计算机基础实验报告(第七次)
计算机实训报告（精选6篇）
计算机实训报告（精选6篇）计算机实训报告（精选6篇）随着个人的文明素养不断提升，报告不再是罕见的东西，报告具有成文事后性的特点。
你所见过的报告是什么样的呢？下面是小编为大家收集的计算机实训报告（精选6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
计算机实训报告篇1一、实训目的通过为一周的实训，巩固本学期所学习的知识，强化的各种基于工作的过程的各种操作技能，进一步培养学生熟练处理Word文档的综合应用、Excel高级数据管理、PowerPoint演示文稿高级制作技巧及Internet网络综合应用能力，并为学生参加计算机水平考试及办公自动化考试作好准备。
二、实训内容提要1、Word中文处理的综合应用2、Excel电子表格的综合应用3、PowerPoint演示文稿的制作技巧4、申请邮箱、收发邮件、OutlookExpress的使用5、信息检索与信息的综合应用6、利用Serv—U软件创建与配置FTP站点，实现文件的上传与下载。
7、Web站点的创建与配置，网页的浏览（选）三、实训出现的问题、分析及解决方法：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行！”在短暂的实习过程中，让我深深的感觉到自己在实际运用中的专业知识的匮乏，刚开始的一段时间里，对一些工作感到无从下手，茫然不知所措，这让我感到十分的难过。
在学校总以为自己学的不错，一旦接触到实际，才发现自己知道的是多么少，这时才真正领悟到“学无止境”的含义。
在实训的过程中，通过老师的悉心指导，我能够比较熟练地掌握Word中文处理的综合应用、Excel电子表格的综合应用、PowerPoint演示文稿的制作技巧等等。
对于计算机基础知识的掌握，我已经不是只停留在实训前的一知半解上，也不只是只懂得理论而没有实践。
但是这一个星期的实训也不是一件轻松的事，在这个过程中我学到很多的同时，也有过不少的挫折。
下面就拿我在实训中遇到的一些主要问题来做说明吧：1．word文档的处理。
由于之前寻书本的理论知识了解不够，同时实际操作比较少，所以在实训过程中就难免会找不到最基本的菜单栏中的项目。
计算机实训报告15篇
计算机实训报告计算机实训报告15篇在我们平凡的日常里，接触并使用报告的人越来越多，我们在写报告的时候要注意涵盖报告的基本要素。
一听到写报告就拖延症懒癌齐复发？以下是小编收集整理的计算机实训报告，仅供参考，欢迎大家阅读。
计算机实训报告1一、实训目标通过本实训的内容，了解计算机系统日常维护的具体内容，掌握计算机维护过程中一些常用软件的使用。
二、实训内容：利用windows操作系统自带的系统具体进行系统优化，维护;通过注册对系统进行优化设置;利用系统属性对系统进行相关设置，如设置虚拟内存;利用系统使用配置程序对系统的启动程序组、服务等进行优化设置。
三、实训要点练习使用windows操作系统进行维护。
学习利用工具软件，如优化大师，超级兔子等软件对系统进行优化，学习通过修改注册表或者系统配置实用程序对系统启动速度进行优化。
四、实训步骤1、windowsxp增强了系统的智能化特性，系统能够自动对自身的工作性能进行必要的`管理和维护在进行磁盘碎片整理之前，用户可以使用磁盘碎片整理程序中的分析功能，在系统提交的分析报告中包括磁盘空间的使用情况和文件碎片的统计，用户可以根据分析报告决定是否需要整理磁盘碎片。
2、磁盘清理：直接从系统提供的搜索结果列表中把它们删除，以便腾出更多的磁盘空间，用来存储有用的文件或安装有用的应用程序3、磁盘检查磁盘检查程序可以扫描修复磁盘中的文件系统错误。
用户应该经常对安装操作系统的驱动器进行检查，以保证windowsxp能够正常运行并维持良好的系统性能。
a、打开控制面板，单击“性能和维护”，再单击“系统”，即可打开“系统属性”对话框。
该对话框共有七个选项卡，用户不仅可以查看和了解系统各个方面的默认设置，还可以在该对话框中找到多种系统工具，根据需要对系统属性进行设置。
b置高级属性使用系统还原功能使用自动更新功能，自动更新功能可以通过internet连接下载最新的驱动程序、安全修复、帮助文件、internet产品等等。
计算机的实训报告10篇精选
计算机的实训报告10篇精选计算机（computer）俗称电脑，是现代一种用于高速计算的电子计算机器。
实训报告是指包含实训目的、实训环境、实训原理、实训过程、实训结果、实训总结等方面内容的书面汇报材料。
以下是小编整理的计算机的实训报告10篇，欢迎大家借鉴与参考！计算机的实训报告篇1实训时间：_年12月26日—12月28日实训目的：通过上机操作形式，潜移默化地进行综合操作素质的训练，增强学生综合运用所学知识解决实际问题的能力。
实训内容：word文档与e_cel表格的编辑与操作。
短短三天的计算机实训结束了，通过这三天的实训，我学到了很多的知识，我深深体会到计算机办公的神奇和奥妙;也掌握了许多的计算机办公技能。
老师布置了一些的作业给我们操练，在老师精心的指导下我已把E_cel,word,等操作的很好了!现在我们已步入大学，经过半年的在校学习，对计算机的一些相关操作还只是初步的认识和理解，在这学期期间，一直忙于理论知识的学习，虽然我是计算机系的学生，但我们的专业课程也只是学习了C语言的程序编辑，所以在实训之前，计算机办公对我们来说是比较抽象的，但通过这次实训，我们揭开了她神秘的面纱，离我们不再遥远!据我了解，大多数同学都以前接触过电脑，也有玩过一些游戏，却不懂操作一些对我们以后工作有用的办公软件。
对于我们所学的计算机知识渗透较少，之前都是老师操作为主。
此次实训就不同了，同学们都作了充分准备，在活动中同学们都提前来到教室上课，每位同学都认真的操作、练习;听着“嗒嗒”的打字声，心里真的不亦乐乎!指导我们实训的是卞老师，卞老师在实训中给我们做了充分的指导，并且做详细的讲解，这次实训活动十分成功，除了各位同学的充分准备，还要感谢卞老师的授业解惑和系里领导的大力支持。
通过这次实训，我们对电脑有了更深刻的认识，做二十一世纪现代人不但要有过硬的理论知识，良好的心理素质，健康的体魄，还要有超强的电脑操作能力，正所谓“秀才不出门，便知天下事”为一名计算机专业学生来说，更应掌握更多的计算机操作技能，所以要把电脑作为一个重点来抓!开始我以为实训只是应付了事，走马观花之作。
计算机基础实验报告
实验名称：计算机基础操作与常用软件使用实验时间：2023年X月X日实验地点：计算机实验室实验目的：1. 熟悉计算机的基本操作，包括开机、关机、鼠标和键盘的使用。
2. 掌握常用软件的基本操作，如文字处理软件Word、表格处理软件Excel、演示文稿软件PowerPoint等。
3. 培养良好的计算机使用习惯，提高计算机应用能力。
实验内容及步骤：一、计算机基本操作1. 开机操作（1）将电源插头插入电源插座，确保电源开关处于关闭状态。
（2）按下电源按钮，等待计算机启动。
（3）进入操作系统界面。
2. 关机操作（1）关闭所有正在运行的程序。
（2）点击任务栏的“开始”按钮，选择“关机”选项。
（3）确认关机操作，等待计算机完全关闭。
3. 鼠标和键盘的使用（1）鼠标操作：移动鼠标，点击、双击、右键点击等。
（2）键盘操作：熟悉键盘布局，掌握字母、数字、符号的输入，以及快捷键的使用。
二、常用软件操作1. 文字处理软件Word（1）新建文档：点击“开始”按钮，选择“新建”→“Word文档”。
（2）输入文字：使用键盘输入文字，可以使用格式工具栏调整文字格式。
（3）保存文档：点击“文件”菜单，选择“保存”或“另存为”，选择保存路径和文件名。
2. 表格处理软件Excel（1）新建工作簿：点击“开始”按钮，选择“新建”→“Excel工作簿”。
（2）输入数据：在单元格中输入数据，可以使用公式进行计算。
（3）保存工作簿：点击“文件”菜单，选择“保存”或“另存为”，选择保存路径和文件名。
3. 演示文稿软件PowerPoint（1）新建演示文稿：点击“开始”按钮，选择“新建”→“PowerPoint演示文稿”。
（2）创建幻灯片：使用“新建幻灯片”功能创建新幻灯片，添加文本、图片、图表等元素。
（3）保存演示文稿：点击“文件”菜单，选择“保存”或“另存为”，选择保存路径和文件名。
实验结果与分析：1. 通过本次实验，掌握了计算机的基本操作，包括开机、关机、鼠标和键盘的使用。
计算机实训报告10篇
计算机实训报告10篇计算机（computer）俗称电脑，是现代一种用于高速计算的电子计算机器。
报告是对实际工作再认识的过程，是对前一阶段工作的回顾。
报告的内容必须要完全忠于自身的客观实践。
以下是小编整理的计算机实训报告10篇，欢迎大家借鉴与参考！计算机实训报告篇1实习时间20__年_月_日到_月_日实习地点__1、实习目的和意义：实习是个人综合能力的检验，除了有一定的课本知识外，还需有一定的实践动手能力，操作能力。
为了将大学所学的专业理论知识运用与实践，在实践中结合理论加深对其认识和总结.将专业与实际接轨，逐步认识，体会，从而更好地将所学的运用到工作中去.接触社会，认识社会，学会做事，学会与人相处，学会团结协作。
使一个计算机专业的学生应在毕业实习与设计中用所学知识解决现实中的一些问题，对所学专业理论和实践知识进行巩固，同时提高自学、独立开发和协作能力，为走向工作岗位奠定良好的基础。
2、实习单位的发展情况及实习要求：实习单位的发展情况：我实习是在学院校内进行的，除了提高计算机的专业技能外，还要学习有关工作的知识和参观学习其他工厂等。
实习要求：科学性：毕业设计是对即将步入社会的毕业班同学设计能力的一次全面考核，毕业设计不是“作秀”，亦不是“走过场”，毕业设计的过程必须严格遵照科学性原则。
这里的科学性是指在设计活动中将感性与理性思维高度和谐统一，充分考虑人、社会与环境等各种因素，融艺术与技术、文化与经济、生产与实践于一体，用正确的设计理论指导设计实践，以科学合理的方法来控制设计过程，重视设计方法的应用，科学合理的设计方法不仅能有效地协调、组织设计过程的各个阶段和环节，而且可以大大缩短设计周期，提高设计效率。
因此，进行毕业设计时，应持以科学严谨的态度和遵循科学合理的操作规范来进行，不论是实际性课题还是虚拟性课题，都要做到完整而规范，确保在生产、施工应用等各个环节的操作性和可靠性。
应用性：除了学习有关专业的知识外，还学习对以后工作有关的能力，作为一个公司的员工要注意的问题，解决困能的方法，以及作为员工必须具备的意识和素质等的知识。
计算机实训报告范文10篇
计算机实训报告范文10篇计算机实训报告范文篇1一、实训目的通过为一周的实训，巩固本学期所学习的知识，强化的各种基于工作的过程的各种操作技能，进一步培养学生熟练处理Word文档的综合应用、Excel高级数据管理、PowerPoint演示文稿高级制作技巧及Internet网络综合应用能力，并为学生参加计算机水平考试及办公自动化考试作好准备。
二、实训内容提要1、Word中文处理的综合应用2、Excel电子表格的综合应用3、PowerPoint演示文稿的制作技巧4、申请邮箱、收发邮件、OutlookExpress的使用5、信息检索与信息的综合应用6、利用Serv—U软件创建与配置FTP站点，实现文件的上传与下载。
7、Web站点的创建与配置，网页的浏览(选)三、实训出现的问题、分析及解决方法：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行!”在短暂的实习过程中，让我深深的感觉到自己在实际运用中的专业知识的匮乏，刚开始的一段时间里，对一些工作感到无从下手，茫然不知所措，这让我感到十分的难过。
在学校总以为自己学的不错，一旦接触到实际，才发现自己知道的是多么少，这时才真正领悟到“学无止境”的含义。
在实训的过程中，通过老师的悉心指导，我能够比较熟练地掌握Word中文处理的综合应用、Excel电子表格的综合应用、PowerPoint演示文稿的制作技巧等等。
对于计算机基础知识的掌握，我已经不是只停留在实训前的一知半解上，也不只是只懂得理论而没有实践。
但是这一个星期的实训也不是一件轻松的事，在这个过程中我学到很多的同时，也有过不少的挫折。
下面就拿我在实训中遇到的一些主要问题来做说明吧：1.word文档的处理。
由于之前寻书本的理论知识了解不够，同时实际操作比较少，所以在实训过程中就难免会找不到最基本的菜单栏中的项目。
在这个时候，就会花费不少的时间去寻找，理所当然地就会减慢做题的速度。
不过勤能补拙，平时回到宿舍我都会利用自己的电脑去巩固加强自身的不足，进行多次反复的练习。
计算机基础实验报告
计算机基础实验报告计算机基础实验报告引言：计算机科学作为一门重要的学科，为我们的现代社会带来了巨大的变革和进步。
而计算机基础实验则是我们学习计算机科学的重要环节之一。
本实验报告将介绍我在计算机基础实验中所学到的知识和经验，并总结实验的结果和收获。
实验一：计算机硬件组装与调试在这个实验中，我们学习了计算机硬件的基本组成和组装方法。
通过实际操作，我了解了主板、CPU、内存、硬盘等硬件设备的功能和相互连接方式。
同时，我们还学习了如何调试计算机硬件故障，提高了我们的问题解决能力。
实验二：操作系统安装与配置在这个实验中，我们学习了操作系统的安装和配置。
通过实际操作，我掌握了Windows和Linux操作系统的安装方法和步骤，并学会了对操作系统进行基本的配置和优化。
这不仅提高了我对操作系统的理解，还为我以后的计算机使用提供了便利。
实验三：计算机网络配置与管理在这个实验中，我们学习了计算机网络的基本概念和配置方法。
通过实际操作，我了解了网络的组成和工作原理，并学会了对局域网进行基本的配置和管理。
这对于我们理解互联网的工作原理和提高网络安全意识都具有重要意义。
实验四：数据库设计与管理在这个实验中，我们学习了数据库的设计和管理。
通过实际操作，我了解了数据库的基本概念和常用的数据库管理系统，如MySQL和Oracle。
同时，我们还学习了如何设计和优化数据库结构，提高数据库的性能和安全性。
实验五：程序设计与开发在这个实验中，我们学习了程序设计和开发的基本原理和方法。
通过实际操作，我学会了使用编程语言进行程序设计，并学习了常用的开发工具和技术，如IDE和版本控制系统。
这为我以后的软件开发工作奠定了基础。
实验六：计算机安全与防护在这个实验中，我们学习了计算机安全和防护的基本知识和方法。
通过实际操作，我了解了计算机系统的安全威胁和攻击方式，并学会了如何使用防火墙和杀毒软件等工具进行计算机安全防护。
这对于保护个人隐私和防止计算机病毒的侵害具有重要意义。
计算机基础实验报告
计算机基础实验报告计算机基础实验报告一、实验目的本次实验的目的是加深对计算机基础知识的理解和掌握，包括计算机硬件的组成和工作原理，以及操作系统的基本概念和功能。
二、实验内容1. 计算机硬件实验：通过拆卸一台计算机，了解并标识出各个硬件组件，如CPU、主板、内存、硬盘、显卡等，并熟悉它们之间的连接方式和作用。
2. 操作系统实验：在Ubuntu操作系统中，实践并掌握常用的命令行操作，如文件的创建、复制、移动和删除等，同时也采用图形界面进行操作，熟悉操作系统的界面和功能。
三、实验过程1. 计算机硬件实验：打开计算机主机，逐一拆卸各个硬件组件，并用透明胶带标识出每个组件的名称。
拆卸过程需要注意避免静电的产生，可以使用防静电手带。
然后，通过查阅相关资料，了解每个硬件组件的作用和连接方式，并记录在实验报告中。
2. 操作系统实验：首先将Ubuntu操作系统光盘插入计算机，启动计算机时选择从光盘启动。
然后，根据系统界面的提示进行操作系统的安装。
安装完毕后，进入系统，并进行相关设置，如网络连接、声音设置等。
接着，通过命令行操作练习，使用常用的命令进行文件操作，如创建文件、复制文件、重命名文件等，并记录操作步骤和结果。
四、实验结果1. 计算机硬件实验结果：通过拆卸计算机主机，我们发现主机的硬件组件包括CPU、主板、内存、硬盘、显卡、电源等。
其中，CPU是计算机的核心部件，主板负责连接各个硬件组件，内存用于存储数据和程序，硬盘用于存储大量的数据，显卡用于处理图像和视频，电源则为各个硬件提供电能。
2. 操作系统实验结果：通过在Ubuntu操作系统中进行命令行操作，我们熟悉了常用的命令，如"mkdir"用于创建目录，"cp"用于复制文件，"mv"用于移动文件，"rm"用于删除文件等。
同时，我们也通过图形界面进行了相关操作，如创建文件、复制文件夹、删除文件夹等。
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完成实验内容，提交实验结果如下：
一、
截图方法：按键盘PrtSc键，将光标定位在放置图片的位置，再按Ctr+V键。若图片太大，可将图片复制到Windows附件“画图”软件中进行裁剪处理。
1，
2，
3，
4，
5，
6，
7，
8，
二、提交
1.独立并按时完成作业，否则本次作业无效。
2.登录ftp://10.20.250.250，用户名和密码均为lqx，将作业提交到“提交实验三”文件夹中。
图A-23输入参数对话框图A-24参数查询运行结果
图A-25“学生成绩查询”的设计视图
4．创建窗体：
（1）使用自动窗体功能创建一个如图A-26所示的显示课程基本情况的纵栏式窗体“浏览课程信息”。
图A-26新建窗体对话框
（2）用窗体向导创建如图A-27所示的带有子窗体的窗体，主窗体名为“浏览学生信息及成绩”，子窗体名为“成绩子窗体”。
（4）建立表间关系，关系如下图A-22。
图A-22学生成绩管理数据库表间关系
3．创建查询：
（1）用向导创建一个选择查询“学生基本信息”，包括学生信息表中的学号、姓名、性别、班级字段。
（2）用设计视图建立一个名为“不及格”的选择查询，查询所有不及格学生的学号、姓名、课程名称和成绩。
（3）用设计视图创建一名为“学生成绩查询”的参数查询，包含字段：学号，姓名、课程、成绩。当运行该查询时，弹出如图A-23所示的对话框，输入数据“宋丝丝”，按确定按钮，则弹出如图A-24所示的运行结果。其设计视图如图A-25所示。
图A-30学生报表
（3）在设计视图中自行设计如图A-31所示的报表“不及格学生名单”。
图A-31“不及格学生名单”报表
6．系统集成：
在“学生成绩管理”数据库中，创建如图A-32所示的启动窗体，将前面实现的各项功能集成起来，并在刚打开该数据库时自动启动该窗体。窗体中各命令按钮功能如下：
（1）添加学生记录：单击该按钮能打开窗体“添加学生记录”；
2．熟悉Access2003操作环境；
3．掌握在Access中创建数据库及表、查询、窗体、报表等对象的方法；
4．了解数据库各个对象集成的简单方法。
二、实验内容与步骤：
1．创建数据库：启动Access2003，在其中创建“学生成绩管理”数据库。
2．创建表：
“学生成绩管理”数据库中有三张表，表结构如下：
东莞理工学院城市学院
CITYCOLLEGEOFDONGGUANUNIVERSITYOFTECHNOLOGY
学号
姓名
专业、班级
课程名称
《大学计算机（本）》
指导教师
李清霞
学期
2011—2012第1学期
上机日期和节次
上机地点
T101，T102
实验七
一、实验目的：
1．理解数据库、数据库管理系统、数据库系统等概念；
字段名称
字段类型
字段大小
课程编号
文本
8
学号
文本
10
成绩
数字
整型
（1）根据表A-3用“设计器”为“学生成绩管理”数据库创建“课程”表，并输入数据（如图A-21）。
图A-21“课程”表的数据表视图
（2）将excel文件“成绩.xls”导入到数据库“学生成绩管理”中，并参照表A-4相应的修改表结构。
（3）将数据库文件“stu.mdb”中的“student”表导入到“学生成绩管理”数据库中，然后将其重命名为“学生信息”。
图A-27浏览学生信息及成绩主子窗体
（3）用设计视图创建如图A-28的“添加学生记录”窗体，实现向“学生信息”表中添加新记录的功能。
图A-28“添加学生记录”窗体
5．创建报表：
（1）以“课程”表为数据源，创建一如图A-29所示的纵栏式报表。
图A-29“课程”纵栏式报表
（2）利用“报表向导”创建“学生”报表，并按照班级分组，报表效果如图A-30所示。
（2）浏览学生信息和成绩：单击该按钮能打开窗体“浏览学生信息及成绩”；
（3）查询某学生成绩：单击该按钮能运行查询“学生成绩查询”；
（4）打印不及格学生名单：单击该按钮能预览报表“不及格学生名单”；
（5）浏览课程信息：单击该按钮能打开窗体“浏览课程信息”；
（6）退出：单击该按钮能退出该数据库。
图A-32启动窗体
表A-2“学生信息”表（主键：学号）
字段名称
字段类型
字段大小
学号
文本
10
姓名
文本
8
性别
文本
2
出生日期
日期/时间
籍贯
文本
8
班级
文本
10
照片
OLE对象
表A-3“课程”表（主键：课程编号）
字段名称
字段类型
字段大小
课程编号
文本
8
课程名称
文本
20
学时
数字
整型
学分
数字
整型
课程类别
文本
10ห้องสมุดไป่ตู้
表A-4“成绩”表（主键：学号+课程编号）