国经济出版社2001年中译本(3) 学术期刊⏹《教育与经济》⏹Economics of Education Review⏹Education Economics⏹Labor Economics⏹Journal of Human Resources(4) 可供浏览的网站：a.北京师范大学图书馆（http://www.li）b.The Center for the Economics of Education (http://cee.lse.a/)c.The Management School, University of Lancaster()d.北京大学中国教育财政科学研究所（/）a.沈阳师范大学教育经济与管理研究所（/）d.The Institute on Education and Economy (http:///~iee/）e.Center on China Education（/centers/coce/）f.The University of South Carolina Moore School of Business（/）g.School of Education, Stanford University()h.Economics of Education, World Bank（/education/economicsed）i.Economics of Education Program, National Bureau of EconomicResearch (）⏹靳希斌编著《教育经济学》（修订本）人民教育出版社，2001年第2版，1997年第1版，2005年第3版，已印刷99,000册，2009年又出了《教育经济学》将之前的体系重新整合⏹靳希斌编著《教育经济学》（第三版）⏹王善迈著《教育投入与产出研究》河北教育出版社，1996年12月第1版，致2004年第3次印刷，共15,000册⏹范先佐著《教育经济学》人民教育出版社，1996年12月第1版，致2003年第5次印刷，共17,000册⏹邱渊著《教育经济学导论》（修订版）人民教育出版社，1992年第1版，2002年第2版，至此印刷3200册⏹杨葆焜主编《教育经济学》华中师范大学出版社，1989年第1版，印刷3000册[美]E·柯恩著《教育经济学》王玉昆主译，华东师范大学出版社1987年版[英]约翰·希恩著《教育经济学》郑伊雍译，教育科学出版社1980年版[英]Clive R. Belfield 著《Economic principles for education: theory and evidence》曹淑江主译，中国人民大学出版社2007年版⏹曲恒昌，曾晓东著《西方教育经济学研究》北京师范大学出版社，2000.曾满超、曲恒昌等译（1990）《西方教育经济学流派》，北京师范大学出版社。
西南网络教育学院政府经济学作业答案
西南网络教育学院政府经济学作业答案文件管理序列号：[K8UY-K9IO69-O6M243-OL889-F88688]政府经济学第一次作业6.公共选择理论认为，政治过程中一般的动机是（A）。
A：利己 B：效率意愿 C：忠诚 D：公共精神4.对纯粹公共物品的总需求曲线可以通过将每一消费者在每一可能数量水平上的（D ）加总得出的。
A：MPC B：MSB C：MEB D：MPB3.下列物品中属于纯粹公共物品的是（B ）。
A：衣服 B：国防 C：生活小区的健身设施 D：公园2.市场机制在（B ）方面具有较高的效率。
A：公共产品的配置 B：私人产品的配置 C：收入再分配 D：外部效应的纠正7.政府管制的领域一般是（B ）。
A：政府失灵的领域 B：市场失灵的领域 C：市场有效发挥作用的领域 D：所有社会领域1.判断资源配置效率的准则是（A ）。
A：帕累托最优 B：基尼系数 C：洛伦兹曲线 D：帕累托改进34、纳税人通过压低购进原材料价格将税负转嫁给原材料生产者，这是指（ B ）。
A：前转 B：后转 C：混转 D：税收资本化36、对税率形式的选择，若就效率而言，（ A, ）是较优的选择。
A：比例税率 B：累进税率 C：累退税率 D：A和B都对37、下列不属于公债发行条件的是（ A, ）。
A：发行时间 B：发行利率 C：发行价格 D：公债面值率38、公债利率的高低不受下列哪一项影响（ D ）。
A：金融市场利率水平 B：国家的信用状况 C：社会资金的供给量 D：发行的时间39、下列属于间接税的是（ D ）。
A：个人所得税 B：企业所得税 C：遗产税 D：增值税11、对交易双方之外的第三者所带来的未在价格中得以反映的经济效益是（ B ）。
A：外部效应 B：正的外部效应 C：负的外部效应 D：外部不经济35、对税率形式的选择，若就公平而言，（B ）是较优的选择。
A：比例税率 B：累进税率 C：累退税率 D：A和B都对5. 当存在负的外部效应时，该种物品的销售或生产（B ）。
2019考研西南大学教育学专业考研招生人数参考书目复习报考
西南大学0401教育学考研资料辅导课程咨询理想途考研考博理想途·高老师想对你说：如果你是考研小白，无论你想要考哪所学校、哪个专业都请务必仔细看完理想途·高老师为你码下这些文字，它将用最短的时间带领你认识考研，让你了解如何迎战考场。
无论你是否选择西南大学作为目标院校，在你决定考研之后的第一时间一定要去全方位的了解自己心仪的学校，学校的地理位置、办学特点、师资力量、科研能力等都需要纳入你的考虑范围。
学校在一定程度上会影响到你将来的择业就业甚至定居，只有通过多方面的考察才能够选择出最适合自己的院校。
一．西南大学教育学部概况（理想途考研辅导）西南大学教育学部始建于1950年，组建于2011年，是西南大学办学历史悠久的研究型学部。
1952年全国院系调整时，复旦大学相辉学院教育系、四川大学教育系、重庆大学教育系、国立女子师范学院教育系、四川省立教育系、川东教育学院教育系和公民训育系、华西协和大学家政系、昆明师范学院教育系、贵州师范学院教育系等9个高校教育类专业相继并入构成西南大学教育学院。
学部现拥有教育学博士后科研流动站、教育学一级学科博士学位授权点，涵盖教育基本原理、课程与教学论等15个二级学科博士授权点、15个二级学科硕士授权点和5个本科专业；拥有课程与教学论国家重点学科、重庆市教育学一级学科重点学科；拥有重庆市重点文科基地“西南大学基础教育研究中心”；拥有课程与教学论、比较教育学、课堂教学技术与艺术3门国家级精品课程；拥有重庆市的品牌专业、精品课程和优秀教学团队。
教育学专业为国家教育部和财政部联合确定的第一批特色专业点。
学部由教育学院、教育研究院和教师教育学院构成，下设教育学系、课程与教学系、学前教育系、特殊教育系、教育与经济管理系等5个系科，以及教育科学研究所、高等教育研究所、比较教育研究所、基础教育研究中心和教育部西南基础教育课程研究中心等5个所（中心）。
学部拥有雄厚的师资力量，现有教职工115人，专任教师95人。
西南财大802经济学二参考书
西南财大802经济学二参考书《马克思主义政治经济学》刘诗白西南财经大学出版社2004年《社会主义市场经济理论》刘诗白西南财经大学出版社2004年《西方经济学》第三版(上、下册) 高鸿业中国人民大学出版社2005年版《微观经济学》吴开超西南财经大学出版社《宏观经济学》曾志远、刘书祥西南财经大学出版社但是据说，初试主要复习前四本书就行。
《西南财经大学2012年硕士招生自命题科目考试大纲》命题学院: 经济学院考试科目代码: 802 考试科目名称:经济学(二)一、考核目标经济学(二)的考试涵盖政治经济学和西方经济学，是应用经济学各专业硕士研究生入学考试中专业课考试内容，要求考生:1(准确、恰当地使用本学科的专业术语，正确理解和掌握学科的有关范畴、原理和规律。
2(系统地掌握本学科基本理论，运用有关理论辨析、解释和论证某种观点。
3(理解和把握国家相关政策和方针，结合国际、国内政治经济和社会生活背景，运用经济学的基本知识和方法，认识和评价有关理论问题和实际问题。
二、考试主要范围政治经济学部分:(75分)(一)导论生产力与生产关系及其相互关系、政治经济学研究的对象和范围、经济规律。
(二)商品与货币具体劳动与抽象劳动、劳动二重性与商品二因素及其关系，私人劳动和社会劳动的矛盾是简单商品生产的基本矛盾;价值形式的发展和货币的起源、货币的本质、货币的职能、货币流通规律; 价值规律的内容、价值规律作用的表现形式以及价值规律的作用。
(三)资本与剩余价值资本总公式的矛盾及其解决，劳动力商品的价值与使用价值，剩余价值的生产，资本的本质、不变资本与可变资本、把资本划分为不变资本和可变资本的依据和意义，绝对剩余价值、相对剩余价值、超额剩余价值以及三者的相互关系，现代生产自动化条件下剩余价值的源泉; 工资的本质。
(四)资本积累与再生产资本积累、资本积累的实质;资本价值构成和技术构成的关系、资本有机构成、资本有机构成不断提高的原因，资本积聚与资本集中，相对过剩人口的形成。
西南大学教育专硕参考书目整理推荐
西南大学教育专硕参考书目整理推荐西南大学全日制教育硕士考研参考书目，鉴于出现很多想报考教育硕士研究生的同学们，苦于找不到参考的书籍这一情况，凯程教育第一时间整理了如下书籍，希望对考研的同学们提供点帮助。
凯程教育推荐333教育综合参考书：1、教育学原理王道俊、郭文安主编：《教育学》，人民教育出版社2009年2、中国教育史（1）孙培青主编：《中国教育史》，华东师范大学出版社2009年版（2）王炳照等著：《简明中国教育史》，北京师范大学出版社2007年版3、外国教育史张斌贤主编，王晨副主编：《外国教育史》，教育科学出版社2008年4、教育心理学（1）张大均主编：《教育心理学》，人民教育出版社2005年（2）陈琦、刘儒德主编：《教育心理学》，高等教育出版社2005年1、教育学原理：教育学原理是非常灵活的一门学科，就大纲要求的知识点来看，从教育学的概念、教育与社会的关系、教育与人的关系等最基本的概念知识，到课程、教学、教师与学生的关系等一些重大的课题都涉及到了。
考生在复习教育学原理这门学科时：一要重视对基本知识点的掌握，打好扎实的基础。
二要关注国家、国际发生的教育新闻和教育热点，如现在我国的新课程改革、流动儿童和留守儿童教育、农村义务教育、学校德育改革、公民道德教育、教师培养与准入制度改革、教师专业化发展、教育经费投入等。
要有教育的敏感性。
相关的资源很多，如《中国教育报》、《教育文摘周报》等，或教育部网站、中国教育信息网等。
三要关注我国、国家目前学术上的研究热点，如与新课程改革相关的研究、多元文化中的教育发展、教育公平问题、师生关系、教育中的“对话”、教育与国家发展、传统教育与现代教育之争、终身教育与终身学习、科学主义与人文主义、教育惩罚等等。
可以获得信息的资源有很多，大家可以看《教育研究》、《教育评论》、《教育学》（人大复印资料）、《高等教育研究》、各高校学报等学术性杂志等。
利用好图书馆和中国期刊网、中国知网等。
西南财经大学经济学硕士研究生参考书目
西南财经大学研究生参考书目学术型经济学院、法学院（法律经济学）、经济与管理研究院（西方经济学）、中国西部经济研究中心（人口、资源与环经济学）初试专业课：801经济学参考书目：《政治经济学》第四版刘诗白西南财经大学出版社《西方经济学》第六版高鸿业中国人民大学出版社《微观经济学》第二版吴开超，张树民西南财经大学出版社《微观经济学》平狄克经济学院、财政税务学院、金融学院、工商管理学院、国际商学院、统计学院、中国金融研究中心、证券与期货学院、公共管理学院、经济信息工程学院、保险学院、经济数学学院、经济与管理研究院（金融学）、中国西部经济研究中心（农业经济学）初试专业课：802经济学《政治经济学》第四版刘诗白西南财经大学出版社《西方经济学》第六版高鸿业中国人民大学出版社《微观经济学》第二版吴开超，张树民西南财经大学出版社《微观经济学》平狄克西南财经大学经济学类专业初试阶段考的专业课主要是801和802经济学，通过上表可以看出属于理论经济学的专业考801，应用经济学专业的考802。
801含政治经济学60%，西方经济学40%，经济学二含政治经济学50%，西方经济学50%。
从报录比上可以看出初试阶段是非常激烈的，尤其是像金融学这种热门专业，所以大家要积极备考，选择专业也要避免扎堆哦。
801经济学政治经济学部分：（90分）（一）导论生产力的含义和结构，生产力与生产关系及其相互关系，经济基础和上层建筑的辩证关系，生产力与生产关系矛盾运动规律的原理及其现实意义，政治经济学研究的对象和范围，经济规律；政治经济学的研究方法。
（二）商品与货币商品的二因素，生产商品的劳动的二重性，劳动生产率和商品价值量的关系，简单商品生产的基本矛盾；价值形式的发展和货币的起源、货币的本质和职能、货币流通规律；价值规律的内容、价值规律作用的表现形式以及价值规律的作用；深化对马克思劳动价值理论的认识（局部劳动和总体劳动，创造价值的劳动，价值创造与财富生产的关系）。
西南财经大学经济学考研参考书目
西南财经大学经济学考研参考书目
考试科目：
802经济学二
参考书目：
《马克思主义政治经济学》刘诗白西南财经大学出版社2004年
《社会主义市场经济理论》刘诗白西南财经大学出版社2004年
《政治经济学》逢锦聚高等教育出版社2003第二版
《西方经济学》第三版(上、下册)高鸿业中国人民大学出版社2005年版
《微观经济学》吴开超西南财经大学出版社
《宏观经济学》曾志远、刘书祥西南财经大学出版社
《西方经济学说史教程》晏智杰北京大学出版社
《经济思想史教程》马涛复旦大学出版社
考试题型：
政治经济学部分：辨析题(15分)、简答题(每小题10分，共20分)、论述题(每小题20分，共40分);西方经济学部分：简答题(共六道，共75分)
试卷构成：政治经济学(75分)、西方经济学(75分)
培养方向：
经济学院：国民经济学/区域经济学
财税学院：财政学/税收学
金融学院：金融学/金融工程
工商管理学院：产业经济学/消费经济学/流通经济学
国际商学院：国际贸易学
统计学院：统计学/数量经济学
中国金融研究中心：金融学
公共管理学院：劳动经济学/公共经济制度与政策
经济信息工程学院：金融贸易/电子商务/金融学
保险学院：保险学
电子商务学院：金融学
体育教学研究部：体育经济与管理经济数学学院：数理金融学
社会工作发展研究中心：社会经济学经济学院：国民经济学/区域经济学证券与期货学院：金融学
经济与管理研究院：金融学。
西南大学333教育综合、904心理学基础考研资料
2015年西南大学考研的成功与否，不仅仅取决于自己是否足够努力，更多在于自己能否拿到真正有价值的西南大学专业课备考复习资料和获得内部考研信息，这将极大地决定着自己一年的辛苦努力是否能划上圆满的句号。
鉴于此，弘毅考研根据自己多年考研专业课成功辅导经验，联合西南大学高分研究生团队，同时和高分研究生团队一起将最有价值的考研复习资料通过科学的排版，荣誉推出了2015版《弘毅胜卷系列——完备复习指南、历年真题及答案、高分辅导笔记、最后三套模拟卷》专业精品复习资料，该辅导系统从根本上解决了广大考研学子考研专业课信息不对称、考研专业课复习难度大等问题，三年来倍受好评，每年考取我校的大部分同学来自我们西南大学考研论坛的全程辅导，“弘毅胜卷”也成为每一个报考西南大学教育学类专业的考生人手一册、不可或缺的考研专业课复习备考资料。
《弘毅胜卷》的特点：1.“全”：本资料把参考书可能考到的知识点都全部列出，并做了详细的讲解，并对历年真题进行透彻的解析；2.“简”：为不增加考生负担，对考点的讲解，尽量做到精简，除去了教材繁琐臃肿的语言，直击要害；3.“具实用性”：各高校考题的重复率非常高。
针对此规律，本资料将专业涉及到的真题举例附在每个考点后面，方便大家查阅。
4.“具时效性”：本资料会根据最新的招生简章和目录、最新的参考书目和考试大纲对资料进行及时调整、更新，让弘毅胜卷臻于完善！提醒：为保证产品质量，我们在反盗版技术上投入了很大人力物力，首先在阅读体验上远远超越盗版资料（加了水印和红白页，复印基本看不清楚），同时弘毅考研每年均根据当年最新考试要求进行改版升级并提供超值的售后服务，并将后续重要资料分期发送，盗版将丢失这些重要资料，请考生务必谨慎辨别，不要为了省一点小钱购买其他机构或个人销售的盗版材料而耽误备考，甚至影响前途的大事情。
同时也请大家支持正版，你们一如既往的支持，是我们一直大力度的投入开发的动力。
如果亲在考研路上需要小伙伴，欢迎加入西南大学考研群：【147417067 】考试科目：333教育综合、904心理学基础适用专业：学科教学（思政）、教育管理、小学教育、学前教育、特殊教育、心理健康教育、学科教学（体育）、学科教学（语文）、科学与技术教育、现代教育技术等1、西南大学教育学类专业课考研复习指南2015版学院实力分析、专业信息介绍、历年报录统计、就业情况/发展前景、学费与奖学金、导师情况/出题老师、推荐参考书目、考试情况分析、备考复习建议、复试分数线、复试比例及实施办法、复试参考书目、复试准备和参考策略等其他常见问题。
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答：1、财政预算内教育拨款投入包括：
（1）教育事业费拨款：指列入国家预算支出科目中的“教育事业费”拨款数。
（2）科研经费拨款：指高等学校从中央和地方取得的属于财政性拨款的科学研究经费。
（3）基建拨款：包括“教育基建”和“部门基建中用于学校和教育事业单位的经费”。
（4）其他经费拨款：指除教育经费拨款、科研经费拨款、城市教育费附加以外的其他属于财政性的经费拨款，包括专项拨款和非专项拨款等。
2、教育收益可以分为：
（1）直接收益与间接收益。
（2）货币收益与非货币收益。
（3）个人收益与社会收益。
（4）投资性收益与消费性收益。
3、范围经济原理产生的原因：
（1）投入要素具有多重使用价值
（2）效率管理的覆盖面扩大
（3）充分利用品牌优势和营销网络
4、市场经济就是一种用价格机制来决定资源配置的经济体制。
市场经济应该具备这样三个特点：
(1)决策机制是分散决策；(2)协调机制是价格(3)激励机制是个人物质利益。
5、教育，不仅传授知识，更能提高个人修为，增加我们对生活的感受力，从而认知自己，并不断提高自己。
我认为，这是教育赋予我们的重要价值和意义，也是指引我们前行的希望的明灯。
二、论述题：
1、论述实现学校经营目标的影响因素。
（一）学校经营的规模和范围问题
学校规模经济和范围经济是指学校在经营活动(教学和科研等)过程中,随着学校
规模与范围的扩大而发生的单位运营成本下降、单位收益上升的现象,是反映学
校规模和范围与成本收益变动关系的经济现象。
借助于规模经济和范围经济理论，指导学校的投入产出比达到最优化，在社会总资源稀缺的情况下，节省教育资源，提高教学质量，促进学生全面发展。
（二）教学活动
学校作为育人的场所与机构，其一切活动都以教学活动为核心,教学活动是学校
经营效率和学校教育教学质量最终实现的过程，因此，学校经营的目标可以通过研究教学活动，特别是对教师和学生的行为的经济分析来提高教学活动的效率和质量而实现。
（三）正确处理学校经营规模、范围与教学活动之间的关系。