考研教育学专业(基础综合)模拟试卷4(题后含答案及解析)
考研教育学专业（基础综合）模拟试卷4 (题后含答案及解析)
题型有：1. 单项选择题 2. 辨析题 3. 简答题 4. 分析论述题
单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。
1． 文化教育学认为教育的根本目的是( )。
A．传播文化
B．进行文化熏陶
C．培养完整人格
D．塑造社会文化
正确答案：C
2． 按照美国教育哲学家谢弗勒对教育定义的分类，适当描述一定情境中被定义对象某些关键特征或指出使用被定义概念的方法是( )。
A．描述性定义
B．纲领性定义
C．规定性定义
D．分析性定义
正确答案：A
3． 根据人的发展的个别差异性，教育要做到( )。
A．循序渐进
B．教学相长
C．因材施教
D．防微杜渐
正确答案：C
4． 人发展的两个方面是社会化和( )。
A．规范化
B．个性化
C．行为化
D．制度化
正确答案：B
5． 新民主主义文化教育方针的提出在( )年。
A．1949
B．1953
C．1957
D．1958
正确答案：A
6． 主张课程设置首先要考虑的是国家和民族的利益的课程流派是( )。
A．要素主义流派
B．永恒主义流派
C．改造主义流派
D．经验主义流派
正确答案：A
7． 课程标准的结构一般包括前言、课程目标、课程实施建议和( )。
A．课程内容
B．评价标准
C．课程结构
D．教学活动
正确答案：A
8． 在一定教学思想或教学理论指导下建立起来的较为稳定的教学活动结构框架和活动程序是( )。
A．教学模式
B．教学方法
C．教学手段
D．教学过程
正确答案：A
9． 在德育中，基本矛盾是( )。
A．社会道德水平和学生已有道德水平之间的矛盾
B．社会道德水平和学生自身的道德需要之间的矛盾
C．学生自身的道德水平与学校的道德目标之间的矛盾
D．学生自身的道德要求与其道德实践能力之间的矛盾
正确答案：C
10． 马卡连柯说，“要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个人”。这句话说明的德育原则是( )。
A．理论和实际相结合的原则
B．说理疏导与纪律约束结合原则
C．集体教育与个别教育相结合原则
D．严格要求与尊重信任学生相结合原则
正确答案：D
11． 西周的学校按学生的年龄与程度划分，可分为( )两级。
A．乡学、国学
B．小学、大学
C．庠、序
D．成均、辟雍
正确答案：B
12． 孔子提出的教育目的是( )。
A．学而优则仕
B．有教无类
C．因材施教
D．庶、富、教
正确答案：A
13． ( )是中国古代第一篇集中论述教师问题的著作。
A．《论语》
B．《学记》
C．《师说》
D．《进学解》
正确答案：C
14． 梁启超提出教育的目标应该是培养( )。
A．公民
B．专才
C．洋务人才
D．新民
正确答案：D
15． 1912年9月3日，教育部正式颁布《学校系统令》，即( )。
A．癸卯学制
B．壬子学制
C．壬寅学制
D．壬戌学制
正确答案：B
16． 下面不属于20世纪20年代教育思潮的是( )。
A．平民教育思潮
B．职业教育思潮
C．民主主义教育思潮
D．实用主义教育思潮
正确答案：C
17． 抗战初期，南京国民政府提出的教育方针是( )。
A．战时须作平时看
B．党化教育
C．三民主义教育
D．实行大学区制
正确答案：A
18． 提出“欲化农民，须先农民化”的是( )。
A．胡适
B．梁漱溟
C．晏阳初
D．陶行知
正确答案：C
19． 近代中国教育吏上第一个省级职业教育研究机构的所在地是( )。
A．江西
B．浙江
C．江苏
D．山东
正确答案：C
20． 陶行知教育思想的核心是( )。
A．终身教育
B．生活教育
C．生计教育
D．农村教育
正确答案：B
21． 苏格拉底的教育目的是培养( )。
A．治国人才
B．哲学王
C．雄辩家
D．智者
正确答案：A
22． 古罗马教育的基础是( )。
A．理想主义和浪漫主义
B．现实主义和功利主义
C．平民主义和自由主义
D．宗教主义和人文主义
正确答案：B
23． ( )是西塞罗和昆体良的共同特征。
A．认为教育的目的是培养雄辩家
B．认为道德教育是第一位
C．都是职业教师
D．都是罗马元老院元老
正确答案：A
24． 建立孟都亚宫廷学校“快乐之家”的教育家是( )。
A．蒙田
B．维多利诺
C．拉伯雷
D．摩尔
正确答案：B
25． 洛克的教育思想不包括下列哪方面( )。
A．白板说
B．绅士教育
C．经验主义
D．天赋观念论
正确答案：D
26． 教育家( )创立的柏林大学是近代德国最为著名的大学。
A．第斯多惠
B．歌德
C．洪堡
D．费希特
正确答案：C
27． 被誉为“美国公立学校之父”的是( )。
A．杜威
B．帕克
C．克伯屈
D．贺拉斯•曼
正确答案：D
28． 赫尔巴特的教学形式阶段理论将教学分为( )。
A．情境、假设、验证
B．明了、联合、系统、方法
C．预习、理解、训练
D．准备、演示、综合、练习
正确答案：B
29． ( )是英国自“二战”结束以来规模最大的教育改革法案。
A．《1988年教育改革法》
B．《斯宾塞报告》
C． 《1944年教育法》
D．《雷沃休姆报告》
正确答案：A
30． 下面不属于新托马斯主义教育理论的是( )。
A．教育就应是基督教教育
B．实施宗教教育是学校课程的核心
C．强调品格教育的重要性
D．教育应该属于教会
正确答案：C
31． 在动机的作用下，个体由静止状态转化为活动状态，产生各种相应的行为，这就是动机的( )。
A．调节功能
B．维持功能
C．指向功能
D．激活功能
正确答案：D
32． 第一个对问题解决过程进行实验研究，并明确提出解释的理论叫做( )。
A．试误说
B．顿悟说
C．信息加工论
D．定位说
正确答案：A
33． 根据迁移的性质可以把迁移分为( )。
A．正迁移和负迁移
B．正向迁移和逆向迁移
C．特殊成分的迁移和非特殊成分的迁移
D．纵向迁移和横向迁移
正确答案：A
34． 已学过的旧信息对学习新信息的抑制作用，属于( )。
A．前摄干扰
B．倒摄干扰
C．强化
D．消退
正确答案：A
35． “为中华之崛起而读书”，这样的学习动机属于( )
A．近景性内部动机
B．近景性外部动机
C．远景性内部动机
D．远景性外部动机
正确答案：C
36． 认为知识在头脑中的组织与认知结构的简化过程是一种积极的遗忘的心理学家是( )。
A．加里培林
B．艾宾浩斯
C．弗洛伊德
D．奥苏伯尔
正确答案：D
37． 希尔加德所说的“隐蔽观察者”是指( )。
A．潜意识
B．无意识
C．接受暗示后所经历的意识运动
D．当时难以观察的意识经验
正确答案：D
考研教育学专业基础综合(单项选择题)高频考点模拟试卷46(题后含
考研教育学专业基础综合（单项选择题）高频考点模拟试卷46 (题后含答案及解析)
题型有：1.
1． 在中国，下列最早运用马克思主义观点阐述教育教学问题的著作是( )
A．杨贤江的《新教育大纲》
B．赞科夫的《教学与发展》
C．巴班斯基的《教学过程最优化》
D．凯洛夫的《教育学》
正确答案：A 涉及知识点：教育学原理
2． 关于马克思主义教育学，不正确的是
A．认为教育是一种历史文化过程
B．认为教育是一种历史现象
C．认为在阶级社会，教育具有阶级性
D．认为教育的目的是促进学生个体的全面发展
正确答案：A
解析：本题考查的是“教育学的产生与发展”，旨在考查考生对20世纪以来教育学发展所形成的理论派别的掌握程度。马克思主义教育学认为教育是一种社会历史现象，在阶级社会中，教育具有阶级性，教育的根本目的是促进学生个体全面发展，教育与生产劳动相结合是培养全面发展的人的重要途径。认为教育是一种历史文化过程是文化教育学的观点。因此，正确答案为A。 知识模块：教育学原理
3． 《大教学论》是教育家( )的代表作。
A．培根
B．夸美纽斯
C．孟禄
D．柏拉图
正确答案：B 涉及知识点：教育学原理
4． 在教育的本质问题上，传统派的观点是()
A．上层建筑说
B．生产力说
C．多质说
D．本质规定说
正确答案：A 涉及知识点：教育的产生与发展
5． 某特定研究中自变量与因变量之间存在的因果关系的程度称为( )。
A．内容效度
B．结构效度
C．内部效度
D．外部效度
正确答案：C
解析：内在效度即指反映自变量与因变量的因果联系的真实程度，表明因变量Y的变化在多大程度上来自自变量X。没有内在效度的实验研究就没有价值。
知识模块：教育研究方法
6． 学生必须接受“自由教育”，受过这种教育的人因为有广博的知识和理性的能力，将来也是适应力最强的、对未来作了最充分准备的优秀公民和劳动者。秉持这种观点的人在课程类型上倾向于( )。
考研教育学专业基础综合考试模拟题及答案解析166
1 考研教育学专业基础综合考试模拟题及答案解析166
单项选择题 (下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。)
第1题：
对原始资料进行归档时，遵循的顺序是( )。
A.事情发生的先后顺序
B.按一定的种类
C.按人们完成某一任务所用的方法
D.以上都是
参考答案：D
答案解析：
第2题：
描述记录的种类不包括( )。
A.日记描述法
B.事件取样法
C.轶事记录法
D.连续记录法
参考答案：B
答案解析：
第3题：
着重记录某种有价值的行为，有无主题皆可，随时记录感兴趣的问题，不受任何时间和条件的限制，事先也不需要作特别的编码分类的记录方法是( )。
A.日记描述法
B.事件取样法
C.轶事记录法
D.连续记录法
参考答案：C
答案解析：
第4题：
最早使用日记描述法的是( )。
A.夸美纽斯
B.裴斯泰洛齐
C.苏霍姆林斯基
D.卢梭
参考答案：B
答案解析：
第5题：
与描述记录相比，取样记录具有更好的客观性、可控性和( )。
A.可靠性
B.稳定性
2 C.有效性
D.多样性
参考答案：C
答案解析：
第6题：
下列不属于取样记录的是( )。
A.时间取样
B.人物取样
C.活动取样
D.事件取样
参考答案：B
答案解析：
第7题：
专门观察和记录在特定时间内所发生的行为，主要记录行为呈现与否，呈现频率及其持续时间的记录方法是( )。
A.时间取样
B.人物取样
C.活动取样
D.事件取样
参考答案：A
答案解析：
第8题：
事件取样法是以( )为单位，调查其结构或行为的一种方法。
A.个人
B.群体
C.整体
D.个人或群体
参考答案：D
答案解析：
第9题：
使用取样记录法，要求观察者在开始之前就确定( )。
A.观察范围
B.观察目的
C.观察时间
D.观察类型
考研教育学专业基础综合考试模拟题及答案解析211
1 考研教育学专业基础综合考试模拟题及答案解析211
单项选择题 (下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。)
第1题：
教育的根本目的是( )
A.发展生产力
B.巩固社会制度
C.促进人的身心发展
D.提高人的科学人文素养
参考答案：C
答案解析：
第2题：
持有“教育目的正是为人皈依上帝，获得‘永生’做准备”观点的教育家是( )
A.卢梭
B.涂尔干
C.夸美纽斯
D.杜威
参考答案：C
答案解析：
解析：夸美纽斯提出“教育目的正是为人皈依上帝，获得‘永生’做准备”的观点。
第3题：
中华人民共和国成立后推行新学制的时间是( )
A.1949年10月
B.1950年10月
C.1951年10月
D.1958年9月
参考答案：C
答案解析：
第4题：
学科的设置和安排是通过( )体现出来的。
A.课程计划
B.课程标准
C.教学内容
D.教科书
参考答案：A
答案解析：
第5题：
关于数学教育，中学教学要求应在小学阶段掌握数学运算知识的基础上开始掌握方程的运算，这体现了课程目标的( )特点。
A.跳跃性
2 B.层次性
C.递进性
D.完善性
参考答案：C
答案解析：
第6题：
下列主张体现了启发性教学原则的是( )
A.温故而知新
B.各因其材
C.开而弗达
D.上施下效
参考答案：C
答案解析：
第7题：
下列以陶冶为主的教学方法是( )
A.讲授法
B.演示法
C.练习法
D.暗示法
参考答案：D
答案解析：
第8题：
班主任在与小明谈话时说：“根据前段时间你的表现，虽然学习效果不很理想，但非常努力，如果注意改进学习方法，相信成绩会不断提高。”其中的评价属于( )
A.配置性评价
B.形成性评价
C.终结性评价
D.鉴定性评价
参考答案：B
答案解析：
2023-2024年度全国研究生入学考试《311教育学专业基础综合》真题模拟训练(含答案)
2023-2024年度全国研究生入学考试《311教育学专业基础综合》真题模拟训练（含答案）
学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________
一、单选题(35题)
1.形式训练说强调的迁移类型是：（ ）
A.水平迁移 B.垂直迁移 C.特殊迁移 D.一般迁移
2.关于问卷编制，下面哪种说法不正确（ ）
A.题目不要太多 B.问题表述要简洁 C.避免使用让人感到紧张或有压力的用语 D.要尽量使用专业性术语
3.斯巴达相比，雅典的教育模式更倾向于（ ）
A.军事教育 B.音乐教育 C.通识教育 D.科学教育
4.夸美纽斯建立全国统一学制的设想的理论基础是（ ）
A.班级授课制 B.教育适应自然 C.泛智教育论 D.直观教学原则
5.中国古代早起教会学校中开设儒学的经典课程是为了（ ）
A.满足在校士人夫子弟的要求
B.执行中国政府的相关文教政策
C.提高学生对儒家学说的批判能力
D.为了在中国文化坏境中立足
6.某班一组学生在一次数学测试中的成绩是：72、80、56、87、80、94、76、92，这组 数据的众数是（ ）
A.76 B.78 C.80 D.82
7.学龄初期儿童的总特征是身心发展较缓慢，思维以形象思维为主；而学龄中期儿童的 特征身心急剧变化，自我意识增强，独立性增强，特别是情感较为丰富，又不容易控制自己， 有人称之为“危险期”；学龄晚期学生的身心发展明显成熟，接近成人的水平。这体现了儿童 身心发展的（ ）
A.顺序性和阶段性 B.稳定性 C.不均衡性 D.个别差异性
8.在众多的道德教育模式中，有一种模式强调儿童只需通过观察学习，就可以获得大部 分的新行为，这一过程实质上是一种替代性强化，儿童可以通过替代性强化去习得道德行为， 环境、社会文化以及成人榜样直接影响儿童的道德形成和发展。这种道德教育模式是（ ）
A.道德认知发展模式 B.体谅模式 C.社会学习模式 D.集体教育模式
考研教育学专业基础综合(教育学原理)模拟试卷54(题后含答案及解析)
考研教育学专业基础综合（教育学原理）模拟试卷54 (题后含答案及解析)
题型有：1. 单项选择题 2. 辨析题 3. 简答题 4. 分析论述题 5. 材料分析题
单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。
1． 下列属于原始社会教育特征的是( )。
A．系统性
B．制度性
C．无阶级性
D．等级性
正确答案：C
解析：本题考查的是对教育特征的理解。在原始社会，鲜明的阶级性和严格的等级性，尚未形成，因此，原始社会的教育也不具有阶级性和等级性。因此，本题选C。 知识模块：教育学原理
2． 学校教育与生产劳动相脱离始于( )。
A．原始社会
B．奴隶社会
C．封建社会
D．资本主义社会
正确答案：B
解析：本题考查的是对古代教育特征的理解。奴隶社会已经具有了严格的等级制度，奴隶主与奴隶分属于不同的阶级。不同阶级和阶层的人享有不同的教育权利，奴隶主与奴隶之间有着不可逾越的鸿沟，他们所接受的教育迥然不同。教育与生产实践的脱离与对立开始于奴隶社会。因此。本题选B。 知识模块：教育学原理
3． 我国封建社会的教育内容主要是( )。
A．伦理道德规范
B．劳动技术知识
C．宗教神学知识
D．自然科学知识
正确答案：A
解析：本题考查的是对古代教育特征的理解。古代教育的内容主要为道德知识、宗教知识、古典人文知识以及军事知识。而在我国长久的封建社会中，伦理道德规范是主要内容。因此，本题选A。 知识模块：教育学原理
4． 现代教育不局限于学龄阶段，而是贯穿人的一生，满足不同年龄受教育者的教育需求。这阐明了现代教育的( )。
A．未来性
B．科学性
C．生产性
D．终身性
正确答案：D
解析：本题考查的是对现代教育特征的理解。教育的终身化，使现代教育不仅仅局限于学龄阶段，而贯穿于人的一生，为此，预备式教育已经转变为终身教育体系。因此，本题选D。 知识模块：教育学原理
考研教育学专业基础综合考试模拟题及答案解析243
1 考研教育学专业基础综合考试模拟题及答案解析243
单项选择题 (下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。)
第1题：
在撰写教育实验研究报告的过程中，“资料数据的搜集和分析处理，实验结果的检验方式”这部分应该放在
A.前言
B.方法
C.结果
D.讨论
参考答案：B
答案解析：
解析：本题考查的是教育实验研究报告及其构成。教育实验研究报告是对整个教育实验研究的全面总结，其基本框架包括题目、前言、方法、结果、讨论、参考文献及附录等部分。其中方法部分的基本内容包括：(1)研究课题中出现的主要概念的定义；(2)被试的条件、数量、取样的方法；(3)实验的设计；(4)实验的程序；(5)资料数据的搜集和分析处理，实验结果的检验方式。因此，本题的答案为B。
第2题：
在撰写教育实验研究报告的过程中，搜集的原始数据、典型案例、观察资料等应该放在
A.前言
B.方法
C.结果
D.讨论
参考答案：C
答案解析：
解析：本题考查的是教育实验研究报告及其构成。教育实验研究报告是对整个教育实验研究的全面总结，其基本框架包括题目、前言、方法、结果、讨论、参考文献及附录等部分。其中结果部分的基本内容包括：(1)对研究中所搜集的原始数据、典型案例、观察资料，用统计表、曲线图结合文字进行初步整理、分析。(2)在对资料进行初步整理分析的基础上，采用一些逻辑的或统计的技术手段，得出研究的最终结果或结论。因此，本题的答案为C。
第3题：
下列关于讨论、结论的表述错误的是
A.结论呈现的是研究中的客观事实
B.讨论是主观的认识与分析
C.结论可以在相同的研究中重复出现
D.结论是研究者将研究引向理论认识和实验应用的桥梁
参考答案：D
答案解析：
解析：本题考查的是讨论与结论的区别。讨论与结论的主要区别在于，研究结论呈现的是研究中的客观事实，并可以在相同的研究中重复出现；而讨论则是主观的认识与分析，是研究者将研究的结果引向理论认识和实验应用的桥梁。讨论部
考研教育学专业基础综合(教育心理学)模拟试卷54(题后含答案及解析)
考研教育学专业基础综合（教育心理学）模拟试卷54 (题后含答案及解析)
题型有：1. 单项选择题 2. 辨析题 3. 简答题
单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。
1． 研究学校情境中教与学规律的学科是( )。
A．教育学
B．学习心理学
C．教育心理学
D．教师心理学
正确答案：C
解析：教育心理学是研究学校情境中教与学的基本心理规律的科学。因此，答案为C。 知识模块：教育心理学
2． 教育心理学公认的创始人是( )。
A．裴斯泰洛奇
B．冯特
C．桑代克
D．赫尔巴特
正确答案：C
解析：1903年，美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》，是西方第一本以教育心理学命名的专著，奠定了教育心理学发展的基础，确立了西方教育心理学的名称和体系。 知识模块：教育心理学
3． 下列心理学家中强调社会文化因素在个体认知发展中起重要作用的是( )。
A．皮亚杰
B．维果斯基
C．巴甫洛夫
D．华生
正确答案：B
解析：苏联心理学家维果斯基从历史唯物主义的观点出发提出了“文化历史发展理论”，认为人的高级心理机能是社会历史的产物，受到社会规律的制约。 知识模块：教育心理学
4． 科尔伯格关于儿童道德认知发展的理论认为，处于习俗水平的儿童，其道德取向有可能是( )。
A．人际协调的取向
B．服从与惩罚的取向
C．普遍道德原则的取向
D．社会契约取向
正确答案：A
解析：科尔伯格认为，儿童的道德认知发展经历了三个水平六个阶段。(1)前习俗水平：第一阶段是服从与惩罚的道德定向阶段，第二阶段是工具性的相对实用主义定向阶段；(2)习俗水平：第一阶段是人际协调的定向阶段，第二阶段是维护权威或秩序的定向阶段；(3)后习俗水平：第一阶段是社会契约定向阶段，第二阶段是普遍道德原则的定向阶段。 知识模块：教育心理学
5． 下列选项中，由学习引起的行为变化是( )。
2023-2024研究生考试《311教育学专业基础综合》模拟试题(含答案)
2023-2024研究生考试《311教育学专业基础综合》模拟试题（含答案）
学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________
一、单选题(35题)
1.亚里士多德将人的灵魂分为理性部分、非理性部分，其中，非理性部分又包括植物的 灵魂和动物的灵魂。以这三种灵魂为人性论基础的教育是（ ）
A.体育、德育、智育 B.体育、智育、美育 C.体育、德育、美育 D.智育、德育、美育
2.下列属于解决结构不良的问题的是
A.根据背景推测照片中人物的身高
B.预测神舟飞船返回地面的时间、地点
C.测算某一形状不规则物体的体积
D.评价某年轻老师的课堂教学效果
3.17世纪，以爱丁堡大学为代表的苏格兰大学与牛津大学、剑桥大学相比，更重视（ ）
A.大学自治 B.教授治校 C.科学教育 D.古典教育
4.下列选项中，教育学流派的代表人物的核心价值观对应正确的是：
A.实验教育学—狄尔泰—分析与批判 B.马克思主义教育学—杨贤江—实验与观察
C.文化教育学—布雷岑卡—理解与唤醒
D.批判教育学—弗莱雷—批判解放
5.泰勒原理有两条密切相关的基本原理俎成，一条是课程编制原理，另一条是（ ）
A.课程实施原理 B.课程设计原理 C.课程评价原理 D.课程组织原理
6.根据动机的自我决定理论，下列反映学生需求的是
A.小张希望得到同学们的认可和尊重
B.小王希望自己规划假期活动
C.小赵希望自己的英语发音越来越好
D.小李希望得到最新款手机
7.在西方教学设计的理论中，存在众多的教学设计模式，有一种教学设计模式的程序是： “确定教学目标、进行教学分析、分析学生的现实发展水平、列出操作目标、确定测验项目的 参照标准、测定教学策略、选择教学材料、进行形成性评价、修正教学”，这些教学设计模式 是（ ）
A.系统分析模式 B.目标模式 C.过程模式 D.程序模式
8.第一次按实际需要将同一学校分为经义斋和治事斋，实行分科教学，从而使实用学科 取得了与儒学同等的地位，这一教学管理制度是（ ）
2023-2024全国研究生入学统一考试初试《311教育学专业基础综合》真题模拟训练(含答案)
2023-2024全国研究生入学统一考试初试《311教育学专业基础综合》真题模拟训练（含答案）
学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________
一、单选题(35题)
1.在国民政府的改革中，照搬外国教育制度，忽视中国国情从而最终失败的教育管理制 度是（ ）
A.会考制 B.督导制 C.大学区制 D.戊辰学制
2.在遗传和环境对人的心理发展的作用程度上，美国心理学家霍尔认为“一两的遗传胜过 一吨的教育”，这种观点是（ ）
A.遗传决定论 B.环境决定论 C.成熟论 D.相互作用论
3.“总数为N=500，样本容量是n=50，求出间隔500÷50=10，于是每隔10个抽取一个样本， 连续抽样50次。”这是采用（ ）
A.简单随机取样法 B.分层随机取样法 C.系统随机取样法 D.整群取样法
4.在关于学校萌芽的传说中，有一种学校的名称是“庠”，这个场所是（ ）
A.实施乐教之地 B.实施生活教育之地 C.实施德育之地 D.实施礼仪教育之地
5.随着“独尊儒术”文教政策的施行，中国经学教育制度正式建立，其标志是
A.设置博士 B.守师法家法 C.建立察举制 D.创办太学
6.下列属于解决结构不良的问题的是
A.根据背景推测照片中人物的身高
B.预测神舟飞船返回地面的时间、地点
C.测算某一形状不规则物体的体积
D.评价某年轻老师的课堂教学效果
7.我国历史上第一次设立专门管理教育的行政机构是（ ）
A.国子寺 B.国子监 C.礼部 D.京师大学堂
8.以充分发挥作用的人、自我发展的人和形成自我实现的人为目的的教育理论是（ ）
A.行为主义教学理论 B.认知主义教学理论 C.人本主义教学理论 D.实用主义教学理论
9.被称作是我国近代设立陆军军官学校之始的是（ ）
A.天津武备学堂（1885李鸿章）
B.福建船政学堂（1866左宗棠）
C.江南陆师学堂（1896 张之洞）
考研教育学专业基础综合(辨析题)模拟试卷45(题后含答案及解析)
考研教育学专业基础综合（辨析题）模拟试卷45 (题后含答案及解析)
题型有：1.
1． 教学评价就是对学生学习成绩的评价。
正确答案：错误。教学评价的内容和对象是很多的。学生的学习成绩只是其评价的对象之一。教师的教学工作质量也是教学评价的对象，课程有时也作为教学评价的对象进行评价。 涉及知识点：教育学原理
2． 双轨制是区分资本主义和社会主义学制的标准。
正确答案：错误。这种观点脱离了经济条件来评价和区分教育制度。(1)学制是具有客观性和历史性的，随着社会的发展而不断发生变化和演变，在不同的历史阶段表现出不同的发展状况。双轨制是在18—19世纪社会经济、政治及特定的历史文化条件下形成的，并且随着当今社会的发展，双轨学制正在向分支型学制和单轨学制演变，所以双轨制并不是区分资本主义和社会主义学制的标准。(2)学制性质由多种因素决定：生产力的发展水平、社会政治经济制度、人的身心发展规律，以及本国学制发展历史和所借鉴的外国学制经验等，并不能单从表面是否是双轨学制来区分学制性质。 涉及知识点：教育学原理
3． 学校德育体系的构建应以社会规范的学习为核心。
正确答案：正确。社会规范学习是区别于认知学习和技能学习的特殊学习，是以情感为核心的认知学习、情感学习和行为学习的整合。所谓认知学习，指规范意义与内容学习，获得规范的陈述性知识、程序性知识和策略性知识，形成道德观念与道德认知能力；所谓情感学习，指形成与规范相一致的情感体验与需要状态。所谓行为学习指通过规范操作性经验的积累，获得与规范相一致的行为方式和行为习惯。社会规范学习是在三类学习的基础上，通过道德自主活动的反复实践，构建以情感为核心的知情行的一体化结构，形成对人对己的基本态度，从而获得参与社会生活的交往性经验。因而，品德的形成是在社会规范学习中形成的。学校德育体系的构建应以社会规范学习为核心，这也是学校有可能通过系统干预来实现对品德形成过程的有效控制的条件。 涉及知识点：教育学原理