教委教材样本~8

合集下载

人民教育出版教材

人民教育出版教材

人民教育出版社,小学语文课本第九册:《少年闰土》
人民教育出版社,初中语文课本第一册:《从百草园到三味书屋》
人民教育出版社,初中语文课本第二册:《社戏》
人民教育出版社,初中语文课本第三册:《阿长和》
人民教育出版社,初中语文课本第四册:《鲁迅自传》
人民教育出版社,初中语文课本第五册:《中国人失掉自信力了吗》、《故乡》
人民教育出版社,初中语文课本第六册:《藤野先生》、《孔乙己》
人民教育出版社,高中语文课本第一册:《呐喊》自序
人民教育出版社,高中语文课本第二册:《祝福》、《拿来主义》
人民教育出版社,高中语文课本第三册:《记念刘和珍君》、《灯下漫笔》(节选)人民教育出版社,高中语文课本第四册:《药》
人民教育出版社,高中语文课本第五册:《阿Q正传》s。

义务教育课程标准实验教科书

义务教育课程标准实验教科书
生进行交流,使学生认识到,体育锻炼对学生自身身心 健康发展的重要性、身心健康对他本人今后从事各 种工作的重要性,同时着重指出为了祖国的繁荣富 强,为了民族的兴旺发达,他们应该积极投身于体育锻 炼 中来, 使自己成为德智体美全面发展的社会主义 建设者和接班人 。在交流中对学生进行了爱国主义、 集体主义以及社会责任感的教育。
“当人们互致问候、相互祝愿时,总是说“祝您健康”,
可是,什么是真正的健康呢?”用这样一种设问的形式
引出三点学习目标:1.树立正确的健康观;2.了解身心
健康的关系;3.了解体育运动对身心健康的影响。
第31页,共95页。
(三)兴趣性原则
1 . 兴趣性原则是我们编写初中体育与健 康教科书始终遵循的原则。本书从学生的实际 需要出发 ,从吸引学生的兴趣入手,只有这 样 ,才能更好地使学生达到课程标准中水平 四的维度目标和水平目标。
第23页,共95页。
在具体学习内容中 ,结合我国体 育健儿在世界性体育比赛中取得的优 异成绩,进行爱国主义、集体主义和社 会主义的教育。如93页足球教材内容 中的中国女足的为国争光的介绍。
第24页,共95Байду номын сангаас。
第二、对学生进行遵守规则、服从裁判、遵守 纪律、克服困难、拼搏进取等优良品质的教 育。 在许多的学习内容中都不同程度地体现 了这些教育思想。
第18页,共95页。
3 . 教科书的编写要以培养学生的创新 精神和实践能力为目的。要突出以学生为 主体的教育思想,重视启发式、探究式、 合作式的学习方式,改变把学生作为知识 的容器进行灌输的教学思想和方法 。
4 .教科书的编写要从学生的身体 、心 理和社会适应三维健康观的角度,设计本 书的框架和结构、选编教材内容 、确定学 习目标 、提出学法提示。

2024全国各省市中小学使用教材版本目录

2024全国各省市中小学使用教材版本目录

2024全国各省市中小学使用教材版本目录2024年,中国各省市中小学在实施全国统一课程的同时,也部署了各版本教材的使用,以保证学生能够更好地理解课程知识。

一、北京
北京市中小学教材使用主要分为国家实施全国统一课程的《课程标准》,以及北京市内各学段特色教材,其主要版本为:
1、《课程标准》:包含七年级英语国家外语框架纲要、九年级英语国家外语框架纲要、六年级语文国家语文基础知识体系框架纲要等。

2、北京市中小学特色教材:包括北京市示范性中小学特色教材《北京小学示范教材》及其配套系列,可分为小学阶段、初中阶段以及高中阶段。

二、湖南
湖南省中小学教材的使用主要遵循湖南省中小学课程标准《湖南省中小学课程实施方案》,主要版本包括:
1、《湖南省中小学课程实施方案》:包括湖南省六年级语文实施方案、湖南省七年级英语实施方案、湖南省九年级英语实施方案等。

2、湖南省特色教材:包括《湖南小学新课程》、《湖南中学新课程》、《湖南高中新课程》等和湖南省教育厅和政府统筹实施的《湖南省中小学新课程新教材》等。

三、浙江
浙江省中小学教材的使用类似全国,主要遵循国家实施全国统一课程的《课程标准》。

2023年普通高中国家课程教学用书目录(根据2017年版课程标准修订)

2023年普通高中国家课程教学用书目录(根据2017年版课程标准修订)

习近平新时代中国特色社会主义思想学 生读本·高中
一册
必修 上册
温儒敏
教育部 人民教育出版社
普通高中教科书·语文
必修 下册 选择性必修 上册 选择性必修 中册 选择性必修 下册
- 26 -
使用年级
备注
高一年级 至高三年级
国家统编 教材
均有配套 教师用书
高一年级 上学期
按主题编写
高一年级 至高三年级
国家统编 教材
- 37 -
使用年级
备注
高一年级 至高三年级
均有配套 教师用书
高一年级 至高三年级
均有配套 教师用书
学科
主编
编写、出版单位
书名
廖伯琴 山东科学技术出版社
普通高中教科书·物理
束炳如 何润伟
上海科技教育出版社
物理
普通高中教科书·物理
熊建文 广东教育出版社
普通高中教科书·物理
陈熙谋 吴祖仁
教育科学出版社
英语
束定芳
上海外国语大学、上海外语 教育出版社 上海外语教育出版社
普通高中教科书·英语
日语
唐 磊 人民教育出版社
普通高中教科书·日语
册次
必修 第一册 必修 第二册 必修 第三册 选择性必修 第一册 选择性必修 第二册 选择性必修 第三册 选择性必修 第四册 必修 第一册 必修 第二册 必修 第三册 选择性必修 第一册 选择性必修 第二册 选择性必修 第三册 选择性必修 第四册 必修 第一册 必修 第二册 必修 第三册 选择性必修 第一册 选择性必修 第二册
付尊英 刘广发
北京师范大学出版社
普通高中教科书·生物学
册次
必修 第一册 必修 第二册 选择性必修1 化学反应原理 选择性必修2 物质结构与性质 选择性必修3 有机化学基础 必修1 分子与细胞 必修2 遗传与进化 选择性必修1 稳态与调节 选择性必修2 生物与环境 选择性必修3 生物技术与工程 必修1 分子与细胞 必修2 遗传与进化 选择性必修1 稳态与调节 选择性必修2 生物与环境 选择性必修3 生物技术与工程 必修1 分子与细胞 必修2 遗传与进化 选择性必修1 稳态与调节 选择性必修2 生物与环境 选择性必修3 生物技术与工程

2020年普通高中国家课程教学用书目录(补充部分)

2020年普通高中国家课程教学用书目录(补充部分)

高一年级 至高三年级
高一年级 至高三年级
第 5 页,共 5 页
使用年级
备注
高一年级 至高三年级
高一年级 至高三年级
高一年级 与中国地图出版
社、中华地图学
至高三年级 社地理教材配套
高一年级 至高三年级
ห้องสมุดไป่ตู้ 英语
邹为诚
华东师范大学、上海教育出版社 上海教育出版社
普通高中教科书·英语
选择性必修 第四册
高一年级 至高三年级
第 2 页,共 5 页
英语
束定芳
上海外国语大学、上海外语教育出版社 上海外语教育出版社
必修 美术鉴赏 选择性必修1 绘画 选择性必修2 中国书画 选择性必修3 雕塑 选择性必修4 设计 选择性必修5 工艺 选择性必修6 现代媒体艺术 必修1 音乐鉴赏 必修2 歌唱 必修3 演奏 必修4 音乐编创 必修5 音乐与舞蹈 必修6 音乐与戏剧 选择性必修1 合唱 选择性必修2 合奏 选择性必修3 舞蹈表演 选择性必修4 戏剧表演 选择性必修5 音乐基础理论 选择性必修6 视唱练耳
必修 全一册
高一年级 至高三年级
高一年级 至高三年级
高一年级 至高三年级
第 4 页,共 5 页
通用技术
褚君浩
华东师范大学、人民教育出版社 人民教育出版社
普通高中教科书·通用技术
信息技术
李晓明
华东师范大学、华东师范大学出版社 华东师范大学出版社
普通高中教科书·信息技术
必修 技术与设计1 必修 技术与设计2 选择性必修1 电子控制技术 选择性必修2 机器人设计与制作 选择性必修3 工程设计基础 选择性必修4 现代家政技术 选择性必修5 服装及其设计 选择性必修6 智能家居应用设计 选择性必修7 职业技术基础 选择性必修8 技术与职业探索 选择性必修9 创造力开发与技术发明 选择性必修10 科技人文融合创新专题 选择性必修11 产品三维设计与制造 必修1 数据与计算 必修2 信息系统与社会 选择性必修1 数据与数据结构 选择性必修2 网络基础 选择性必修3 数据管理与分析 选择性必修4 人工智能初步 选择性必修5 三维设计与创意 选择性必修6 开源硬件项目设计

教育部统编教材

教育部统编教材

教育部统编教材
教育部统编教材,也称“中华人民共和国教育部统编出版的教材”,这是由中国教育部统编并正式出版的教材,被称为中国最权威的教材,覆盖学前教育、小学、初中、高中、中等职业教育、职业技术教育、高等教育等各级教育领域,其中各学科同类最佳教材被称为“教育部统编教材”。

教育部统编教材的内容涵盖比较广泛,其中有多种形式的教材,如文学类教材、语言类教材、自然观察类教材、艺术类教材、技术类教材、地理类教材等。

所有这些教材都是教育部审定,严格按照国家教学标准,经过国家允许的出版社出版和发行,以确保教材的质量。

教育部统编教材的特点是,它的宗旨是教育学生的学习行为以及实践能力,以达到促进学生全面发展的目的,推动中国未来教育的发展;且课程设置尊重和尊崇学生的个性,体现课程的创新性,激发学生们的学习激情;此外,教育部统编教材的内容还有利于提高学生的实践能力,培养学生的独立思考能力,提高学生在分析、解决实际问题、制定科学解决方案的能力。

教育部统编教材具有深远的影响力,它一定程度上影响着中国教育的发展方向,推动了教育体系的改革,也影响着教师课堂教学的执行,重组了课堂教学的内容和方式,为学生的学习提供新的思路,让学生更深入的体验到真实的知识。

教育部统编教材是中国教育的重要组成部分,它在推动中国教育的发展过程中发挥了积极的作用。

它不仅能让学生们更好的学习,更
能培养学生的实践能力,提高学生的生存能力,让学生不断探索自我,在改革中实现自我发展,使得学生更加全面的发展。

(完整word版)教育教材(四线三格)(A4直接打印)

(完整word版)教育教材(四线三格)(A4直接打印)

(完整word版)教育教材(四线三格)(A4直
接打印)
教育教材(四线三格)(A4直接打印)
介绍
本教材是为教授四线三格写字的学生设计的教育教材。

四线三格是一种常用的纸张格式,在帮助学生书写和排版时起到重要的作用。

本教材包含了详细的说明和练,旨在帮助学生掌握四线三格写字的技巧。

特点
- 适用于 A4 纸张的直接打印,方便学生使用和携带。

- 教材包含了大量的练页面,供学生反复练和巩固所学知识。

- 每一页教材都有清晰的四线三格示意图,方便学生在练中准确地书写字母和词语。

使用方法
1. 将本教材以 A4 纸张大小直接打印。

2. 学生可以使用铅笔、钢笔或者其他写字工具在四线三格上进
行练。

3. 学生可以按照教材中的示例和指导,逐步提高他们的书写技巧。

4. 教师可以根据学生的进展,选择合适的练页面进行辅导和讲解。

注意事项
- 本教材仅供研究和练使用,请勿用于商业目的。

- 请妥善保管本教材,避免遗失或损坏。

- 本教材不涉及版权问题,仅供教育和个人使用。

希望本教材能够帮助学生们更好地掌握四线三格写字技巧,提
升他们的书写能力。

如果有任何问题或建议,欢迎随时与我们联系。

谢谢!。

人教社教学参考书

人教社教学参考书

人教社是中国教育部直属的国家级出版社,出版了大量的教育教学参考书。

以下是一些常见的人教社教学参考书系列:
1.《人教版语文教材教辅》:针对小学和初中语文教材的教学参考书,包含了课堂教学指
导、阅读指导、作文指导等内容。

2.《人教版数学教材教辅》:为小学和初中数学教材提供的教学参考书,包含了教学思路、
教学方法、习题解析等内容。

3.《人教版英语教材教辅》:适用于小学和初中英语教学的教学参考书,提供了听说读写
的教学指导、课堂活动设计、练习册答案等。

4.《人教版物理教材教辅》:面向高中物理课程的教学参考书,提供了知识点讲解、实验
指导、习题解析等内容。

5.《人教版化学教材教辅》:适用于高中化学课程的教学参考书,包含了基础知识解析、
实验指导、题型分析等内容。

除了以上列举的教学参考书系列,人教社还出版了许多其他学科和年级的教材教辅,涵盖了绝大部分学科和教育阶段。

您可以在当地的教育书店、网上书店或人教社官方网站上获得更详细的信息和选择适合的教学参考书。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
在独立Microsoft Windows XP环境中实现EFS
名称
实验5-2:在使用PKI的域环境中规划EFS
任务清单
在本练习中,你将规划域环境中的EFS。
要完成本练习,必须阅读场景并回答与规划EFS有关的相应问题。
你是City Power & Light的安全管理员,该公司为三个主要都市区提供电力服务。Active Directory域包含运行Windows Server 2003的域控制器、运行Windows XP Professional Service Pack 1和Windows 2000的台式机和便携式计算机。该公司有三处办公地点:Chicago、Seattle和New York。每个地点都有三名IT人员负责计算机系统的维护和管理。每个地点都使用了相同的计算机OU结构。OU结构如下图所示。
HR部门的用户需要使用漫游用户配置文件,并需要在文件服务器上有一个主目录。你将使用脚本为这些用户配置漫游用户配置文件。你将使用文件夹重定向来减少漫游用户配置文件对网络的影响。然后,你将配置文件服务器允许这些用户使用EFS加密和解密存储在服务器上的文件。
任务
具体步骤
创建并共享一个文件夹来保存用户配置文件,并充当用户的主目录。
为HR用户重新配置用户对象,以便将他们的主目录和用户配置文件存储到新建的共享文件夹。
配置组策略为HR中的用户重定向My Documents文件夹。
以HR中的用户登录,并确认漫游用户配置文件和文件夹重定向已经生效。
使用EFS在My Documents文件夹测试文件加密。
配置文件服务器允许用户使用EFS通过网络加密文件。使用EFS在My Documents文件夹测试文件加密。
组织单位。
恢复代理
组策略中禁止EFS?
加密算法
服务器
便携式计算机
台式机
Research and Development
名称
实验5-3:启用EFS文件共享
任务清单
在本练习中,你将使用EFS加密一个文件,然后在Windows资源管理器中向EFS恢复字段添加另一个用户。.
你是组织中的一个用户。你需要将其他用户的证书添加到你加密的一个文件,以便他们能在需要时将文件解密。然后你将把文件复制到服务器上,以确定标记为“敏感账户,不能被委派”的账户对EFS的影响。
以Sales部门的用户登录,并确认无法使用EFS。
练习3为漫游用户配文件实现EFS
在本练习中,你将配置一台服务器来允许用户加密存储在文件服务器上的文件。
确保已启动2823_DC1、2823_Member1和2823_Client1虚拟机。
除非另有说明,否则从2823_Client1虚拟机以用户Don Hall执行任务。Don Hall的用户名是donh@,密码是P@ssw0rd。Don Hall没有任何管理权限。通过使用RUNAS命令或secondary logon服务执行所有管理任务。在执行管理任务时应使用administrator@作为用户名,P@ssw0rd为密码。
练习1实现证书来支持EFS
在本练习中,你将配置Active Directory®和Certificate Services为人力资源部(HR)的用户自动注册EFS证书。
确保已启动2823_DC1和2823_Client1虚拟机。
除非另有说明,否则从2823_Client1虚拟机以用户Don Hall执行任务。Don Hall的用户名是donh@,密码是P@ssw0rd。Don Hall没有任何管理权限。通过使用RUNAS命令或secondary logon服务执行所有管理任务。在执行管理任务时应使用administrator@作为用户名,P@ssw0rd为密码。
Research and Development OU包含敏感数据。应该禁止本地IT人员担任恢复代理,应该只有域管理员可以担任恢复代理。
Research and Development OU必须符合FIPS-140.1标准。
由于此要求非常具体,因此你决定为每个OU创建并链接一个GPO。使用上述要求,完成下面的要求表:
2823_DC1
2823_Client1
2823_Member1
要点在开始实验之前关闭所有虚拟机。不保存对虚拟机的任何更改。
Coho Vineyard决定允许网络上的部分用户使用EFS。这些用户将被允许加密本地和网络上的文件。你将配置证书模板以支持EFS,然后你将配置组策略来为用户注册EFS证书。最后,你将配置委派来允许用户在文件服务器上使用EFS加密文件。
由于最近便携式计算机失窃增多,公司决定实现EFS。公司要求你创建一条EFS使用策略,以满足以下要求:
只有便携式计算机用户可以实现EFS。
便携式计算机所有者应该只能加密位于其本地硬盘上的文件,但不能加密所连接服务器上的文件。
因为将来会使用漫游配置文件,因此你希望使用所有操作系统都可使用的算法。
只有IT管理员才能担任恢复代理。
确保已启动2823_DC1和2823_Client1虚拟机。
除非另有说明,否则从2823_Client1虚拟机以用户Don Hall执行任务。Don Hall的用户名是donh@,密码是P@ssw0rd。Don Hall没有任何管理权限。通过使用RUNAS命令或secondary logon服务执行所有管理任务。在执行管理任务时应使用administrator@作为用户名,P@ssw0rd为密码。
任务
具体步骤
创建组策略并链接到HR组织单位。配置策略允许用户自动注册EFS证书
配置HR EFS Policy组策略对象发布一个数据恢复代理
将Client1计算机账户移动到HR OU
以HR中的一个用户登录并确认能加密文件
新建组策略对象并将其链接到Sales OU。配置策略防止Sales用户的计算机使用EFS。
为HR部门新建一个基于安全用户账户的数据恢复代理
配置支持EFS数据恢复的证书模板
以HRRecovery用户登录,并注册HR EFS Recovery证书
从客户端计算机删除数据恢复代理私钥
验证证书已随HRRecovery用户对象存储在Active Directory中
练习2配置组策略来支持EFS
在本练习中,你将配置与EFS相关的组策略设置。
启用EFS文件共享
名称
实验5-4:加密文件系统的规划、部署和故障排除
任务清单
完成本实验后,将能够:
使用证书和自动注册在域中实现EFS
配置与EFS相关的组策略设置
为漫游用户配置文件实现EFS
注意此实验在于实践本章的概念,所以可能未遵守Microsoft安全推荐做法。
在开始实验之前,你必须准备好一张已格式化的空白软盘和以下虚拟机:
实验报告
第5章
名称
实验5-1:在独立Microsoft Windows XP环境中实现EFS
任务清单
在本练习中,你将以本地用户身份登录到一台运行Windows XP的计算机,生成证书,然后加密文件。
最近你购买了一台新的便携机,从而可在家里工作。为了确保来自组织的数据被安全地存储在这台计算机中,你决定在“我的文档”文件夹上实现EFS。
只有HR部门的用户被允许使用EFS加密。这些文件只能由加密者和指定为数据恢复代理的特定用户来解密。你将新建包含数据恢复代理的组策略对象。你将防止非HR部门员工使用EFS。HR部门员工的计算机对象位于HR组织单位。HR部门的员工使用的是Windows XP Professional客户端计算机。其他员工使用的是Windows XP Professional或Windows 2000 Professional客户端计算机。你将配置组策略防止HR组织单位以外的计算机使用EFS。然后,你将使用多个用户账户登录,以确认只允许HR用户加密文件。
既定安全策略规定只有HR部的用户才应该能加密存储在其本地计算机上的文件,并且这些文件必须能由指定数据恢复代理恢复。你将配置Active Directory来允许HR部的用户自动注册文件加密系统证书。然后你将新建一个数据恢复代理,并为其注册数据恢复证书。
任务
具体步骤
配置支持EFS和自动注册的证书模板。配置该模板为仅颁发给HR的用户
完成实验练习。
相关文档
最新文档