Unit 1 The lion and the mouse(单元解读)六年级英语下册(译林版三起)
六年级下册
Unit 1 The lion and the mouse
单元解读
一、单元内容体现的新课标理念
本单元在英语核心素养的育人价值下进行，围绕单元主题“人与社会”展开教学。本单元学习的主题主要是学习关于一些童话故事以及副词的使用等。
二、单元信息
三、单元内容分析
单元分为Story time、Grammar time、Fun time、Sound time、Song
time、 Cartoon time、Checkout time、Ticking time八部分组成。主要学习“狮子和老鼠”的故事以及如何使用副词。在教学上，对本单元内容进行整合以及重组，分为四个课时进行教授。
1.Story time，这一部分是一篇文章，主要是狮子和老鼠的童话故事，在授课时，当做一篇阅读课进行授课。本篇通话主要讲述了狮子刚开始蔑视老鼠，狮子的强壮与老鼠的弱小相对比，但是老鼠却说自己能够帮助狮子，让狮子不太相信，但还是善良的放走了老鼠。有一基本信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称
英语 六年级 第二学期 译林版三起 Unit 1 The lion and the mouse
课时划分 序 号 课型 对应教材内容
1 阅读 Story time
2 语法 Grammar & Fun time
3 对话 Culture&Cartoon time
4 语音 Sound&Checkout&Ticking time 天狮子被猎人抓到了，弱小的老鼠真的救了狮子。从一开始的不相信到后来的帮助，两者之间的对话语气发生了明显的变化，由此也引出来副词的用法。另外本篇使用一般过去时叙述，也涉及了一些动词的过去式形式。
2.Grammar time&Fun time, 这两个部分作为一课时按照语法课进行教授，主要学习副词的用法，以及形容词如何变副词。另外还涉及了一些动词的过去式形式。Fun time主要是让学生们演绎狮子和老鼠的故事，让学生们进行表演的时候，一定要主语语气。
3.Culture&Cartoon time，这两个部分作为一课时按照对话课进行教授。Culture time主要是区分文化的不同，在国外伊索寓言讲了许多的小故事，在中国，成语故事里面也有很多有趣的故事。Cartoon
time是一篇对话，主要讲述了Sam和Bobby打乒乓球的故事。Sam和Bobby在打乒乓球，由于Sam击球时太用力，把球大掉进了洞里。最后他们通过向洞里灌水来把球弄浮上来的方法，他们不但得到了自己的球还浮出许多以前别人掉进去的球。除了训练语言点外，本处更强调了遇到问题需要积极思考，寻求解决办法而不是原地等待的道理。
4.Sound time，Checkout time&Ticking time这三个部分作为一课时按照语音和复习课进行教授。Sound time主要教授在读特殊疑问句时，要用降调。Checkout time属于复习，一部分复习副词的用法，另一部分复习过去式的用法。Ticking time主要是让学生评测一下自己本单元的学习情况。
四、单元教学目标
1.语言能力：①词汇方面：能够听说读写本单元重点单词sharp,
strong, large,weak等等。②句型方面：能够运用副词描述某件事或者某个人的动作行为。③语言方面：能够熟练阅读Story和Cartoon中的文章，熟练使用副词和一般过去时。④语音方面：能够掌握升降调的规则，提升自己的口语水平。
2.文化意识：能够通过学习童话故事，友善的对待他人，不欺负说笑，为人善良。同时能通过Culture time的学习，涉猎更多的动物主题相关的中西方童话故事，品味中西方文化中关于动物寓意的异同。
3.思维品质：通过图片观察，开放性问题的回答中，对语篇信息进行比对，加深对语篇中的人物和行为进行异同点的挖掘；能从语篇含义中做出正确的价值判断；能从不同角度辩证地看待事物，学会换位思考。
4.学习能力：激发学生英语学习的兴趣，乐于学习和思考。让学生们勇于参加小组讨论活动，积极发表自己的观点。
五、单元重难点
1.学生能够掌握副词的相关用法，并且能够掌握形容词变副词的规则。
2.学生能够掌握使用一般过去时描述发生过的事件或者是故事，能够掌握动词变过去式的规则，以及一些不规则动词的过去式形式。
3.学生能够掌握升降调的发音规则。
六、学情分析
六年级的学生经过几年的英语学习，已经有了一定的英语基础。但是差距也逐渐明显。有一些学生对英语比较感兴趣，学的比较好，学习习惯也比较好，针对这部分学生，老师只需要保持他们的兴趣爱好，稍加引导，就能很好的掌握知识点。有一部分学生对英语的兴趣不够，不太喜欢英语，对于这一部分的学生，老师需要用一些措施，让学生提高兴趣，以兴趣为主进行教学。
本单元的主题是童话故事，大部分学生比较感兴趣。这也是一个比较有趣的话题。在教学时，要充分发挥这一优势，引导学生们掌握相关知识点的同时，学会如何使用副词。
七、教学策略:
1.在教学过程中，教师要充分发挥多媒体的作用，进行直观教学。引导学生学会带着问题去预习和去阅读，听说结合锻炼学生的英语听说读写能力。根据教学内容设计游戏、表演、角色扮演、猜人物等教学环节，在教学过程中充分发挥小组合作的优势，再通过课堂竞争制度提高学生的参与意识。
2.通过学生喜闻乐见的动画视频导入，不仅能增加课堂的趣味性，还能激发学生的学习兴趣，活跃课堂氛围。
3.设置有趣问题，有效串联课文的所有知识点，让学生在乐在其中的进行学习和探究。由易到难进行学习。学生在学中玩，玩中学。有效地突破本节课的教学目标和教学重难点。
八、教学准备:
1.教师准备:多媒体教学视频，课本，单词卡片，教学PPT
2.学生准备:
①预习单词，并让学生自己拼读新单词;
②预习课文，观看课文视频，跟读课文;
③观看视频片段。
Unit1Thelionandthemouse第一课时(教案)译林版英语六年级下册
教学内容 译林版六下Unit1 The lion and the mouse
教学目标 1. Story time，Cartoon time中的重点词汇，句型及其运用。
2. Grammar time中的语法点。
3. 通过中西方文化渗透，学生能了解不同文化习俗。
4. 掌握双元音，Intonation: whquestion, Sentence stress, Word linking等语音知识
5. 能与同学合作模拟场景进行对话，并进行对话内容的拓展和丰富
6. 能掌握一些日常用语并灵活运用。
7. 能配音并角色扮演课文并复述课文。
教学重点 1. 掌握句型：The mouse said quietly. The lion laughed loudly.
2. 掌握词汇：large, strong, weak等形容词和quietly, loudly, happily等副词的用法。
3. 掌握语音：特殊疑问句的降调
教学难点 掌握词汇：large, strong, weak等形容词和quietly, loudly, happily等副词的用法。
教学准备 课件、单词卡片、道具
课时安排 6课时
课前助学 1. 跟读预习课文。
2. 拼读预习词汇单内容。
3. 易加平台微课学习。
第一课时
教学目标 1. 能听懂、会读、会说、理解单词large, strong, quietly, loudly, sharp, weak。
2. 能听懂、会读、会说、理解句型The mouse said sadly. The lion laughed loudly。
3. 能正确地理解并朗读故事内容，并能在板书与图片的帮助下尝试复述。
4. 学生能初步了解副词的用法。
5. 学生能体会故事内涵,培养学生乐于助人的品格。(五育)
教学板块 课中探学 教师活动 作业评价
Step1 Warming
up〔用时：5分钟〕 Let’s talk
新版译林英语六下6BUnit1Thelionandthemouse知识点梳理
新版译林英语六下6BUnit1Thelionandthemouse知识点梳理 1 / 4
六下 6B Unit 1 The lion and the mouse 知识点梳理
一、
Phrases
1. in the forest
在丛林里
2. walk by
走过；经过
3. wake up
醒， 醒来
4. wake sb up
把某人叫醒
5. be angry with sb
对某人生气
6. the next day
次日
7. be angry at sth
对某事生气
8. want to do sth
想要做某事
9. want sb to do sth 要某人做某事 10. some day 某一天
11. say quietly
小声地说
12. sit quietly
静静地坐着
13. laugh loudly
高声地笑
14. let sb do sth 让某人做某事
15. catch the lion with large net 用一口大网捉住狮子
16. bite the net with sharp teeth 用尖利的牙齿咬网
17. ask sadly 悲伤地问，悲伤地问 18. just then 就在那时
19. say happily 高兴地说， 20. from then on 从那时起
21. become friends 成为朋友 22. say excitedly 喜悦地说，激动地说
23. make a study plan 拟订学习计划 24. It doesn’ t matter. 没关系。
25. the boy over there 那处的那个男孩
26. play table tennis happily 高兴地打乒乓球
27. cheer for sb loudly 高声地为某人喝彩
六年级下册英语资料素材 Unit 1 The lion and the mouse 重点词汇句型 译林版(三起)
6下 Unit 1 The lion and the mouse
一、单词
mouse 老鼠 large 大的
strong 强大的, 强壮的 quietly 小声地, 安静地
loudly 大声地 net 网
bite 咬 sharp 锋利, 尖的
ask 问 soon 不久, 很快
happily 开心地, 高兴地 weak 弱的, 软弱的
cheer 欢呼, 加油 hit 打, 击
ground 地面, 地上 deep 深
reach 够得着
二、词组
1. in the forest 在森林里 2. very large 很大
3. large and strong 又大又强壮 4. one day 一天
5. walk by 走过 6. wake the lion up 吵醒狮子
7. be angry 生气 8. want to eat the mouse 想吃老鼠
9. help you 帮助你 10. some day 某一天
11. say quietly 小声地说 12. so small and weak 这么小而弱
13. laugh loudly 大声地笑 14. let the mouse go 让老鼠走
六年级下册英语知识素材 Unit 1 The lion and the mouse知识点及练习 译林
Unit 1 The lion and the mouse
【教学目标】
1.能够掌握 loudly, sadly 等副词的用法
2.能够用英语有条理地使用一般过去时讲述童话故事
3 掌握 large, walk by, wake…up, some day, from then on 的用法
4.能够学会“第二天“的英文表达
5. 掌握 help …up 用法
6.特殊疑问句的语调降调
【教学重点】
副词在句子中的基本用法；重点四会单词的用法
【教学难点】
副词的使用
【教学过程】
一、复习本单元重点单词及其用法
1. mouse 老鼠 n.
注意：复数 mice
发音：ou / au / mouse, house, shout, out, about, mouth, playground
/ ʌ / country, touch, cousin, young
/ u /should, could, would
练习：( ) A. young B. mouse C. house D. out
例：想要吃了老鼠 want to eat the mouse
让老鼠走 let the mouse go
抓住老鼠 catch the mouse
1 / 13” ”
盒子里有一只老鼠。There is a mouse in the box.
狮子有没有吃了老鼠？Did the lion eat the mouse?
2. large 大的 adj.
反义词：small
近义词：big
发音：ar /a:/ large, car, farm, card, arm, park, far, star
/ ɔ:/warm, quarter
练习：( ) A. park B. garden C. warm rge
例：一个大城市 a large city
用一张大网抓住狮子 catch the lion with a large net
六年级英语下册Unit1Thelionandthemouse知识点汇总译林版
六年级英语下册Unit 1 The lin and the
use 知识点汇总译林版
六年级英语下册Unit1Thelinandtheuse知识点汇总译林版
一、四会单词
1large大的2strng强壮的3quietl安静地；小声地
4ea虚弱的ludl高声地6happil高兴地；快乐地
二、三会单词
老鼠ue复数ie走过，途经alb吵醒，唤醒，弄醒，醒醒ae„up
某一天saeda释放不能，放开let„g第二天thenextda网net咬bite锋利的，尖的sharp
难过地，悲伤地sadl就在那时ustthen不久，专门快sn从那时起frthenn欢呼heer打，击hit深的deep够得着reah
迅速地，快地quil把„„倒入pur„int
三、短语积存
狮子和老虎thelinandtheuseuse:复数ie辨析uth嘴巴nth月份
又大又强壮largeandstrng
又小又弱sallandea 走过…alb走过丛林albthefrest
把狮子唤醒aethelinupaeeup
我能在某一天帮忙你Ianhelpuseda
以后不确信的某一天Seda:
安静地说saquietlquiet→quietl
高声地笑道laughludllud→ludl
让狮子走lettheusegletsbd
第二天thenextda
用一个大网抓住狮子aththelinithalargenetath过去式:aught用他的锋利的牙齿咬网bitethenetithhissharpteethbite过去式:bit
出来getut
悲伤地问道assadlsad→sadl
就在那个时候ustthen
在网里弄了个大洞aeabighleinthenet
译林版小学六年级下册英语第一单元知识点汇总
精品文档
. Unit1 The lion and the mouse(知识点)
1. in the forest在森林里 2. large and strong又大又强壮
3. one day一天 4. walk by路过
5. wake him up唤醒他 6. be angry生气
7. want to eat the mouse想要吃这只老鼠 8. some day某一天
9. so small and weak如此弱小 10. let sb. do sth. 让某人干某事
11. let her go 让她走 12. the next day第二天
13. catch the lion with a large net 用一张大网抓住狮子
14. bite the net with his sharp teeth 用他的锋利的牙咬网
15. get out from the net从网中出来 16. just then 就在那时
17. make a big hole in the net在网上做了一个大洞
18. from then on从那时起 19. become friends变成朋友
20. help the lion get out帮助狮子逃脱 21. say quietly 轻轻地说
22. laugh loudly大声地笑 23. ask sadly伤心地问
24. play happily玩得开心 25. the boy over there在那里的男孩
26. sweet shop甜品店 27. would like a lollipop 想要一个棒棒糖
6B UNIT1 THE LION AND THE MOUSE知识点梳理(新译林英语)
一、 phrases
11. say quietly 小声地说 12. sit quietly 静静地坐着
13. laugh loudly 大声地笑 14. let sb do sth 让某人做某事
17. ask sadly 难过地问，伤心地问 18. just then 就在那时
19. say happily 开心地说， 20. from then on 从那时起
23. make a study plan 制定学习计划 24. it doesn’t matter. 没关系。
25. the boy over there 那边的那个男孩
26. play table tennis happily 开心地打乒乓球
34. pour„into„. 把„„倒入„„
36. so many balls 如此多的求
38. take „ to„ 把„„.带到„„.
40. get out 出来， 出去
二、 难点句子
三、 知识点
修饰动词的必须用副词
1. the lion asked sadly.狮子伤心地问。
2. the mouse said quietly.老鼠平静地说。
3. he laughs happily.他开心地大笑。
一天，一只老鼠从狮子身边经过，弄醒了狮子。
2. the mouse said quietly. 老鼠小声地说。
“ 我怎么能出去呢？”狮子难过地问。
很快，老鼠用他的牙齿把网咬了一个大洞。
六年级下册英语试题+知识点- Unit1 The lion and the mouse 含听力材料 无答案
译林版六年级下册6B U1单元知识点(含专项训练)
Unit1 The lion and the mouse
一．单词
mouse 老鼠
large 大的
strong 强壮的
wake. . . up 吵醒
some day 某一天
ground 地面
quietly 小声地，安静地 loudly 大声地
quickly 迅速地，快地
weak 虚弱的
happily 开心地，高兴地
happily 开心地，高兴地
bite 咬
sharp 锋利 ask 问
soon 很快
cheer 欢呼
hit 打，击
deep 深
reach 够得着
lollipop棒棒糖
二．词组
1. make a study plan 制作一个学习计划
2. in the forest 在森林里
3. large and strong 又大且强壮
4. one day 一天
5. walk by 走过，路过
6. wake up 醒来
7. wake. . . up 吵醒，叫醒
8. wake the lion up 把狮子吵醒
9. be angry 很生气
10. want to eat the mouse想要吃老鼠
11. eat me 吃我
12. some day 某一天
13. so small and weak 如此/这么小且弱
14. let. . . go 释放，放开
15. let the mouse go 把老鼠放走
16. the next day 第二天
17. catch . . . with … 用……抓住……
18. catch the lion with a large net
用一张大网抓住狮子
19. bite the net with his sharp teeth
用他锋利的牙齿咬网
20. get out 出来，出去
21. get out from the net 从网中出来/破网而出
Unit1Thelionandthemouse复习(讲义)译林版英语六年级下册
授课主题 The lion and the mouse
教学目标 1、The students can master the new words and new sentences.
2、The students can master the rules of the verbs in past forms
3、The students can say and act the story by using the simple past tense.
4、The students can try to talk about past events.
教学重点 1.How to understand the new story and retell it.
2. How to master the rules of the verbs in past forms.
教学难点
教学方法
家庭作业完成情况：
教学内容
一、词汇
rge大的 4. Weak虚弱的
2. strong强壮的 5. loudly大声地
3. quietly安静地；小声地 6. happily开心地；高兴地
7. 老鼠mouse 复数mice 8欢呼cheer
11.够得着reach 12.迅速地，快地quickly
13.不久，很快soon 14.锋利的，尖的sharp
15.难过地，伤心地sadly 16.咬bite
二、词组
走过，路过walk by
吵醒，叫醒，弄醒，醒醒wake ... up
六年级下册英语教案-Unit1 The lion and the mouse Checkout time ｜译林版(三起)
Unit 1 The lion and the mouse （Period 4）
教学内容
Check out time & Ticking time
教学目标：
1. 能复述和进一步理解The lion and the mouse的故事和其中的寓意。
2. 能正确使用动词和副词的搭配用法。
3. 能掌握动词的过去式用法，并用其正确形式填空，完成邮件。
4. 能正确运用特殊疑问句来提问，并掌握其语音语调。
教学重难点：
教学重点：能正确使用动词和副词的搭配用法。
教学难点：能掌握动词的过去式用法，并用其正确形式填空，完成邮件。
教学准备：
教学课件，学生ticking用纸
教学步骤：
Step1 Free talk
T: Good morning, everyone. I’m your new English teacher today. Nice to
meet you. My name is Amy. I’m 25. Do you want to know more about me? You
can ask me some questions.
T: What food do you like?…
T: Now I want to know something about you. What’s your name? What subjects
do you like? What do you usually do after school? Do you usually…？
S: I usually do my homework after school.
T: Do you usually do your homework first after school every day?
S: Yes.
Step2 Review story time
T: So does Su Hai. Look, this is Su Hai’s homework today. These are our