为学校可持续发展而努力

为学校可持续发展而努力
——XX中心小学迎接教育局主题调研之汇报
一、学校基本情况
1、学校规模及生源构成情况（面积小学生多）
我校座落在红XX军组建地XX镇--村，占地面积9100平方米，建筑面积2703平方米，服务9个行政村及镇直街道，约10000人口。

目前在校生含学前班共808人，其中正规班623人，学前班185人。

共18个教学班，其中一至六年级14个班，学前4个班。

这些学生大都是服务范围内的学生，随着XX集镇建设的发展，人口相对集中在镇街道，我校的生源将会越来越充足。

2、教师队伍情况（呈“三化”格局）
我校现有教职工X人，其中在编在岗教师X人。

从年龄结构上看，老龄化比较严重，50岁以上有X人，占50%，55岁以上有6人，占20%，30岁以下的教师6人仅占20%；从学历层次上看，可算标准化，大学本科学历6人占20%，专科学历7人，中师学历15人，基本达到国家原定标准；从任教学科上看比较单一化，绝大部分是语数老师，只有英语一科专职教师，体音美教师都是由语数教师兼任。

3、学校特色及教育质量（体现“四个化”）
我校的特色可用“四个化”来概括：
校园精致化。

我校校园小巧、精致、紧凑，初步达到了绿化、美化、亮化的标准，浓缩的是精华，置身其中给人以清新舒服的感觉。

氛围文气化。

我校注重传统文化的传承，民族美德的传播。

具体体
现在对国学经典的弘扬。

校园西头的文化长廊，教学楼道及室内的古诗词牌匾，都在说话，都在呼唤，学生目之所及倍受教益。

管理人性化。

我校在对师生的管理上体现在“两个本”上，即办学师为本，育人生为本。

对教师用情，情感管理；对学生给爱，爱护每一个学生。

关心师生生活，关注师生疾苦，想师生之所想，急师生之所急。

我校目前呈现一派和谐共处、友好共存、阳光进取的大好局面。

教育教学优质化。

我校近年来教学质量不断上升，二0-年全县四年级抽考，进入全县前三名；二0--年六年级抽考跻身前三名。

全镇调考位居前列，各项竞赛比赛都取得好成绩。

二0--年我校学生陈XX同学参加全省农村小学英语口语比赛荣获第七名。

近五年来，我校三次被教育局评为“先进单位”。

目前，我校尚存两大困难两大问题：
困难一，校园场地窄小，房屋严重不足，特别是缺学生生活用房和教学辅助用房。

困难二，教师的老龄化及工资低待遇带来的职业倦怠，加之体育美专职教师的缺乏给学校的发展套上绊脚绳。

问题一，大量的留守儿童缺乏良好的家庭教育，加上读书无用思潮泛起，给学校教育带来严重的负面影响，学校成了独木船，前进缓慢还危机四伏。

问题二，学校根基不牢，软实力不足，办学深度不够，办学品位不高，没有形成有影响力的特色。

解决的思路：一个争取两个努力。

争取教育局领导的再关怀，解决硬件不足，补充专职教师。

努力创
新留守儿童及学生的管理机制，借力家长学校，借助各种有益的活动，提高引导学生的影响力；努力加强学校软实力，形成有一定影响力的特色，打造办学品牌。

二、学校文化建设
我校有幸被教育局确定为校园文化建设的第一批试点学校，这是我校发展的天赐良机。

我们紧紧抓住这个机会，提升办学品位。

目前我们已着手这项工作：
一是在广泛征求老师们的意见和建议的基础上，借鉴外地经验，根据本校实际，拟订出文化建设设计报告及实施方案。

主题：阳光生活教育
理念：培养热爱生活、懂得生活、快乐生活、创造生活的人。

目标：把学校办成西河地区的名片，英山农村教育的窗口，全市农村学校生活教育的品牌。

二是广泛宣传，组织教师学习文化建设设计方案，统一思想，统一认识，形成共识，以利文化建设的推进。

三是分步实施
我们打算用三至五年的时间，分六步实施：
第一步，拟订实施方案。

-年11月至12月份完成，-年3月份进一步完善。

第二步，实施制度文化建设，=年4月份完成，本着“以师为本，促进发展”的原则，体现“人性化，激励化”方针，修订健全学校各项管理制度和方案。

装订成册，人手一本。

第三步，完成校报、校微、校歌的设计，创办第一期校报，校微图
案展示，校歌的教唱，20--年至5至6月份完成。

第四步，完成教学楼道的文化布置，20--年8—12月份完成。

主要内容有：感悟校园生活，开启智慧人生；享受校园生活，成就个性人生；融入校园生活，追享快乐人生。

第五步，完成物质文化建设，待平房改造后，校舍全部成形后，对校园的环境布局、绿化、人文景观、校标等合理科学安排，20--年完成。

第六步，结合方案，逐步完善基本到位，向教育局申报验收，20--年5月份完成。

此项工作存在很多困难和问题，主要表现在：
困难一，资金不足。

文化建设中物质文化建设大约需投资3万元，制度及精神文化建设需投资3万元，共计约投资6万元。

困难二，人力不足。

文化建设需要大量的人力、精力，目前学校人手不够。

问题一，实施过程中支撑不足。

一是缺乏先进的理念，二是缺乏前瞻的认识，三是缺乏共同的努力。

问题二，如何利用文化建设打造学校的灵魂，让教师在文化建设中怎样得到提升还缺乏有效措施。

措施：
缓急有别，轻重有度，分步实施；
培训学习，充电健脑，分工协作；
全员参与，人人上阵，享受其益。

三、高效课堂建设
我校属于教育局指定的第二批试点单位，目前正着手思考拟订方案，
总体思路是：
1、宣传发动，认清形势，提高认识。

组织教师学习长冲推进会的精神，高效课堂是时代的呼唤，是新课程改革的的需要，是提高教育质量的关键。

2、学习理论，寻找支撑，改变观念。

让教师们懂得高效课堂是一种模式推动，以导学案统领，以小组组织与建设为抓手。

以自主、合作、探索为本质，以“三维目标”为根本落点，以发展学生方向的教育思想体系。

其基本策略是：自主学习是基础，合作学习求优化，探究学习重突破。

3、外出学习，吸取经验，明确方向。

组织教师到第一批试点学校学习取经，寻找努力的方向，确定自已的模式。

4、集思广益，制订方案，总体规划。

成立领导小组和执行小组，以县市骨干教师为首批对象，以青年教师为重点，大面积地开展高效课堂的研究。

5、借鉴模式，试点先行，逐步推进。

我们打算借鉴实验中学的“三学一反思”的模式，先在四（一）和五（二）班进行试点，积累经验，逐步在全校推进。

我们的困难就目前而言主要是理论支撑不足，模式的探索与借用、传统模式与新模式的转变。

我们的措施有三，一是强化学习，二是借鉴模式，三是改变传统模式，特别主体主导作用发挥。

四、教育科研
1、校本教研方面，以教研组牵头，根据不同学段不同年龄结构，从不同的侧面，结合实际教学开展一些定期不定期的研究。

2、课题研究：
①市级课题——《自主合作探究》即将结题
②市级课题——品德与社会高效课堂的课堂教学方法探究已申报。

3、教师专业发展举措
①积极参加有关部门组织的培训；
②校内组织学习及自学；
③结对帮扶一传帮带；
④对青年教师重点培养。

五、德育工作
1、德育目标：培养文明勤奋、团结友善、创新进取、热爱生活的新一代；
2、德育内容：
养成教育（三自）文明礼仪（五爱），品行教育（三精神）
3、德育途径：
①思品课为主渠道的课堂德育；
②班会、少先队活动、学校集会；
③家长学校；
④学校管理、后勤服务；
⑤专题活动；
⑥特色创建。

4、德育资源
①教材；
②雷锋精神；
③XX村文明建设；
④红XXX军组织纪念塔；
⑤革命烈士XXX墓
5、德育特色
①“双十”模式，这是我校德育工作的初探，具体是：“十爱出十星”；
②“五五德育模式”试点。

我校有幸被教育局定为“五五德育模式”的首批试点学校，这是我校德育工作大好机遇，我们积极开展这项工作：
一是成立了专班，二是制订了方案，三是结合我校实际拟订具有本校特色的“五五模式”。

培养文明礼貌的人
培养勤奋向上的人
目标模式五培养培养热爱生活的人
培养热爱学习的人
培养团结合作的人
养成教育系列
民族精神系列
内容模式块五系列理想前途系列
时代精神系列
人文科学精神系列
政教处—班主任—学生
教务处—教研组—教师—学生
组织模式五条线总务处—后勤员—学生
少先队—班委会—学生
家长学校—学生——家长
日工作常规
周工作常规
操作模式五常规月工作常规
学期工作常规
学年工作常规
德育工作制度化
德育统一体化
管理模式五量化德育活动系列化
德育过程全体化
德育考核指标化
我们的工作还存在不足，敬请各位领导多多指教。

同时，我们再加努力，全面开创学校工作的新局面。

长风破浪已到时。

相信，有教育局领导的关怀、有中心学校正确领导，我校的目标一定能达到！。