【幼儿园大班课件】大班社会活动-十二生肖
大班《十二生肖》完整ppt课件
“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。”——颜真卿《劝学》
狗
“柴门闻犬吠，风雪夜归人。”——刘长卿《逢雪宿芙蓉山主 人》
猪
“厚禄故人书断绝，恒饥稚子色凄凉。欲填沟壑唯疏放，自笑狂 夫老更狂。”——杜甫《狂夫》
现代文学作品中的十二生肖
鼠
《舒克和贝塔历险记》中的舒克和贝塔
牛
《牛虻》中的牛虻
虎
《虎符》中的信陵君和如姬
十二生肖与企业文化
企业命名与生肖文化
不少企业以生肖命名，体现企业文化特色，如 “金龙鱼”、“凤凰卫视”等。
团队建设与生肖性格
企业根据生肖性格特点进行团队建设，提高团 队协作效率。
营销策略与生肖元素
企业运用生肖元素进行产品设计和营销，吸引消费者关注，提升品牌知名度。
十二生肖与环保理念
生肖文化与生态保护
刺绣与十二生肖
刺绣是中国传统手工艺之一，生肖刺绣作品色彩鲜艳，构 图巧妙，针法细腻，具有很高的艺术价值和收藏价值。
十二生肖与民间信仰
十二生肖与本命年信仰
在中国民间信仰中，本命年是一个特殊的年份，被认为是一个人命运中的转折点。人们相 信在本命年佩戴或供奉与自己生肖相符的吉祥物可以消灾避邪、祈求平安。
民间传说
关于十二生肖的起源，民间流传 着多种传说和故事，如比赛渡河 、玉帝选拔等。
十二生肖动物及特点
01
鼠
机智、灵巧，善于观察和抓住机会。
02
牛
勤劳、朴实，具有坚韧不拔的精神。
03
虎
勇敢、独立，富有冒险精神。
十二生肖动物及特点
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
01
02
03
兔
温柔、善良，具有敏锐的 直觉。
大班优秀社会教案《十二生肖》含反思
大班优秀社会教案《十二生肖》含反思一、教学内容本节课选自大班社会领域教材第四章《我们的传统节日与文化》，详细内容为第二节《十二生肖》。
通过学习，让学生了解十二生肖的起源、排列顺序及其所蕴含的文化意义。
二、教学目标1. 让学生掌握十二生肖的排列顺序，了解自己的生肖及特点。
2. 培养学生对传统文化的兴趣，增强民族自豪感。
3. 培养学生的观察、表达和合作能力。
三、教学难点与重点教学难点：十二生肖的排列顺序及其文化意义。
教学重点：了解十二生肖的起源，掌握自己的生肖及其特点。
四、教具与学具准备教具：十二生肖卡片、挂图、PPT、视频。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）课前播放《十二生肖歌》，让学生跟随音乐哼唱，激发兴趣。
邀请学生分享自己知道的关于十二生肖的知识。
2. 讲解十二生肖的起源与排列顺序（10分钟）利用PPT展示十二生肖的图片，讲解其起源和排列顺序。
引导学生观察每个生肖的特点，加深印象。
3. 小组合作活动（15分钟）将学生分成小组，每组选择一个生肖，用画纸、彩笔等学具制作生肖卡片。
要求卡片上包含生肖的图片、特点及排序。
4. 课堂展示与交流（10分钟）各小组展示制作的生肖卡片，介绍自己的生肖，其他同学认真倾听，互相学习。
5. 例题讲解（5分钟）出示一道关于十二生肖的例题，引导学生分析解答。
6. 随堂练习（5分钟）让学生独立完成一份关于十二生肖的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《十二生肖》2. 内容：十二生肖起源排列顺序：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪生肖特点七、作业设计1. 作业题目：十二生肖连连看。
2. 答案：鼠——1，牛——2，虎——3，兔——4，龙——5，蛇——6，马——7，羊——8，猴——9，鸡——10，狗——11，猪——12。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、小组合作、例题讲解等多种教学方式，让学生掌握了十二生肖的起源、排列顺序及其特点。
幼儿园大班社会教案《十二生肖》含反思
幼儿园大班社会教案《十二生肖》含反思教学目标1.通过学习十二生肖，让幼儿了解传说故事和文化知识；2.提高幼儿的社会认知能力；3.促进幼儿的语言表达和团体合作能力。
教学重点1.让幼儿能够认识十二生肖的顺序和名称；2.能够识别和区分各种生肖形象；3.了解和理解各种生肖形象的传说故事和文化。
教学难点1.通过传说故事让幼儿认识十二生肖的文化内涵；2.帮助幼儿建立积极的社会情感。
教学过程1. 导入环节1.老师先介绍几个生肖形象，然后让幼儿猜测它们的名称；2.引导幼儿根据节数和不同的形象，猜测生肖的总数。
2. 学习内容1.让幼儿识别和区分不同的生肖形象，并学习生肖的顺序和名称；2.介绍不同生肖的传说故事，让幼儿了解文化内涵；3.通过幼儿自我介绍交流的方式，引导幼儿知晓自己属于哪个生肖，从而更好地认识自己和他人；4.学习如何画十二生肖的形象。
3. 实践活动1.老师为幼儿提供一些生肖形象的纸板和颜料，让幼儿用自己的方式尝试画出自己心目中的生肖；2.分组让幼儿通过小组合作的方式，把画好的生肖形象贴在一起，制作一个生肖的故事板，展示给全班同学。
4. 总结归纳1.让幼儿描述自己所画的生肖形象，让别的同学猜测是什么生肖；2.让幼儿通过交流分享自己的体验和收获，让每个人都感受到合作和分享的快乐。
反思此次课程中，我主要涉及生肖知识的传授，难点在于如何让幼儿认识十二生肖的文化内涵和建立积极的社会情感。
在教学过程中，我采用了多种方式来提升幼儿的参与度和自主性，特别是在实践活动环节中，通过小组合作的方式，让幼儿深入参与到课程中来，并且学习如何与别人协作，如何分享自己的创作，获得了一系列积极的社会体验。
在今后的教学中，我还需要更深入地了解幼儿的心理和教育需要，更多地发掘学习过程的自主性和互动性，让幼儿在积极参与教学中，更好地体验到合作、分享、交流和成长的快乐。
大班《十二生肖》课件
观察法
引导幼儿观察图片、实物等教 具，培养幼儿的观察力和注意
Байду номын сангаас力。
实践法
设计十二生肖相关的游戏、手 工制作等活动，让幼儿在实践
中学习和体验。
02
十二生肖基础知识
起源与传说故事
讲述十二生肖的起源，如何与古 代天文历法和农耕文化相关联。
介绍“年兽”的传说，解释为何 每年春节都会提及十二生肖。
通过游戏实践，帮助幼儿巩固对数字和生肖对应关系的理解，同时提高他们的计数和运算能 力。
鼓励幼儿在游戏中发挥创意，自主设计新的游戏规则和玩法。
手工制作：利用废旧材料制作生肖摆件
收集各种废旧材料，如纸盒、瓶盖、毛 线等，激发幼儿的创造力和环保意识。
引导幼儿根据自己的喜好选择生肖动物 进行制作，培养他们的动手能力和专注
通过亲子互动，增进家庭成员之间的感情，共同感受 家庭温馨时光。
THANKS
感谢观看
走访当地的民间艺人，如剪纸 、泥塑、编织等手工艺人。
观看艺人的现场制作，了解 传统技艺的制作过程和技艺
特点。
在艺人的指导下，尝试亲手制 作与十二生肖相关的手工艺品
。
组织亲子活动，共同感受家庭温馨时光
在活动中，引导幼儿与家长一起动手制作与十二生肖 相关的物品或装饰品。
组织以十二生肖为主题的亲子活动，如家庭手工制作 、亲子游园等。
。
情感目标
激发幼儿对中国传统文 化的热爱和兴趣，培养 民族自豪感和文化自信
心。
价值观目标
引导幼儿尊重多元文化 ，学会欣赏和包容不同
的文化习俗和观念。
教学方法与手段
01
02
03
04
讲解法
大班社会活动教案《十二生肖歌》
大班社会活动教案《十二生肖歌》一、教学目标1.能够认识和说出十二生肖。
2.能够唱出《十二生肖歌》。
3.培养孩子们的合作意识和团队精神。
二、教学内容1.认识和说出十二生肖。
2.唱出《十二生肖歌》。
3.团队合作和表演。
三、教学重点和难点1.教学重点：认识和说出十二生肖，唱出《十二生肖歌》。
2.教学难点：生肖的含义和歌曲整体的节奏把握。
四、教学过程1. 热身播放儿歌《拍手歌》。
2. 导入教师出示图片分别介绍十二生肖的名称、特征和含义。
3. 讲解1.教师向学生们介绍《十二生肖歌》的内容和意义。
2.教师带领学生一起学习唱《十二生肖歌》。
3.教师指导学生对歌曲进行整体把握和节奏把握。
4. 练习与巩固1.教师分组，学生们互相帮助，一起协作练习歌曲。
2.鼓励学生们用自己的方式表现出唱歌的感觉，增强学生们的音乐素养。
5. 结束1.学生们现场演唱《十二生肖歌》。
2.整理课堂环境。
五、教学评估1. 教学效果评估通过教师观察学生对生肖名称和歌曲的掌握情况来评估教学效果。
2. 学生评价鼓励学生们针对本节活动进行个人感性心得的表述，了解他们在学习过程中的认知、情感和态度。
六、教学反思本节课通过生动的方式帮助学生们认识和说出十二生肖，唱出《十二生肖歌》。
教学过程中，通过形成小组合作的方式，帮助学生们发展合作精神和团队意识。
但是，需要注意的是，在整合课堂环境和进行反思的过程中，一定要听取学生的反馈，及时了解他们的问题和困难，帮助他们更好地掌握知识和发展技能。
幼儿园大班社会教案《十二生肖》含反思
幼儿园大班社会教案《十二生肖》含反思一、教学目标1.认识中国十二生肖动物，并了解其特点。
2.培养幼儿的集体意识和合作精神。
3.启发幼儿的创意和动手能力。
4.提高幼儿对文化传统的理解。
二、教学内容1.课堂介绍2.讨论与交流3.游戏与活动4.绘画与手工制作三、教学过程1.课堂介绍引导幼儿们了解中国十二生肖的起源、发展和特点。
通过图片或实物等方式向幼儿们介绍每个生肖的名称、代表的年份和特征。
2.讨论与交流让幼儿们围绕不同的生肖展开讨论，探索生肖与人类的关系，并让幼儿们尝试用自己的话语描述每个生肖的特点。
3.游戏与活动3.1 生肖游戏将每个生肖的名称贴在墙上或地上，让幼儿们分成几组，一组一个代表，代表要找到自己对应的生肖并将其归位。
时间内完成的组为获胜组。
3.2 模仿游戏让幼儿们模仿不同生肖的动作和声音，了解生肖的特点并激发幼儿的创意和动手能力。
3.3 舞蹈游戏教授生肖舞蹈，让幼儿学习并跟着舞蹈动作。
舞蹈游戏能够增强幼儿的集体意识和合作精神。
4.绘画与手工制作4.1 绘画让幼儿们自由绘制自己喜欢的生肖动物，通过绘画的方式深化对生肖的认知。
4.2 手工制作让幼儿们用纸板、毛线等材料制作自己喜欢的生肖动物，通过手工制作的方式进一步了解生肖的特点和文化传统。
四、教学反思在教学中，我结合幼儿的实际情况，采用了多种教学方法，既注重幼儿的认知能力，也重视幼儿的参与性和创造性。
通过生动活泼的教学方式，幼儿们在愉快的氛围中学会了中国十二生肖的基本知识和文化传统，并通过游戏和手工制作等方式进一步巩固了对生肖的理解。
同时，我也发现需要改进的地方，比如课堂教学安排不够合理，有时过分强调教师讲述，让幼儿缺乏主动参与和思考的机会。
此外，在游戏和手工制作环节中，也需要更加细致地指导幼儿进行操作，避免出现安全问题。
总之，本次教学虽然有亮点，但也有不足之处。
作为一名教师，我将在今后的教学中，进一步总结经验，完善教育教学理念，为幼儿们提供更优质的教育服务。
幼儿园大班语言《十二生肖》PPT课件
十二生肖与饰品设计
十二生肖的形象也被广泛应用于饰品 设计中。例如，各种以十二生肖为主 题的吊坠、手链等饰品深受人们喜爱 。
十二生肖与节庆活动
在中国的一些节庆活动中，十二生肖 也会被作为重要的元素来庆祝。例如 ，在元宵节期间，人们会制作十二生 肖灯笼来庆祝节日。
创意舞蹈表演：用身体模仿十二生肖动物
老鼠
引导孩子们用身体模仿老鼠的形态和动作 ，如躲闪、爬行等。
牛
教孩子们模仿牛的耕作动作和稳健的步伐 ，展现牛的勤劳和力量。
虎
引导孩子们模仿虎的威猛和矫健，如虎跃 、扑食等动作。
创意舞蹈表演：用身体模仿十二生肖动物
兔
教孩子们模仿兔子的跳跃和灵动，展现兔 子的活泼和可爱。
十二生肖文化内涵
民俗文化
十二生肖是中国民俗文化 的重要部分，体现的是中 国与十二地支相配以人出
生年份的十二种动物。
吉祥文化
十二生肖中的动物不仅仅 是动物本身，而是被赋予 了吉祥如意的寓意，寄托 着人们对美好生活的向往
和追求。
文学艺术
十二生肖在文学艺术领域 也有广泛的表现，许多作 家、艺术家以十二生肖为 题材，创作了大量优秀的
每个幼儿需要根据自己所扮演的动物特点，模拟 出该动物的声音、动作和神态。
教师可以设定一个简单的故事情节，让幼儿们在 扮演过程中进行对话和互动，如“鼠年到了，老 鼠们要举行一场盛大的庆祝活动，其他动物也来 凑热闹……”等。
通过角色扮演活动，让幼儿们更加深入地了解和 感受十二生肖文化的魅力。
谢谢您的聆听
文学艺术作品。
02
十二生肖与民俗习惯
幼儿园大班语言活动儿歌《十二生肖》课件
幼儿园大班语言活动儿歌《十二生肖》课件一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言活动教材第四章《趣味儿歌》，详细内容为《十二生肖》儿歌。
通过学习这首儿歌，让幼儿了解我国的传统文化，认识十二生肖，并能够熟练地朗读和背诵。
二、教学目标1. 让幼儿了解十二生肖的顺序和特点，增强对我国传统文化的认识。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们的朗读和背诵能力。
3. 激发幼儿的学习兴趣，培养他们的观察力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿熟练地掌握十二生肖的顺序和特点。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力，提高他们的朗读和背诵能力。
四、教具与学具准备1. 教具：十二生肖图片、十二生肖儿歌课件、黑板、粉笔。
2. 学具：十二生肖卡片、彩笔、画纸。
五、教学过程1. 导入：通过向幼儿展示十二生肖图片，引发他们的兴趣，让他们自由讨论自己了解的生肖。
2. 新课内容：（1）教师带领幼儿学习《十二生肖》儿歌，引导幼儿注意儿歌中的节奏和韵律。
（2）讲解十二生肖的顺序和特点，让幼儿跟读并模仿。
（3）分组进行朗读比赛，鼓励幼儿积极参与。
3. 实践情景引入：（1）让幼儿扮演十二生肖，进行角色扮演，增强对生肖的认识。
（2）组织幼儿进行“生肖接龙”游戏，巩固记忆。
4. 例题讲解：教师出示十二生肖卡片，提出问题：“谁能告诉我这些生肖的顺序？”引导幼儿回答。
5. 随堂练习：（1）让幼儿独立完成十二生肖顺序连线题。
（2）分组进行十二生肖角色扮演，互相提问并回答。
六、板书设计1. 黑板左侧：十二生肖图片2. 黑板右侧：（1）十二生肖顺序（2）儿歌《十二生肖》歌词七、作业设计1. 作业题目：完成十二生肖顺序连线题，并背诵《十二生肖》儿歌。
答案：鼠牛虎兔龙蛇马羊猴鸡狗猪2. 附加作业：与家长一起了解自己生肖的特点，并在课堂上分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注他们对十二生肖顺序和特点的掌握程度，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿回家后，向家长介绍十二生肖，增强亲子互动。