第四讲 涂尔干

2、 直接影响自杀率的社会原因 、 （1）对自杀现象的分类 ） 形态学分类法、 形态学分类法、溯源法分类法 分为三大类型（以及一个附带类型）：利 分为三大类型（以及一个附带类型）：利 ）： 己型自杀、利他性自杀、失范型自杀（ 己型自杀、利他性自杀、失范型自杀（以 及宿命型自杀）。 及宿命型自杀）。
两种主要表现形式： 两种主要表现形式： 义务性（群体的规范要求个人牺牲生命） 义务性（群体的规范要求个人牺牲生命） 内疚性（群体任务难以完成，自杀避免蒙羞） 内疚性（群体任务难以完成，自杀避免蒙羞）
失范型自杀和宿命型自杀 失范型自杀：社会经济危机破坏和谐， 失范型自杀：社会经济危机破坏和谐， 出现价值迷失的社会失范状态， 出现价值迷失的社会失范状态，威胁个 人的生存，使个人无法实现自我， 人的生存，使个人无法实现自我，从而 导致自杀的增多。 导致自杀的增多。 宿命型自杀： 宿命型自杀：集体力量对个人的超强控 制以及个人无法忍受过多的限制。 制以及个人无法忍受过多的限制。
（2）社会分工的后果 ） 为个人意识和个性的发展造成了空隙， 为个人意识和个性的发展造成了空隙，削 弱了集体意识。 弱了集体意识。 造成社会各个组成部分之间的相互依赖。 造成社会各个组成部分之间的相互依赖。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
4、现代社会中社会团结面临的危险 、 （1）社会解组的危险 ） 社会解组：由于丧失了社会联系，社会 社会解组：由于丧失了社会联系， 整体蜕变为一种个体相互分裂的原子式 堆积的状态。从根本上来说， 堆积的状态。从根本上来说，是社会道 德规范的调节作用发生了故障， 德规范的调节作用发生了故障，从而使 社会连结纽带出现松弛和断裂。 社会连结纽带出现松弛和断裂。
（2）个人自杀事件与自杀率 ） 个人自杀事件：属于个人行为， 个人自杀事件：属于个人行为，对它的 解释可由心理学完成。 解释可由心理学完成。 自杀率：自杀者在某一群体或某一社会 自杀率： 所占的比例。 所占的比例。既是由个人的自杀行为构 成的， 成的，又是一个群体或社会才可能具有 的突生现象。 的突生现象。
主要著作
）、《 《社会分工论》（1893）、《社会 社会分工论》 ）、 学方法的准则》 ）、《 学方法的准则》（1895）、《自杀 ）、 ）、《 论》（1897）、《宗教生活的基本 ）、 形式》 形式》（1912）等。 ）
一、生平
（一）时代背景 （二）学术背景 1、法国学术渊源 、 悠久的启蒙主义传统 圣西门和孔德 2、同时代人的影响 、 两位老师的影响 对手塔德
（2）社会整体观 ） 社会就其实质来说是这样的一 个整体： 个整体：其个体的相互结合和 相互作用的性质不能简单地由 个体特征加以解释。 个体特征加以解释。
2、社会学的研究对象：社会事实 、社会学的研究对象： （1）社会事实 ） 定义：一切行为方式， 定义：一切行为方式，不论它是固定的还 是不固定的，凡是能从外部给予个人以约 是不固定的， 束的，或者换一句话说， 束的，或者换一句话说，普遍存在于该社 会各处并具有其固有存在的， 会各处并具有其固有存在的，不管其在个 人身上的表现如何，都叫做社会事实。 人身上的表现如何，都叫做社会事实。
3、国外学术渊源 、 斯宾塞 英国人类学者史密斯 康德 滕尼斯 冯特
冯 特 康德
（二）个人经历 1858年，出生于法国； 年 出生于法国； 1879—1882年，入读巴黎高等师范学校； 年 入读巴黎高等师范学校； 1882—1887年，执教于公立中学； 年 执教于公立中学； 1887—1902年，任教于波尔多大学； 年 任教于波尔多大学； 1902—1917年，任教于巴黎大学； 年 任教于巴黎大学； 1917年11月15日，去世。 年 月 日 去世。
（2）反常分工对社会团结的破坏作用 ） 反常分工（变态分工）：不具有能够发挥 反常分工（变态分工）：不具有能够发挥 ）： 有效调节作用的牢固的道德基础， 有效调节作用的牢固的道德基础，因而无 法保证通过它们而发生改组的新型社会结 构能长期维持下去。 构能长期维持下去。
反常分工的类型 社会分工速度过快， 社会分工速度过快，个 速度过快的分工 人脱离了原来群体， 人脱离了原来群体，又 未与新群体建立联系。 未与新群体建立联系。 （“失范”） 失范”
（2）有机团结（organic solidarity） ）有机团结（ ） 存在于近代工业社会的由发达的社会分工， 存在于近代工业社会的由发达的社会分工，以 及社会成员间的异质性所决定的一种社会联结 方式。在这种社会联结形式下， 方式。在这种社会联结形式下，由于分工导致 的专门化，增强了个体间的相互依赖。社会如 的专门化，增强了个体间的相互依赖。 同具有各种器官的有机体一样， 同具有各种器官的有机体一样，每个人都按照 社会的分工执行专门的职能。 社会的分工执行专门的职能。 复原性制裁（ 复原性制裁（restitutive sanctions） ）
（三）对自杀现象的研究 1897年发表的《自杀论》是涂尔干最 年发表的《自杀论》 年发表的 著名的代表性著作，被奉为社会学界 著名的代表性著作， 里程碑式的经典著作， 里程碑式的经典著作，该书的研究重 点是对自杀现象进行因果分析。 点是对自杀现象进行因果分析。
1、 关于研究对象的说明 、 （1）自杀的定义 ） 凡是当事人自己采取直接的或间接的， 凡是当事人自己采取直接的或间接的， 积极的或消极的行动， 积极的或消极的行动，达到了预期死 亡结果的都算作自杀。 亡结果的都算作自杀。
机械团结 低度的分工 根深蒂固的集体意识 约束性法律占主导地位 低度的个性
有机团结 高度的分工 微弱的集体意识 复原性法律占主导地位 高度的个性
特殊的规范性模式上的 抽象的一般的价值上的 一致是重要的 一致是重要的 社区对越轨者进行惩罚 较低的相互依赖 原始的或乡村的 专门化的社会控制机构 高度的相互依赖 城市的与工业的
三 、评价与思考
（一）评价 “涂尔干是迄今为止在法国和英国最成功 的思想之父，在美国，他的思想通过帕森 的思想之父，在美国， 斯和默顿的著作而广泛传扬， 斯和默顿的著作而广泛传扬，并成为社会 科学共通的精神食粮， 科学共通的精神食粮，如果说他不是我们 的父辈，则应当说是我们的祖辈。 的父辈，则应当说是我们的祖辈。”
（3）不能把社会事实的起因与它所发挥的功能 ） 混为一谈，因果分析和功能分析并重。 混为一谈，因果分析和功能分析并重。 主要研究方法：共变法、控制比较 主要研究方法：共变法、 研究步骤：假设 推测 推测—检验 研究步骤：假设—推测 检验
（二） 社会团结与社会分工 在涂尔干看来， 在涂尔干看来，社会学的研究对象是 社会事实，而社会团结是一种最基本 社会事实， 的社会事实， 的社会事实，它影响和决定着其他社 会事实。 会事实。
什么是社会联系的纽带？ 什么是社会联系的纽带？
卢梭的社会契约论 将个人联结在一起的是处于自然状态的人 为了共同的利益而订立的契约。 为了共同的利益而订立的契约。
孔德的国家强力论 国家依赖其强制性的力 量将个体成员“束缚” 量将个体成员“束缚” 到一起。 到一起。
斯宾塞的自由竞争论 社会的每一个成员都有同等 的追求个人利益的权力， 的追求个人利益的权力，而 每个人的利益又只能在他人 那里获得， 那里获得，由这种平等的自 由竞争形成了社会。 由竞争形成了社会。
请思考
传统社会与现代社会有哪些区别？ 传统社会与现代社会有哪些区别？ 你如何看待社会中的种种自杀现象？ 你如何看待社会中的种种自杀现象？
第四讲 涂尔干
一、生平 二、社会学思想 三、评价与思考
涂尔干(1858-1917） ） 涂尔干 Emile Durkheim， ， 又名迪尔凯姆。 又名迪尔凯姆。法国 社会学家， 社会学家，社会学的 学科奠基人之一。 学科奠基人之一。
1、社会团结的含义 、 与“社会内聚力”、“社会整合”的含义大 社会内聚力” 社会整合” 体相同， 体相同，指的是把个体结合在一起的社会纽 带，是一种建立在共同情感、道德、信仰或 是一种建立在共同情感、道德、 价值观基础上的个体与个体、个体与群体、 价值观基础上的个体与个体、个体与群体、 群体与群体之间的， 群体与群体之间的，以结合或吸引为特征的 联系状态。 联系状态。
（3）有机团结所面临的威胁 ） 整体层次上：共同价值方面缺乏一致， 整体层次上：共同价值方面缺乏一致，各 自坚持自己的利益。 自坚持自己的利益。 极端的个人主义：个性的过分发展不仅损 极端的个人主义： 害着把个人联结为社会的有机团结， 害着把个人联结为社会的有机团结，而且 也严重地威胁着个人自身的幸福。 也严重地威胁着个人自身的幸福。 （4）多层次道德体系的建立 ）
涂尔干： 涂尔干：集体意识 集体意识（collective consciousness）： 集体意识（ ）： “同一社会一般公民所共有的信仰和情 操的总体” 操的总体”。
2、社会团结的类型 、 （1）机械团结（mechanical solidarity） ）机械团结（ ） 原始社会、 原始社会、古代社会以及现代的那些不发达的 社会的一种社会联结方式，通过根深蒂固的集 社会的一种社会联结方式， 体意识将同质性的诸多个体凝结成一个整体， 体意识将同质性的诸多个体凝结成一个整体， 个体对集体有强烈的归属感， 个体对集体有强烈的归属感，个性淹没在对集 体的遵从中，并有一致的宗教和道德倾向。 体的遵从中，并有一致的宗教和道德倾向。 约束性制裁（ 约束性制裁（repressive sanctions） ）
二、 社会学思想
（一）社会学研究方法 迪尔凯姆有关社会学研究方法的论述是他 整个理论体系中最重要的部分， 整个理论体系中最重要的部分，是对社会 学发展所作的最重要贡献之一。 学发展所作的最重要贡献之一。
1、迪尔凯姆的社会观 、 （1）社会唯实论 ） 社会是独立存在的客观实体， 社会是独立存在的客观实体，尽管社会是有无 数个人联合而成的， 数个人联合而成的，但他本身是属于高于个人 的相对独立的实体，具有超越个人的独特性质， 的相对独立的实体，具有超越个人的独特性质， 这种独特性无法在单个人身上找到。 这种独特性无法在单个人身上找到。