人教版三年级语文把字句 被字句专项训练
小学语文把字句和被字句的训练
小学语文把字句和被字句的训练一、训练目标为提升小学阶段学生语文句式运用的能力，特制定本训练方案。
主要目标如下：1. 熟练掌握把字句和被字句的结构及用法。
2. 能够在实际语境中灵活运用把字句和被字句。
3. 培养学生的句子创作能力和语言表达能力。
二、训练内容1. 把字句训练（1）理解把字句的概念及作用。
（2）学会把字句的构造方法：主语 + 把 + 宾语 + 谓语。
（3）通过例句分析，让学生感受把字句的表达效果。
（4）进行把字句的仿写练习。
2. 被字句训练（1）理解被字句的概念及作用。
（2）学会被字句的构造方法：宾语 + 被主语 + 谓语。
（3）通过例句分析，让学生感受被字句的表达效果。
（4）进行被字句的仿写练习。
三、训练方法1. 讲授法：讲解把字句和被字句的概念、结构及用法，使学生系统掌握句式知识。
2. 例句分析法：通过分析典型例句，让学生体会句式的表达效果，激发学习兴趣。
3. 仿写练习法：布置相关练习，让学生在实际操作中巩固所学知识。
4. 口头表达法：鼓励学生用把字句和被字句进行口头表达，提高语言运用能力。
四、训练步骤1. 引入：通过生动的例子，引出把字句和被字句的概念。
2. 讲解：详细讲解句式的结构及用法，让学生系统学习。
3. 分析：通过例句分析，让学生感受句式的表达效果。
4. 练习：布置相关练习，巩固所学知识。
5. 展示：让学生展示自己的练习成果，进行交流与讨论。
6. 总结：对本节课的学习内容进行总结，强调重点知识。
五、训练评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和表达能力。
2. 课后作业：检查学生课后作业的完成情况，了解学生对知识的掌握程度。
3. 期末考试：设置相关题目，检测学生在实际语境中运用句式的能力。
4. 家长反馈：了解学生在家庭中的学习情况，为教学提供参考。
本训练方案旨在提高学生运用把字句和被字句的能力，为学生的语文学习奠定坚实基础。
希望各位教师认真执行，确保训练效果。
三年级语文“把”字句、“被”字句互换专项练习题，
三年级语文“把”字句、“被”字句互换专项练习题，
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“把字句”的基本格式是“谁把谁怎么样”。
其中前者的“谁”为主动者，后面的“谁”为被动者，而“怎么样”为动作。
用公式清晰地来表示，即：把字句=主动者+把+被动者+动作成分。
“被字句”的基本格式是“谁被谁怎么样”。
其中前者的“谁”为被动者，后面的“谁”为主动者，而“怎么样”为动作。
用公式清晰地来表示，即：被字句=被动者+被+主动者+动作成分。
“把字句”和“被字句”的互换，首先要找出句中的”主动者“和”被动者”，再“主被换位，把被互换”即可。
那么，下面我们一起试着做做这套专项练习题吧~
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小学三年级把字句被字句练习题
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15、地球挡住了太阳光。 （1、改为“把”字句；2、改为“被”字句。）
16、桑娜把西蒙的两个小孩抱回自己家里。（改为“被”字句）
反问句 陈述句
1、谁能想到，从，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？ （改为陈述句）
3、难道乱砍乱伐补是违反《森林法》的行为吗？（改为陈述句）
4、种子的力量是世上最大的。（改为反问句）
5、这样的精品，难道是从山上那根很不显眼， 很普通的荆条上采来的么？（改为陈述句）
6、这比山还高，比海还深的情谊我们不会忘记。（改为反问句）
7、你和以前相比不是变了样子吗？（改为陈述句）
8、如果我们现在不好好学习，长大怎能挑起革命重担？ （改为陈述句）
9、阿辽沙读书的热望谁能阻止得了呢？（改为陈述句） 10、难道黄发蓝眼的人能搞出来，我们黑发黑眼的人就办不到吗？ （改为陈述句）
把字句 被字句
1、凶狠残暴的反动派把江姐杀害了。（改为“被”字句） 2、战斗打响才五分钟，尖刀排就歼灭了这股流窜的顽匪。 （1、改为“把” 字句；2、改为“被”字句）
3、我被这动人的情景吸引住了。（改为“把”字句） 4、晚霞映红了山峰、田野、村庄。 （1、改为“被”字句；2、改为“把”字句）
5、三（2）班的同学运走了学校墙角的那堆垃圾。 （1、改为“把”字句；2、改为“被”字句）
6、知识的大门被勤劳的孩子打开了。（改为“把”字句） 7、冀中平原上的人民粉碎了敌人毒辣透顶的“扫荡”。 （1、改为“把”字句; 2、改为“被”字句。）
三年级把字句被字句陈述句反问句的互换练习题答案
三年级句子的改写（一）把“把字句”改成“被字句”1.爸爸把儿子带到中心公园去玩。
儿子被爸爸带到中心公园去玩。
2.妈妈把我的衣服洗得干干净净。
我的衣服被妈妈洗的干干净净。
3.鸭先生把小路打扫得干干净净。
小路被鸭先生打扫得干干净净。
4.小闹钟把我吵醒了。
我被小闹钟吵醒了。
（一）把“被字句”改成“把字句”1.我被小蜜蜂蛰了。
小蜜蜂把我蛰了。
2.小手被我洗得干干净净。
我把小手洗得干干净净。
3.小周被同学评上了三好学生。
同学把小周评上了三好学生。
4.小狗被我牵住了。
我把小狗牵住了。
我会把下面的句子改写成“把”字句和“被”字句。
1 夕阳染红了西天。
改成“把”字句：夕阳把西天染红了。
改成“被“字句：__西天被夕阳染红了。
_____________________________________________2，熊猫有趣的动作逗得孩子们哈哈大笑。
改成“把”字句：_____熊猫有趣的动作把孩子们逗得哈哈大笑。
__________________________________________ 改成“被“字句：_孩子们被熊猫有趣的动作逗得哈哈大笑。
______________________________________________陈述句、反问句的练习•反问句改陈述句•1、冬天来了，春天还会远吗？•冬天来了，春天不会来。
•• 2.海边上不是还泛着白色的浪花吗？•海边上还泛着白色浪花。
•• 3.我们遇到困难，怎么能退缩呢？•我们遇到困难，不能退缩。
•• 4.说出的话难道可以不算数？说出的话不可以不算数••5、我们怎能忘记老师的谆谆教导？•我们不能忘记老师的淳淳教诲。
••7、这么远，箭哪能射得到呢？•这么远，箭不能射到。
•陈述句改反问句•1、这幅画是我们班蔡颖画的。
•难道这幅画不是我们班蔡颖画的吗？••2、不好好学习，自然不能取得好成绩。
•不好好学习，我们怎能取得好成绩。
3、不劳动，连棵花也养不活，这是真理。
不劳动，连棵花也养不活，难道这不是真理吗？4、我们不能被困难吓倒。
小学语文『把字句和被字句』句型转换题
4.朋友们马上纠正了我的错误。
“把”字句：我的错误马上被朋友们纠正了。
“被”字句：朋友们马上把我的错误纠正了。
5.我不小心摔坏了陈明的飞机模型。
“把”字句：我不小心把陈明的飞机模型摔坏了。“被”ຫໍສະໝຸດ 句：陈明的飞机模型被我我不小心摔坏了。
6.周瑜的军队打得曹操丢盔弃甲，狼狈逃窜。
1.这个故事里的主人公迷住了我。
“把”字句：
“被”字句：
2.大风卷起的尘土遮住了我的视线。
“把”字句：
“被”字句：
3.疲劳和干渴，折磨得它们有气无力
“把”字句：
“被”字句：
4.朋友们马上纠正了我的错误。
“把”字句：
“被”字句：
5.我不小心摔坏了陈明的飞机模型。
“把”字句：
“被”字句：
6.周瑜的军队打得曹操丢盔弃甲，狼狈逃窜。
“把”字句：
“被”字句：
1.这个故事里的主人公迷住了我。
“把”字句：这个故事里的主人公把我迷住了。
“被”字句：我被这个故事里的主人公迷住了。
2.大风卷起的尘土遮住了我的视线。
“把”字句：大风卷起的尘土把我的视线遮住了。
“被”字句：我的视线被大风卷起的尘土遮住了。
3.疲劳和干渴，折磨得它们有气无力
“把”字句：疲劳和干渴，把它们折磨得有气无力。
“把”字句：曹操被周瑜的军队打得丢盔弃甲，狼狈逃窜。
“被”字句：周瑜的军队把曹操打得丢盔弃甲，狼狈逃窜。
部编语文把字句和被字句转换专项训练
Hale Waihona Puke 动作部分把字句=主动者+把+被动者+动作部分
被字句=被动者+被+主动者+动作部分
例题：
（1）把字句改为被字句
我把作业做完了。（把字句）
改为：
作业 被 我 做完了。（被字句）
（2）被字句改为把字句
教室被我们打扫干净了。（被字句）
改为：
我们 把 教室 打扫干净了。（把字句）
1、找出“主动者”与“被动者”。 2、把字与被字互换。 3、主动者与被动者交换位置。 4、动作不变，搬下来。
一、把下列“把字句”改为“被字句”
1、我把小鱼扔进了大海。
1、小鱼被我扔进了大海。
2、茂密的树林把太阳遮住了。 2、太阳被茂密的树林遮住了。
3、我把雨伞弄丢了。
3、雨伞被我弄丢了。
二、把“被字句”改成“把字句”
1、我被小蜜蜂蛰了。
1、小蜜蜂把我蛰了。
2、小手被我洗得干干净净。
2、我把小手洗得干干净净。
人教版语文 三年级上册 语文园地五
临安区横溪小学 王乐乐
老师把同学们表扬了。—把字句 同学们被老师表扬了。—被字句
把字句的格式： 主动者 + 把 + 被动者 + 动作部分
例：老师 把 同学们 表扬了。
被字句的格式： 被动者 + 被 + 主动者 + 动作部分
例：同学们 被 老师 表扬了。
主动者 被动者
3、小周被同学们评上了三好学生。 3、同学们把小周评上了三好学生。
把字句 主动者+把+被动者+动作部分
被字句 被动者+被+主动者+动作部分
小学三年级语文上册把字句被字句练习一
小学三年级语文上册把字句被字句练习一
三年级上册把字句被字句练一
一、把下列句子改为把字句。
1、两片放大镜被他放在一起。
2.美丽的鹿角被树枝挂住了。
3、英国的坦克首次战胜了德国兵。
4、凶猛的狮子被鹿远远地甩在了后面。
5、儿子拎过妈妈手中的水桶。
6、小妹妹捡起了地上的花皮球。
7、人们称香港作“美食天堂”。
8、XXX开天地的故事被人们一直传诵到今天。
9、我终于取出了装在书包里的故事书。
10、弟弟往我脸上吹绒毛。
11、我从蜂窝里捉来蜜蜂放在纸袋里。
12、XXX发现了一个全新的世界。
13、蜜蜂无论被抛弃到哪里，它总是可以回到原处。
14、老人终于找到了失散多年的女儿。
15、雪下得很大，把地面上的害虫都冻死了。
16、黑暗吞没了天边的最后一丝光亮。
17、湖水被灿烂的朝霞映得火一样红。
二、把下列句子改为被字句。
1、它应该把草地砸一个很深很深的大坑。
2、蜘蛛结好的网被一阵大风吹断了。
3、大石头把他的身影遮得严严实实的。
4、他把厚玻璃的四周磨薄。
5、教育家把三个小铅锤分给三个学生。
6、三个学生顺利地把小铅锤提了出来。
7、遇到困难，我们不能退缩。
8、我把蒲公英的绒毛吹到他脸上。
9、渔业工人把海龟翻了个身。
10、妈妈把XXX叫到了房间。
三年级把字句,被字句练习（大全）
三年级把字句,被字句练习（大全）第一篇：三年级把字句,被字句练习（大全）练习：我会把下面的句子改成把字句。
·一座堤坝被凶猛的洪水冲垮了。
·雨水淋湿了我的衣服。
·同学们交给我一项任务。
·姐姐送给我一件最有意义的礼物。
·雨水淋湿了我的衣服。
·雨过天晴，蚂蚁清除了洞口的泥土，又出来寻找食物了。
·小敏做好了今天的家庭作业。
·乌云遮住了太阳。
·我的作业从头到尾都被老师用红笔批改了。
·山川、田野、村庄被白茫茫的大雪笼罩着。
·这道难题终于被我解答出来了。
·我被这动人的情景吸引住了。
·李强被一本好书吸引住了。
·敌人的一架飞机被英雄的空军击落了。
·在这次乒乓球比赛中，五（1）班被五（4）班打败了。
我会把下面的句子改成被字句。
·森林爷爷战胜了妖魔。
·蚂蚁吃了一条大虫·大雁总是把小雁护在翅膀底下。
·我洗干净了红领巾。
·船里装载的新米把船身压得很低。
·詹天佑克服了一个又一个困难。
·我把这幅画挂在书桌前，多年来不曾换样。
·一大滴松脂把苍蝇和蜘蛛包在里边了。
·初升的太阳把平静的海面照射得波光粼粼，美丽极了。
·我终于取出了装在书包里的小人书。
·焰火照得夜空光彩夺目。
·妈妈不小心摔坏了小芳的文具盒。
·雨过天晴，蚂蚁清除了洞口的泥土，又出来寻找食物了。
·一只小花猫捉住了一只老鼠。
·清洁工人清理掉了一堆堆的垃圾。
第二篇：把字句被字句练习把字句被字句练习OK 一，把字句和被字句的转换的方法一般句式改为把字句或被字句，不仅是形式的改变，句子的意义也随之有所变化。
改为把字句时，原来的主语（施动者）得到强调（放在最前边）；改为被字句时，原来的宾语变为主语（受动者），被放到了强调的地位（放在最前边）。
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改为“把”字句：
1、洪水冲毁了小村庄。
2、当地气温骤降，风雪不止，几乎所有昆虫都被冻死了。
3、盗铃人被人们抓住了。
4、偷吃西瓜的猪八戒被孙悟空抓了个正着。
5、语文书被我丢在家里了。
6、乌云遮住了太阳。
7、荷花挤满了池塘。
8、小村庄被咆哮的洪水不知卷到了何处。
9、青蛙吃掉了一只害虫。
10、我十天就做完了一个暑假的作业。
11、光明和温暖是太阳送到地球上来的。
12、同学们交给我一项任务。
13、年轻漂亮的女孩被巫婆拉走了。
改为“被”字句：
1、人们拎起斧头把一颗颗树砍到。
2、列车把濒临死亡的燕子安全地送回了故乡。
21、卫士把巫婆投进了漳河。
3、老师把两个杨桃摆在讲桌
上。
4、小狗舔净了小姑娘手里的
水。
5、女娲把天上的大窟窿补好
了。
6、海风吹得小船东摇西摆。
7、猪八戒偷吃了大西瓜。
8、夸父喝干了两条河里的水。
9、乌云遮住了太阳。
10、我把杨桃画成了五角星。
11、悄悄开放着的花朵给珍珠
泉戴上了朴素的花环。
12、村里的人用锋利的斧头把
树一颗一颗砍下来。
13、他把羊圈修得结结实实的。
14、他把杨桃画走了样。
15、老师批改了今天的作业。
16、长时间的掌声淹没了观众
的议论声。
17、小柱子把饺子包露馅了。
18、我们可以利用太阳来预防
和治疗疾病。
19、人们把玉米种在月球的尘
土里。
20、她把金光网鲜花上洒。