学习太极拳易犯的错误

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大学体育课程教学计划(武术太极)

大学体育课程教学计划(武术太极)

大学体育课程《武术太极》课程计划一、课程简介武术太极:拳术的一种。

以掤捋挤按、踩挒肘靠、进退顾盼定为基本方法,动作柔和缓慢,连贯圆活,连绵不断。

是强身健体的运动,并深受国人和大学生的喜爱。

参加太极拳运动可发展学生身体的协调性、灵敏性;由于其拳理的独特性要求、能有效地缓解人体精神过度紧张和各种压力。

本课程主要教授武术太极的基本功、基本组合以及套路。

通过学习对学生进行武德教育,弘扬中华民族传统文化,振奋民族精神;传授太极健身和基本技击方法,达到终身锻炼的目的。

二、课程目标课程目标1::通过一般和专项身体素质的练习,发展学生各项身体素质,提高身体机能和有氧代谢能力,促进身心全面发展。

课程目标2:通过对太极拳运动的基本技术、套路和相关理论知识学习、使学生对太极运动有初步的认知、并能掌握基本技术动作和套路。

课程目标3:通过课堂分组练习和教学比赛,培养学生团队协作能力。

武德教育,传统文化传承。

课程目标4:通过一年的学习,激发学生对武术太极的运动兴趣,掌握太极拳运动基本技术基本拳理。

了解太极拳比赛基本规则。

参加课内外太极拳学习和锻炼,积极主动进行课外太极锻炼,达到终身体育的目标。

表2-1课程目标与毕业要求的课程培养权重关系表三、课程教学资源1.线下教学资源:(1)《24式太极拳》主编:李德印北京体育大学出版社2003年(2)《中国武术教程》主编:邱丕相人民体育出版社 2004年(3)《24式太极拳及其防身应用》主编:何瑞虹北京体育大学出版社2001年6月2.线上教学资源:(1)《24式太极教学》主讲:李德印(2)《中国国际太极拳》官网四、课堂目标要求表4-1课程学时分配与课堂目标五、课堂形式1.本课程采用的教学模式:(1)传统体育教学模式:该教学模式以教师为主导,侧重于本体化的加工信息,即重视从运动技能形成角度来教学,把示范、讲解、练习、纠正错误动作、再次练习作为教学的程序或过程,从而形成传统的运动技能教学模式。

学习太极拳基本要求

学习太极拳基本要求

学习太极拳基本要求【1】1、松腰:能松腰然后才能俩足有力、下盘稳固,虚实变化随子而出。

2、分清虚实:虚实能分开才能转动灵活,否则迈步重治、站立不稳。

3、连贯圆滑,做到意到、眼到、身到、手到、步到。

一个动作的结束恰好是下一个动作的开始。

似行云流水、连绵不断。

4、松体:“一动无有不动”周身各关节放松后,就不会使其连接的韧带遭受压迫,宜分泌骨液,增强弹性;就会减少关节活动时的摩擦而提高了曲伸的灵活性。

5、柔劲;全身肌肉舒松、筋络开通,促进气血循环。

6、势准:就是姿势动作标准化。

如“尾闾正中”调通任督二脉。

7慢稳、练拳后,心跳正常、、、1、初练升降桩:当两手臂升至肩高吸气到极点时,改为呼气。

同样,当两手臂下按至腹前、呼气达到极点时,改为吸气。

一升一降为一次练习。

“精神集中,用意领气,吸气贴于脊背,呼气沉于丹田,意气运转须转换灵活。

”二、太极拳对健身发劲的要求1要先出前脚着地支撑后,再抖腰带动上肢发劲。

这样定势成为、沉稳。

2、发劲要动短劲长:震脚:后脚提起不宜过高,离地面要近,脚下震出声要脆,震脚要轻灵活波,不犯笨重。

3、发劲需曲中求直“蓄劲如开弓,发劲似放箭”.4、发劲注意方向角度;以揽雀尾的拥势、野马分鬃的捌劲势为例:野马分鬃的右臂顺旋,手臂越过大腿,掌心斜向上,方向在大腿外侧,属偶劲。

拦雀尾拥劲由里向前拥出,手臂在胸前,掌心向内,劲点在前臂外侧的尺尧部,劲路向前略右转,属四正劲。

【2】一、太极拳对呼吸的要求:腹式呼吸有两种;一种是腹式顺呼吸,一种叫腹式逆呼吸。

顺呼吸时胸部内含,小腹隆起呼气时胸部扩张,小腹收敛;逆呼吸,吸气时胸部扩张、小腹收敛,呼气时,胸部内含、小腹隆起。

练拳时用腹式逆呼吸为佳。

2、对深呼吸的运动要求:深呼吸,是吸进慢、呼出快,是同样的气量,也要吸尽的时间长,呼出的时间短。

因为,吸尽气是由肺来容纳的,而肺有自己的运动规律,它不能突然扩张,只有随着空气进入,徐徐扩大容积,增大空气的容量,所以吸尽要比呼出慢,这是自然现象,无需强求均匀。

武术知识点

武术知识点

武术知识点1.概念:武术是以技击动作为主要内容,以功法套路和搏斗为运动形式,注重内外兼修的中国传统体育项目。

2.本质:技击性。

起源:远古祖先的生产劳动。

拳种:129种(源流有序,拳里明晰,风格独特,自成体系)3.特点:一、动作具有内外合一,形神兼备的特点二、动作具有攻防技击含义三、内容丰富具有广泛的适应性4.作用:一、改善和增强体质二、提高防身能力三、磨练意志,培养良好的道德情操四、丰富文化生活,增进交流5.内容与分类:①功法运动:是以单个动作为主进行练习,以达到健体或增强某方面体能的运动,主要为武术套路和攻防格斗服务(内壮功、外壮功、轻功、柔功)②套路运动:以技击动作为内容,以攻守进退,动静疾徐,刚柔虚实等矛盾运动的变化规律为依据编成的组合及整套练习(单练、对练和集体演练)③搏斗运动:是两个人在一定条件下按照一定的规则进行斗智,较力、较技的实战攻防格斗(散打、推手、短兵、长兵)6.释“武”字:从戈从止,指持戈作战或武练的意思。

武术一词的历代称谓:春秋战国时期称技击,汉代延明末称武艺,清代称武术,民国称国术,新中国称武术,老外称功夫。

7.抱拳礼的含义:一、左掌四指表示德智体美“四育”齐备,象征高尚情操。

拇指扣回表示不自大不骄傲不以老大自居,右拳表示勇猛习武,左掌掩右拳表示“勇不兹乱,武不犯禁”节制勇武和约束的意图。

二、左掌右拳拢屈,两臂拢成屈圆表示五湖四海天下武林是一家,谦虚团结,以武会友。

三、左掌为文,右掌为武,渴望求知,恭候师友前辈指教。

8.三种手型:拳、掌、勾①拳:动作:四指并拢卷握,拇指紧扣食指第二指节处,拳眼向上为立拳,拳心向下为平拳。

要领:手指紧握,手腕挺直。

部位名称:易犯错误:拳面不平,屈腕。

②掌:动作:四指并拢伸直,拇指弯曲紧扣于虎口处为柳叶掌,拇指外展为八字掌。

要领:掌指要紧,立掌背伸,小指侧朝前。

部位名称:易犯错误:松指,掌心朝前,掌背外凸。

③勾:动作:屈腕,五指尖捏拢。

要领:指尖捏紧,尽量屈腕。

武术题库

武术题库

试题库一、判断题(判断每小题的叙述是否正确,正确的在括号内打“√”,错误的在括号内打“×”)1.B组裁判员负责运动员整套动作质量的评分 ( )2.C组裁判员负责运动员整套动作难度的评分 ( )3.第二副裁判长参与C组裁判的评分 ( )4.武术套路竞赛按年龄可分为:成年赛、青少年赛、儿童赛 ( )5.武术套路竞赛中对练完成时间不得少于45秒。

( )6.武术套路竞赛中太极拳规定套路完成时间为4分钟。

( )7.就竞赛场地来说,个人项目的场地为长14米,宽9米,其周围至少有2米宽的安全区。

( )8.武术各项比赛的满分为10分。

其中动作质量的分值为5分;演练水平的分值为3分;难度的分值为2分。

( )9.武术套路比赛中演练水平的评分标准分为3档9个分数段。

( )10.武术比赛运动员在赛前30分钟到达指定发地点报到。

( )11.武术是中国传统的技击术。

( )12.中国武术的产生缘起于我国远古祖先的生产劳动。

( )13.太极拳据考于清末民初逐渐形成。

( )14.唐代实行了武举制。

( )15.1935 年中国武术队赴德国柏林在第 11 届奥运会上进行表演。

( )16.1957 年国家体委将武术列为体育竞赛项目。

( )17.世界武术锦标赛已举行了七届。

( )18.教师在复习套路领做示范时,应采用正面示范。

( )19.快速有力、节奏鲜明是长拳技术要求之一。

( )20.对练项目属于武术中的搏斗运动。

( )21.武术是中国的传统文化之一。

( )22.明清时期是武术集大成的发展时期。

( )23.武术已被列为亚运会比赛项目。

( )24.教师在领做示范时,应采用镜面示范。

( )25.刀术的特点是轻快潇洒,矫健优美。

( )26.竞赛中通常要求集体项目8 人以上。

( )27.练缠头刀时,刀尖下垂,刀背沿右肩帖背绕过左肩,头部正直。

( )28.太极拳练习中,要求下肢虚实分明,进退轻灵。

( )29.由低动作进入高动作时应该用“托气”法。

8式太极拳图解和要领提示

8式太极拳图解和要领提示

8式太极拳图解和要领提示。

、动作四:练习方法:重心前移,左腿屈膝慢慢向前弓出,左脚全脚掌踏实成左弓步;双掌向前上按出,掌心向前,掌指向上。

掌指与肩平,眼向前平视(图5-4)。

动作要领:双掌前按时动作呈弧形,双臂不可伸直。

易犯错误动作:上体前俯、双掌前按幅度过大。

五、右弓步单鞭式 动作一:练习方法:向左转体,左脚尖外展45度,重心移于左腿,右脚跟提起,双掌同时向下划弧于腹前,掌心向下,掌指向外,眼视双掌方向(图6-1,图6-1-1为正面图)。

动作要领:1、双臂下落不可挺直。

2、转体、双掌下落、右脚跟提起应与转腰动作同时完成。

易犯错误动作:上体前俯、双臂挺直。

(此图为右弓步单鞭式动作一正面图) 动作二:练习方法:向左微转体,重心于左腿,右脚提起向前迈出,,脚跟先着地,左掌变勾手,向左上提至左肩前侧,勾背略高于肩,勾尖向下;右掌屈臂上提于左肩前,掌心向内,掌指向左,眼视勾手方向(图6-2)。

动作要领:1、身体中正,双肩不可耸起。

2、左掌变勾手、右掌屈臂上提应与转腰动作同时完成。

易犯错误动作:耸肩、身体歪斜、左膝挺直。

动作三:练习方法:向右转体,重心前移,右腿屈膝慢慢向前弓出,右脚全脚掌踏实成右弓步;右掌经面前向前立掌推出,腕与肩平,掌心侧向前,掌指向上,左勾手微向后展,眼视右手方向(图6-3)。

动作要领:立身中正,松腰松胯,沉肩坠肘,双臂呈弧形。

易犯错误动作:耸肩、抬肘、动作不协调。

六、左弓步拦掌捶式动作一:练习方法:向右转体,右脚尖外展45度,重心于右腿,左脚提起向前迈出,脚跟先着地;右掌握拳向右划弧收于右腰间,拳心向上;左勾手变掌自左向右拦掌于体前,掌心向右,掌指向上,眼视左手方向(图7-1)。

动作要领:拦掌、收拳、迈步应与转体动作协调。

易犯错误动作:上体前俯、突臀。

动作二:练习方法;向左转体,重心前移,左腿屈膝慢慢向前弓出,左脚全脚掌踏实成左弓步;左掌握拳屈臂收于胸前,拳心向下,右拳自腰间翻转拳心向下向前打出,置于左腕上,拳面向前,拳与肩平,眼向前平视(图7-2)。

二十四式太极拳教案(13~24)

二十四式太极拳教案(13~24)

课时计划顺序时间教学内容组织、教法、学法与要求教师指导学生活动主体环节20/8/ 一、复习预备势至高探马二、学习太极拳13——14式第十三式:右蹬脚歌诀提示:两手分撑脚前蹬,中正稳定体舒松。

挺胸憋气伤身体,低头弯腰艺难成。

组织:学习太极十三式右蹬脚一、教师讲解:右蹬脚技术动作要领右蹬脚技术要领:1、穿手上步,2、分手弓步,3、抱手收脚,4、合抱提膝,5、分手蹬脚。

要点:身体要稳定,不可前俯后仰。

两手分开时,腕部与肩齐平。

蹬脚时,左腿微屈,右脚尖回勾,劲使在脚跟。

分手和蹬脚须协调一致。

右臂和右腿上下相对。

如面向南起势,蹬偏南(约30度)。

二、学生按教师提示模仿练习1、教师动作示范学生跟仿练习2、跟随教师的口令集体练习3、分组练习,教师巡回辅导4、小组展示5、集中练习学法:复习预备势——高探马1、学生随教师口令练习,巩固、提高、规范、定型各动动作2、学生随教师口令练习3、规范技术动作4、反复练习右蹬脚技术动作要求:1、左手手心向上,前伸至右腕背面,两手相互交叉,随即向两侧分开并向下划弧,手心斜向下;同时左脚提起向左前侧方进步(脚尖略外撇);身体重心前移,右腿自然蹬直,成左弓步;眼看前方。

2、两手由外圈向里圈划弧,两手交叉合抱于胸前,右手在外,手心均向后;同时右脚向左脚向左脚靠拢,脚尖点地;眼平看右前方。

3、两臂左右划弧分开平举,肘部微屈,手心均向外;同时右腿屈膝担起,右脚向右前方慢慢蹬出;眼看右手。

易犯错误:1、单脚支撑不稳。

2、上体后仰或前倾3、撑开的两臂一九低。

4、独立的左腿过于弯曲。

5、右臂和右腿上下不相对应6、肩部紧张上耸,胸部紧张憋气。

7、低头弯腰。

学法1、教师讲解示范太极拳,双峰贯耳技术动作、第十四式:双峰贯耳歌诀提示:贯拳绕打前臂旋,顶头沉肩身勿偏。

两臂钳形肘稍坠,蓄吸发呼气力添。

技术要领:1、收脚落手,2、出步收手,3、弓步贯拳。

要点:完成式时,头颈正直,松腰松胯,两拳松握,沉肩垂肘,两臂均保持弧形。

五步拳的动作要领

五步拳的动作要领

五步拳的动作要领
一、五步拳的动作要领二、五步拳的作用三、其他拳法有什么
五步拳的动作要领1、五步拳的弓步冲拳
要领:左脚向左迈出一步成弓步,同时左手向左平搂后抱于腰间,右拳前冲成平拳。

目视前方。

易犯错误:左手没有搂手,弓步后脚没有蹬直。

2、五步拳的弹踢冲拳
要领:重心前移至左腿支撑,右脚先屈膝提起再向前弹踢。

同时左拳前冲成平拳,右拳收抱腰间,目视前方。

易犯错误:弹踢没有收大腿弹小腿。

3、五步拳的插步盖掌
要领:重心稍起,身体左转,左脚经右脚后后插一步。

同时右拳变掌经头上向下盖,掌外延向前,左掌变拳收抱于腰间,目视右掌。

易犯错误:左脚没有后插一步,右掌只盖到头顶。

4、五步拳的歇步冲拳
要领:两腿屈膝下蹲成右歇步,同时左拳前冲成平拳,掌变拳收抱腰间,目视左拳。

易犯错误:歇步时臀部没有坐到后腿脚跟上,左拳成下冲拳。

5、五步拳的提膝穿掌
要领:身体起立左转,右脚内扣支撑,左腿屈膝提起。

同时左拳变掌收至右腋下,右拳变掌,掌心朝上由左手背上穿出,目视右掌。

易犯错误:左腿没有充分提膝,右掌没有从左手背上穿出。

6、五步拳的虚步挑掌要领:左腿屈膝前弓,右脚瞪地向前上步成又虚步,同时左手向上,向上、向后划弧成勾手,右手向下、向前顺右腿外侧向上挑掌,目视前方。

易犯错误:体容易前倾,重心易落在前腿上。

五步拳的作用五步拳作为武。

特色武术:太极修炼与身心拓展_对外经济贸易大学中国大学mooc课后章节答案期末考试题库2023年

特色武术:太极修炼与身心拓展_对外经济贸易大学中国大学mooc课后章节答案期末考试题库2023年

特色武术:太极修炼与身心拓展_对外经济贸易大学中国大学mooc课后章节答案期末考试题库2023年1.九式太极操的全身调理式要求动作到位,挺拔舒展,身形自如,以下哪一条不是此动作的要求和要点:参考答案:以柔克刚,后发先至。

2.拳谚云:()长一寸,力长十分。

参考答案:筋3.在本章的教学内容中,通过搓腰揉腹、背后七颠、震脚抖肩等方法达到疏通气脉、活跃气血、放松全身的效果的动作方法名称是()。

参考答案:搓抖震揉4.叩击排打的部位为,两肋、颈椎、腰腹和膝盖、肩背等。

参考答案:正确5.本课程强调的“大学太极”不仅是特指大学生练习太极拳,更是指通过修炼太极拳,将身心放大。

参考答案:正确6.师生礼的礼仪规范是:学生先抱拳起手行礼,老师再举手抱拳回礼。

当()手放下时,学生再将两手放下。

参考答案:老师7.本课程强调的“大学太极”不仅是特指大学生练习太极拳,而且是指通过修炼太极拳,将身心放大。

参考答案:正确8.在修炼太极的过程中,套路练习是非常重要的,而对拳经拳法的研修与理解并不重要。

参考答案:错误9.以下哪一条是手挥琵琶手臂动作的正确要领?参考答案:沉肩坠肘,力达两掌10.太极修炼对身心拓展具有重要作用和意义。

参考答案:正确11.本章介绍的太极拳基本步形主要有参考答案:半马步_仆步_马步12.在太极拳修炼过程中参考答案:既需要老师的真传,也需要修习者的苦功、悟性和同道之间的切磋和研练13.本章介绍的哪一个招法动作可帮助我们理解虚实转换,使身体动转自如,反应机敏。

参考答案:左右动转14.摩拳擦掌可以使我们神意回归,经络疏通,很好地调动我们的能量,让我们的最佳状态得以回归。

参考答案:正确15.太极推手是太极拳的一种重要的练习形式,是太极拳技法和劲力训练的重要内容和组成部分,也称为打手和揉手。

参考答案:正确16.练习安神养元式可促使气血的运转,有助于腰腹部的放松和元气的回归。

参考答案:正确17.通过太极拳的修炼,可以转化习练者的身心状态,将身体变得更加灵活,精神变得更加勇猛。

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学习太极拳易犯的错误
一、起势
1.向左横开步时双脚掌不平行,成八字脚;或左脚掌落地重滞而不懂先以脚尖落地然后全脚掌落地;或开步的步幅不等肩宽,过大或过小了。

2.双臂前上平举时,以肩带手,肘外扬,或双臂伸直,或掌指萎软下垂,没有含一定的劲力以保持正确的掌形。

此外是双臂上举过高,或先行坐腕,掌心向前,指尖向上。

3.曲膝半蹲时,双膝主动前跪,膝盖超出脚尖,而不是重心下移(腰向下坐)推动屈膝动作。

4.做下按动作时双肘、腕关节俱不活动,直臂下压,动作僵滞而散漫。

5.下按时着意收腹,使上体前倾,臀向后凸,尾闾不正。

二、左右野马分鬃
1.身手运动脱节不协调。

或只有手的动作,没有腰的旋转带动双手相分靠;或只拧腰,臂摆横不相分开运动,形成前臂呆滞的屈肘横拨,既不像搠,又不像分的'姿势。

2.双臂分得太开,离身体左右两侧太远,形成手臂横张、失却分的意义。

有些人把次要动作向后向下分的手抽向了身后,使得肩胛、臂膊僵硬,不能含胸拔背。

3.上下肢动作不协调,做成了弓步定型后才分臂。

4.弓步步型不对(如上述)。

5.精神不集中,手眼不一致。

三、白鹤亮翅
1.双臂在抱球之后不是相分而做成向两侧横拉,并且臂不成圆弧形。

2.相分后的双臂不对称,或一臂前一臂后,或一臂过曲一臂过直。

3.没有掌握身体下坐沉稳,精神上拔轻灵的矛盾统一动作。

双腿膝关节挺直了,甚至将重心移至左腿上。

总言之就是虚步步型未掌握好,更没有身法。

4.收腹,撑胯,凸臂;或挺腹,上体后仰,身型不对。

四、左右搂膝拗步
1.弓步步型不对。

2.失却搂膝这个主体动作。

这动作式子名称叫“搂膝拗步”,要做到名实相符。

这动作攻防意识十分明显,是以进为退,以攻为守的连消带打动作。

搂膝就是消,推掌就是打。

3.左、右式过渡时,重心移动不够,即虚实变换做得不好,虚实不分,举动重滞。

4.重心前移推掌时,先是上体前倾,头向前下俯,到了定式才突然挺腰,面向上仰,使身体波状摇摆。

五、手挥琵琶
1.虚步步型不对(已如前述)。

2.左手上挑时身体与上臂僵木不动,没有以腰为轴向右略微旋转带动左手弧形上挑,并且没有顺出左肩臂。

3.完成式时上体前倾,收腹撅臀或挺腹折腰,上体后仰。

六、倒卷肱
1.身手步法不协调,特别后退时不会旋腰,上体不动。

后退一侧没有轻灵提膝后退,而是脚掌沿着地面拖(拉)后移。

2.双臂僵硬,手的运动不成弧线。

有些人做成前手先向肋抽回,再向斜后上举,成折线运动。

卷肱前推时,没有注意坠肘及扑面推掌的运动意念,做成抬肘横掌以掌缘向前削出的形态。

3.推掌时,手自耳际向体前下方推至腹部水平;或先向斜下推,随即又向上铲出,手的运动有如海燕抄掠水面时波浪形曲线起伏。

4.整个退步过程忽高忽低,身体成波浪式起伏活动。

七、左右揽雀尾
1.搠、捋、挤、按四式分不清,每个式都未完成,只是一气的划弧线往复运动。

2.�蚴接敕直�(靠)混淆。

捋式没有做到双腿虚实分明,旋腰后引。

重点是重心在双腿之间,腰不旋动,只用双手动作如划艇棹桨。

挤式时双臂没有撑圆,
或只是双手前伸一下,没有“挤”的意念;按式时前俯后仰。

有些人做完挤式以后,双手向下腹抽回,然后再上转至胸前向上向前推出,运动线路倒转。

有些人如做蛙式游泳动作,双手向后拖时分开甚宽,双手在肩以外并扬肘,然后再向中合拢往前推。

3.从左式向右式过渡的转身方法有误。

转身时下肢虚实转换不轻灵,以致俯身撅臀,手、身、步无法协调。

八、单鞭
1.勾手手型不对。

有些人在成勾手时手腕多翻一个手花。

2.撮勾时身、手与视线不协同,各去一方,精神涣散。

3.成左弓步推掌的过程不走弧线,却走了折线,先是左臂夹肋,使肘臂完全垂直地面,手指尖俱直向上,然后在重心开始前移成弓步时左手突然翻腕伸肘僵直地推出。

4.完成式姿势差。

有弓步方向不对的,有成横裆步的,有双臂撑直高抬的,有勾手下落至腋下水平的,有双臂伸张不平衡的,有重心倾前斜的。

九、云手
1.双手运动互不相关,运动轨迹不成交叠的2个反向运转的椭圆形。

2.运转过程上臂横肘,手高于额上,下手伸直,臂向下压,动作极僵硬。

3.收腹撅臀,上体前倾。

4.运动过程上体左右斜倚,摇头晃脑,故弄姿态。

5.摆胯。

将左右拧摆双胯误以为腰如车轴。

6.横进时步法、步型不对,开立步步型做成了八字脚。

开步、并步时不是分脚掌、脚跟先后起落,而是全脚掌离地、踏下,步法重滞。

7.开步或并步时,特别夸张地将小腿提高然后踩下,如鸡走路。

或者并步时脚掌简直不离地面,刮地拖拉。

十、高探马
1.虚步步型有误,定式姿势臀部向后凸出。

2.右手向下推,没有高探至额的意念。

3.陷胸太过,胸廓不宽松。

十一、左右蹬脚
1.蹬脚的方向不对。

右蹬脚多数人过偏右侧,超出右前斜方45。

角以外。

由于转身扣脚角度不够而左蹬脚的方向未到规定的方位,左蹬脚与右蹬脚的方向不成1800。

2.蹬脚时重心不稳,独立平衡性差。

主要是向后倾侧。

或双手伸展不均衡,一高一低,一曲一直。

3.与蹬脚同时,双手的展开不带弧形,成了径直向左右平撑,显得生硬。

4.蹬脚时手脚方向不一致,没有注意外三合。

十二、双峰贯耳
1.动作方向与右蹬脚方向有差异,多是太偏左侧落步,造成弓步步型双脚落于一直线上或成交叉。

这是由于不懂得在蹬脚之后,收腿落步时应同时略微向右旋腰,使上体及弓步的方向与原来右脚蹬出的方向平行。

2.右脚落点不好,如上述双腿交扭,重心不稳。

3.双臂绕环贯拳时严重扬肘,双臂平抬如蟹螯,双拳相距过宽过高。

4.身法僵滞,上体前倾。

十三、左右下势独立
1.左蹬脚后没将小腿收屈,体亦没有略向右转(同时摆掌),而是使左脚径直落地成丁步。

摆左掌的路线不从上经面前向右肩前摆动,而反过来做成从下经肋向右上提。

2.撮勾的手型、手法不对。

有些人喜欢用手腕多绕个圈子,打个手花后才作勾手。

3.仆步步型不对。


4.从下势向独立过渡,重心不是由向前移动过渡到向上,而是做完仆步后,立即上提重心,使双腿如撑开的圆规。

5.提膝托掌的一侧没有松胯顺肩,另一侧的手没有坐腕按掌,而是松萎下垂,形态呆板。

十四、左右穿梭
1.从独立式开始,左脚向前落地的动作,身体没有略向左转,双腿没成半坐盘式就立即成左丁步抱球势,显得动作马虎。

2.向左右斜角出步太横,超出规定的300斜角(甚至450)以外,并且在推掌时仰面、挺胸、双肩一高一低、脊柱歪扭等等。

3.上架的掌不是置于额的前上方,而拉在头的外后方或耳旁,失去上架的防守意识。

4.迈步连同重心一并前移,步法重滞。

十五、海底针
1.跟步过程右脚的姿势不好,在右脚掌尚未落地变实之前,已开裆使右腿内侧横着向前,横摆着脚掌前跟下落。

2.右手下插时,左手没有相称的向下搂按动作,也没有旋腰活动。

3.定式时重心落于双腿间,过分前倾下俯,上体前俯超出150角以外。

十六、闪通臂
1.上步时左脚向身体右前方迈出,弓步错误成型,与“单鞭”式犯同样错误。

2.左臂前伸又高又直,右手上架拖得太后,甚至耸肩寒背。

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