人教版四年级下册数学课件：第6课时 小数点移动引起小数大小的变化 (共23张PPT)
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四年级下册数学教学课件-4.5 小数点移动引起的小数大小变化 ︳人教新课标(2014秋)(共25张PPT)[优秀课件资
持自己。别忘了答应自己要做的事情，别忘了答应自己要去的地方，无论有多难，有多远。
讨论：小数点向右移动引起小数大小的变化规律。
小数点向右移动（ ），相当于把原数乘（ 小数就扩大到原数的（ ）倍；
小数点向右移动（ ），相当于把原数乘（ 小数就扩大到原数的（ ）倍；
小数点向右移动（ ），相当于把原数乘（ 小数就扩大到原数的（ ）倍； ……
）， ）， ），
卡片（2）
讨论：小数点向左移动引起小数大小的变化规律。
以胜利，也可以失败，但你不能屈服。越是看起来极简单的人，越是内心极丰盛的人。盆景秀木正因为被人溺爱，才破灭了成为栋梁之材的梦。
树苗如果因为怕痛而拒绝修剪，那就永远不会成材。生活的激流已经涌现到万丈峭壁，只要再前进一步，就会变成壮丽的瀑布。生命很残酷，用悲伤让你了解 什么叫幸福，用噪音教会你如何欣赏寂静，用弯路提醒你前方还有坦途。山涧的泉水经过一路曲折，才唱出一支美妙的歌通过云端的道路，只亲吻攀登者的足 迹。敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。骄傲，是断了引线的风筝，稍纵即逝；自卑，是剪了双翼的飞鸟，难上青天。这两者都是成才的大向你的美好 的希冀和追求撒开网吧，九百九十九次落空了，还有一千次呢。只有创造，才是真正的享受，只有拼搏，才是充实的生活。激流勇进者方能领略江河源头的奇 观胜景忙于采集的蜜蜂，无暇在人前高谈阔论有一个人任何时候都不会背弃你，这个人就是你自己。谁不虚伪，谁不善变，谁都不是谁的谁。又何必把一些人， 一些事看的那么重要。有一种女人像贝壳一样，外面很硬，内在其实很软。心里有一颗美丽的珍珠，却从来不轻易让人看见。人生没有绝对的公平，而是相对 公平。在一个天平上，你得到越多，势必要承受更多，每一个看似低的起点，都是通往更高峰的必经之路。你要学会捂上自己的耳朵，不去听那些熙熙攘攘的 声音；这个世界上没有不苦逼的人，真正能治愈自己的，只有你自己。时间会告诉你一切真相。有些事情，要等到你渐渐清醒了，才明白它是个错误；有些东 西，要等到你真正放下了，才知道它的沉重。时间并不会真的帮我们解决什么问题，它只是把原来怎么也想不通的问题，变得不再重要了。 生活不是让你用来 妥协的。你退缩得越多，那么可以让你喘息的空间也就是越少。胸怀临云志，莫负少年时唯有行动才能解除所有的不安。明天的希望，让我们忘记昨天的痛！ 如果你不努力争取你想要的，那你永远都不会拥有它。过去属于死神，未来属于你自己其实每一条都通往阳光的大道，都充满坎坷。所有的胜利，与征服自己 的胜利比起来，都是微不足道。我已经看见，多年后的自己。自信！开朗！豁达！努力的目的在于让妈妈给自己买东西时像给我买东西一样干脆。被人羞辱的 时候，翻脸不如翻身，生气不如争气。成长道路谁都会受伤，我们才刚刚起航，必须学会坚强。每个人都是自己命运的建筑师。在成长的过程中，我学会了坚
讨论：小数点向右移动引起小数大小的变化规律。
小数点向右移动（ ），相当于把原数乘（ 小数就扩大到原数的（ ）倍；
小数点向右移动（ ），相当于把原数乘（ 小数就扩大到原数的（ ）倍；
小数点向右移动（ ），相当于把原数乘（ 小数就扩大到原数的（ ）倍； ……
）， ）， ），
卡片（2）
讨论：小数点向左移动引起小数大小的变化规律。
以胜利，也可以失败，但你不能屈服。越是看起来极简单的人，越是内心极丰盛的人。盆景秀木正因为被人溺爱，才破灭了成为栋梁之材的梦。
树苗如果因为怕痛而拒绝修剪，那就永远不会成材。生活的激流已经涌现到万丈峭壁，只要再前进一步，就会变成壮丽的瀑布。生命很残酷，用悲伤让你了解 什么叫幸福，用噪音教会你如何欣赏寂静，用弯路提醒你前方还有坦途。山涧的泉水经过一路曲折，才唱出一支美妙的歌通过云端的道路，只亲吻攀登者的足 迹。敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。骄傲，是断了引线的风筝，稍纵即逝；自卑，是剪了双翼的飞鸟，难上青天。这两者都是成才的大向你的美好 的希冀和追求撒开网吧，九百九十九次落空了，还有一千次呢。只有创造，才是真正的享受，只有拼搏，才是充实的生活。激流勇进者方能领略江河源头的奇 观胜景忙于采集的蜜蜂，无暇在人前高谈阔论有一个人任何时候都不会背弃你，这个人就是你自己。谁不虚伪，谁不善变，谁都不是谁的谁。又何必把一些人， 一些事看的那么重要。有一种女人像贝壳一样，外面很硬，内在其实很软。心里有一颗美丽的珍珠，却从来不轻易让人看见。人生没有绝对的公平，而是相对 公平。在一个天平上，你得到越多，势必要承受更多，每一个看似低的起点，都是通往更高峰的必经之路。你要学会捂上自己的耳朵，不去听那些熙熙攘攘的 声音；这个世界上没有不苦逼的人，真正能治愈自己的，只有你自己。时间会告诉你一切真相。有些事情，要等到你渐渐清醒了，才明白它是个错误；有些东 西，要等到你真正放下了，才知道它的沉重。时间并不会真的帮我们解决什么问题，它只是把原来怎么也想不通的问题，变得不再重要了。 生活不是让你用来 妥协的。你退缩得越多，那么可以让你喘息的空间也就是越少。胸怀临云志，莫负少年时唯有行动才能解除所有的不安。明天的希望，让我们忘记昨天的痛！ 如果你不努力争取你想要的，那你永远都不会拥有它。过去属于死神，未来属于你自己其实每一条都通往阳光的大道，都充满坎坷。所有的胜利，与征服自己 的胜利比起来，都是微不足道。我已经看见，多年后的自己。自信！开朗！豁达！努力的目的在于让妈妈给自己买东西时像给我买东西一样干脆。被人羞辱的 时候，翻脸不如翻身，生气不如争气。成长道路谁都会受伤，我们才刚刚起航，必须学会坚强。每个人都是自己命运的建筑师。在成长的过程中，我学会了坚
2021年人教版四年级数学下册《小数点位置移动引起小数大小的变化》优质课件
2.比较下列各组数的大小
25.4 > 2.54
2.比较下列各组数的大小
25.4 2.5 4
=
0.004米 = ( 4 ) 毫米 （1） 0.04米 = ( 40 ) 毫米 （2） 0.4米 = ( 400 ) 毫米 （3）
4米 = (4000) 毫米 （4）
小数点向右移动一位，原来的数就扩大10倍；
小数点位置移动引起小数大小的变化
1.把下面各数改写成与原数大小相 等的三位小数
0.84 5.4 2.05 7.60 8
( 0.840 ) ( 5.400 )( 2.050 )( 7.600 ) (8.000 )
2.比较下列各组数的大小 7 > 0.7 0.005 < 0.5
25.4 > 2.54
作业布置： 练习二十二 2、3
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/2/52021/2/5Friday, February 05, 2021
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/2/52021/2/52021/2/52/5/2021 1:47:33 AM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/2/52021/2/52021/2/5Feb-215-Feb-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/2/52021/2/52021/2/5Friday, February 05, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/2/52021/2/52021/2/52021/2/52/5/2021
68.4
小 数 缩 小
《小数的意义和性质——小数点的移动引起小数大小的变化》数学教学PPT课件(3篇)
23.6缩小到它的
是（ 0.0236）
小数点向左移一位、
两位、三位
小学数学四年级下册
小数点向右移动一位 相当于原数乘10，小数扩大到原数的10倍
小数点向右移动两位 相当于原数乘100，小数扩大到原数的100倍
小数点向右移动三位 相当于原数乘1000，小数扩大到原数的1000倍
小数点向左移动一位 相当于原数除以10，小数缩小到原数的
小学数学四年级下册
学而不思则惘，思而不学则殆
4
03
小学数学四年级下册
①先弄清题意
小数点移动引
解决实际问题
起小数大小变
化的规律
②列出正确的算式
③进行计算
④最后要写上答
对于答案的正确与否可用倒推法进行验证。
小学数学四年级下册
四 下 数 学
第2课时
小学数学四年级下册
目
录
1
温 故 知 新
2
新 知 探 究
数是（ 38.6）
3.86小数点先向右移动两位，再向左移动三位，这个数是（0.386）。
二、探究新知
课本第44页 例2
（1） 把0.07分别扩大到原来的10倍、100倍、1000倍，各是多少？
把0.07扩大到原来的10倍
就是乘10……
整数部分是“0”，
小数点右移时，整
数部分前面的“0”
必须去掉。
0.07×10＝0.7
我厂今年换装了1000只
节能灯，每天可少用电
320千瓦时。
1只节能灯，一天可少用电多少千瓦时？
320÷1000=0.32千瓦时
答：1只节能灯，一天可少用电0.32千瓦时。
小学数学四年级下册
人教版小学数学四年级下册课件：小数点移动引起小数大小的变化
二.学习目标
1）理解并掌握小数点移动引起小数大小变 化的规律，依据这一变化规律，能够比较熟 练判断随着小数点的移动，引起的小数的大 小变化； 2）通过总结规律的过程，培养学生观察比 较和概括的能力。通过观察、分析、比较、 归纳，最后学会自己总结小数点位置移动引 起的小数大小变化的规律； 3）使学生学会研究问题的方法，培养学生 合作探究与反思的能力，在学习中体会与同 学合作的感受，体验学习的快乐。
三.学习重点
理解并掌握小数点移动引起小数大小变 化的规律，比较熟练地判断随着小数点位置 的变化，引起这个小数的大小有什么变化。 四.学习难点 发现并归纳小数大小变化的规律，小数 位数不够怎么处理。
五.学情分析
四年级处于即将进入小学高年级的过渡期， 本学期第四单元是学生首次在课本上接触和学 习小数，是学生将实际生活经验和课本内容结 合进行学习，培养学生的迁移、类推能力。同 事学生开始逐步接触抽象概念类的学习内容， 由于学生正处于抽象思维的成长阶段，因此为 了让学生更容易接受学习内容，更加有效的掌 握小数点移动引起小数大小变化的规律，尽可 能的更加直观的让学生们观察到小数点的位置 移动会引起小数大小的变化。
七.教学过程 课前准备：学生进行分组，保证每一组有1-2 名学习积极分子，带动大家讨论学习。 根据教材和学情特点，为了突出重点，突破 难点，达到已定的教学目标，我安排了四个主要 的教学环节： 1）创设情境，激趣引入，明确目标； 2）操作感知，探究规律； 3）多层训练，巩固规律； 4）课堂小结等。
从这组图片中发现了什么数学信息？
六.教学方法 利用多媒体教学，引导学生主动地进行观察、实 验、猜测、验证、推理与交流，从学生们已知的内容 基础中提取出知识，让学生在具体情境中发现并总结 出小数点移动引起的小数大小变化的规律。 引导学生以小组为单位进行讨论、交流学习。以 学生活动为主题，教学活动的一切都围绕学生的发展 来展开。概念教学应遵循感知——概括——理解—— 运用——系统化的逻辑过程，在展示知识的发生、发 展过程中引导学生自己去观察、感知、操作、发现、 分析、归纳和巩固运用，让学生在探究中学到知识， 学到方法，训练能力。
四年级下册数学教学课件-4.5 小数点移动引起的小数大小变化 ︳人教新课标(2014秋) (共17张PPT)[优秀课件
从 0.009米=9毫米
上 往
0.09米=90毫米
下 观
0.9米 =900毫米
察
9米 =9000毫米
小数点向右
移动一位，原数就扩大到原数的10倍； 移动两位，原数就扩大到原数的100倍； 移动三位，原数就扩大到原数的1000倍；
‥‥‥
从 0.009米=9毫米
下 往
0.09米=90毫米
上 观
0.9米 =900毫米
3528
0.3528
3355.2.288缩 扩缩扩小 大小大一十千 百倍倍
3.528
352.8 35280
大家好，我是小数点
，别看我个子小，本
领却大极了，只要我
动一动，要那些数变
大就大，变小就小。
126
126
当你的才华还撑不起你的野心时，你就该努力。心有猛虎，细嗅蔷薇。我TM竟然以为我竭尽全力了。能力是练出来的，潜能是逼出来的，习惯是养成的，我的 成功是一步步走出来的。不要因为希望去坚持，要坚持的看到希望。最怕自己平庸碌碌还安慰自己平凡可贵。
1、把2.3的小数点向右移动一位, 原数就（ ）了（ ）倍
2、把0.375扩大100倍，小数点 向（ ）移动（ ）位。
3、把0.73的小数点向（ ）移动 （ ）位，原数缩小100倍。 4、把30的小数点向（ ）移 动（ ）位，原数变成0.03。
0.01平方米 0.1平方米
把0.01平方米 扩大到它的10 倍、100倍、 1000倍，各是
察
9米 =9000毫米
小数点向左
移动一位，原数就缩小到原数的
1 10
；
移动两位，原数就缩小到原数的
1 100
；
移动三位，原数就缩小到原数的
四年级下册数学说课课件4.3.小数点移动引起小数大小的变化∣ 人教新课标(秋) (共21张PPT)
1）这节课，我们学习了什么？ 2）小数点位置移动引起的小数 大小变化的规律是怎样的？ 3）还有哪些知识点是存在疑虑 的？
课 后 课本第46页，练习十一， 作 第1题。 业
•
15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021年8月2021/8/92021/8/92021/8/98/9/2021
•
16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021/8/92021/8/9August 9, 2021
二.学习目标
1）理解并掌握小数点移动引起小数大小变 化的规律，依据这一变化规律，能够比较熟 练判断随着小数点的移动，引起的小数的大 小变化； 2）通过总结规律的过程，培养学生观察比 较和概括的能力。通过观察、分析、比较、 归纳，最后学会自己总结小数点位置移动引 起的小数大小变化的规律； 3）使学生学会研究问题的方法，培养学生 合作探究与反思的能力，在学习中体会与同 学合作的感受，体验学习的快乐。
•
17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。2021/8/92021/8/92021/8/92021/8/9
• 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四 • 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021 • 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19 • 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
课 后 课本第46页，练习十一， 作 第1题。 业
•
15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021年8月2021/8/92021/8/92021/8/98/9/2021
•
16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021/8/92021/8/9August 9, 2021
二.学习目标
1）理解并掌握小数点移动引起小数大小变 化的规律，依据这一变化规律，能够比较熟 练判断随着小数点的移动，引起的小数的大 小变化； 2）通过总结规律的过程，培养学生观察比 较和概括的能力。通过观察、分析、比较、 归纳，最后学会自己总结小数点位置移动引 起的小数大小变化的规律； 3）使学生学会研究问题的方法，培养学生 合作探究与反思的能力，在学习中体会与同 学合作的感受，体验学习的快乐。
•
17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。2021/8/92021/8/92021/8/92021/8/9
• 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四 • 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021 • 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19 • 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
四年级下册数学教学课件-4.5 小数点移动引起的小数大小变化 ︳人教新课标(共25张PPT)
（4） 9m＝9000mm
2.从上往下观察，你发现了什么？
小
（1） 0.009m＝9mm
扩
数
大
点 向
（2） 0.09m＝90mm
到 原
右
数
移 动 两 位
（3） 0.9m＝900mm
（4） 9m＝9000mm
的
100 倍
3.从上往下观察，你发现了什么？
小
（1） 0.009m＝9mm
数
点
向
（2） 0.09m＝90mm
2.别让过去的悲催，或者未来的忧虑，毁掉自己当下的快乐。
•
3.人生的目标不应是祈求风平浪静，而是要造一艘大船，破浪前行。
•
4.生活中最大的幸福是坚信有人爱着我们。
•
5.给时间一点时间，一切都会过去。
•
6.痛苦对每个人而言，只是一个过客，一种磨练，一番考验。
讨论：小数点向右移动引起小数大小的变化规律。
小数点向右移动（ ），相当于把原数乘（ 小数就扩大到原数的（ ）倍；
小数点向右移动（ ），相当于把原数乘（ 小数就扩大到原数的（ ）倍；
小数点向右移动（ ），相当于把原数乘（ 小数就扩大到原数的（ ）倍； ……
）， ）， ），
卡片（2）
讨论：小数点向左移动引起小数大小的变化规律。
2、9和0.09比较呢？ 3、9和0.009比较呢？
根据大家的发现，你能概括出小数 点向左移，原数怎样变化吗？
小数点向左移动（ 一位 ），相当于把原数除以（ 10 ），
小数就缩小到原数的（
1 10
）；
小数点向左移动（ 两位 ），相当于把原数除以（100）， 1
小数就缩小到原数的（ 100 ）；
2.从上往下观察，你发现了什么？
小
（1） 0.009m＝9mm
扩
数
大
点 向
（2） 0.09m＝90mm
到 原
右
数
移 动 两 位
（3） 0.9m＝900mm
（4） 9m＝9000mm
的
100 倍
3.从上往下观察，你发现了什么？
小
（1） 0.009m＝9mm
数
点
向
（2） 0.09m＝90mm
2.别让过去的悲催，或者未来的忧虑，毁掉自己当下的快乐。
•
3.人生的目标不应是祈求风平浪静，而是要造一艘大船，破浪前行。
•
4.生活中最大的幸福是坚信有人爱着我们。
•
5.给时间一点时间，一切都会过去。
•
6.痛苦对每个人而言，只是一个过客，一种磨练，一番考验。
讨论：小数点向右移动引起小数大小的变化规律。
小数点向右移动（ ），相当于把原数乘（ 小数就扩大到原数的（ ）倍；
小数点向右移动（ ），相当于把原数乘（ 小数就扩大到原数的（ ）倍；
小数点向右移动（ ），相当于把原数乘（ 小数就扩大到原数的（ ）倍； ……
）， ）， ），
卡片（2）
讨论：小数点向左移动引起小数大小的变化规律。
2、9和0.09比较呢？ 3、9和0.009比较呢？
根据大家的发现，你能概括出小数 点向左移，原数怎样变化吗？
小数点向左移动（ 一位 ），相当于把原数除以（ 10 ），
小数就缩小到原数的（
1 10
）；
小数点向左移动（ 两位 ），相当于把原数除以（100）， 1
小数就缩小到原数的（ 100 ）；
四年级下册数学教学PPT-小数点移动引起的小数大小变化︳人教新课标(20张)-精品课件
二、创设情境，探究规律
（二）探究小数点的移动与小数大小变化的关系
0.009m＝9mm
从
0.09m＝90mm
下 往
0.9m＝900mm
上 观
9m＝9000mm
察
问题：小数点的移动与金箍棒的长短有什么关系？
四年级下 册数学 教学P PT - 小数点移动引起的 小数大 小变化 ︳人教 新课标( 2 0 张)- ppt 精品课件( 实用版)
（1）把3.6的小数点向左移动一位是 0.3。6 （2）把3.14的小数点向右移动两位是 31。4 （3）把0.03扩大到它的 10倍00是30。 （4）把42缩小到它的 （ （101是00） ）0.042。
四年级下 册数学 教学P PT - 小数点移动引起的 小数大 小变化 ︳人教 新课标( 2 0 张)- ppt 精品课件( 实用版)
四年级下 册数学 教学P PT - 小数点移动引起的 小数大 小变化 ︳人教 新课标( 2 0 张)- ppt 精品课件( 实用版)
四年级下 册数学 教学P PT - 小数点移动引起的 小数大 小变化 ︳人教 新课标( 2 0 张)- ppt 精品课件( 实用版)
二、创设情境，探究规律
（二）探究小数点的移动与小数大小变化的关系
四年级下 册数学 教学P PT - 小数点移动引起的 小数大 小变化 ︳人教 新课标( 2 0 张)- ppt 精品课件( 实用版)
四年级下 册数学 教学P PT - 小数点移动引起的 小数大 小变化 ︳人教 新课标( 2 0 张)- ppt 精品课件( 实用版)
三、巩固练习，深化认识
5. 填上适当的数。
二、创设情境，探究规律
（一）讲故事
问题：下面我们边听故事边收集有关的数学信息，看看孙悟空 的金箍棒的长短发生了什么变化。