Unit 1 The lion and the mouse (教案)-六年级英语下册(译林版三起)
Unit 1 The lion and the mouse
Story time & Grammar time
单元 Unit 1 课时 第 1课时
学习
目标 1. 能正确地听、说、读词汇: mouse, walk by, wake up, some day, let...go, the next day,
net, bite, sharp, sadly, just then, soon, from then on
2. 能正确地听、说、读、写词汇: large, strong,weak和副词quietly, loudly,happily,并能正确使用 等能正确地听、说、读、写句型: The mouse said quietly. The lion
laughed loudly.
3. 理解副词sadly, loudly, quietly, happily的构成和用法。
4. 能表达自己对“朋友”的定义和见解，明白“尺有所短，寸有所长”的道理,感受朋友间相互帮助的美好情感。
教学
重难点 1.能正确地听、说、读词汇: mouse, walk by, wake up, some day, let...go, the next day,
net, bite, sharp, sadly, just then, soon, from then on
2.能正确地听、说、读、写词汇: large, strong,weak和副词quietly, loudly,happily,并能正确使用 等能正确地听、说、读、写句型: The mouse said quietly. The lion laughed
loudly.
3.理解副词sadly, loudly, quietly, happily的构成和用法。
能表达自己对“朋友”的定义和见解，明白“尺有所短，寸有所长”的道理,感受朋友间相互帮助的美好情感。
学情
分析 六年级的学生经过三年的学习,已经有了一定的英语基础,差距也有所明显。所以在授课时,针对基础较好的学生,以引导兴趣为主,继续保持学习英语的热情。针对学困生,从基础进行培养,让学生从基础出发,先树立学生的自信心。
本节课的"Story time”故事情节,是一篇非常有趣的关于狮子和老鼠的故事。六年级的学生也掌握了部分学习故事的方法。所以在故事教学中,教师可以把学习的主动权交给学生,教师在课堂上更多的是扮演引导者和监督者的角色。在教学中,建议教师落地新课标的要求,设计合适的教学活动,来发展学生的核心素养。通过层次鲜明,形式多样的听、说、读、写、看等活动激发高年级学生的学习兴趣,培养和提升其思维品质。同时通过个体回答,同伴学习和小组合作等多样化的互动形式来营造乐学、善学的课堂氛围。
教学
工具 PPT，单词卡片，课文视频，音频
教学
方法 情境创设法，任务教学法，游戏教学法
教学过程
学习任务 教学活动 设计意图
Part 1：
Warm up and lead in.
热身和导入。
Step I: Warm up
Free talk
T: Hello, boys and girls. How are you?
Ss: I’m fine/good/well.
T: Good. Nice to see you.
S: Nice to see you too.
T: I’m happy today because I see you again.
Are you happy?
Ss: Yes.
T: Welcome back to school!
Now before our class. Let’s enjoy a video.
After enjoying
T: What are they?
Ss:There is a lion and a mouse.
T: Very good! So today we will learn
something about the story.
本环节先是利用Greeting的方式，活跃上课氛围，然后通过观看“The lion and the
mouse”英语视频导入本课的主题。这样既能够激发课堂氛围，又引导学生进入本节课主题。
Part 2：
New words 生词的学习。 Step III: Pre- Reaading
1. Teach the new words: mouse, walk by,
wake up, some day, let...go, the next day,
net, bite, sharp, sadly, just then, soon, from
then on
1) T: If a lion meets a mouse, what will
happen? Discuss in pairs.
S: Maybe...
T: Look at the lion. What do you think of it?
Teach: large strong heavy
T: But what is the mouse like? Is it large?...
Teach: small weak light
2) practice
Ss look at the pictures on the blackboard,
read and match the translation and the
words. 通过观察图片以及自己课本的情况，学习mouse, walk by, wake
up, some day, let...go,
the next day, net, bite,
sharp, sadly, just then,
soon, from then on等单词；通过视频学习以及练习再次巩固单词的学习。 Part 4：
Story time &Grammar
time 阅读故事的同时学习本课的重要语法“副词的用法以及动词过去式”。 Step IV：Read Story time
1) Let’s listen to the tape.
Let’s watch the cartoon.
T: The lion and the mouse were in the forest,
what are they talking about?
S:The lion was very large and strong.
T:What’s the next? Read part 2 and 3.
Teach: one day, the next day, just then, from
then on
T: Now I have some questions for you.
Q: Why did the lion let the mouse go?
Q: What happened to the lion?
Q: How did the mouse help the lion?
T: Who can answer the questions？
S:The lion let the mouse go, because the
mouse said he could help the lion one day.
T:Well done!
T: What happened next?
Ss:Two men caught the lion with a net.
T: Very good. But how can the lion get out
of the net? Please listen to the tape again.
Ss:Some one helped the lion.
T: Great! The mouse helped the lion. At last
they became good friends.
T:Now let’s read after the tape, please pay
attention to the pronunciation of these new
words and new sentences.
2) T: Now we know the main idea about the
story. Let’s read together and know more in
details.
Picture 1: There was a lion in the forest. He
was very large and strong.
Picture 2: One day, a mouse walked by and
woke the lion up. The lion was angry and
wanted to eat the mouse.
T: How did the lion feel? What about the
mouse?
S: The mouse is afraid.
T: What did the mouse say?
S: Please don’t eat me. I can help you some
day.
T: How did the mouse say it?
S: The mouse said quietly.
T: Please try to say like the mouse. 通过音频学习课文对话，对刚学习的句型进进行巩固，加强本节课内容。 T: The lion laughed loudly. What did the
lion say?
S: You’re so small and weak! How can you
help me?”
T: Good. Then the lion let the mouse go.
Now please read after the tape.
Picture 3: The next day, two men caught the
lion with a large net. The lion bit the net
with his sharp teeth, but that did not help. (
T: Please try to say “How can I get out?”
sadly like the lion.
T: Please read after the tape.
T: The lion was sad. He couldn’t get out.
What could he think about?
S: Who could help me?
Picture4: Just then, the mouse saw the lion.
“I can help you.” He said. Soon, the mouse
made a big hole in the net with his teeth.
译林版 小学英语 6B Unit1 The lion and the mouse.docx 2.19
1 6B Unit1 The lion and the mouse
单元教材分析
本单元的主要教学内容是一则寓言故事。要求学生能正确使用形容词和副词，同时复习一般过去时以及动词过去式。涉及句型The lion asked sadly / laughed
loudly / said happily / …为了使学生更好地掌握本单元的句型和词汇，教师在教学过程中应启发学生多观察、多运用，鼓励学生能从寓言故事中明白一定的道理。
学习目标
知识目标
1.能听得懂、会说、会读和会拼写单词large, strong, quietly, weak, loudly, happily
2.能听得懂、会说、会读词汇mouse, walk by, wake … up, some day, let…go, the next
day, net, bite, sharp, sadly, just then, soon, from then on, cheer, hit, deep, reach,
pour … into, quickly
3.能听得懂、会说、会读日常交际用语及句型The lion asked sadly / laughed loudly
/ said happily / …
4.了解朗读中语调的基本要求
5.了解国内外著名寓言故事集
技能目标
1. 能熟练运用一般过去时讲述英文故事
2. 能运用所学句型及日常交际用语谈论人物的状态。
情感目标
1、懂得信守承诺，再弱小的事物都有发挥大作用的时候。
2、学会从寓言故事中明白一定的道理。
学习重点：
1.副词的构成及形容词和副词的正确使用。
2.四会词汇：large, strong, quietly, weak, loudly, happily
3.语音： 句子的升调和降调
教学难点
1. 形容词和副词的用法
课时安排 六课时
第一课时 Story time
六年级下册 Unit1 The lion and the mouse练习
六年级下册 Unit1 The lion and the mouse周末练习
一、按要求写单词。
1.wake(过去式) 2.get(原形)
3.give(过去式) 4.sun(形容词)
5.catch(过去式) 6bring(反义词）
7.happily(形容词) 8.become(过去式)
写出下列形容词的副词
quick__________ beautiful____________ happy____________
good___________ excited_____________ fast ______________
二、词组英汉互译。
1.就在那时 2.出来
3.第二天 4.走过，路过
5.把水倒入洞里 6.from then on
7. too deep 8. become friends
9. wake the lion up 10.in the forest
11又大又强壮_____________________ 12又小又弱______________
13让……走___________ 14某一天 ____________
15从那时起 _______________ 16 大声地笑 ____________
17打乒乓球 _______________ 18擅长于_____________
19It doesn’t matter . 20Here comes the lion
三、选择。
( ) 1.One day, a mouse________ by and ________ the lion up.
A. walk, woke B. walked, wake C. walked, woke
( ) 2. The lion_________the net with his teeth, but that didn’t________ .
A.bite, help B.bit, help C. bit, helped
Unit1 The lion and the mouse (讲义) 英语六年级下册
1 学 科 英语 课题名称 6B Unit1 The lion and the mouse
教学目标 掌握所学单词的用法及课文内容的重难点
教学重难点 副词的用法
【知识梳理】
一、形容词（......的）
1.定义：描述其性质、品质、特征等的词，一般“…的”的词都是形容词。
如：She is a beautiful girl. (漂亮的)
2.放在名词前，修饰名词。 a good boy 一个好男孩 a beautiful girl
3.放于be动词后面：The lion is too strong.
4.放在系动词之后:放于连系动词后面：Su Hai looks beautiful
感官动词（feel,smell, sound, taste,look), become, turn, get, keep, stay等可作连系动词
smell good闻起来很好 turn yellow变黄 become red变红 keep healthy保持健康
二、副词（......地）
用法:通常修饰动词，放在动词之后。在句中作状语。一般“…地”的词都是副词。
常见副词
well: study well学习好 skate well滑冰好
fast: run fast 跑得快 swim fast游泳快
loudly: laugh loudly 大声得笑 speak loudly 大声地讲
sadly: ask sadly 伤心地问 cry loudly 伤心地哭
happily: sing happily 开心地唱 talk happily 开心的谈话
carefully: listen carefully 认真地听 walk carefully 小心地走
angrily: ask angrily 愤怒地问
quietly: do one’s homework carefully 安静地做作业 sleep quietly 安静地睡
新译林英语六下 Unit1 The lion and the mouse教案
Unit1 The lion and the mouse
教 学
内 容 Story time 共几课时 5 课
型 新授 执
教 第几课时 1
学 习
目 标 1.能理解并会朗读故事。
2.能初步听懂、会读单词large、strong、woke、weak、net、bit、sharp、sadly、hole
3.进一步巩固there be一般过去时，并注意不规则动词过去式的写法和读音。
4.通过学习本课的故事，让学生懂得人与人之间应该互相帮助。
教 学重 难
点 教学重点 1.能理解并会朗读故事。
2.能初步听懂、会读单词large、strong、woke、weak、net、bit、sharp、sadly、hole
3.进一步巩固there be一般过去时，并注意不规则动词过去式的写法和读音。
教学难点 1.能理解并会朗读故事。
2.能初步听懂、会读单词large、strong、woke、weak、net、bit、sharp、sadly、hole
3.进一步巩固there be一般过去时，并注意不规则动词过去式的写法和读音。
教 学
资 源 1. 学生已有的学习经验：
学生已经接触过过去式
2. 学生可能遇到的问题： 不规则动词过去式的写法和读音。
3. 教学策略：
A. 加强单词的朗读指导。
B. 通过观看光盘，创设情境，组织游戏等活动帮助学生建构知识
C. 让学生在主动探究、合作学习的过程中，内化知识，提升能力。
4.教学准备：
PPT，卡片
预 习
作 业 U1Story time，试着朗读课文，大致理解课文意思。
学 程 预 设 导 航 策 略 调整反思
Step 1:Learning aims（2分钟）
1.能理解并会朗读故事。
2.能初步听懂、会读单词large、strong、woke、weak、net、bit、sharp、sadly、hole
译林英语六年级下册Unit1教案教学设计学案
译林英语六年级下册Unit 1教案教学设计学案
一、教学内容
本节课选自译林英语六年级下册Unit 1《The lion and the
mouse》。教学内容包括：Story time部分，讲述了一个狮子和老鼠的故事，通过故事让学生学习英语单词和语法，提高阅读理解能力。
二、教学目标
1. 能够听懂、会说、会读故事中的单词和句子，理解故事内容。
2. 能够运用一般过去时描述故事中的事件。
3. 能够通过故事学习到友谊、互相帮助的重要性。
三、教学难点与重点
1. 教学难点：一般过去时的运用，单词的发音和拼写。
2. 教学重点：故事内容的理解，单词和句型的掌握。
四、教具与学具准备
1. 教具：PPT，故事图片，单词卡片，录音机。
2. 学具：课本，练习本，彩色笔。
五、教学过程
1. 引入：通过展示一张狮子和老鼠的图片，引导学生猜测它们之间可能发生的故事，激发学生的好奇心和兴趣。
2. 阅读故事：让学生观看PPT上的故事图片，跟随录音朗读故事，理解故事内容。 3. 学习单词和句子：讲解故事中出现的新单词和句型，让学生跟读、模仿，并进行小组练习。
4. 例题讲解：针对一般过去时，给出例句，解释用法，让学生进行替换练习。
5. 随堂练习：让学生根据故事内容，用一般过去时描述事件，进行口头练习。
6. 小组讨论：分组讨论故事中的友谊和互相帮助，引导学生体会到这些品质的重要性。
六、板书设计
1. The lion and the mouse
2. 单词：mouse, lion, fierce, huge, strength, help, laugh
3. 句型：The lion was sleeping. The mouse tried to wake
him up.
4. 一般过去时的例句：The lion caught the mouse. The mouse
helped the lion.
译林英语六年级下册全册教案及教学反思
译林英语六年级下册全册教案及教学反思
Unit 1 The lion and the mouse
The 1st period ⼀、教学内容：
Unit 1 The lion and the mouse Story time
⼆、教学⽬标：1.能理解并会朗读故事，初步说出故事⼤意。
2.在故事学习过程中掌握large, strong, woke, weak, net, bit, sharp等新单词，体会副词sadly, quietly, loudly, happily的⽤法。
3.通过学习本课的故事，让学⽣懂得⼈与⼈之间应该互相帮助。
三、教学重点：
在故事中通过读体会副词sadly, quietly, loudly, happily的⽤法。
四、教学难点：
能从不同⾓度理解故事的寓意。
五、教学准备：PPT，动物头饰
六、教学过程Step 1: Greeting and Lead-in
1. Greeting
T: Hi, boys and girls. Welcome back to school again.
2. Learning tips
T: This is a new term now. And it’s the last term in your primary school time. So first of all, today let’s talk about your studyplan for this term. What’s your study plan?
3. Lead –in
T: Here’s a study plan. Can you read this plan?
T: Look, in this plan, the planner wants to spend more time on reading English. Indeed, reading is very important. And storyreading is very good for English learning. So today, I bring you a story.
译林版译林英语六年级下册全册教案及教学反思
译林版译林英语六年级下册全册教案及教学反思
一、教学内容
Unit 1 The lion and the mouse
Unit 2 What a wonder!
Unit 3 A matter of taste
Unit 4 Road safety
Unit 5 A party for Wu Yifan
Unit 6 An interesting country
二、教学目标
1. 掌握并运用本册书中的重点词汇和句型，提升学生的英语表达能力。
2. 培养学生合作学习的能力，通过小组活动提高学生的交流沟通技巧。
3. 拓展学生的文化视野，通过学习不同的文化背景，培养学生的跨文化意识。
三、教学难点与重点
1. 教学难点：时态的运用，特别是一般将来时和一般过去时。
2. 教学重点：词汇的扩展和句型的运用。
四、教具与学具准备
1. 教具：PPT展示、卡片、录音机、磁带。
2. 学具：英语课本、练习本、彩色笔。 五、教学过程
1. 导入：通过呈现与单元主题相关的图片或视频，引发学生的兴趣，导入新课。
2. 新课呈现：展示PPT，讲解新词汇和句型，并进行例句演示。
3. 实践情景引入：设置情景，让学生分角色扮演，进行对话练习。
4. 例题讲解：针对难点，进行详细讲解，解答学生的疑问。
5. 随堂练习：布置练习题，巩固所学知识。
6. 小组活动：分组进行讨论和交流，培养学生的合作学习能力。
六、板书设计
新词汇和句型
重点语法点
对话示例
七、作业设计
1. 作业题目：
a. 根据所给图片，完成对话。
b. 写一篇关于本单元主题的短文。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸
2. 拓展延伸：布置相关的阅读材料和实践活动，帮助学生巩固所学知识，提高语言运用能力。
在教学过程中，要注意用词严谨，段落衔接流畅，确保学生能够充分理解和掌握所学内容。通过丰富多样的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语素养。同时，注重课后反思和拓展延伸，使学生在课堂之外也能得到有效的学习。
苏教译林小学英语六年级下unit1教案cartoon time
英语(六年级下册)
Unit 1 The lion and the mouse
Cartoon time
Teaching contents 教学内容
Cartoon time
Teaching aims and learning objectives 教学目标
1. 能听懂、会读、会说cheer，hit，deep，reach，quickly，pour … into…
2. 了解三组新的形容词与副词：real—really、hard—hard、quick—quickly。
3. 能根据上下文与图片猜测新单词含义。
4. 能正确地理解并表演卡通故事。
5. 能使用一般现在时态编写《乌鸦喝水》的故事。
Focus of the lesson and predicted area of difficulty 教学重点和难点
教学重点：能正确地理解、朗读故事内容，并能表演故事。
教学难点：能整理出关键词，并根据关键词复述故事。
Teaching procedures 教学过程
Step 1 Free talk &Review
T: Hello, boys and girls. Do you like stories? Do you know these stories? What do
you know about that? Discuss in groups. (PPT呈现故事图片)
S: This is story is from Aesop’s fables/Chinese idioms. It’s about …
T: What do you know from the story?
S: …
【设计意图：通过谈论《伊索寓言》与中国成语故事中的小故事复习上节课内容，引导学生用一般过去时态和副词描述故事，通过小组合作的形式降低难度，给学生足够思考与准备的时间。】
Step 2 Presentation
新版译林英语六年级下册Unit1 The lion and the mouse集体备课电子教案
集体备课教学预案
1 牛津小学英语六下Unit1 The lion and the mouse第1课时
主备人： 二次备课人： 备课时间：
教学内容 Unit1 The lion
and the mouse 教学板块 Story time
执教者 教学课时 第_1_课时、总第_1_课时
教学目标
知识目标
1.能听懂，会读，会说单词：large, strong,the next day,net,bit,sharp,ask,walk
by,wake up,some day,quietly,weak,loudly,soon,get out,happily
2.能听懂，会读，会说句型：Two men caught the lion with a large net. The
lion bit the net with his sharp teeth, but that did not help. I can help
you some day.
能力目标：
能正确理解并朗读文章内容，尝试表演。
情感目标：
能够在课上的活动中发现学习英语的乐趣，乐于去表达说出英语。
教学重点 1.复习一般过去式，掌握部分不规则动词的变化形式
2.初步理解副词的用法
教学难点 理解副词的用法
教学准备 白板
教 学 过 程 白板使用 二 次 备 课
Step 1: Showing time
T:Talk about your last weekend/ yesterday…
（复习一般过去式的用法）
T：Last Sunday ,I read Aesop’s Fables.
（出示图片，引出课题）
Step 2: Reading time
（一） Describe the lion and the mouse
教学单词：large,strong,small,weak
（二） Watch the cartoon and order
译林版六年级英语下册全套优质课件
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一、教学内容
1. Unit 1 The lion and the mouse
详细内容：故事《狮子和老鼠》，学习一般过去时态，描述故事发生的事情。
2. Unit 2 What a surprise!
详细内容：学习一般将来时态，表达将要发生的事情。
3. Unit 3 Hobbies
详细内容：讨论兴趣爱好，学习现在进行时态。
4. Unit 4 My holiday
详细内容：讲述假期经历，复习一般过去时态。
二、教学目标
1. 掌握一般过去时、一般将来时和现在进行时等时态的用法。
2. 能够熟练运用所学时态描述故事、谈论兴趣爱好和讲述经历。
3. 提高学生的听说读写能力，培养合作学习和解决问题的能力。
三、教学难点与重点
1. 教学难点：时态的正确运用，特别是动词形式的变换。
2. 教学重点：通过实践活动，让学生在实际语境中运用所学时态进行交流。
四、教具与学具准备
1. 教具：PPT课件、黑板、卡片、录音机等。
2. 学具：英语课本、练习本、彩色笔等。
五、教学过程 1. 导入：通过展示与课题相关的图片，激发学生的兴趣，引入课题。
2. 新课展示：呈现PPT课件，讲解故事、时态用法，引导学生进行讨论。
3. 例题讲解：针对难点和重点，给出典型例题，进行详细讲解。
4. 随堂练习：让学生进行小组讨论，完成课堂练习，巩固所学知识。
六、板书设计
1. 板书课题：Unit 14
2. 突出重点：各个单元的时态用法、动词形式变化等。
3. 逻辑清晰：用不同颜色的粉笔标出关键词，使板书层次分明。
七、作业设计
1. 作业题目：
（1）Write a short story about your holiday using the
past tense.
（2）Make a survey about your classmates' hobbies and