新人教版七年级上册英语Unit6课时3 Section A Grammar Focus(3a-3d)
人教新目标英语七年级上册课时练习 Unit 3 Section A1 1a_-2d 含答案
[Unit 3 Section A1 1a2d]
Ⅰ.用括号内所给单词的适当形式填空
1．—Is this________ (you) English book?
—No, it's________ (I) Chinese book.
2．It is ________ (he) eraser.
3．This is your pen. ________ (she) pen is black.
4．These are my ________ (dictionary).
5．The blue pen is________ (he), and the green pen is________ (she)．
6．Those ________ (box) are Linda's.
7．This dictionary isn't his. It's ________ (I)．
8．Excuse ________ (I), are those your friends?
9．Is that ruler ________ (your)?
10．The green ruler is ________ (Mike).
Ⅱ.单项填空
( )11.—Is this your book?
—No, it isn't. It's ________．
A．her B．his C．your D．my
( )12.—Who's that man?
—Don't you know________？ He is Hu Ge, a famous actor.
A．him B．his C．her D．he
( )13.This is ________ eraser and ________ eraser is white.
A．a; the B．an; a
C．an; the D．a; an
八年级英语上册教案(新人教版)：Unit 7 Will people have robots Section A GrammarFocus_3c1
Unit 7 Will people have robots
课标依据 话题-结构-功能-任务的模式来安排教学内容，语法学习的目的是为了语言运用。语法教学需要做到：
1. 在具体语境中理解语法项目；
2.了解常用语言形式的基本结构和常用表意功能。
3. 在实际运用中体会和领悟语言形式的表意功能。
4. 重视学生对语法学习过程的参与。
一、教材分析 Grammar Focus部分通过表格呈现了前面出现的典型句型例句，帮助学生归纳、梳理本单元的重点句式结构和语言点。即：
1. 一般将来时的基本句型 will + 动词原形；
肯定句：City will be more polluted. Everything will be free.
Kids will study at home on computers.
否定句：They won’t go to school.
一般疑问句：Will people use money in 100 years?
Want 引导的特殊疑问句：What will the future be like?
2. There be结构在一般将来时中的用法；
There will be fewer trees. Will there be world place?
3. more, less和few表示数量。
There will be more people. There will be more pollution.
There will be less free time. There will be fewer trees.
二、学情分析 八年级处于思维活跃期，对学习本单元有好处，可以进一步开阔学生视野。本单元总体知识结构比较单一，内容相对比较简单。
三、
教
学
目
标 知识
与
技能 1) 能正确使用本课词汇及有用词语;
Unit6SectionA(GrammarFocus～3c)教案人教版英语七年级上册
20232024学年人教版七年级英语教学设计
Topic Unit 6 Do you like bananas?
Period II Section A(Grammar Focus～3c)
Analysis of
the
Teaching
Material 本节课是本单元的第二课时，是以语法内容为核心整体设计的部分。Grammar
Focus以表格的形式呈现了学生之前接触过的一般现在时不同人称、不同句式的例句，并将本单元学习的食物名词按可数名词、不可数名词、既是可数名词又是不可数名词分类。利用表格的方式把语法重点呈现出来，有利于学生对比、总结、发现规律。3a~3c为不同层次的语法练习。3a关注的是不同人称用一般现在时陈述这个动词的变化形式，关注语言形式。3b 考查学生对一般现在时的一般疑问句及简略回答的掌握情 况，关注语言意义。3c从前面的笔头练习过渡到口头练习，既巩固了食物名词，又巩固了一般现在时的一般疑问句及其肯定、否定回答。
本课时通过带领学生进行探究性语法学习，巩固了第一课时的知识，也为下一节课的学习做好了铺垫，在整个单元中起着承上启下的作用。
Analysis of
the
Students 本课时是在第一课时语言输入的基础上进一步拓展。第一课时呈现了第二人称的一般疑问句及简略回答(A:Do you like.. . ? B: Yes, I do. /No, I don't. ),和第一人称单数的肯定句和否定句(I like.. I don't like...)。本单元学生需要掌握的语法项目有： 1.含有动词like的各种人称一般现在时陈述句、一般疑问句及简略回答的构成。 2.食物名词中的可数名词、不可数名词，以及既可用作可数也可用作不可数的名词的区分。 3.可数名词复数形式的变化规律。在第一课时的初步感知和上一个单元have的语法梳理基础上，学生对语法表 165 格中呈现的like的语法小结不再陌生，能清晰明了地掌握本单元的目标语言。本节课在此基础上为学生设置更多的语境，引导他们归纳总结出实义动词like的一般现在时的用法，并能注意人称和动词的相应搭配。由于语法结构应该服务于单元话题的表达，语法的学习目的是为了语言运用，所以语法教学应该结合语境，避免孤立地进行语法讲解；同时应该重视学生对语法学习过程的参与，设计有趣的课堂任务引导学生进行自主学习和合作学习。
人教新目标英语七年级上册Unit3 SectionA (Grammar Focus-3c) 导学案(无答案)
第 1 页 人教新目标英语七年级上册
Unit3 SectionA（Grammar Focus-3c） 教案
【教材版本与册数】新目标人教版七年级上册
【单元名称】 Unit 3 Is this your pencil?
【课时】Section A Grammar Focus-3c （第3课时）
【课型】Grammar（语法课）
教材分析 【本单元话题】本单元围绕“学习用品”, 使学生学会辨认物品的所属者。
【本单元重点掌握目标】主要学习学会辨认物品的所有者，学会根据场景询问物品的所属，以及英语中对应的表达法，学会写寻物启事和失物招领。培养学生能在日常交际交往中有效地使用语言进行表达，与他人沟通信息，为今后学习打下坚实的语言基础。
【教材内容拆分分析】Section A要求学生掌握各指示代词，由this，that的学习过渡到these, those的学习，由指示一个人、物过渡到指示多个人、物，使学生学会区分远近单复数。
【通过本单元的学习学生需掌握哪些综合技能】通过本单元的学习使学生学会谈论自己的学习用品；用一般疑问句辨识物品所有者；学会询问并书写“寻物启事”与“失物招领”。
教学目标 1. 语言知识目标：
1) 总结归纳辨认物品的所有者所用的句型。
① — Excuse me. Is this/that …?
— Yes, it is. / No, it isn’t.
② — Excuse me. Are these/those …?
— Yes, they are. / No, they aren’t. 第 2 页 2) 根据不同场景,能用英语对物品的所属进行提问和回答。
3) 培养学生听、说、读、写的能力及创新思维能力。
2. 情感态度价值观目标：
通过开展小组活动,指导学生积极与他人合作,相互学习、相互帮助,共同完成学习任务。
教学重难点 1. 教学重点：
1) 总结归纳辨认物品的所有者所用的句型。
人教版英语七年级上册Unit6 SectionA(Grammar Focus-3c)名师教案
309教育资源库
309教育资源库 Unit6 SectionA（Grammar Focus-3c）名师教案
【教材版本与册数】新目标人教版七年级上册
【单元名称】 Unit 6 Do you like bananas?
【课时】Section AGrammar Focus--3c（第3课时）
【课型】Grammar(语法课）
教材分析 【本单元话题】喜欢和不喜欢（like and dislike）
【本单元重点掌握目标】行为动词在一般现在时句子中的使用，应该是上一个单元内容的延伸，通过本单元的教学，学生应初步掌握行为动词一般现在时的肯定句、否定句、特殊疑问句、一般疑问句的构成以及简单的回答和表示食物的可数名词和不可数名词。
【教材内容坼分分析】本单元Section A主要是谈论喜欢和不喜欢（like and dislike），Section B进一步拓展了此话题，按照“听力输入--阅读训练--由读促写”的过程逐层递进。
【通过本单元的学习学生需掌握的综合技能】训练学生的听、说、读、写四项基本技能，学会询问对方与了解别人喜欢与不喜欢的食物，学会谈论自己与他人早、中、晚餐喜爱吃的食物，为其今后能在交际中恰当地表达自己的情感、灵活运用已经学过的常用功能项目、进一步学习并掌握新的语言功能奠定坚实的基础。
教学目标 1. 语言知识目标：
1) 继续学习描述自己或他人喜欢或不喜欢的食物，能够用but来表达简单的句子。 309教育资源库
309教育资源库 2）总结动词like一般现在时的肯定句式、否定句式及一般疑问句的肯定、否定回答。
3) 总结复习可数名词复数的知识。
4）理解英语可数名词与不可数名词的概念，并对所学过的部分词汇按此分类进行归纳总结。
2. 情感态度价值观目标：
通过任务型活动，使学生学会在实际生活中均衡饮食，合理配餐；通过开展小组活动，指导学生积极与他人合作，培养他们的合作精神。
人教版英语七年级上册Unit6SectionAGrammarfocus3c教学设计
人教版英语七年级上册Unit6SectionAGrammarfocus3c教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
在本章节的教学中，学生将通过学习人教版英语七年级上册Unit 6 Section A Grammar focus
3c，掌握以下知识与技能：
1. 学生能够理解并运用一般现在时态描述日常习惯和客观真理。
2. 学生能够运用本节课所学的核心词汇（如：brush, clean, do, eat, exercise, have, read, sleep,
watch）来描述自己的日常作息。
3. 学生能够使用频率副词（如：always, usually, often, sometimes, rarely, never）来修饰动词，表达动作发生的频率。
4. 学生能够在真实语境中运用所学的句型结构，如：“What do you do every day? I usually
do...”进行日常交流。
5. 学生能够通过观察、思考、总结，发现一般现在时态的构成规律，并能在实际情境中运用。
（二）过程与方法
在本章节的教学过程中，教师将采用以下方法，帮助学生达成教学目标：
1. 采用任务型教学法，引导学生通过观察、发现、总结，自主探究一般现在时态的构成规律。
2. 利用真实语境，通过小组合作、角色扮演等形式，让学生在实际交流中运用所学知识。
3. 利用多媒体教学资源，如图片、视频等，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
4. 设计丰富的课堂活动，如：daily routine chain game, ask and answer game等，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
5. 通过课堂反馈，及时了解学生的学习进度，针对学生的个体差异进行因材施教。
（三）情感态度与价值观
在本章节的教学中，教师将关注以下情感态度与价值观的培养：
1. 培养学生养成良好的日常作息习惯，关注身体健康。
2. 培养学生热爱生活，珍惜时间，树立正确的人生观、价值观。
人教新目标英语七年级上册Unit1 SectionA (Grammar-Focus-3c)课时练习(无答案)
人教新目标英语七年级上册
Unit1 Section A (Grammar Focus-3c)课时练
知识点巩固
句子
1. ——你的名字叫什么?
—______ your ______?
——艾伦。/我叫艾伦。/我的名字叫艾伦。
—Alan. /______Alan. /My ______ Alan.
2. ——他的名字叫什么?
—______his ______?
——鲍勃。/他叫鲍勃。/他的名字叫鲍勃。
—Bob. /______ Bob. /____________ Bob.
3. ——她的名字叫什么?
—______ her name?
——艾丽斯。/她叫艾丽斯。/她的名字叫艾丽斯。
—Alice. /______ Alice. /______ ______ Alice.
4. ——你是杰克吗?
—______ ______ Jack?
——是的, 我是。/不, 我不是。
—______ I ______. /No, ______ not.
5. ——他是杰克吗?
—______ ______ Jack?
——不, 他不是。他的名字叫迈克。
—______ he ______. His name’s Mike.
当堂达标
Ⅰ. 词汇拼写
(Ⅰ) 根据句意及首字母或汉语提示填写单词。
1. Hi, Alice. N______ to meet you.
2. —What’s his n______?
—Mike.
3. His ruler is blue, ______ (也).
4. —What color is your jacket? —It’s green ______ (和) black.
人教新目标版英语七年级上册unit3 Section B课时练习
一、其他
二、汉译英：单词/短语人教新目标版英语七年级上册unit3 Section B课时练习全国 初一 课时练习 2019-10-16 52次1. 把图片与相应的单词用直线连接起来1. A．watch2. B．notebook3. C．ring4. D．baseball5. E．computer6 F．bag【小题1】___________________【小题2】_____________________【小题3】_____________________【小题4】____________________【小题5】___________________【小题6】__________________
三、完成句子3. 根据汉语意思写出短语【小题1】电子游戏（机）____________________【小题2】在学校图书馆里____________________【小题3】请求；恳求（给予）____________________【小题4】发电子邮件到……给某人____________________【小题5】一套；一副；一组____________________4. 根据课文内容及提示完成句子【小题1】__________ __________ you __________ it？你如何拼写它？【小题2】__________ the teacher __________ it. 向老师要它。【小题3】__________ __________ __________in Classroom 7A． 【小题14】n.一套；一副；一组__________【小题13】modalv.必须__________【小题12】v.以遗失；丢失__________（过去式：__________）【小题11】v.（给…）打电话__________【小题10】prep.（提供电话号码等时使用）按照；根据；在（某处、某时间或时刻）__________【小题9】v.给……发电子邮件；用电邮发送n.电子邮件__________【小题8】n.教室__________【小题7】adj.一些；某些pron.有些；有的__________【小题6】v.以找到；发现__________（过去式、过去分词：__________）【小题5】v.请求；要求；询问__________【小题4】n.图书馆__________【小题3】prep.在……里__________【小题2】n.卡片__________【小题1】n.游戏；运动；比赛__________2.根据词性、汉语意思及要求写出单词⼈教新⽬标版英语七年级上册unit3 Section B课时练习 四、根据中/英文提示填空
人教版新目标英语七年级上册Unit 3 Is this your pencil Section A Grammar Focus优秀说课
Unit 3 Is this your pencil? Section A Grammar Focus说课
我上的是人教版新目标英语七年级上册Unit 3. Is this your pencil? Section A Grammar
Focus，部分，我从以下方面进行说课。
教材分析：
1. 单元分析及教材处理：
本单元的话题是“谈论物品的所属关系” 。通过本单元的学习,让学生学会运用Is this …和Are
these…? 这一句型并且进行问答。让学生学会谈论自己的学习用品，体会一般疑问句的用法。本单元以
Is this your pencil?为中心话题，围绕着“识别物品的所属”展开，学习和运用Is this /that和Are these…?的一般疑问句及其回答。
Section A（1a—2d，）的主要学习内容是：学习本节课的重点单词：pencil, pen, book, eraser, ruler, pencil
case, dictionary, backpack和短语再次复习形容词性物主代词和名词性物主代词，学习一般疑问句: Is this
/that和Are these…?等句型询问物品的所属关系，进一步确认物品的主人。教材安排了许多听，说，读的任务活动，我将灵活运用这些活动，将其中的一些活动进行变化或整合。
2．教学目标：Teaching aims
（1．）知识与能力：1、学习并掌握词汇：pencil, pen, book, eraser, ruler, box
2、学习目标语言：（1） Is this/that your …?
Yes , it is. No, it isn’t . It’s his.
（2） Are these /those her …?
人教版英语七年级上册精品教案Unit 6Section A ( Grammar Focus-3c)
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Period 2
Section A ( Grammar Focus-3c)
【教学目标】
●知识目标
1. Master the new words and useful expressions.
2. Master some useful sentence structures.
●能力目标
Get students able to understand the main differences between countable and uncountable
nouns.
●情感目标
Get students to realize the importance of health.
【教学重难点】
●重点
1. Master the new words and useful expressions.
Words and expressions:birthday, dinner, week, think about, food, sure, how about,
burger, right, then, rice, so.
2. Master some useful sentence structures.
(1) John’s birthday dinner is next week.
(2) Let’s talk about the food.
(3) How/What about …?
(4) You’re right.
3. Consolidate the pronunciation and spelling of key vocabulary.