党员教育管理工作存在的问题及建议(2)
当前加强党员教育管理方面存在的问题
当前加强党员教育管理方面存在的问题当前，有的党支部组织生活形式不灵活，主要以学习文件、读读报纸、听听报告为主，一人念大家听，一人写大家抄或者轮流发言、泛泛讨论，继承不够，创新不多，方法形式单一、枯燥无味，缺乏灵活性，这种灌输式的教育方式，党员接受起来效果较差。
下面是语文迷小编整理的当前加强党员教育管理方面存在的问题，欢迎大家阅读!【当前加强党员教育管理方面存在的问题1】新形势下如何加强社区党员教育管理，提高党员素质，保持党员先进性，已成为基层党建工作的一大课题。
为了进一步强化和推进党员教育管理工作，我乡通过召开座谈会、个别谈话等形式，进行了深入调查，对党员教育管理工作中存在的问题、产生的原因及解决问题的办法进行了认真的分析和探讨。
一、存在的主要问题当前是社会转型期，经济成分和利益主体的多样化，导致党员经济地位出现了差异;就业方式的多样化，带来了党员的流动性、分散性增大;社会思潮多元化，给党员理想信念造成了冲击;社会生活方式的多样化，造成了党员自身需求的变化。
党员大多数年龄偏大、文化程度偏低;有的党员思想观念跟不上发展变化的形势，政策观念比较模糊;有的党员宗旨观念淡薄，理想信念亟待加强;有的党员知识老化，缺乏在本职岗位上发挥先锋模范作用的本领;有的党员是退休人员，有船到码头车到站的思想，认为自己无岗位、无责任、无负担，只满足于定期的组织生活，党员作用发挥不明显。
党员教育管理工作自身存在一些问题，如教育内容的针对性、实效性不强;理论教育上存在教条化倾向，使党员感到枯燥无味;信念教育上口号化，缺乏说服力和渗透力。
同时，对党员进行业务知识、技能培训不足，不够系统，教育方式的灵活性不够;党员教育管理力度有待加强，一些工作抓得不到位，力度不大，特别是对流动党员的管理还缺乏有效手段。
二、加强党员教育管理的建议第一，狠抓三个重点，切实加大党员教育管理工作力度。
党员教育管理要着眼于提高党员队伍的先进性，从严把入口、疏通出口、加强日常教育管理等三个方面着手，把建立健全制度、加强制度建设，作为加强党员教育管理的突破口来抓。
党员教育管理制度不严
党员教育管理制度不严一、党员教育管理制度存在的问题1.管理制度不够严谨，规章制度不完备，相关制度执行不到位。
党员教育管理制度是对党员进行教育管理的基本准则，是对党员行为的约束和规范。
但是，在实际工作中，党员教育管理制度存在着不够严谨的情况，相关的规章制度不完备，对党员的行为约束力不够，导致一些党员存在自由散漫、对党组织的约束不够严格，对工作、学习和生活态度不够认真的情况。
党员教育的重要性不仅在于加强党性修养、提高党员自身素质，更在于促进党组织的凝聚力和战斗力。
如果党员教育管理制度存在不严的问题，将严重影响党员教育管理工作的顺利进行，对党的事业产生消极的影响。
2.党员教育管理制度存在盲区，对党员的全面管理还不到位。
党员教育管理制度主要是为了加强对党员的思想、政治、纪律等方面进行管理和教育。
但是，在实际工作中，党员教育管理制度存在着一定的盲区，对党员的全面管理还不够到位。
虽然在政治思想、党纪党规、组织生活等方面有一定的规定，但在思想教育、政治教育、道德教育等方面还存在较大的不足。
这样的问题将直接影响党员的思想认识和党性修养，进一步影响整个党组织的凝聚力和战斗力。
3.党员教育管理制度的执行存在不力的问题，相关人员对制度的重视不够。
党员教育管理制度的执行是保证党员教育管理制度有效运行的重要保障。
但是在实际工作中，党员教育管理制度的执行存在不力的问题，相关人员对制度的重视不够，导致制度不能有效执行，相关工作不能得到有效开展。
党员教育管理制度的执行不力，不仅影响了党员的思想政治教育，更影响了整个党组织的发展和建设。
4.党员教育管理制度相关规章制度的制定者不够了解党员的实际情况，导致规章制度不能有效贴近党员的实际需求。
党员教育管理制度相关规章制度的制定者不够了解党员的实际情况，导致规章制度不能有效贴近党员的实际需求，与实际情况存在一定的脱节。
党员教育管理制度的出台是为了实现对党员的全面管理，但是在制定过程中可能存在了一定的脱离实际，导致制度和实际情况存在较大的差距，规章制度不能有效贴近党员的实际需求。
党员教育管理工作中存在的问题与对策提纲
党员教育管理工作存在的问题及对策提纲
问题：
1、对党员教育治理的重要性理解不够。
2、党员作用发挥不明显。
3、党员党性观念淡薄。
4、党员理想信念动摇。
5、宗旨意识弱化。
原因：
1、党员队伍出入不畅，造成党员队伍整体素质难以提高。
2、党员治理机制滞后，造成对流动党员难以有效治理。
3、党员教育形式单一化，造成党教工作效果削弱。
4、党员缺乏有效监督，造成一些党员放任自流，甚至出现
违法乱纪行为。
对策：
1、创新发展党员工作机制，严把发展党员入口关。
2、创新党员退出机制，保证党员队伍出口畅通。
3、创新党员教育工作机制，增强党教工作实效性。
4、创新流动党员治理机制，扩大党管工作覆盖面。
5、创新党员激励约束机制，增强党员的自我约束和荣誉感。
机关企事业单位在党员教育管理方面存在的问题二
机关企事业单位在党员教育管理方面存在的问题二：近年来，随着秭归县市场主体培育及促进全民创业力度的加大，非公企业的数量不断增多，如何加强非公企业党员教育管理工作，发挥党组织和党员的作用，已成为当前迫切需要解决的问题。
一、非公企业党员教育管理的特点(一)党员教育覆盖面广。
据统计，我县规模企业中非公企业有54个，从业人员11207人。
近年来，我县先后在飞鹰电子、峡州碧涧等规模企业中组建了24个党支部，共有企业党员272名，入党积极分子110人。
同时，还下派了一批非公有制企业党建联络员，加大了对非公企业党组织的教育力度，将一批民营企业老板、技术骨干等社会精英吸纳到党员队伍中来。
全县非公有制经济党组织的教育覆盖面不断扩大，影响力不断提高。
(二)活动促教氛围浓厚。
近年来组织开展了一系列主题实践活动，比如“五星级”党组织创建活动、创先争优活动、“迎创”活动、“学创”活动等等;另外，在企业内部也通过群团组织、非公党组织等适时开展了一些活动，如匡通公司、百丽鞋业等非公企业党支部创立了内部刊物，建立了企业网站，充分发挥党员活动室等阵地的作用，发挥了很好的示范效应;飞鹰电子、匡通电子、北山超市等企业支部通过举办歌咏晚会、演讲比赛、读书思廉、职工运动会等丰富多彩的文体活动，构建了廉洁和谐的企业形象;各企业支部每年举办各类技能竞赛比武活动达10多场次，极大地丰富了党员职工的文化生活。
据不完全统计，截至2012年底，创先争优活动开展以来，非公企业党组织共提出合理化建议300多条，开展技术革新200多项，完成急难险重任务500多件，为职工群众做好事实事400多件，组织各类公益活动捐款20多万元，参加志愿者活动3000多人次。
(三)载体平台效果良好。
县委为每个非公有制企业从县直相关单位和行业主管部门选派了驻党组织第一书记、党建指导(联络)员，各企业充分利用远程教育、党员活动室等多层次、全方位举办了书记培训班、党员培训班、入党积极分子培训班;同时很好地实行以会代训制度，并做到了逢会必讲。
党支部在加强党员教育管理方面存在的问题一
党支部在加强党员教育管理方面存在的问题一：党员教育工作是党的建设的一项基础工程。
增强党员教育吸引力，能够激发党员学习的热情，有利于提高党员素质，增强党组织的凝聚力，对加强党的执政能力建设和先进性建设具有重要作用。
一.存在问题(一)党组织设置形式存在问题1. 单一的基层党组织设置不能适应农村经济发展多元化的要求。
随着农村经济市场进程的加快，形成了除传统农业外的各种专业部门和新的经济组织，尤其乡镇企业的迅猛发展带来多元化的生产经营模式和各种专业经济实体和产业协会，使得部分农村党员的活动越来越多地突破行政村党支部的范围，生产要素在更广泛的范围内流动。
但传统设置模式却在相当大的程度上造成劳动力、土地等生产要素的自我封闭和人为分割状态，难以跨地区、跨行业、跨所有制进行优化配置，制约农村经济的快速发展。
2. 传统的基层党组织设置不能满足领导社会主义新农村建设职能的需求。
随着城郊建设的发展，农村小城镇化逐渐成型，社会化分工更加明确。
由于组织体制和知识能力限制，村党组织在领导和推进农业产业化，建设社会主义新农村中难以发挥应有的作用，严重影响了党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用的充分发挥。
3. 一成不变的农村基层党组织设置难以适应农村党员从业流动性和多样性的形势。
农业科技的广泛应用，机械化程度的提高，使农村富余劳动力增多，农村劳动力在产业间转移和地区间流动日益增多。
这给党员教育管理工作带来了相当大的难度，甚至导致一些党员游离于党组织之外;以地域划分党组织，不分职业、年龄而同一化地进行组织活动，在客观上制约了党员的个性化发展，也使得党组织的凝聚力日渐削弱。
(二)党员教育管理存在问题1.村支部班子对党员教育管理重视不够。
有些农村党支部班子片面推求经济发展指标，支部日常工作围着村务转，不愿把精力放在党务工作上;有少数村支部班子不健全，缺乏带头人，组织生活基本陷于瘫痪，没有了凝聚党员的核心，党员的教育管理便无从谈起;有些村多年不发展党员，新鲜血液得不到输送，使党员队伍年龄结构日趋老化。
党员教育管理存在问题及措施
党员教育管理存在问题及措施
党员教育管理存在的问题：
一是教育内容缺乏及时性和贴近现实的性。
党员教育已普遍存在内容比较过时、措辞不当等问题，与实际社会最新知识和形势需要有所出入，学习和消化上也给参加教育党员带来困扰。
二是教育管理水平落后。
主要表现在考核管理、安全管理和制度建设等方面，存在大量突出问题，影响教育有效性。
三是教育模式单一，学习形式落后。
教育仍然比较以“听讲为主”，忽视“讲”“练”“学”的结合，偏重个别对个别的模式，学习思路局限，形式封闭，创新管理慢于头脑。
四是组织实施困难。
党员教育涉及到众多参与者和技术专业，工作前的准备和后期的跟踪不到位，影响教育效果。
措施：
一是改革内容和形式。
引进新的内容和形式，如以案例、游戏、沙盘等多元化学习方式，将理论知识和实际操作进行有机结合，及时更新学习内容，让党员在不
断变化的形势下及时紧贴实际，增强学习的针对性
二是完善管理制度和考核机制。
科学制定党员教育管理制度和管理流程，完善审批和考核机制，用制度保证管理有效性
三是提升教育质量。
增强新媒体、社交媒体、虚拟实训平台等新技术的运用，完善培训机制，充分发挥党组织辐射效力，丰富党员能力培养等方式，加强党员教育质量。
四是加强组织实施任务。
提高参与者的了解，增加参与者的技术实力，优化团队运行环节，提升党的教育质量。
党员教育管理方面方面存在的问题及整改措施
党员教育管理方面方面存在的问题及整改措施近年来，随着改革开放的不断深入和社会主义市场经济体制的不断完善，党员在产业之间转移和地区之间流动日益频繁，内陆地区农村剩余劳动力大量涌入沿海务工，随着劳动力流动的日趋频繁，流动党员的数量越来越多。
如何加强对流动党员的教育管理既是一个热点问题，又是新形式下党建工作不容回避的难点问题。
一、基本趋势从调查了解的情况看，流动党员出现了3个新的趋势：(1)流动的数量更多。
以佘家坪乡为例：农村外出务工经商的流动党员数量从1995年的52人增加到现在的354人，年递增31.3%。
流动党员以中青年党员为主，文化水平相对较高，部分党员具有一定的经济头脑和一技之长。
总的来看，流动党员的数量呈现逐年上升之势。
(2)流动的范围更广。
外出党员的流动范围已从市内流动为主转向省内、全国范围内流动;流向以农村向城市流动为主，主要集中流往经济发达地区和经济发达的大城市如北上广;从业的单位主要以私营企业为主;分布的行业主要以工业、建筑业、商业及饮食服务业为主。
(3)流动的时间更长。
部分流动党员已具有时间、地点相对固定的特点，一些党员已连续多年在外较为固定地点务工经商，“飘泊游子”正在逐步减少。
二、存在问题从现实情况来看，流动党员教育管理工作中存在的问题，最主要是以下几点：(一)位置难掌握由于外出党员的流动性很大，因此党组织很难随时掌握外出党员的去向。
一是有的基层党组织对外出党员管理认识不到位，教育管理不严、制度不全，导致流入和流出党员无登记，使部分党员“来去自由”。
二是有的外出党员由于情绪心态和家庭等情况对党组织报有怨言，逐步疏远了党组织。
(二)活动难开展一是外出党员远离属地党组织，无法参加原党支部的活动。
二是流动党员因怕受约束，不愿暴露党员身份，不说自己是党员。
有的存在两耳不闻窗外事、一心一意去挣钱的心态，外出期间对原党支部的工作不闻不问，不能正常发挥党员带头作用。
由此造成外出党员的正常组织生活以及教育培训等都难以落到实处。
党员教育管理方面存在的问题表现及整改措施
党员教育管理方面存在的问题表现及整改措施有些基层党组织片面强调经济工作和业务工作忙，疏于对党员的教育管理，存在着一忙就忘，一挤就让，被动适从，随意性较大的现象，以下是PINCAI小编收集的《党员教育管理方面存在的问题表现及整改措施》，仅供大家阅读参考! 党员教育管理方面存在的问题表现及整改措施一：通过学校召开了全校教师动员大会，组织教师学习“深入开展优作风抓落实工作实施方案”的相关文件，作为个人我及时对照标准，认真进行自查自摆，找准存在的问题，开展批评与自我批评，以便于克服缺点提高自己。
首先、不存在如下问题：1、不存在言行与国家法律法规相违背、行为举止违反教育管理规定要求、违反社会公德和《教师职业道德规范》的有损教师形象行为。
、不存在对学生在教育管理上运用语言粗俗、歧视、挖苦、侮辱、体罚和变相体罚学生的手段。
、在实际工作中从来没有参与有偿家教，或动员、组织学生参加各种名目的家教班、补习班、提高班等。
也没有向学生推销教辅教材和其它商品，索要或收受学生、家长财物的现象其次、存在的主要问题：1、思想观念不够新颖，工作中存在老的思想观念。
、开展批评与自我批评工作做得不够，思想上满足于不犯规、高度自我廉洁自律。
;、政治学习觉悟性不高，对学习比较放松。
除集中学习和完成规定要求外，平时比较强调客观原因或忙于工作事务，而放松对自己的学习要求。
久而久之必将影响素质的提高，影响到工作作风。
、日常工作带头不够，平时安排的工作也不够抢先。
、工作中创新意识不强。
、教研力度不够，写作水平较低，不善于积累，业务水平有待提高，服务意识需进一步加强。
二、整改措施和今后努力的方向通过教育学习，我将要在今后的工作、生活中努力克服自己存在的不足，要按照要求来审视自己，规范自己，严格要求自己。
1、加强理论学习，不断提高业务素质提高政治理论学习的积极性与主动性，不断的用政治理论知识指导自己的工作。
“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。
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党员教育管理工作存在的问题及建议（2）
党员教育管理工作存在的问题及建议（2）
经济的快速发展，既给党员教育工作带来了良好的机遇，也使党员教育工作面临前所未有的严峻挑战。
一是网络资源对党员教育舆论导向控制形成挑战。
调查问卷结果显示，85%以上的党员会上网，并且有67.5%的党员经常上网。
网络为党员的交流提供了便利，但也为各种社会思潮、意识形态的传播打开了方便之门。
个别不法分子利用快速传播的信息渠道，大肆散布炒作虚假新闻、发表不负责任的言论，传播与党的方针、政策相违背的信息，既影响了党员群众的视听，也造成了经济发展和社会生活的混乱，更对党的舆论导向控制形成了挑战。
二是党员教育工作传统模式不适应党员队伍建设需要。
传统的党员教育以“三会一课”为主，往往是通过行政命令和组织纪律来组织实施，党员教育难以全面覆盖，对党员的吸引力弱化。
调查问卷结果显示，
90%以上的党员最喜欢的教育培训形式是参观走访、案例教学、观看电教片、聆听先进事迹报告会及专题讲座，希望能到党校、行政院校、教育培训基地等参加学习。
三是党务工作者素质不适应党员教育工作需要。
许多农村远程教育网络通讯不正常，远程教育站点利用率低，有的一年使用甚至少于10次；不少党务工作者信息网络知识和技能匮乏，有的远程教育管理员甚至只会开关机和播放等简单操作，不能胜任故障维修、课程讲解等工作。
针对存在的问题，建议从以下几方面着手，强化党员教育管理。
一是改进教育形式，激发教育活力。
在巩固现有教育手段的基础上，把参观走访、案例教学、观看电教片、聆听先进事迹报告会及专题讲座等形式有机结合，定期组织党员干部到党校、行政院校、教育培训基地、经济发达地区等参观学习，开阔眼界，提高思想政治素质、理论政策水平、工作能力。
充分运用互联网、手机信息系统、远程教育等手段开展党员教育；采取菜单需求式教育培训方式，广泛开设党员“流动课堂”，由原来的“填鸭式”教学向“点单式”教学转变，组织优秀党务工作者、党校教师、先进典型代表等，进农村、进社区、进企业、进学校，充分运用远程教育送学、示范基地现学、田间地头讲学等形式完善党员教育培训内容，力求做到哪里有党员，哪里就有教育课堂。
二是强化保障措施，提高教育效果。
建立市、县（区）、乡镇（街道）三级联动开放的党员教育培训师资库，建设一支熟悉党员教育业务的骨干队伍，尤其重视对农村、社区远程教育站点业务骨干的培养。
加强各种培训机构的资源整合，充分发挥市、县级党校在培训党的基层干部和普通党员中的主渠道、主阵地作用，加强乡镇（街道）党员教育阵地、村级组织活动场所、党员服务
中心（站、点）和远程教育网络建设，注重选择既懂党建业务又能掌控网络的复合型人才充实到农村、社区、非公有制企业党员教育工作队伍。
三是完善体制机制，加强督查考核。
各级党组织书记是党员教育的第一责任人，要亲自抓、负总责。
要进一步强化党员教育工作机构的职责，充分整合远程教育的职能、资源，配齐人员，增强力量，定期召开领导小组会议，统筹安排解决党员教育中的各种问题，形成齐抓共管的工作格局。
研究出台加强党员教育管理的政策法规，明确党员教育的目标任务、工作措施和具体要求等，使党员教育工作更加科学化、制度化、规范化。
健全党员教育目标管理机制，建立目标明确、指标合理、易于操作、便于考核的目标管理体系，通过网络调查、网上访谈、网上评议等方式对党员教育工作进行科学考评，并把考评结果与干部评先评优、任免等紧密结合起来，充分调动各级党组织抓好党员教育工作的积极性。
（编辑：露露）。