考研教育学专业基础综合(中国教育史)模拟试卷4
考研教育学专业基础综合（中国教育史）模拟试卷4(总分：66.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：24，分数：48.00)1.单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。
（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________ 解析：2.宋代由( )主管地方教育。
（分数：2.00）A.学政B.提举学事司√C.地方官员D.教谕解析：解析：本题考查有关宋代教育制度的史实。
伴随着北宋地方学校教育传播范围由点到面的扩大，崇宁二年(1103)在地方诸路创制提举学事司专职负责地方的教育管理与教育传播，这是中国古代教育传播史上设立最早的专管州县教育的最高教育行政机构。
《宋史.职官志七》：“提举学事司：掌一路州县学政，岁巡所部以察师儒之优劣、生员之勤惰，而专举刺之事。
崇宁二年(1103)置，宣和三年(1121)罢。
”因此，本题选B。
3.下列不属于北宋“三次兴学”的领导者的是( )。
（分数：2.00）A.司马光√B.范仲淹C.王安石D.蔡京解析：解析：本题考查宋代三次兴学的有关内容，考查的角度为三次兴学的主要领导者。
北宋第一次兴学，是范仲淹主持的庆历兴学；北宋第二次兴学，是王安石主持的熙宁、元丰兴学；第三次兴学，是蔡京主持的崇宁兴学。
因此，本题选A。
4.“三年大比”成为科举考试的一项固定制度形成于( )。
（分数：2.00）A.唐太宗B.宋神宗C.明太祖√D.武则天解析：解析：本题考查有关科举制度发展演变的史实。
洪武十七年(1384)，明王朝正式确立“三年大比”的制度，即每隔三年举行整个一套自下而上的考试步骤，规定每逢子、午、卯、酉年的秋季，举行乡试，称“秋闱”；每逢丑、辰、未、戌年的春季，举行会试，称“春闱”。
乡试八月举行，会试二月举行，乡、会试都是在初九日为第一场，又三日为第二场，又三日举行第三场。
廷试于三月初一日举行。
因此。
本题选C。
5.“书院”最早产生于( )。
（分数：2.00）A.唐代√B.隋代C.汉代D.宋代解析：解析：本题考查书院的发展历史。
书院是我国封建社会自唐以来一种重要的教育组织形式。
“书院”的名称始于唐朝。
因此，本题选A。
6.《白鹿洞书院揭示》的制订者是( )。
（分数：2.00）A.王守仁B.陆九渊C.颜元D.朱熹√解析：解析：本题考查有关白鹿洞书院的史实。
《白鹿洞书院揭示》亦称《白鹿洞书院教条》或《白鹿洞书院学规》，是淳熙六年(1179)朱熹重修庐山白鹿洞书院讲学授徒时为书院生员订立的学规。
其中对教育目的、训练纲目、学习程序以及修己治人的道理，都一一作了阐述和详细的规定。
因此，本题选D。
7.古代社学最早产生于( )。
（分数：2.00）A.宋代B.清代C.明代D.元代√解析：解析：本题考查有关社学的知识内容。
社学创立于至元二十三年(1286)。
元制50家为一社，每社设学校一所，择通晓经书者为教师，施引教化，农闲时令子弟入学，读《孝经》《小学》《大学》《论语》《孟子》，并以教劝农桑为主要任务。
因此，本题选D。
8.《急就篇》的作者是( )。
（分数：2.00）A.王应麟B.朱熹C.史游√D.周兴嗣解析：解析：本题考查考生的识记能力。
《急就篇》为西汉人史游所著，以63字为一章，共32章。
内容涉及农艺、饮食、器用、音乐、生理、兵器、飞禽、走兽、医药、人事等方面的应用。
因此，本题选C。
9.中国古代所指的“蒙学”教育阶段是( )。
（分数：2.00）A.8～15岁√B.6～12岁C.7～12岁D.6～15岁解析：解析：本题考查考生对“蒙学”的理解。
我国封建社会一般将8至15岁儿童的“小学”教育阶段，称为“蒙养”教育阶段，对儿童进行启蒙教育的学校也称为“蒙学”，所用的教材称为“蒙养书”或“小儿书”。
因此，本题选A。
10.国子学积分法始于( )。
（分数：2.00）A.宋代√B.唐代C.元代D.明代解析：解析：本题考查考生对“积分法”的识记情况。
“积分法”是累积计算学生全年学业成绩的方法，它始于宋朝太学，至元朝国子学趋于完善，明清继承和发展了该方法。
因此，本题选A。
11.( )时期，科举考试一律使用“八股文”文体。
（分数：2.00）A.宋代B.明代√C.元代D.清代解析：解析：本题考查科举制在历朝历代的发展演变情况。
明朝科举制度是中国科举制度史上的鼎盛时期，它在继承宋、元科举制度的基础上，建立了称为“永制”的科举定式，将八股文作为一种固定的考试文体，并将学校教育纳入科举体系。
因此，本题选B。
12.对中国古代书院讲会制度的形成产生了重大影响的是( )。
（分数：2.00）A.太极书院B.岳麓书院C.白鹿洞书院D.东林书院√解析：解析：本题考查有关书院的内容，要求考生在众多书院中选出对后世影响最大的书院，既考查考生的识记能力，也考查考生的综合分析能力。
在明朝众多书院中，名声大、影响广者，莫过于东林书院。
东林书院是当时一个重要的文化学术中心，它形成了一套完备的讲会制度。
书院讲会活动产生于南宋，至明朝逐渐制度化，东林书院的讲会是明朝书院讲会制度的突出代表。
因此，本题选D。
13.阮元创设的学海堂位于( )。
（分数：2.00）A.江苏B.浙江C.湖北D.广东√解析：解析：本题考查考生对相关知识点的识记程度，考生只需记住有关内容就行。
阮元于道光四年(1824)在广州粤秀山创立学海堂。
因此，本题选D。
14.诂经精舍所属的性质是( )。
（分数：2.00）A.以讲求理学为主B.以学习制艺为主C.以博习经史辞章为主√D.以学习“经世致用”之学为主解析：解析：本题考查考生对诂经精舍的理解情况。
诂经精舍和学海堂既进行教学活动，又从事学术研究。
诂经精舍和学海堂刊刻了许多书籍，这些书籍，既是学术研究成果，又是重要的教学参考书，反过来又推动和促进了书院教学和研究活动的开展。
诂经精舍和学海堂继承和发扬了书院教育的优良传统，培养和造就了众多人才，对清朝学术文化的发展做出了重要的贡献。
因此。
本题选C。
15.唐代书院的主要功能是( )。
（分数：2.00）A.讲学B.议政C.祭祀D.藏书√解析：解析：本题考查考生对书院的识记、理解情况。
“书院”的名称始出现于唐朝，当时的主要功用是藏书。
因此，本题选D。
16.“苏湖教学法”是由( )发明。
（分数：2.00）A.胡瑗√B.范仲淹C.王安石D.朱熹解析：解析：本题的考点为“苏湖教学法”。
“苏湖教学法”又名“分斋教学法”，是北宋教育家胡瑗在苏州、湖州二地办学时，使用的一种新的教法。
因此。
本题选A。
17.监生历事制度是( )时期的创新。
（分数：2.00）A.明朝√B.隋朝C.唐朝D.清朝解析：解析：本题的考点为“监生历事”。
监生历事制度是明朝国子监监生的实习制度。
国子监监生学习到一定年限，分拨到政府各部门“先习吏事”，监生历事期满经考核，分为上、中、下三等，上等者送吏部铨选授官，中、下等者仍历一年再考，上等者依上等用，中等者不拘品级，随才任用，下等者回监读书。
因此，本题选A。
18.明清时期，民间普遍设置的蒙学教育机构( )。
（分数：2.00）A.学堂B.书院C.书馆D.私塾√解析：解析：本题考查我国古代蒙学教育的发展情况。
宋代以后，私学出现了明显的分化，前代高层次、学术水平较高的精舍、经馆等。
逐步为书院所代替，而程度较低的蒙学教育，差不多均为私学所承担。
古私学在宋元明清几代呈现了明显的蒙学化倾向。
因此，本题选D。
19.中国历史上记载最早的儿童识字课本是( )。
（分数：2.00）A.《史籀篇》√B.《急就篇》C.《三字经》D.《千字文》解析：解析：本题考查考生对我国古代蒙学教材的理解程度。
《史籀篇》是见于著录最早的一部字书，约成书于春秋战国之交。
原书四字一句，编成韵语，是教学童识字的课本，这是中国历史上记载最早的儿童识字课本。
因此，本题选A。
20.宋代第二次兴学是( )，主持和推进者是 ( )。
（分数：2.00）A.庆历兴学范仲淹B.熙宁、元丰兴学王安石√C.庆历兴学王安石D.崇宁兴学蔡京解析：解析：本题考查北宋三次兴学的有关内容。
北宋的三次兴学及其推进者分别是：第一次兴学，庆历兴学，范仲淹；第二次兴学，熙宁、元丰兴学，王安石；第三次兴学，崇宁兴学，蔡京。
因此，本题选B。
21.六等黜陟法是( )朝时期实行的地方官学生员定级考试制度。
（分数：2.00）A.宋B.元C.明D.清√解析：解析：本题考查六等黜陟法的有关内容。
六等黜陟法是清朝时期实行的地方官学生员定级考试制度，其基本特点是对生员进行动态管理，生员的等级并不是固定不变的，而是根据学业成绩或升或降。
把生员的等级与学业成绩管理挂钩，有助于调动生员的学习积极性，提高学校教育质量。
六等黜陟法是在明朝“六等试诸生优劣”方法基础上发展起来的，但它比明朝的方法更为周密、成熟，也更为有效，可以说，这是清朝在地方官学管理的一个重要创新。
因此，本题选D。
22.下列不属于王守仁的教育思想的一项是( )。
（分数：2.00）A.致良知B.存天理，灭人欲√C.随人分限所及D.六经皆史解析：解析：本题考查考生对王守仁教育思想的整体了解状况。
王守仁自称阳明子，史称阳明先生，他继承和发展了陆九渊的学说，提出“心即理”“致良知”“知行合一”等命题，创立了与程朱理学相径庭的“阳明学派”。
王守仁认为，教育的作用就在于去除物欲对于“良知”的昏蔽。
他说得很明确，“良知”“不能不昏蔽于物欲，故须学以去其昏蔽”。
他还提出了“随人分限所及”的教育原则、“六经皆史”的教学内容。
对儿童教育也有自己的见解。
“存天理，灭人欲”是朱熹对教育作用的论述，他重视教育对于改变人性的重要作用。
因此。
本题选B。
23.北宋“熙宁兴学”强调实用人才的培养，在教学内容方面的改革是编写和颁行《三经新义》。
所谓“三经”是指《诗》《书》和( )。
（分数：2.00）A.《礼仪》B.《周礼》√C.《礼记》D.《大戴礼记》解析：解析：“熙宁兴学”由王安石主持和推进，主要内容包括：①改革太学，扩大太学规模，创立“三舍法”。
②整顿地方官学。
设置诸路学官，改变州县有学无教的现象，加强地方教育管理，并为地方学校拨充学田，每所学校给田40顷以充学粮，使地方官学有了显著发展。
③改革科举制度。
在考试方法上，下令废除帖经、墨义、诗赋的形式，仅试以经义、策、论；对考试内容进行了修改，对儒家经典《诗》《书》《周礼》重新训释，并颁发给太学和地方官学，作为统一的教材，并作为科举考试经义科的主要内容。
④设置律学、医学等专科学校，培养具有一技之长的人才。
⑤颁定《三经新义》作为必读教材和考试内容。
其中“三经”是指《诗》《书》《周礼》。
因此，本题选B。
考研教育学专业基础综合(中外教育史)模拟试卷99(题后含答案及解析)
考研教育学专业基础综合（中外教育史）模拟试卷99(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 3. 简答题单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。
1．社学的教育对象是A．贵族子弟B．农家子弟C．社会青年D．书院学生正确答案：B解析：本题旨在考查考生对学校的改革与发展的掌握情况，涉及“中外教育史”部分“中国古代教育”的内容，要求考生理解并掌握学校的改革与发展情况。
社学是设在农村地区，利用农闲空隙时间，以农家子弟为对象的初等教育形式，它对于发展农村地区文化教育事业具有一定意义。
因此，本题的答案为B。
知识模块：中国古代教育2．规定国子监生学习到一定年限!分到政府各部门“先习吏事”的是A．分斋教学B．三舍法C．监生吏事D．六步黜陟法正确答案：C解析：本题旨在考查考生对学校的改革与发展的掌握情况，涉及“中外教育史”部分“中国古代教育”的内容，要求考生理解并掌握学校的改革与发展情况。
明立国改建国子学，扩大规模，次年改国子学为国子监。
明初国子监实行“历事制”，规定国子监生学习到一定年限，分到政府各部门“先习吏事”。
历事期间，他们白天到各部门值班，晚上则归宿国子监斋舍，温习功课。
历事时间短则三月，长则一年。
历事后进行考核，上等送吏部附选，可授予官职，中等再令历练，下等送回国子监读书。
“历事制”可视为是一种实习制度，该制度使学校培养人才与业务部门使用人才直接挂钩。
因此，本题的答案为C。
知识模块：中国古代教育3．制定《白鹿洞书院揭示》的是A．王安石B．朱熹C．阮元D．顾宪成正确答案：B解析：本题旨在考查考生对书院发展的掌握情况，涉及“中外教育史”部分“中国古代教育”的内容，要求考生理解并掌握书院的发展情况。
宋时朱熹常到书院讲学，并写有《白鹿洞书院揭示》作为书院的学规。
这是中国书院发展史上一个纲领性学规，对于当时及以后的书院教育和官学教育都产生过重大影响。
因此，本题的答案为B。
知识模块：中国古代教育4．明朝书院讲会制度的突出代表是A．东林书院B．白鹿洞书院C．岳麓书院D．石鼓书院正确答案：A解析：本题旨在考查考生对书院发展的掌握情况，涉及“中外教育史”部分“中国古代教育”的内容，要求考生理解并掌握书院的发展情况。
考研教育学专业基础综合(单项选择题)模拟试卷298(题后含答案及解析)
考研教育学专业基础综合（单项选择题）模拟试卷298(题后含答案及解析)题型有：1.1．以赫尔巴特为代表的传统教育思想强调的“三中心”分别是A．教师中心、课堂中心、教材中心B．教师中心、学校中心、活动中心C．学生中心、课堂中心、活动中心D．学生中心、活动中心、社会中心正确答案：A解析：本题出自《大纲》第一部分“教育学概述”之第(三)条“教育学的产生与发展”，旨在考查考生对赫尔巴特和杜威核心教育思想的掌握程度。
以赫尔巴特为代表的传统教育思想的三个中心是教师中心、教材中心与课堂中心。
因此，正确答案为A。
知识模块：教育学概述2．“不愤不启，不悱不发”一语出自( )A．《学记》B．《论语》C．“四书”“五经”D．《说文解字》正确答案：B 涉及知识点：教育学原理3．德国教育学家()将教育理论分为三类：教育的科学理论，教育的哲学理论，实践教育理论。
A．布雷岑卡B．谢弗勒C．凯洛夫D．拉伊正确答案：A 涉及知识点：教育的产生与发展4．不属于教育本质讨论的实践价值的表述是( )A．革除教育片面追求升学率的弊端B．消除教育的“目中无人”C．促进基础教育课程改革D．进行教育本质问题的元研究正确答案：D解析：教育本质讨论的理论与实践价值都是需要认真理解的。
进行教育本质问题的元研究是指从理论上建构科学的教育理论体系，其他三项都是具体实际的，属于实践价值。
知识模块：教育及其产生与发展5．关于人的发展动因的理论和假设中，支持内发论观点的是A．白板说B．性善论C．环境决定论D．行为主义心理学正确答案：D解析：本题考查的是“人的身心发展的主要影响因素”，旨在考查考生对各种影响人的身心发展动因理论的理解与掌握情况。
主张性善论者、遗传决定论者以及成熟论者一般强调内在因素在人的身心发展中的决定作用，被称为个体发展动因上的内发论：主张人的发展主要是由外在的力量，诸如环境、学校的教育与行为训练等决定的，被称为外铄论。
行为主义心理学强调外在的环境和行为训练对人的身心发展的影响，属于外铄论。
考研教育学专业基础综合考试模拟题及答案解析406
考研教育学专业基础综合考试模拟题及答案解析406单项选择题 (下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。
)第1题：在加涅的学习结果分类体系中，涉及对认知过程进行调控的学习类别是A.言语信息B.认知策略C.智慧技能D.态度参考答案：B答案解析：解析：言语信息指以言语陈述的形式存储于学习者记忆中的有关事物和组织化了的知识，这种学习结果是学习者能够再现以往贮存的信息。
智力技能是指学习者使用符号(字母、数字、词语、图片等)与环境相互作用的能力。
认知策略指学习者调节自己的注意、记忆与思维等内部过程的机能。
态度是情感的或情绪的反应，形成学习者的态度指使学习者形成影响行为选择的内部状态或倾向。
因此，答案为B。
第2题：在桑代克以猫作为实验对象的研究中，当猫开始的动作无效时，会通过改变动作设法逃出去，桑代克认为猫的这种反应符合的学习规律是A.选择反应律B.类化反应律C.联结转移律D.多重反应律参考答案：D答案解析：解析：桑代克通过学习实验提出三种学习主律和五种学习副律。
五条副律分别是多重反应律、定势律、选择反应律、类化反应律、联结转移律。
多重反应律是指某一反应不能导致令人满意的结果时，将进行另外的反应，直到有一种反应最终导致满意的结果为止。
选择反应律是指对情境中的某些因素进行选择性反应。
类化反应律是指在新情境中出现与其类似情境中的反应。
联结转移律是指逐渐的变化情境中的刺激，直至使反应与新情境形成联结。
因此，答案为D。
第3题：在班杜拉看来，学会的行为未必表现出来，这取决于A.注意过程B.保存过程C.动机过程D.动作再现过程参考答案：C答案解析：解析：班杜拉通过实验发现儿童虽然没有将观察到的行为表现出来，但是当告知儿童如果能够将相应的行为陈述出来或表现出来就会获得奖励时，他们就能够做出此前没有表现出来的行为。
班杜拉由此认为，动机过程会影响学会的行为是否表现出来。
因此，答案为C。
第4题：奥苏伯尔认为学生的学习主要是A.有意义的发现学B.机械的发现学习C.有意义的接受学D.机械的接受学习参考答案：C答案解析：解析：奥苏伯尔认为学生学习主要是有意义的接受学习。
2023-2024全国研究生入学统一考试初试《311教育学专业基础综合》真题模拟训练(含答案)
2023-2024全国研究生入学统一考试初试《311教育学专业基础综合》真题模拟训练（含答案）学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________一、单选题(35题)1.在国民政府的改革中，照搬外国教育制度，忽视中国国情从而最终失败的教育管理制度是（）A.会考制B.督导制C.大学区制D.戊辰学制2.在遗传和环境对人的心理发展的作用程度上，美国心理学家霍尔认为“一两的遗传胜过一吨的教育”，这种观点是（）A.遗传决定论B.环境决定论C.成熟论D.相互作用论3.“总数为N=500，样本容量是n=50，求出间隔500÷50=10，于是每隔10个抽取一个样本，连续抽样50次。
”这是采用（）A.简单随机取样法B.分层随机取样法C.系统随机取样法D.整群取样法4.在关于学校萌芽的传说中，有一种学校的名称是“庠”，这个场所是（）A.实施乐教之地B.实施生活教育之地C.实施德育之地D.实施礼仪教育之地5.随着“独尊儒术”文教政策的施行，中国经学教育制度正式建立，其标志是A.设置博士B.守师法家法C.建立察举制D.创办太学6.下列属于解决结构不良的问题的是A.根据背景推测照片中人物的身高B.预测神舟飞船返回地面的时间、地点C.测算某一形状不规则物体的体积D.评价某年轻老师的课堂教学效果7.我国历史上第一次设立专门管理教育的行政机构是（）A.国子寺B.国子监C.礼部D.京师大学堂8.以充分发挥作用的人、自我发展的人和形成自我实现的人为目的的教育理论是（）A.行为主义教学理论B.认知主义教学理论C.人本主义教学理论D.实用主义教学理论9.被称作是我国近代设立陆军军官学校之始的是（）A.天津武备学堂（1885李鸿章）B.福建船政学堂（1866左宗棠）C.江南陆师学堂（1896 张之洞）D.湖北武备学堂（1896张之洞）10.“威势之可以禁暴，而徳厚之不足以止乱也”.这一观点出自（）A.《墨子》B.《荀子》C.《庄子》D.《韩非子》11.在众多的道德教育模式中，有一种模式强调儿童只需通过观察学习，就可以获得大部分的新行为，这一过程实质上是一种替代性强化，儿童可以通过替代性强化去习得道德行为，环境、社会文化以及成人榜样直接影响儿童的道德形成和发展。
考研教育学专业基础综合(中外教育史)模拟试卷87
考研教育学专业基础综合（中外教育史）模拟试卷87(总分：66.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：24，分数：48.00)1.单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。
（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________ 解析：2.西周学校以“六艺”为课程，根据程度分别安排在小学或大学学习，其中被称为“小艺”，安排在小学学习的是( )。
（分数：2.00）A.诗书B.礼乐C.射御D.书数√解析：3.《大学》是儒家学者论述大学的一篇文章，它提出大学的终极目标是( )。
（分数：2.00）A.明明德B.止于至善√C.化民成俗D.明人伦解析：4.国子学始立于( )。
（分数：2.00）A.西晋√B.东晋C.南朝D.北朝解析：5.韩愈说：“师者，所以传道、授业、解惑也。
”其所谓“道”，具体是指( )。
（分数：2.00）A.礼乐B.礼法C.仁义√D.天理解析：6.《三字经》《百家姓》《千字文》是我国古代较为流行的蒙学教材。
这类教材在编写上除了文字简练、通俗易懂外，还有一个重要特点是( )。
（分数：2.00）A.联系儿童生活B.采用韵语形式√C.图文并茂D.内容生动有趣解析：7.制度化教育诞生的标志是( )。
（分数：2.00）A.教师的出现B.文字的出现C.学校的出现√D.生产力的发展解析：解析：学校的出现标志着教育的制度化。
8.太学就其性质而言是一种( )。
（分数：2.00）A.中央官学√B.地方官学C.一般私学D.高级私学解析：解析：太学是一种中央官学。
9.元朝所创建的以民间子弟为教育对象的地方官学是( )。
（分数：2.00）A.社学√B.医学C.路学D.小学解析：解析：元代始设社学，社学是一种设在乡镇地区最基层的、以民间子弟为教育对象的地方官学。
[考研类试卷]考研教育学专业基础综合（中国教育史）模拟试卷25.doc
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1 “六艺”教育中，体现封建伦理道德教育的是( )（A）乐（B）礼（C）书（D）数2 孔子政治主张的基本出发点是( )（A）利（B）仁（C）德（D）信3 以下人物在人性论上的观点相似的一组是( )（A）孔子、荀子（B）孟子、荀子（C）荀子、韩非（D）韩非子、孟子4 “喜怒哀乐之未发，谓之中；发而皆中节，谓之和”出自哪篇文章?( )（A）《大学》（B）《中庸》（C）《论语》（D）《学记》5 董仲舒流传下来的代表作是( )（A）《师说》（B）《劝学》（C）《春秋繁露》（D）《聊斋志异》6 汉代郡国学的主要培养目标是( ) （A）本郡官吏（B）科举仕子（C）地方诸侯（D）太学学生7 隋唐科举中最高、最难考的一科是( ) （A）进士（B）秀才（C）明经（D）明法8 对总明观性质的描述，最准确的是( )（A）是集藏书、研究和教学于一体的机关（B）是类似国子监的教育行政机构（C）是一所高等学府（D）是当时最严厉的教育机构9 宋朝科举废除帖经、墨义、诗赋等传统科目，改试( ) （A）策问（B）经义（C）口试（D）殿试10 ( )提出了“随人分限所及”的教育原则。
（A）朱熹（B）陆九渊（C）王充（D）王守仁11 下列篇章中与其他三个不同的是( )（A）白鹿洞书院规程（B）白鹿洞书院教条（C）白鹿洞书院学规（D）白鹿洞书院揭示12 明末清初的思想家中，提倡开展女子教育的是( )（A）颜元（B）黄宗羲（C）李贽（D）王夫之13 洋务派最早创办的外国语学堂是( )（A）上海广方言馆（B）京师同文馆（C）京师大学堂（D）广州同文馆14 中国教育近代化的轨迹，一般认为是从什么时候开始的?( ) （A）洋务教育时期（B）民国时期的教育（C）大革命时期的教育（D）中华人民共和国成立后的教育15 中国近代最早得以实施的学制系统是( )（B）壬寅学制（C）壬子学制（D）壬戌学制16 国人创办的第一所正规女子学校是( )（A）宁波女塾（B）经正女学（C）福州女塾（D）爱国女校17 蔡元培于1912年发表( )一文，奠定了民国教育方针的理论基础。
教育学专业基础综合考试模拟104
A:正确B:错误A:正确B:错误思想品德发展的内部动力、学生思想品德发展与外部环境的关系、学生品德发展的历程等方面，可以认识到德育过程的一些基本规律：(1)德育过程是培养学生知、情、意、行统一发展的过程①知、情、意、行是构成思想品德的四个基本因素。
②知、情、意、行是互相联系、互相促进、互相转化的。
其中，道德认识是基础，行是关键，在从知到行转化过程中，情、意起调节促进作用。
③知、情、意、行是互相作用，统一实现的过程。
知、情、意、行诸要素，从简单到复杂、从低级向高级、从旧质到新质的矛盾运动，构成了思想品德形成的全过程。
德育过程就是要促进这一过程的实现。
④德育过程的多端性。
思想品德的形成，通常以知为开端，最终形成行为习惯。
但由于知、情、意、行各因素都具有相对独立性，它们都可以作为德育的开端，因此德育过程没有固定的程序，可根据具体情况选择不同的开端。
(2)德育过程是指导学生在活动和交往中，接受各方面教育影响的过程①学生思想品德是在社会多方面教育影响下形成和发展起来的，德育过程具有社会性和可控性。
学生思想品德的发展，受学校、家庭、和社会环境多方面的影响。
而且随着年龄增长，社会对他们的影响也日益广泛和深入，社会的、思想的、政治的、经济的、文化的诸因素时时刻刻广泛地影响着学生。
学生是社会人，必须接受社会各方面的影响。
因此，德育具有社会性，德育过程要与社会生活紧密联系起来，克服脱离现实社会生活的空洞政治说教。
学校教育不同于环境的自发影响，它是有目的、有计划、有组织的活动，可以对环境因素进行控制和调节，扬长避短，促使受教育者的思想品德朝社会需要的方向发展，因此学校德育具有可控制性。
学校教育是德育过程的主要途径，但必须与社会、家庭结合起来。
②学生是在各种活动和交往中接受外界影响的。
学生的主要活动是学习活动，主要交往对象是学生和教师，所以要注意发挥学生集体的教育作用。
(3)德育过程是促进学生思想内部斗争的过程，是教育与自我教育相结合的过程①学生思想内部的矛盾斗争是学生思想品德发展的动力。
[考研类试卷]考研教育学专业基础综合(中国教育史)模拟试卷6.doc
答案见麦多课文库 [考研类试卷]考研教育学专业基础综合（中国教育史）模拟试卷6 一、单项选择题 下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。
1 中国近代最早以半工半读形式有计划地培养生产和技术骨干的学校是( )。 （A）福建船政学堂 （B）江南制造局操炮学堂 （C）北洋大学 （D）劳工教育运动 2 湖南时务学堂创办于( )。 （A）1890年 （B）1897年 （C）1895年 （D）1898年 3 中国近代第一所国人自办的正规女子学校是 ( )。 （A）严氏女塾 （B）福州女塾 （C）经正女学 （D）爱国女校 4 在中国近代教育史上，( )首次专文论述师范教育问题。 答案见麦多课文库
（A）康有为 （B）梁启超 （C）张之洞 （D）严复 5 严复的文化教育观可以概括为( )。 （A）体用一致 （B）西体中用 （C）中西融合 （D）中体西用 6 中国近代由中央政府颁布并首次得到施行的全国性法定学制是( )。 （A）壬寅学制 （B）壬戌学制 （C）癸卯学制 （D）壬子癸丑学制 7 晚清学部成立于( )。 （A）1905年 （B）1898年 （C）1860年 答案见麦多课文库
（D）1907年 8 中国近代最早的教育专业刊物是( )。 （A）《中华教育界》 （B）《教育杂志》 （C）《新教育》 （D）《教育世界》 9 ( )科举考试被废除。 （A）1898年 （B）1905年 （C）1903年 （D）1901年 10 京师同文馆建立于( )。 （A）1860年 （B）1862年 （C）1840年 （D）1898年 11 ( )标志着中国新教育的开端。 （A）福建船政学堂 （B）京师同文馆 答案见麦多课文库
（C）京师大学堂 （D）英华书院 12 京师同文馆最早开设是( )。 （A）英文馆 （B）日文馆 （C）法文馆 （D）俄文馆 13 中国近代“幼童留美”的成行，主要得力于( )的倡导。 （A）曾国藩 （B）严复 （C）李鸿章 （D）容闳 14 我国女子教育在学制上取得合法地位始于( )。 （A）1907年学部颁布《女子小学堂章程》和《女子师范学堂章程》 （B）1904年“癸卯学制”的颁布 （C）1902年“壬寅学制”的制定 （D）1912年“壬子癸丑学制”的颁布 15 中国近代教育史上第一次提出德、智、体、美四育并重的教育思想家是( )。 答案见麦多课文库
考研教育学专业基础综合考试模拟题及答案解析340
考研教育学专业基础综合考试模拟题及答案解析340单项选择题 (下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。
)第1题：“开成石经”是由哪位皇帝命令篆刻的?( )A.唐太宗B.唐玄宗C.唐文宗D.武则天参考答案：C答案解析：第2题：《孝经》曾经由哪位皇帝亲自注释?( )A.唐太宗B.唐玄宗C.唐文宗D.武则天参考答案：B答案解析：第3题：科举考试中的殿试、武举、糊名都是产生于哪个皇帝统治时期?( )A.唐太宗B.唐玄宗C.唐文宗D.武则天参考答案：D答案解析：第4题：“少成若天性，习惯成自然”出自哪位教育家?( )A.颜之推B.韩愈C.王阳明D.朱熹参考答案：A答案解析：第5题：“无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存”出自哪位教育家?( )A.荀子B.董仲舒C.韩愈D.朱熹参考答案：C答案解析：第6题：中国历史上第一次集中论述师道的专论是( )A.《学记》B.《论语》C.《师说》D.《中庸》参考答案：C答案解析：第7题：下列哪项不是《师说》中提到的教师的基本任务?( )A.传道B.授业C.解惑D.效法参考答案：D答案解析：第8题：对原始社会教育的特点描述正确的一项是( )A.没有阶级性B.有组织性C.有等级性D.无目的性参考答案：A答案解析：第9题：我国教育萌芽于( )A.原始社会初期B.原始社会中期C.原始社会末期D.奴隶社会参考答案：C答案解析：第10题：以下几项哪一个不属于学校产生的条件?( )A.体力劳动与脑力劳动的分IB.社会事务日益复杂，需要专人管理C.家庭的出现为教育提供场所D.文字的产生为知识的传播提供了条件参考答案：C答案解析：第11题：以下几项哪一个不是原始学校的形态?( )A.辟雍B.瞽宗C.序D.庠参考答案：A答案解析：第12题：西周建立的两大学校系统是( )A.大学和小学B.国学和乡学C.官学和私学D.上学和下学参考答案：B答案解析：第13题：对“辟雍”解释正确的一项是( )A.西周国学中的大学B.西周国学中的小学C.西周的乡学D.西周的一种私学参考答案：A答案解析：第14题：西周时期诸侯所设的大学称为( )A.辟雍B.泮宫C.瞽宗D.庠参考答案：B答案解析：第15题：关于西周时期的“六艺”，说法不正确的一项是( )A.“六艺”是指：诗、书、礼、乐、易、春秋。
考研教育学专业基础综合(单项选择题)模拟试卷280(题后含答案及解析)
考研教育学专业基础综合（单项选择题）模拟试卷280(题后含答案及解析)题型有：1.1．以下判断不能说明教育相对独立的是( )。
A．教育是个体向社会上层流动的助推器B．教育具有自身的特点和规律C．教育发展具有持续性和继承性D．教育具有自我复制和自我更新的功能正确答案：A 涉及知识点：教育学原理2．独立形态教育学创立的标志主要有( )A．比喻、格言、寓言等形式B．专门的教育概念与范畴C．经验的描述D．采用心理学的试验方法正确答案：B解析：运用比喻、格言、寓言等形式，停留于经验的描述是教育萌芽阶段的特征；采用心理学的实验方法是教育学的多元化发展阶段的特征之一；独立形态时期的教育学，在概念和范畴方面，形成了专门的反映教育本质和规律的教育概念与范畴以及概念和范畴的体系。
知识模块：教育学概述3．教育生物起源说的主要代表人物是英国教育学家()A．沛西.能B．孟禄C．高尔顿D．达尔文正确答案：A 涉及知识点：教育的产生与发展4．确立我国教育战略地位的理论依据是()A．”三个代表”B．“三个面向”C．马克思主义原D．邓小平理论正确答案：D 涉及知识点：教育与社会发展5．联合国教科文组织国际教育发展委员会提交的报告——《学会生存》指出各国的教育目的存在一些共同倾向，其中包括“走向科学的人道主义”“培养创造性”“培养承担社会义务的态度”以及A．“培养完人”B．“培养独立个性”C．“培养全人”D．“培养终身学习能力”正确答案：A解析：本题考查的是“教育目的”，旨在考查考生对重要教育文献以及国际教育发展趋势的掌握和了解情况。
《学会生存——教育世界的今天和明天》是供联合国教科文组织及各会员国在制定教育策略时参考的一份报告。
这个报告系统地总结了发展中国家和发达国家教育的现状，指出各国的教育目的存在一些共同倾向，其中包括“走向科学的人道主义”“培养创造性”“培养承担社会义务的态度”以及“培养完人”，对教育在现代社会中的重要作用给予充分的重视。