2009年绿色学校自查汇报
“绿色学校”创建自查报告
“绿色学校”创建自查报告一、引言作为一家注重环保和可持续发展的学校，我们始终致力于创建一个绿色学校的目标。
为了确保我们的努力取得了实质性的成果，并能够评估和提高我们的绿色学校创建工作的效果，我们进行了一次自查评估。
本报告将详细介绍我们的自查过程以及评估结果。
二、自查内容我们的自查评估内容主要包括以下方面：1.绿色建筑：评估学校建筑的节能、环保和可持续性特征，包括采用的建筑材料、能源使用和节水设施等。
2.能源和水资源管理：评估学校对能源和水资源的管理情况，包括节能措施的实施、能源消耗监测和水资源的合理利用等。
3.废物管理和回收：评估学校废物管理和回收制度的完善程度，包括废物分类收集、废物处理和回收利用等。
4.生态园艺和绿化：评估学校园区的绿化率和生态园艺手段的应用情况，包括植物选择、景观设计和园艺管理等。
5.环境教育和意识培养：评估学校开展的环境教育和意识培养活动的丰富性和有效性，包括课程设置、校园活动和社区参与等。
三、自查评估结果1.绿色建筑：-学校建筑采用了环保材料，能耗较低，大部分教室和办公室配备了节能灯具。
-学校建筑中具备了雨水收集和再利用系统，实现了雨水资源的合理利用。
-但在建筑设计和施工过程中，我们还存在一些问题，需要进一步改进。
2.能源和水资源管理：-学校制定了能源和水资源管理方案，并定期监测能源和水的使用情况。
-学校引入了智能节能设备，如自动照明控制和自动水龙头，以降低能耗和水耗。
-然而，学校对于能源和水的节约意识还需加强，并进一步开展相关培训和宣传。
3.废物管理和回收：-学校建立了废物分类回收制度，并设置了相应的废物分类回收箱。
-但是，学校仍然存在一些废物管理和回收执行不到位的情况，需要加强管理，提高员工和学生的废物分类意识。
4.生态园艺和绿化：-学校园区的绿化率较高，植物选择合理，注重生态多样性的保护。
-学校注重园艺管理，定期修剪和养护植物，保持园区的整洁和美观。
-然而，在园艺材料的选择和施工管理方面仍有改进的空间。
绿色学校自查报告
绿⾊学校⾃查报告绿⾊学校⾃查报告范⽂（精选5篇） ⼀转眼，时光飞逝如电，⼯作已经告⼀段落，回想这⼀段时间的⼯作，获得了成绩，也存在着问题，这时候⼗分有必须要写⼀份⾃查报告了。
相信许多⼈会觉得⾃查报告书很难写吧，以下是⼩编帮⼤家整理的绿⾊学校⾃查报告范⽂（精选5篇），仅供参考，欢迎⼤家阅读。
绿⾊学校⾃查报告1 我校⾃创办以来，⼀直⾼度重视学校的环境绿化⼯作，将环境教育纳⼊学校⼯作的议事⽇程，特别是⾃20XX学年学校成⽴创建“绿⾊学校”领导⼩组以来，环境教育⼯作更是呈现出⼀派⽣机勃勃的景象。
现将⾃查情况汇报如下：⼀、学校概况 ⼀、学校概况 乐清市朝阳学校创建于1994年8⽉，是⼀所从⼩学到初中九年⼀贯制的民办寄宿学校，初中段现有班级16个，⼩学段现有班级5个，在校学⽣总⼈数901⼈。
学校在编教职⼯113⼈，专职教师67⼈。
学校占地⾯积23345平⽅⽶，约35亩，建筑⾯积6020.8平⽅⽶，绿地2709平⽅⽶，覆盖率达60%，校园可绿化⾯积绿化率达到90%以上，⽣均绿地⾯积3.2平⽅⽶左右。
我校地处城郊，环境清静、优美，空⽓清新怡⼈;校园四周树⽊葱茏，校园东、西各有⼀条⼩河蜿蜒流过。
学校拥有别墅式教学楼、多功能综合楼、宾馆式学⽣公寓以及宽敞的餐厅，有200m环形跑道⽥径场⼀个，篮球场、⾜球场齐全，学校教学设备⽇臻齐全，建起了⼀个可容纳近200⼈的⼤型多媒体教室，并有5个教室装上了多媒体设备，学校配有标准的物理、⽣化实验室，配有植物园及劳动基地，学校三化建设规划合理。
⼆、建绿⾊学校的管理 ⼆、建绿⾊学校的管理 1.始终把环境教育列⼊学校的重要议事⽇程 我校历年来始终将环境教育纳⼊学校⼯作的议事⽇程，特别是20XX年3⽉成⽴了创建“绿⾊学校”领导⼩组后，更是做到有规划、有⽬标、有落实。
每学期校长室在制定学校⼯作思路时，都把全校的环境教育⼯作列为重要的⼀条，德育处、教务处、总务处、团委等部门都落实了相应的措施，把环境教育渗透到学校⼯作的每个⽅⾯，让环境教育的理念牢牢树⽴在全校师⽣⼼中。
2009年绿色学校自查汇报
2009年绿色学校自查汇报各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！一、学校简介：**镇中心小学是一九九六年镇委、镇政府投资300多万元新建的高标准完全小学。
学校现有36个教学班,1966名学生，教职工103名，教师学历达标率100%。
学校占地38000平方米，生均平方米。
现有校舍面积7696平方米。
生均平方米。
我校充分利用优美的自然环境，加大绿化、美化校园力度，并将绿化和劳动教育、环境教育有机结合，现有绿化面积平方米，绿化覆盖率%，形成了乔木、灌木、绿地、花坛有机结合的主体绿化格局。
遵循整体规划，服务教学的原则，积极创设兼具人文特色、育人功能的环境优美、生态健全的现代化园林式学校。
学校注重增强环境教育和对学生进行环保意识的培养。
组织落实、制度健全、措施得力，效果显著。
树立教育将成为解决环境问题的最根本出路的理念，着眼于培养学生对城乡、地区经济、社会政治和生态之间的相互依存关系的清晰认识和关注，向每一个学生提供获得保护和改善环境所必需的知识、价值观念、态度、义务和技能的各种机会，创造个人、群体和对环境的新的行为模式，将环境教育作为涉及各科教育、渗透性的综合体，将环境教育和学校常规教育准确定位、有机结合，并逐步增强青少年环境意识和综合素质。
二、组织管理方面：学校一直把环境教育作为提高学生素质的重要途径，并把它与爱国主义教育、法制教育、国情教育等结合起来，互相渗透。
学校成立以校长为组长的学校绿化工作领导小组，由分管领导及部分教师担任成员。
小组成员明确分工，责任到人，定期研究落实制度，部署环境教育工作，切实抓好校园绿化工作的落实。
各年级组积极按照学校工作要求，展开工作，按照学校绿化的总体要求，全面完成校园的绿化工作。
学校设有分管领导和环保任课教师，定期参加上级组织的环境教育培训；并根据自己学校的实际情况，由分管领导主持组织开展环境教育的学习研究。
绿色学校创建自查报告
绿色学校创建自查报告一、引言绿色学校创建自查报告是对我们学校在环境保护、可持续发展等方面所做努力的一种总结和评估。
通过此自查报告，我们将展示学校在创建绿色校园方面的成果和不足之处，并提出未来改进和发展的建议。
二、学校概况我们学校位于城市的郊区，占地面积约100亩。
目前，在校学生人数约为2000人，教职工人数约为200人。
学校设有完善的教学设施和学生活动场所，为学生提供一个良好的学习和生活环境。
三、绿色学校创建的标准和目标我们参照《国家中小学绿色学校标准》和相关政策文件，确定了以下标准和目标：1.节约能源和水资源，降低能源和水的浪费。
2.减少废弃物的产生，提高废弃物的分类和回收利用率。
3.保护和改善学校周边环境，积极开展环境教育活动。
4.提倡绿色出行方式，减少汽车使用频率。
5.推广绿色食品和健康餐饮，培养学生的健康生活习惯。
6.建立完善的环境管理机制，持续改进绿色校园建设。
四、绿色学校创建的实践和成果1.节约能源和水资源我们学校建立了节约能源和水资源的相关制度和管理机制，制定了每月节能、水资源使用目标，并定期进行评估和改进。
我们通过改造和升级学校的照明设备、空调系统等，有效减少能源的消耗。
同时，我们加强了对学生的节能和节水教育，促使学生们培养良好的能源和水资源利用习惯。
经过努力，我们学校实现了能源消耗的减少和水资源的合理利用。
2.废弃物的分类和回收利用在学校内设置了多个垃圾分类回收点，并进行了相关的宣传教育工作，让学生们了解垃圾分类的重要性。
我们与当地的废品回收公司合作，定期收集和回收可回收资源，使废弃物的回收利用率大大提高。
我们还鼓励学生们主动参与垃圾分类和回收利用活动，通过社团等形式组织废品回收和再利用的实践。
3.环境教育活动我们注重对学生进行环境教育的普及和宣传教育工作。
每年定期组织环境保护知识的培训和讲座，组织学生参观当地的环保设施和景点，增强学生的环境保护意识。
此外，我们还开展了一系列环保主题的活动，如植树造林、海滩清洁活动等，倡导学生亲身参与环境保护，使环境教育真正走进学生的生活。
创建绿色校园自查报告
创建绿色校园自查报告为了贯彻落实可持续发展理念，推动校园环境的优化和资源的合理利用，我校积极开展了创建绿色校园的工作。
在此，我们对创建绿色校园的工作进行了全面自查，以下是详细的报告。
一、学校基本情况我校位于_____，占地面积_____平方米，建筑面积_____平方米。
学校现有_____个教学班，学生_____人，教职工_____人。
学校环境优美，绿化面积达到_____%，拥有各类花草树木_____余种。
二、创建绿色校园的工作措施1、加强组织领导成立了以校长为组长的创建绿色校园工作领导小组，明确了各部门的职责和任务，制定了详细的创建工作计划和实施方案，确保创建工作有序推进。
2、开展环保教育将环保教育纳入学校课程体系，通过课堂教学、主题班会、社团活动等形式，向学生传授环保知识和理念，培养学生的环保意识和行为习惯。
3、优化校园环境加大校园绿化力度，增加绿化面积，提高绿化质量。
加强校园环境卫生管理，建立健全卫生保洁制度，保持校园整洁美观。
4、节约能源资源推广使用节能灯具、节水器具等节能设备，加强水电管理，杜绝长明灯、长流水现象。
倡导无纸化办公，减少纸张浪费。
5、加强废弃物管理实行垃圾分类投放和回收利用，设置了分类垃圾桶，对可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾进行分类处理，提高废弃物的资源利用率。
三、创建绿色校园取得的成效1、环保意识显著提高通过开展环保教育活动，学生的环保意识得到了显著提高，能够自觉遵守环保法规，养成了良好的环保行为习惯。
2、校园环境明显改善校园绿化面积不断增加，花草树木郁郁葱葱，校园环境更加优美宜人。
环境卫生状况得到了明显改善，校园整洁干净，为师生创造了良好的学习和工作环境。
3、资源节约成效显著通过推广节能设备和加强水电管理，学校的能源消耗明显降低。
无纸化办公的推行也减少了纸张的浪费，节约了资源。
4、绿色文化初步形成在创建绿色校园的过程中，学校形成了独特的绿色文化，倡导绿色生活方式，营造了浓厚的绿色校园氛围。
绿色校园自查自评报告
绿色校园自查自评报告一、引言随着环境问题的逐渐加剧和人们环保意识的日益增强，绿色校园成为了当今教育界的一个热门话题。
作为一所重视可持续发展和环境保护的学校，我们积极参与了绿色校园自查自评活动。
通过自查自评，我们评估了自己在环境保护方面的努力和不足，明确了下一步的改进方向。
现将自查自评报告如下。
二、绿色校园建设情况1.环境教育：我们重视环境教育，开设了环境保护和可持续发展的必修课程，并且定期进行环境知识宣传和教育活动。
但是，在普及程度和深度上仍有不足，需要进一步加强。
2.节能减排：我们注重节能减排，对教室和其他公共场所进行了能源管理措施的落实，推行了节水、节电、节纸等环保措施。
但是，个别教室和学生宿舍还存在能源浪费情况，需要更加认真地教育学生和教师节约能源的重要性。
3.废品处理：我们设有废品分类站，强制进行垃圾分类，并进行相应的废物处理。
但是在废品分类和回收利用方面，还有可以改进的空间。
4.绿化建设：我们注重校园绿化，种植大量的树木和花草，并设置了休闲绿地。
但是，一些学生尚未养成爱护花草树木的好习惯，需要加强环境保护意识的教育。
三、存在的问题和改进措施1.缺乏深度环境教育：在环境教育中，我们的重点仍然是宣传环保理念，而忽视了培养环保实践能力。
因此，我们计划在教育活动中增加环境实践的内容，引导学生亲自投身于环境保护行动中，真正做到知行合一2.能源浪费问题：在学生宿舍和教室中仍然存在能源浪费的现象。
我们将进一步加强学生和教师的能源节约教育，开展相关宣传，提高他们的环保意识和行动。
3.废品处理问题：在学校废品处理过程中，废品回收利用尚未得到充分的落实。
我们将增加垃圾分类站的数量，并且加强废品回收利用的宣传工作，鼓励学生积极参与废品分类和回收。
4.学生环保意识不强：在校园绿化方面，我们虽然大力种植了花草树木，但承担起花草的养护责任的学生并不多。
因此，我们将加强学生环保意识的教育，通过开展环保知识竞赛、绿化志愿者活动等，实现学生对环境的认识和参与。
绿色学校自查报告
绿色学校自查报告一、前言本报告是绿色学校进行自查的结果总结。
我们的目标是为学校提供一个绿色、可持续发展的环境，以培养学生的环保意识和可持续发展的能力。
通过自查，我们检查了学校在可持续发展、环保教育、资源利用和能源消耗等方面的情况，并提出了改进建议。
二、可持续发展1. 学校目前的可持续发展政策和计划：学校制定了一系列的可持续发展政策和计划，包括减少用水和用电量、节约纸张、推广绿色出行等。
这些政策和计划已经在学校广泛传达，并得到了学生和教职员工的参与。
2. 学校环境管理情况：学校已经建立了环境管理体系，设立了环境保护部门，并制定了相应的环境管理规定和流程。
环境管理部门负责监测和改善学校的环境质量，通过定期检查和评估，确保学校的环境达到一定的标准。
3. 学校在可持续发展方面的成果和困难：学校在推动可持续发展方面已经取得了一些成果。
例如，学校通过推广绿色出行减少了学生和教职员工的碳排放量，通过节约纸张减少了纸浪费，通过减少用电和用水量减少了资源的消耗。
然而，在推广可持续发展方面还存在一些困难，包括缺乏相关知识和技能、学生和教职员工的环保意识不够等。
三、环保教育1. 学校环保教育的实施情况：学校注重环保教育的实施，在课程中融入了环保教育的内容，并组织了一系列的环保教育活动。
学校还与相关机构合作，参观了环保展览和绿色项目，为学生提供了更多的环保教育机会。
2. 环保教育的评估和改进：学校在每学期结束时开展环保教育的评估，了解学生和教职员工的参与度和满意度，并据此进行改进。
学校还定期邀请专家进行环保教育的培训和指导，提高教师的教育水平。
3. 学校环保教育的成效：学校的环保教育取得了一些成效。
学生的环保意识得到了提高，他们开始重视资源的节约和环境的保护。
学生也学会了一些实际的环保行动，如垃圾分类、节约用水等。
然而，还需加强环保教育的深入程度，培养学生更多的环保行为和习惯。
四、资源利用1. 能源利用情况：学校对能源的利用情况进行了调查和分析。
关于创建“绿色校园”的自查报告 (4)
关于创建“绿色校园”的自查报告1. 引言绿色校园是指以环保、可持续发展为导向的学校校园。
为了落实环境保护和可持续发展的理念，我校自去年开始积极开展创建“绿色校园”的行动。
为了了解自身在推动绿色校园建设方面的进展和存在的问题，特编写此自查报告。
本报告将对我校在能源管理、废物管理、环境教育等方面进行自查，并提出相应的改进建议。
2. 能源管理2.1 电力使用•采用节能灯具替代传统白炽灯，但部分办公区域仍有使用白炽灯的情况。
•部分教学楼和办公楼存在用电设备长时间未及时关闭的情况。
改进建议•推行全面使用节能灯具，并定期检查维修，保证正常使用。
•加强对教职员工和学生的用电宣传教育，提倡在离开时及时关闭用电设备。
2.2 水资源管理•学校目前没有有效措施对水资源使用进行管理和监控。
•部分水龙头存在漏水现象，浪费了大量的水资源。
改进建议•安装计量器监控学校用水情况，建立用水管理制度。
•定期检查维修学校内的水龙头和管道，及时修复漏水问题。
2.3 其他能源管理•学校计划使用太阳能光伏板来发电，但目前还未实施。
•学校机房和实验室的空调和通风设备长时间工作，浪费能源。
改进建议•加快太阳能光伏板项目的推进，尽快实现学校的自给自足。
•推行合理使用空调和通风设备的制度，并定期检查维修。
3. 废物管理3.1 垃圾分类•学校餐厅和宿舍区域还未实施有效的垃圾分类制度。
•回收站放置位置不明确，导致学生对垃圾分类投放存在困难。
改进建议•制定和推行垃圾分类管理办法，并加强对学生的宣传教育。
•设置明显的回收站标识和分布，方便学生进行垃圾分类投放。
3.2 废弃物管理•学校内部的废纸、废电子产品等废弃物没有进行有效的收集和处理，造成资源浪费和环境污染。
•学校并没有建立垃圾处理的合作机构，废弃物处理存在困难。
改进建议•设立废弃物收集站点，并与专业的废品回收公司建立合作关系。
•加强废弃物处理的宣传和教育，提高学生和教职员工的环保意识。
4. 环境教育4.1 环保活动•学校缺乏针对环保主题的定期活动，学生的环保意识培养不够。
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一、学校简介： **镇中心小学是一九九六年镇委、镇政府投资300多万元新建的高标准完全小学。
学校现有36个教学班,1966名学生，教职工103名，教师学历达标率100%。
学校占地38000平方米，生均19.53平方米。
现有校舍面积7696平方米。
生均3.95平方米。
我校充分利用优美的自然环境，加大绿化、美化校园力度，并将绿化和劳动教育、环境教育有机结合，现有绿化面积12932.4平方米，绿化覆盖率41.3%，形成了乔木、灌木、绿地、花坛有机结合的主体绿化格局。
遵循整体规划，服务教学的原则，积极创设兼具人文特色、育人功能的环境优美、生态健全的现代化园林式学校。
学校注重增强环境教育和对学生进行环保意识的培养。
组织落实、制度健全、措施得力，效果显著。
树立教育将成为解决环境问题的最根本出路的理念，着眼于培养学生对城乡、地区经济、社会政治和生态之间的相互依存关系的清晰认识和关注，向每一个学生提供获得保护和改善环境所必需的知识、价值观念、态度、义务和技能的各种机会，创造个人、群体和对环境的新的行为模式，将环境教育作为涉及各科教育、渗透性的综合体，将环境教育和学校常规教育准确定位、有机结合，并逐步增强青少年环境意识和综合素质。
二、组织管理方面：学校一直把环境教育作为提高学生素质的重要途径，并把它与爱国主义教育、法制教育、国情教育等结合起来，互相渗透。
学校成立以校长为组长的学校绿化工作领导小组，由分管领导及部分教师担任成员。
小组成员明确分工，责任到人，定期研究落实制度，部署环境教育工作，切实抓好校园绿化工作的落实。
各年级组积极按照学校工作要求，展开工作，按照学校绿化的总体要求，全面完成校园的绿化工作。
学校设有分管领导和环保任课教师，定期参加上级组织的环境教育培训；并根据自己学校的实际情况，由分管领导主持组织开展环境教育的学习研究。
每学期计划、总结齐全。
为搞好环境教育，学校提供足够的经费保障。
设有环保活动室，有配套的实验装置。
学校绿化、环保工作有布置、有检查，并按时组织环保教案评比、教学观摩活动等。
三、教育过程方面：我校环境教育工作重过程、重实效，将环境教育与课堂教学结合起来，要求全体教师要增强环保意识，认真钻研教材，切实掌握各科教材中有关环境保护的内容。
并将其作为业务考核的一项内容。
结合校本课程，积极开展环保专题活动；充分利用主题班队会开设环境教育专题课；组织征文和知识竞赛活动。
图书室、阅览室订有环保内容的书刊，有固定的宣传标语、宣传栏、广播站，大力宣传环保教育。
校内设有专门的环保活动小组，具体由环保教师负责，每学期有计划、有措施，有活动记录。
四、环保行为方面：环保意识是在环保行为中不断培养起来的。
为使环保行为应落到实处，让学生在切身体验中受到深刻的环保教育，每年学校利用植树节、世界环境日、地球日、臭氧日等组织了多种形式的校内、外宣传活动。
如，学生用废旧纸张制成“再生纸”，在上面绘制上漂亮的图画，走上街头开展环境保护的宣传及环境调查活动；植树节时，通过红领巾之声广播，呼吁全社会的人们积极行动起来，加入到植树造林活动中去；组织了环保手抄报比赛。
为使学生懂得珍惜资源，我们开展了节约、回收资源活动，如：“玻璃回收站”“废物变宝”活动，环保兴趣小组对绣江河水和城区空气进行检测活动。
并在学生中开展“爱我家园绿色行动”，向家长宣传不用塑料袋购物、有乱扔废旧电池等，学生在活动中受到环保教育，提高了环保意识。
五、环境建设方面：校园布局合理，环境优美，可绿化地均能得到绿化，楼前绿地以路径分开园区，通过低中高三层次的立体化植物结构，突出了景观效果。
学校在操场北侧开辟了学生劳动基地，重视劳动基础建设。
师生共同参与，班级充分利用各自的绿化区域结合班级文化实施绿化活动，并因时耕种部分植物，体现劳动基地的自身内涵，使其具有育人功能，又具景观效果。
学校卫生制度健全，校园整洁，自身污染能得到控制。
由于条件所限，现学校无水冲式厕所，这一点亟待解决。
六、教育效果与成果：学校长期抓实环境教育工作，从校领导到各任课教师及班主任，环境意识逐步增强，环保知识丰富。
学生们在活动中加强了环境意识，增长了环保知识，养成了良好的环保文明习惯，如不随地吐痰，不乱扔垃圾，楼道内不追逐打闹，大声喧哗，自觉节约水资源，
积极回收可再利用废品。
环境教育促进了学校的发展，提升了师生的文明素质。
先后有42名同学的环保征文获**市一、二等奖；有25名同学荣获**市“环保小卫士”称号。
广大师生积极撰写环保论文，向有关单位和报刊投稿，多次获奖，教育成果显著。
我校重视环保教育，多形式的开展活动，使我校环保教育取得了可喜成绩。
达到了教育“一个学生，带动一个家庭，影响一个社区”的目的， 2004年我校被授予“**市绿色学校”称号，2005年我校又被授予“**省绿色学校”称号。
环境与教育是人类面向21世纪的重要课题。
保护环境是全人类的责任，为进一步增强师生的环境意识，推动全社会环保事业的发展，在原有工作的基础上，我们会克服一切困难，在学校环保、绿化方面作出更大的成绩，使学校环保工作向更高标准迈进。
敬请领导来我校指导、验收。