新教材六下 Unit1 The lion and the mouse
六年级英语下册素材-Unit1 The lion and the mouse课文翻译 译林版(三起)
Unit1 The lion and the mouse第一单元狮子和老虎Story time①There was a lion in the forest. He was very large and strong.森林里有一只狮子。
他非常大并且强壮。
①One day, a mouse walked by and woke the lion up. The lion was angry and wanted to eat the mouse. "Please don't eat me. I can help you some day, "said the mouse quietly. "You're so small and weak! How can you help me? "laughed the lion loudly. Then, he let the mouse go.一天，一只老鼠走过，把狮子吵醒了。
狮子很生气，想要吃了这只老鼠。
“请不要吃我。
有一天我能帮助你。
”老鼠小声地说。
“你这么弱小！你怎么能帮助我？”狮子大声地笑。
然后，他放开了老鼠。
①The next day, two men caught the lion with a large net. The lion bit the net with his sharp teeth, but that did not help. "How can I get out? "asked the lion sadly.第二天，两个男人用一张大网抓住了狮子。
狮子用他锋利的牙齿咬那张网，但那不管用。
“我怎么能出去呢？”狮子难过地问。
①Just then, the mouse saw the lion. "I can help you, " he said. Soon, the mouse madea big hole in the net with his teeth.The lion got out. "Thank you!" said the lion happily.就在那时，老鼠看见了狮子。
Unit 1 The lion and the mouse(单元解读)六年级英语下册(译林版三起)
六年级下册Unit 1 The lion and the mouse单元解读一、单元内容体现的新课标理念本单元在英语核心素养的育人价值下进行，围绕单元主题“人与社会”展开教学。
本单元学习的主题主要是学习关于一些童话故事以及副词的使用等。
二、单元信息单元分为Story time、Grammar time、Fun time、Sound time、Song time、Cartoon time、Checkout time、Ticking time八部分组成。
主要学习“狮子和老鼠”的故事以及如何使用副词。
在教学上，对本单元内容进行整合以及重组，分为四个课时进行教授。
1.Story time，这一部分是一篇文章，主要是狮子和老鼠的童话故事，在授课时，当做一篇阅读课进行授课。
本篇通话主要讲述了狮子刚开始蔑视老鼠，狮子的强壮与老鼠的弱小相对比，但是老鼠却说自己能够帮助狮子，让狮子不太相信，但还是善良的放走了老鼠。
有一天狮子被猎人抓到了，弱小的老鼠真的救了狮子。
从一开始的不相信到后来的帮助，两者之间的对话语气发生了明显的变化，由此也引出来副词的用法。
另外本篇使用一般过去时叙述，也涉及了一些动词的过去式形式。
2.Grammar time&Fun time, 这两个部分作为一课时按照语法课进行教授，主要学习副词的用法，以及形容词如何变副词。
另外还涉及了一些动词的过去式形式。
Fun time主要是让学生们演绎狮子和老鼠的故事，让学生们进行表演的时候，一定要主语语气。
3.Culture&Cartoon time，这两个部分作为一课时按照对话课进行教授。
Culture time主要是区分文化的不同，在国外伊索寓言讲了许多的小故事，在中国，成语故事里面也有很多有趣的故事。
Cartoon time是一篇对话，主要讲述了Sam和Bobby打乒乓球的故事。
Sam 和Bobby在打乒乓球，由于Sam击球时太用力，把球大掉进了洞里。
六年级下册英语-Unit 1 The lion and the mouse 知识点总结以及语法详解 译林版
Unit 1 The lion and the mouse基础知识点总结以及语法细讲★老鼠的复数mice; 鼠标的复数mouses一,词组短语1.in the forest 在森林里rge and strong又大又壮3.★one day 一天4.walk by路过5.★wake …up 唤醒(wake sb up) ★6. be angry 生气7．want to eat the mouse想要吃这只老鼠8．★some day 某一天9．small and weak又小又弱10.let sb. do 让某人干某事11.let the mouse go 让这只老鼠走开★12.the next day 第二天13.catch the lion with a large net用一张大网抓住狮子14.bite the net with his sharp teeth用它锋利的牙齿咬网15.get out 出去16.get out from the net从网中出来★17. just then就在那时18.make a big hole in the net在网上做了一个大洞19.★from then on从那时起20.become friends变成朋友21.help the lion get out帮助狮子逃脱22.s ay quietly平静地说ugh loudly大声地笑24.a sk sadly伤心地问25.say happily高兴地说ugh happily开心地大笑27.a happy boy 一个快乐地男孩★28. sweet shop甜品店29. Aesop’s Fables.[ˈi:sɔps ˈfebəlz ]伊索寓言30. Chinese idiom book汉语成语书31. play ...happily玩得很开心32.★be good at table tennis乒乓打得好33.★cheer for them loudly大声地为他们喝彩34. ★hit the ball hard用力击球35. ★find a hole in the ground发现了地上的一个洞36. too deep太深37. reach it（到达）触碰到它38. have an idea有一个主意（想法）39.bring some water quickly很快带来一些水40.p our it into the hole把它倒进洞[pɔ:]41. ★pour … into 把……倒进42. help him up帮他上来43.go to him去他那里(寻求帮助)44. become happy 变得开心45. look sad看起来伤心二．词块拓展：★ 1.wake …up 唤醒(wake sb up) wake up 醒来; 唤醒, 弄醒; 活跃起来; 激起, 引起Please wake me up at six. 请在六点钟叫醒我。
六年级英语下册Unit1《Thelionandthemouse》教案(新版)牛津译林版
3. 教学策略：
A. 加强单词的朗读指导。
B. 通过观看光盘，创设情境，组织游戏等活动帮助学生建构知识
C. 让学生在主动探究、合作学习的过程中，内化知识，提升能力。
4.教学准备：
PPT，卡片
预 习
作 业
U1Story time，试着朗读课文，大致理解课文意思。
学 程 预 设
2 能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试表演对话。
3 通过本课学习，学生能够了解中西方寓言的相同之处。
Step 2:Revision（4分钟）
1. Review the story
One day, a ______ mouse woke up the ______ lion. The lion caught the mouse and wanted to eat him. However, the lion _____ the mouse go.
2. Students dub.
Step 3:Presentation （20分钟）
Fun time
a.学生扩充故事并读一读
b.小组表演故事
Grammer time
1.复习五年级学过的复习
2.play games
学生快速说出形容词及副词
3.组词比赛
ask sadly
laugh loudly……
Culture time
教学难点
1.能理解并会朗读故事。
2.能初步听懂、会读单词large、strong、woke、weak、net、bit、sharp、sadly、hole
3.进一步巩固there be一般过去时，并注意不规则动词过去式的写法和读音。
六年级下册英语-Unit 1The lion and the mouse 译林版
Unit 1
The lion and the mouse
主讲人：小萌teacher
六年级下册英语-Unit 1The lion and the mouse 译林版
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六年级下册英语-Unit 1The lion and the mouse 译林版
形容词变成副词的基本规则
1）一般情况下在形容词后直接加ly。 quickquickly badbadly
2）以辅音字母+y结尾的形容词，先将y变成i，再加ly。 happyhappily angryangrily
3）去e，加ly truetruly
quiet /’kwaɪət/ adj. 安静的 quietly adv. 小声地，安静地
The old man likes living in a ____q_u_ie_t__ place. Now he is sitting __q_u_ie_tl_y__ in his room.
六年级下册英语-Unit 1The lion and the mouse 译林版
六年级下册英语-Unit 1The lion and the mouse 译林版
sad adj. 难过的；伤心的 反义词：happy
sadly adv.难过地；伤心地 反义词：happily
He was _s_a_d_____ and said _s_a_d_____ “I lost my new watch.” They have won (赢得) the football, so they are _h_a_p_p_y____ and are shouting _h_a_p_p_i_ly___.
六年级译林英语下册翻译
六年级译林英语下册翻译Unit1Thelionandthemouse1、森林里有一只狮子。
他非常大并且强壮。
2、一天，一只老鼠路过，把狮子吵醒了。
狮子很生气，想要吃了这只老鼠。
“请不要吃我。
某一天我能帮助你。
”老鼠小声地说。
“你如此小并且弱！你怎么能帮助我？”狮子大声地笑。
然后，他让老鼠走了。
3、第二天，两个男人用一张大网抓住了狮子。
狮子用它锋利的牙齿咬网，但是那没有用。
“我怎么能出去呢？”狮子悲伤地问。
4、就在那时，老鼠看见了狮子。
“我能帮助你。
”他说。
很快，老鼠用它的牙齿在网上弄了一个大洞。
狮子出来了。
“谢谢你！”狮子开心地说。
5、从那时起，狮子和老鼠成了好朋友。
Cartoontime1、萨姆和波比正在开心的打乒乓球。
你真的擅长（打）乒乓球，萨姆。
谢谢。
2、比利和威利为他们大声地欢呼。
萨姆太兴奋了，他猛烈地击球。
然后，他们找不到球了。
好哇！3、最后，萨姆和波比在地上找到一个洞。
球在洞里吗？是的，我能看见它。
但是它太深了。
我够不到它。
4、萨姆有一个主意。
他快速地带来一些水并把它倒入洞中。
做得好，萨姆！有如此多的球。
Unit2GoodhabitsStorytime1、王兵是一个好男孩。
他有很多好习惯。
他在早上很早起床，从不很晚上床睡觉。
他在早上和晚上睡觉前刷牙。
在家，王兵总是把他的东西整理的井井有条。
他通常在晚饭前完成他的家庭作业。
2、刘涛也是一个好男孩。
他在学校听他的老师（的话）。
他在家也做得很好。
他保持他的房间干净和整齐。
他也帮助他的父母。
但是，刘涛有一些坏习惯。
他经常在晚上很晚的时候做他的家庭作业，并且不早点儿上床睡觉。
他有时在早上感到很困。
3、王兵和刘涛是好朋友。
王兵很了解刘涛。
你昨夜睡得很晚吗，刘涛？是的，但是我不困，我能走得很快。
唉吆！你不应该睡得很晚，刘涛。
Cartoontime1、蒂娜的朋友来看她。
让我带领你们参观我们的房子。
2、他们走进客厅。
这是我们的客厅。
它又大又干净。
3、他们走进蒂娜的卧室。
六年级下册英语知识素材 Unit 1 The lion and the mouse知识点及练习 译林
Unit1The lion and the mouse【教学目标】1.能够掌握loudly,sadly等副词的用法2.能够用英语有条理地使用一般过去时讲述童话故事3掌握large,walk by,wake…up,some day,from the n on的用法4.能够学会“第二天“的英文表达5.掌握help…up用法6.特殊疑问句的语调降调【教学重点】副词在句子中的基本用法；重点四会单词的用法【教学难点】副词的使用【教学过程】一、复习本单元重点单词及其用法1.mouse老鼠n.注意：复数mice发音：ou/au/mouse,house,shout,out,about,mouth,playground/ʌ/country,touch,cousin,y oung/u/should,could,would练习：() A.y oung B.mouse C.h ou se D.out 例：想要吃了老鼠want to eat the mouse让老鼠走let the mouse go抓住老鼠catch the mouse” ”盒子里有一只老鼠。
There is a mouse in the box.狮子有没有吃了老鼠？Did the lion eat the mouse?2. large 大的 adj.反义词：small近义词：big发音：ar /a:/ large, car , farm, card, arm, park, far , star/ ɔ:/warm, quarter练习：( ) A. park B. g ar de n C. warm D .large例：一个大城市 a large city用一张大网抓住狮子 catch the lion with a large net3. strong 强大的，强壮的 adj.例：一头又大又强壮的狮子 a large and strong lion强风 strong wind这头狮子非常强壮。
Unit 1 Th lion and the mouse
Unit 1 The lion and the mouse—单元教学内容简析：本单元的课文是一个学生耳熟能详的童话故事——丹麦著名作家安徒生笔下的《狮子和老鼠》。
故事以拟人的手法呈现了两个强弱分明的动物形象，表达了两个寓意：一是小人物也可以发挥大作用；而是人人都需要朋友，即使他很强大。
教学重难点是一般过去时陈述句的表达和 be 动词及不规则动词的过去式构成；sadly, quietly, loudly, happily 等副词的构成及用法。
教师可以借助故事情境，帮助学生初步感知和理解一般过去时，同时通过朗读、角色扮演等教学活动，使学生能够自然地运用所学内容，从而为后三个单元一般过去时的继续学习做好铺垫。
二单元教学要求：1.能正确理解、朗读Story time 的经典故事和本单元出现的副词.2.能听懂、会说、会读和会拼写单词：large, strong, quietly, weak, loudly, happily。
3.能听懂、会说、会读和会写句型：The mouse said quietly. The lion laughed loudly.4.能听懂、会说、会读mouse, walk by, wake…up, some day, let.. go, the next day, net, bite, sharp, sadly, just then, soon ,from then on, cheer, hit ,deep, reach ,quickly, pour..into 等词汇5.正确朗读特殊疑问句的降调。
三单元教学重点：1.掌握large, strong, weak 等形容词和quietly, loudly, happily 等副词的用法。
2.能听懂、会说、会读和会写句型：The mouse said quietly. The lion laughed loudly.3.正确朗读特殊疑问句的降调。
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B. The mouse is very clever.
C. The strong ones also have the disadvantages(劣势，缺点)， the weak ones also have the advantages(优势， 优点).We should help each other.
There was a lion in the forest. He was very large and strong. One day, a mouse walked by and woke the lion up.
The lion was angry and wanted to eat the mouse.
Read in pairs, 注意各自的语气。
laughed loudly
said quietly
The next day, two men caught the lion with a large net.
Read Part 3. What happened next?
A.The lion bit the net and got out.
Why can’t he make a hole by himself? 为Di什sc么us狮s(子讨自论己) t不hi能s 咬in 个gr洞ou出ps来. 呢？
What happened at the end of the story?
小组讨论，充分发挥想象并把结尾写在纸上。
Listen and repeat.
Just then, the mouse saw the lion. “I can help you,” he said. Soon, the mouse made a big hole in the net with his teeth. The lion got out. “Thank you!” said the lion happily.
The lion laughed loudloose.
A. The lion liked the mouse.
B. The lion thought he can eat the mouse.
C. The mouse said:” Please don’t eat me,I can help you some day.” But the lion thought it was funny.
B. Two men took the lion away.
C. Someone helped the lion.
Read Part 4. 1. How did he help?
Read Part 4.
1. How did he help? The mouse made a big hole in the net with his teeth.
“Please don’t eat me. I can help you some day,” said the mouse quietly. “You’re so small and weak! How can you help me?” laughed the lion loudly.
Then, he let the mouse go.
Homework
1.Read the story fluently. 2.Try to retell the story by yourself. 3.Share this story with more people.
From then on, the lion and the mouse became friends.
1. 。 2. 注意自己的语音语调，表情和动作。 3.一小组表演时，其他小组观看并评分。 朗读基本流利，表情动作基本到位。 朗读较为流利，表情动作比较到位。 基本能够脱稿，表情动作十分到位。
What do you learn from the story?
The next day, two men caught the lion with a large net.
The lion bit the net with his sharp
teeth, but that did not help.
“How can I get out?” asked the lion sadly.
The lion is…
There was a lion in the forest, he was very large and strong.
The mouse is …
How did they meet? Read Part 2.
One day the mouse walked by and woke the lion up. 叫醒走…过……… The lion was angry and wanted to eat the mouse.