儿童故事编讲考核方案
小学生讲故事比赛评分细则
xx讲故事比赛评分细则为了提高学生的口头表达能力、思维能力及演讲才能，从新学期开学的第一天的第一节语文课开始，我们就开始了“课前一分钟”演讲。
这种形式非常受学生的喜爱，为了能让孩子们的故事讲得更精彩，希望，同学们在提前准备故事的时候从以下几个方面要求自己。
一、主题内容（3分）要求主题突出、鲜明，健康向上，能使学生从中受到教育，内容充实，结构合理。
二、普通话（3分）1、发音（1分）：语音准确1分，较准确0.8分，基本准确0.5分，不准确不得分。
2、语速（1分）：声音洪亮，表达自然流畅。
因不熟练，每停顿一次扣0.1分。
声音以最后一排能轻松听清为标准，一排听不清扣0.1分，以此类推。
3、节奏（1分）：节奏优美，富有感情1分；节奏鲜明，基本有感情0.8分。
三、表达（3分）1、表达（1分）：表达自然得体，动作恰当1分，表达较为自然大方，动作设计合理0.8分，表达基本自然，动作较少0.5分。
2、感情（1分）：处理得当1分，处理一般0.5分。
3、感召力（1分）：富有创意，引人入胜1分；有创意，有一定感召力0.8分。
四、形象（1分）1、服饰得体，举止自然大方。
（0.5分）2、上下场致意、答谢。
（0.5分）3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。
B比率分析法和比较分析法不能测算出各因素的影响程度。
√C采用约当产量比例法，分配原材料费用与分配加工费用所用的完工率都是一致的。
ＸC采用直接分配法分配辅助生产费用时，应考虑各辅助生产车间之间相互提供产品或劳务的情况。
错C产品的实际生产成本包括废品损失和停工损失。
√C成本报表是对外报告的会计报表。
×C成本分析的首要程序是发现问题、分析原因。
×C成本会计的对象是指成本核算。
×C成本计算的辅助方法一般应与基本方法结合使用而不单独使用。
√C成本计算方法中的最基本的方法是分步法。
XD当车间生产多种产品时，“废品损失”、“停工损失”的借方余额，月末均直接记入该产品的产品成本中。
小学讲故事比赛方案
小学讲故事比赛方案引言：故事是儿童成长过程中不可或缺的一部分，能够激发他们的想象力、培养情感、提升语言表达能力。
为了鼓励小学生们积极参与讲故事活动，我们将举办一场小学讲故事比赛。
本文将对该比赛的方案进行详细介绍，包括比赛形式、参赛要求、评分标准和奖励方式等。
一、比赛形式1. 比赛分为初赛、决赛两轮进行。
2. 初赛将在各参赛学校内举行，由学校选拔出代表参加决赛。
3. 决赛将在市级范围内举行，各学校代表将在此进行决战。
二、参赛要求1. 参赛选手必须是小学生，年级不限。
2. 参赛选手可以选择自己编写的故事，也可以讲述已有的经典故事。
3. 故事要求积极向上、有启发性，并且适合儿童听众。
三、比赛流程1. 初赛：a. 参赛选手按照学校的安排进行初赛。
b. 参赛选手通过表演方式讲述自己的故事，时间限制为5分钟。
c. 初赛的评委将选出各学校的代表队进入决赛。
2. 决赛：a. 参赛选手按照比赛组织方的安排进行决赛。
b. 参赛选手可以根据决赛现场的氛围和要求进行一定的调整和准备。
c. 决赛的评委将根据参赛选手的表现，评定获奖名次。
四、评分标准1. 故事内容（40%）：故事的情节是否有逻辑、是否有趣味性、是否有教育意义。
2. 讲故事技巧（30%）：选手的语言表达是否清晰、朗读是否流利、声音是否有感染力。
3. 舞台表现（20%）：选手的状态和自信程度、姿势和肢体语言是否得体。
4. 现场互动（10%）：选手是否能与观众进行互动、是否能够吸引观众的注意力。
五、奖励方式1. 决赛将评选出前三名，分别颁发冠军、亚军、季军的奖项和奖金。
2. 所有进入决赛的选手将获得参与奖。
六、宣传推广及赛程安排1. 宣传推广：a. 学校向学生和家长宣传比赛的重要性和意义。
b. 放置海报、横幅等宣传材料。
c. 在学校网站、社交媒体平台等渠道发布比赛相关信息。
2. 赛程安排：a. 初赛时间：每个学校自行安排。
b. 决赛时间：在初赛结束后，根据参赛学校的数量和规模进行安排。
讲故事比赛评分标准
讲故事比赛评分标准
在参加讲故事比赛时，评分标准是非常重要的，它可以帮助选手了解自己的表现，并且对比赛结果起到决定性的作用。
下面就讲故事比赛评分标准进行详细介绍。
首先，评分标准包括以下几个方面，故事内容、表达方式、情感表达和整体效果。
在故事内容方面，评委会会考察故事的情节设置、人物塑造、情感表达等方面。
故事情节需要有起承转合，引人入胜，不拖沓，不牵强。
人物形象需要栩栩如生，让人有代入感。
情感表达则需要真挚感人，让听众产生共鸣。
在表达方式方面，评委会会考察选手的语言组织能力、语言表达能力、语音语调等方面。
语言组织需要条理清晰，表达能力需要生动形象，语音语调需要抑扬顿挫，让人听得明白，听得过瘾。
在情感表达方面，评委会会考察选手的情感真挚度、情感表达力、情感抒发能力等方面。
情感真挚度需要让人感受到选手内心的真实情感，情感表达力需要让人感受到情感的强烈，情感抒发能力需要让人感受到情感的深沉。
综上所述，评分标准是非常重要的，它直接关系到比赛结果的公正性和公平性。
因此，选手在参加讲故事比赛时，一定要对评分标准有清晰的认识，做到心中有数，才能在比赛中游刃有余，取得好成绩。
幼儿园宝宝讲故事比赛方案
幼儿园宝宝讲故事比赛方案背景幼儿园宝宝讲故事比赛是为了促进幼儿园宝宝的语言表达和想象力发展而举办的一项活动。
通过参加比赛，宝宝们可以锻炼自己的口头表达能力，增强自信心，提高沟通能力。
比赛形式1. 比赛时间：比赛将在每周五下午三点举行，每场比赛预计持续40分钟。
2. 比赛分组：根据年龄和故事表达能力，将宝宝们分为不同组别进行比赛。
分组方式为每组5名宝宝，共有3个组别。
3. 比赛内容：每个宝宝需要准备一个自己喜欢的童话故事，并能够用简单的语言清晰地讲述出来。
故事内容可以是自编故事或经典童话故事。
4. 比赛评判：比赛将由专业评委组成的评委团进行评判。
评委们将根据宝宝的故事表达能力、语言流利度、表情和肢体语言等方面进行评分。
比赛流程1. 开场介绍：主持人介绍本场比赛的规则和流程，向宝宝们加油鼓劲。
2. 宝宝表演：每个宝宝轮流上台，按照顺序讲述自己准备好的故事。
每个宝宝的表演时间不超过5分钟。
3. 评委评分：评委根据宝宝的表演内容和表达能力进行评分。
4. 颁奖仪式：根据评委评分，确定每个组别中的前三名，并进行颁奖。
奖项设置1. 每个组别的前三名将分别获得一等奖、二等奖和三等奖。
2. 所有参赛宝宝将获得参与奖，以鼓励他们的努力和参与度。
注意事项1. 宝宝们要准备一个口头讲述的故事，不允许使用道具或幻灯片等辅助工具。
2. 比赛时宝宝们要注意语言流利、清晰，并要注意肢体语言的配合。
3. 宝宝们可以事先向老师请教如何更好地表达故事，提升表达能力。
4. 比赛中要秉持公平、公正的原则，鼓励每个宝宝的参与和努力。
结束语通过幼儿园宝宝讲故事比赛，我们希望能够激发宝宝们的想象力和口头表达能力，让他们在愉快的氛围中提高自己的语言能力。
同时，比赛也可以培养宝宝们的自信心和沟通能力。
希望每个宝宝都能在比赛中有所收获，快乐成长！。
儿童故事演讲比赛的评分标准与流程
儿童故事演讲比赛的评分标准与流程儿童故事演讲比赛是一项旨在培养儿童演讲能力和表达能力的活动。
为了确保比赛公正和有效，需要明确的评分标准和详细的流程。
本文将介绍儿童故事演讲比赛的评分标准与流程，以帮助组织者和参与者更好地参与和筹备比赛。
一、评分标准1. 内容（满分40分）1.1 故事选材（10分）：故事主题是否适合儿童，是否能激发想象力和引发共鸣。
1.2 故事结构（10分）：故事的开始，发展和结束是否连贯、紧凑，是否有引人入胜的情节及扣人心弦的高潮。
1.3 意义与教育性（10分）：故事是否有深刻的寓意，能否传递积极的价值观和人生哲理。
1.4 独创性（10分）：演讲者是否能加入自己的理解和创造，使故事更加生动有趣。
2. 表达（满分30分）2.1 口才表现（10分）：发音准确、流利、抑扬顿挫是否恰当。
2.2 肢体语言（10分）：身体姿态、手势和面部表情是否恰当，是否能增添故事的魅力。
2.3 语言运用（10分）：是否使用恰当的词汇、句式和修辞手法，是否能流畅地表达思想。
3. 演讲技巧（满分20分）3.1 吸引注意力（5分）：演讲者是否能从一开始就能吸引听众的注意力。
3.2 语速和节奏（5分）：演讲者的语速是否适中、节奏是否流畅，能否给听众留有思考的时间。
3.3 音量和音调（5分）：声音是否洪亮、悦耳，音调是否能够传递故事情感。
3.4 面向听众（5分）：演讲者是否能与观众进行眼神交流，使观众产生亲切感和参与感。
4. 总体效果（满分10分）4.1 观众反应（5分）：观众是否积极参与，对演讲有无积极的反应。
4.2 故事感染力（5分）：演讲者能否通过演讲使观众产生共鸣和情感上的共鸣。
二、评分流程1. 报名与初赛1.1 比赛通知和报名：发布比赛通知，报名截止日期。
1.2 预选赛：参赛者按照规定内容和时间进行现场演讲，评委根据评分标准进行打分和筛选。
2. 决赛准备2.1 抽签和题目选择：决赛前抽签确定出场顺序，并提前通知选手故事题目。
幼儿故事大赛实施方案
幼儿故事大赛实施方案一、活动背景。
幼儿故事大赛是为了激发幼儿对阅读和创作的兴趣，促进幼儿的语言表达能力和想象力的发展，提高幼儿的综合素质和自信心而举办的活动。
通过这样的比赛，可以让幼儿在轻松愉快的氛围中学习，增加他们的知识储备，培养他们的创造力和表达能力。
二、活动目的。
1. 激发幼儿的阅读兴趣，培养他们的阅读习惯和能力。
2. 提高幼儿的语言表达能力和想象力，培养他们的创造力。
3. 增强幼儿的自信心，让他们在比赛中展现自己的才华和能力。
4. 通过参与比赛，增加幼儿的知识储备，拓宽他们的视野。
三、活动内容。
1. 主题，幼儿故事大赛的主题为“我的小小世界”，鼓励幼儿根据自己的经历、想象或者对生活的感悟，创作属于自己的小故事。
2. 参赛对象，3-6岁的幼儿均可参与比赛。
3. 比赛形式，幼儿可以选择书面作文或口头讲述的方式参与比赛。
4. 参赛要求，作品内容真实、生动，情节简单易懂，语言质朴自然。
5. 评选标准，评委将从作品的情节设置、语言表达、创意程度等方面进行评选，评选出优秀作品。
四、活动流程。
1. 报名阶段，家长或幼儿园老师代表幼儿团体报名，报名表中需填写幼儿的基本信息以及作品的简要内容。
2. 初赛阶段，幼儿根据主题创作自己的小故事，并提交作品。
3. 复赛阶段，评委对初赛作品进行评选，评选出入围作品进行复赛。
4. 决赛阶段，入围作品进行现场口头讲述或朗诵，评委进行现场评选，评选出获奖作品。
五、奖励设置。
1. 一等奖，奖品+证书+奖金。
2. 二等奖，奖品+证书+奖金。
3. 三等奖，奖品+证书+奖金。
4. 参与奖，证书+奖品。
六、活动宣传。
1. 利用幼儿园、学校、社区等渠道进行宣传，吸引更多的幼儿参与活动。
2. 制作宣传海报、宣传册等宣传材料，进行宣传推广。
七、活动保障。
1. 活动资金，通过赞助、捐助等方式筹集活动经费。
2. 活动场地，选择适合举办活动的场地，确保活动顺利进行。
3. 活动人员，组织专业人员负责活动的策划、组织和执行。
小学讲故事比赛方案（精选12篇）
小学讲故事比赛方案小学讲故事比赛方案（精选12篇）为了确保工作或事情能有条不紊地开展，往往需要预先进行方案制定工作，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。
那要怎么制定科学的方案呢？下面是小编整理的小学讲故事比赛方案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学讲故事比赛方案篇1一、活动目的：为把“讲正气、树新风、抓习惯、促养成”主题教育活动开展的既突出主题，又形式多样，既轰轰烈烈，又扎扎实实，一方面为激发学生的学习兴趣，全面提高小学生演讲与口才的综合素质，另一方面为小学生创设才艺表演的平台，我校少先队大队部结合在学生中开展的读书活动，举行“经典故事伴我成长”讲故事大赛。
二、比赛时间和地点：时间：1月30日下午第一节课地点：学校接待室三、参赛对象：全体学生四、比赛要求：1、故事内容健康、高雅，格调清新、明朗，充分体现积极进取、健康向上的精神风貌；2、故事取材要符合小学生年龄特征和心理特点，可以是中外童话故事、民间故事、启智故事等内容，可以尝试有创意的表演形式；3、参赛选手服装要朴素、大方、端庄；4、参赛选手必须在5分钟内脱稿独立完成，普通话标准，表情丰富。
五、评分标准：故事内容3分、普通话2分、流畅1分、表情2分、感染力2分。
六、评委：xxx七、统分：xxx八、奖励办法：xxxx一等奖5名，二等奖4名，三等奖6名。
小学讲故事比赛方案篇2一、活动目的：为提高学生对语言的感受能力、表达能力，丰富学生的课余生活，在六一来临之际特举行讲故事比赛。
旨在以活动促阅读，以阅读促活动，增强学生课外阅读的兴趣，学习课内阅读和课外阅读相结合的读书方法，体验读书的乐趣。
二、比赛地点：多媒体教室三、参赛对象：一至三年级学生。
各班在班级初赛的基础上推荐2名学生参加比赛，各班班主任担任指导老师，并于5月11日将比赛名单与节目上报给范菊香老师。
四、比赛时间：（1）比赛时间：5月17日下午五、比赛要求：1、故事题材不限，要求参赛的故事必须是小朋友喜闻乐见的童话故事，故事内容应积极向上、健康活泼、富有儿童情趣，充分体现积极进取的精神风貌。
2024年小学“故事人”讲故事大赛方案
2024年小学“故事人”讲故事大赛方案如下：为激发小学生的想象力和讲故事技能，我校决定举办“故事人”讲故事大赛。
比赛旨在培养学生的表达能力和创意思维，提高他们的语言组织能力和社交技巧。
以下是具体实施细节：一、比赛时间和地点大赛将于2024年5月举行，地点为学校大礼堂。
比赛分为初赛和决赛两个阶段，初赛将在各班级内部选拔出优秀选手，决赛则是全校范围内的比赛。
二、参赛要求参赛选手须为小学生，可自行报名或经老师推荐。
每个选手提交一篇自编故事作品，并在比赛中口头讲述。
三、评审标准评委将根据选手的故事情节、表达能力、语言技巧、情感表达等方面进行评分。
评分细则将事先在比赛规则中明确说明。
四、奖项设置本次大赛将设立一、二、三等奖，同时设立最佳创意奖、最佳表达奖、最佳台风奖等特别奖项，以鼓励选手积极参与。
五、比赛流程初赛将在各班级内部进行，由班级内评审组评选出优秀选手晋级到决赛阶段。
决赛将在全校师生面前举行，进行现场口述讲故事比赛，由评委进行打分评选出最终获奖名单。
六、宣传推广学校将通过校园广播、海报、班会宣传等多种形式宣传比赛信息，鼓励更多学生积极参与。
同时，可利用社交媒体平台进行宣传推广，提升比赛的知名度和影响力。
七、活动收尾比赛结束后，学校可举办颁奖典礼，表彰获奖选手并展示他们的优秀作品。
同时，组织学生分享比赛心得，推动更多学生参与讲故事活动，促进学校文化建设。
通过“故事人”讲故事大赛，学校将为小学生提供一个展示自己的平台，培养他们的讲故事技能和表达能力，激发他们的创造力和想象力，为学生成长提供丰富多彩的教育活动。
愿更多学生参与到故事的世界中，感受故事的魅力，让他们的童年更加丰富多彩，充满惊喜和欢乐。
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2011级小学教育/学前教育专业儿童故事编讲考核竞赛方案
一、考核目的
促进教师素质训练，提高教师综合素质。
二、考核竞赛的程序
第一步：考核，全体实习生参与，在实习所在班级进行，由各班老师考核打分。
第二步：初赛，由实习年级按比例推荐，组织约10人左右的队员参加比赛，比赛由各实习队组织全体实习生参加观摩。
第二步：决赛，各实习队推荐2名学生参加系总决赛。
评出一等奖二名，二等奖三名，三等奖七名。
三、考核要求
1、故事内容健康，适合儿童
2、脱稿，用普通话讲述
3、条理清晰，口齿清楚
4、语言口语化，儿童化
5、有适当的体态语
六、考核记录表
教育科学系
2013年10月8日。