小学期末教学常规检查情况登记表
校长业务检查记录
刘桥乡小学教师教学常规检查登记表
小结：在本次检查中，绝大部分教师能够按要求及时进行作业批改和记录，只有极个别教师没有较好的利用配套练习册并未及时批阅，大部分教师批阅及时并能运用鼓励性语言对学生进行评价，对作业批改记录中，作业中的错误表述偏少，优秀学生和后进生名单应详实。
在检查配套练习册的批阅时，发现教师有应付态度，建议学生做完练习册后及时收起进行批阅，避免学生抄袭现象。
即使学生互相批阅，也要在错的地方进行标记，改正后再进行批阅，改成正确符号，并且教师要认真浏览学生互相批阅时学生的易错题，以便有针对性的开展教学。
存在普遍的问题是没有分层布置作业。
措施：加强业务学习，经常性的对教师的作业批阅情况进行督促和研究交流。
遵义市教育局教学常规检查(中小学)
一级指标Βιβλιοθήκη A级二级指标B级检查内容
已做
√
未做
√
检查说明
A1
教学
工作
管理
B1课程管理
C1课程课时：按国家计划开齐课程，开足课时。
检查资料
实地查看
C2选修课程：根据实际情况开设校本选修课程。
C3活动课程：根据课程标准开设综合实践活动课程。
B2计划管理
C4计划制订：各部门有教学计划。
C28教学技能：教师能较为熟练地掌握和运用课堂教学的各种技能。
C29教学行为：教师的教学行为规范。
C30教学效果：课堂教学高质量，高效率。
一级指标
A级
二级指标
B级
评估内容
已做
√
未做
√
检查说明
A2
教学
过程
管理
B13批改作业
C31作业布置：符合课程标准和教材要求，分量适当，难易适度。
检查资料
实地查看
C32作业批改：全批全改，及时批改，方式多样；有批改记录，有补救措施。
B14辅导
C33辅导形式：采用多种形式辅导，有辅导记录。
C34辅导对象：面向全体，根据学情确定辅导对象，建立辅导档案。
B15考试
C35考试次数：组织单元、半期、学期考试（考查），控制考试次数。
C36考试命题：加强命题研究，把握考试内容，试卷编制规范，试题难度适中。
C37考试组织：程序规范，运行科学，考纪考风严格。
B5活动管理
C11活动形式：组织形式多样的文体活动、科技活动、社团活动等。
C12活动开展：有辅导教师，有方案，有记载，有总结。
B6资料管理
C13教学资料：管理规范，不滥编、滥订、滥发教辅材料。
学生教育教学常规检查考核表(幼儿园工作)
学生教育教学常规检查考核表(幼儿园工
作)
前言
教育教学常规检查是幼儿园管理工作的重要内容之一。
通过检查教育教学工作，发现问题，总结经验，辅助提高幼儿园教育教学质量。
本文档就幼儿园教育教学常规检查做简要说明，详细制作了幼儿园教育教学常规检查考核表。
内容
考核内容包括以下几个方面：
- 幼儿园教育教学任务的落实情况。
- 幼儿园教育教学计划的编制情况。
- 幼儿园教育教学设施的完善情况。
- 幼儿园教育教学管理制度的建立情况。
- 幼儿园教育教学质量的评价情况。
- 幼儿园教师的教育教学能力情况。
注意事项
- 考核表要根据定期检查的实际情况及时更新。
- 对考核结果要及时反馈给被考核的对象和有关部门。
- 执行考核表时要注意尊重教师的教育教学自主权。
结语
幼儿园教育教学常规检查考核表是帮助幼儿园管理者和教育工作者检查教育教学工作的有力工具，也是提高教育教学质量的有效手段。
因此，我们应该充分发挥其作用，使其成为教育教学常规检查工作的重要组成部分。
教学常规检查表
有无
1）私自调课一次减10分。
2）上课迟到、提前下课或中途接电话，一次减10分。 旷教1次减20分。
3）无教案上课，一次减20分。
4）备课不充分ห้องสมุดไป่ตู้教学失误多，教法不灵活， 教学效果差，学生不满意，反映一次减10分。
5）对学生要求不严，课堂上学生睡觉或纪律较差，一次减10分。
项目
教学进度 制定和执行
备课
课堂教学
教学常规检查记录表
要求
1）教学进度编写不及时或不规范均减10分， 既不及时又不规范减20分。 2）未经批准而自行变更教学进度，或无正当理由 未按教学进度完成教学任务的发现一次减10分。
1）提交教案材料不及时，一次扣5分
2）教案不规范，没有按照黑红两色体系扣10分
3）没有教案的少一科扣15分
情况
检查时间： 年 月 日
检查人签字：
教学常规检查反馈表
登记日期
错批
漏批
激励性
3、试卷批改评析检查登记表次数卷面情况来自批改情况及时批改
评分详细
是否正确统计分数
漏批
错批
4、作文批改检查登记表
次数
书写情况
批改情况
及时批改
是否有眉批总批
是否有评语
是否要求学生
纠正错别字
5、听课记录
听课次数
听课点评
教师教学常规工作检查反馈表
受检教师
任教班级学科
检查时间
1、备课检查登记表
总课时数
教案类型
全详（）半详半简（）全简（）旧教案（）
备课情况
是否按时按量完成教案
是否注意讲练结合
是否达到
教学要求
是否书写工整
教学过程是否完整
是否有教后反思
是否有学期计划
2、作业批改检查登记表
次数
书写情况
作业格式
批改情况
及时批改
作业检查登记表
*****小学作业检查登记表
内容要求及标准分值资源练习册作业
作业内容符合新课程标准，布置作业合理，全班都
有，每缺一本扣0.5分
4
书写情况字体美观，书写清楚，格式规范，整齐4 字迹清楚，书写有涂改，格式基本正确。
3 字迹模糊，涂改较多，格式错误零乱2
批阅情况批阅及时，做到全收全改，无漏批错批，
批语有评价符号或鼓励性语言。
4 批阅及时，做到全收全改，有漏批错批，
无新颖性批语。
3 批阅不及时，
批阅不及时，没有全收全改，
没有全收全改，
没有全收全改，有漏批错批，
有漏批错批，
批语有错误。
2
保护情况外观整洁，无破损现象，作业无卷角。
4 外观凌乱，个别有破损现象，个别卷角。
3 外观凌乱，破损现象严重，卷角严重。
2
订正情况错题有显示，有订正4 错题有显示，外别有订正3 错题没有显示，没有订正2
总分20.0 任课教师
情
况
记
载
学年 学期教学常规教导处检查情况登记表
统计月份统计月份 教研组教研组 教研记录教研记录 作业检查作业检查 备课检查备课检查 备注备注。
小学安全检查全纪录表
小学安全检查全纪录表一、学校基本信息- 学校名称：- 学校地址：- 日期：二、检查人员- 检查人员姓名：- 职务：- 日期：三、检查内容1. 校园周边安全检查- [ ] 学校周边交通是否畅通- [ ] 学校周边是否有安全隐患（如施工工地、危险建筑等）- [ ] 学校周边是否有交通警示标志牌- [ ] 学校周边是否有交通警察巡逻2. 校园内部安全检查- [ ] 学校门禁系统是否正常运作- [ ] 学校大门是否有安全警示标识- [ ] 学校围墙是否完好无损- [ ] 学校内是否有安全疏散通道- [ ] 学校教学楼、宿舍楼是否存在安全隐患（如栏杆破损、楼梯坡度过大等）- [ ] 学校教室、实验室是否有安全警示标识- [ ] 学校是否配备灭火器和灭火器具- [ ] 学校教室、实验室内是否存在危险品- [ ] 学校厕所、食堂是否符合卫生标准- [ ] 学校是否有安全演练计划和预案3. 学生安全检查- [ ] 学生佩戴安全帽情况- [ ] 学生穿着是否符合安全要求- [ ] 学生操场活动是否有监督人员- [ ] 学生是否了解紧急情况下的应对措施- [ ] 学生是否参与过安全教育活动4. 教职工安全检查- [ ] 教职工是否参与过安全培训- [ ] 教职工是否了解学校的安全管理制度- [ ] 教职工是否配备个人防护用品- [ ] 教职工是否具备应急处理能力四、检查结论根据以上检查内容，结论如下：- 学校周边安全状况：（安全/存在隐患）- 校园内部安全状况：（安全/存在隐患）- 学生安全状况：（安全/存在隐患）- 教职工安全状况：（安全/存在隐患）五、检查人员签名- 检查人员签名：- 日期：。
小学随机督查工作记录表
督查要点 学生到校情况
教师到岗情况
小学随机督查工作记录表
填表人：
检查情况记录
督查时间： 年 月 日
督查后的建议及整改时限
精细化管理情况
1、安全工作制度是否健全
安全工作
2、是否定期开展安全隐患排查
3、学校安全台账是否健全规范
1、教学秩序是否正常
教学工作 2、教室布置及卫生情况
后勤及卫生工作
3、音、体、美器材及科学实验 室管理是否规范。 1、后勤人员个人着装及卫生情 况
2、食堂环境卫生情况
3、绿化带的整理情况
4、校园环境卫生情况
督查人员签字：存一份，另一份带回交镇小学办公室汇总。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
年级班级科任教师检查人：检查时间：年月日
项目
内容
检查情况评述
质量评定
教案
编写
应备理，明确，并能在教学过程中体现、落实。各个栏目填写完整。能结合教学实际添改教案。个性添改81次，教学反思59次。每单元有一篇教学反思。有备教具准备，并能在课堂上灵活运用。教学设计能突出主体，注重方法。一课一反思，反思实在，有效，能为今后的教学起到借鉴作用。个性添改字迹潦草，有些添改比较简单，板书设计有待加强，作业设计体现不够。
优
已备
时数
95
改
作
作
业
应改
次数
45
作业批改认真，规范，细致。能及时批改，每次批改都有日期。能针对学生的优点和缺点适时进行评价，能针对每道题的书写，准确率进行评价，有激励性。学生能及时订正错题，老师能再次批改。批改符号打勾注意规范整齐。
优
已改
次数
45
作文
应写
已写
应改
已改
注：1、备课时数以教学计划为依据；
2、“语文作业不少于精读课文及单元总数，作文每单元一次，“数学作业”次数不少于课时数90％；
3、“质量评定”为优、良、中、差。