多媒体技术应用(选修2)第一章第一节
《多媒体技术》 第二讲 多媒体数据压缩技术(第1—2节)课堂笔记及练习题
多媒体技术第二讲多媒体数据压缩技术（第1—2节）课堂笔记及练习题主题：第二讲多媒体数据压缩技术（第1—2节）学习时间： 4月4日--4月10日内容：第二讲多媒体数据压缩技术第一节多媒体数据和信息转换一、多媒体间的信息转换为了便于交流信息，需要对不同的媒体信息进行转换。
下表是部分媒体之间说明：＊易＊＊较困难＊＊＊很困难二、多媒体数据文件格式多媒体文件的格式很多，下表介绍常用文件格式的特点和应用场合。
三、多媒体数据的信息冗余多媒体计算机系统主要采用数字化方式，对声音、文字、图形、图像、视频等媒体进行处理。
数字化处理的主要问题是巨大的数据量。
一般来说，多媒体数据中存在以下种类的数据冗余：1）空间冗余：一些相关性的成像结构在数字化图像中就表现为空间冗余。
2）时间冗余：两幅相邻的图像之间有较大的相关性，这反映为时间冗余。
3）信息熵冗余（编码冗余）：信息熵是指一组数据所携带的信息量。
如果图像中平均每个像素使用的比特数大于该图像的信息熵，则图像中存在冗余，这种冗余称为信息熵冗余。
4）结构冗余：有些图像从大域上看存在着非常强的纹理结构，例如布纹图像和草席图像，我们说它们在结构上存在冗余。
5）知识冗余：有许多图像的理解与某些基础知识有较大的相关性。
这类规律性的结构可由先验知识和背景知识得到，我们称此类冗余为知识冗余。
6）视觉冗余：人类视觉系统对于图像场的任何变化，并不是都能感知的。
这类冗余我们称为视觉冗余。
7）其他冗余：例如由图像的空间非定常特性所带来的冗余。
以上所讲的是多媒体数据的信息冗余。
设法去掉信号数据中的冗余，就是数据压缩。
第二节常用的数据压缩技术一、数据压缩编码方法1）根据解码后数据与原始数据是否完全一致来进行分类：① 可逆编码(无失真编码)，如Huffman编码、算术编码、行程长度编码等。
② 不可逆编码(有失真编码)，常用的有变换编码和预测编码。
2）根据压缩的原理进行划分：① 预测编码：它是利用空间中相邻数据的相关性，利用过去和现在出现过的点的数据情况来预测未来点的数据。
浙教版信息技术选修2 1课件
渲染技术
运动控制技术
光照技术
纹理技术
基于物理模型的 运动控制技术
3、数字电视
• 数字电视是指电视信号在拍摄、编辑、制作、播 出、传输、接收等方面都使用了数字技术，如 HDTV；
• 数字电视的传输过程：有电视台发送的图像及声 音信号，经数字压缩和数字调制后，形成数字电 视信号，经过卫星、地面无线广播或有线电缆等 方式传送，由数字电视接收后，通过数字解调和 数字视音频解码音乐是指用数字格式储存的、可以通过网络传输的音 乐；
• 数字音乐是利用多媒体数字化的技术来完成音乐创作的；
• 数字音乐可以通过键盘或MIDI键盘直接在计算机软件中编 辑；
• 数字音乐的存储格式有MP3、WAV、WMA、RAM、AIFF 等。
2、影视动画
• 动画是指利用人的视觉暂留特性、通过连续播放那些在场 景上相互衔接的静态画面所形成的动态效果。
3、数字电视
图像质量高 节目内容大 数字电视的 突出优点
伴音质量好 交互性能强
二、网上多媒体
视频 网站
VR技 术
网络 直播
音乐 网站
网上 多媒 体
电子 杂志
网络 电台
网络 电视
APP客 户端
作业
• 假如你要买一台新的多媒体电脑，对于电 脑的配置你要什么需求？认真思考、对比， 填写好桌面的电脑配置表，发送到教师机。
多媒体技术在社会生活中的应用
多媒体技术在社会生活中的应用
• 一、生活中的多媒体 • 二、网上多媒体
一、生活中的多媒体
视频会议 系统
计算机支 持协同工
作
教育与培 训
娱乐与家 用
生活中的 多媒体
咨询、演 示和介绍
信息技术选修2——多媒体技术应用知识点
信息技术选修2——多媒体技术应用知识点多媒体技术是指通过计算机对文字、图像、音频、视频等多种媒体信息进行综合处理和管理的技术。
在信息技术选修 2 中，多媒体技术应用这一板块包含了丰富的知识，让我们一起来了解一下。
一、多媒体技术的基本概念多媒体技术将多种媒体形式，如文本、图形、图像、音频、视频和动画等集成在一起，通过计算机进行处理和交互。
它具有集成性、交互性、实时性和数字化等特点。
集成性是指将不同类型的媒体信息有机地结合在一起，形成一个完整的多媒体作品。
交互性则允许用户与多媒体系统进行互动，例如通过点击、拖动等操作来控制多媒体内容的播放。
实时性要求多媒体系统能够及时响应用户的操作，提供流畅的体验。
数字化是多媒体技术的基础，将各种媒体信息转换为数字形式，便于计算机处理和存储。
二、多媒体作品的设计原则在设计多媒体作品时，需要遵循一些重要的原则，以确保作品的质量和效果。
首先是目标性原则，明确作品的目标和受众，根据他们的需求和兴趣来设计内容。
其次是内容为王原则，提供有价值、准确、清晰和吸引人的信息。
简洁性原则也很关键，避免过多的冗余信息，使作品简洁明了。
还有一致性原则，包括风格、布局、色彩等方面的统一，给用户带来舒适的视觉感受。
此外，还需要考虑布局合理性原则，合理安排各种元素的位置和大小，保证视觉平衡。
交互性原则则要注重用户体验，让用户能够方便地操作和获取信息。
三、多媒体数据压缩技术由于多媒体数据量通常非常大，为了便于存储和传输，需要采用数据压缩技术。
无损压缩能够在解压后完全恢复原始数据，常见的无损压缩算法有Huffman 编码、LZW 编码等。
有损压缩则会在一定程度上损失数据的细节，但能实现更高的压缩比，常用于图像、音频和视频的压缩，如JPEG 图像压缩、MP3 音频压缩和 MPEG 视频压缩等。
在选择压缩技术时，需要根据具体的应用需求和数据特点来权衡压缩比和质量损失。
四、图形图像技术图形和图像是多媒体作品中常见的元素。
多媒体技术应用第二单元多媒体信息的编码第一节课
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数码设备及存储单位的认识
模拟设备：采用的是模拟 信号，卡、网卡集成） 显卡 电源 光驱 硬盘 内存
二、数码设备：采用的是数字信号即采用0和1来表示的信号，跟 模拟设备最大的区别就是数码设备可以存储。数码设备的代表就 是（ ）。
计算机
计算机的主要功能是（ ），基本特征是:（ ） ，（ ），（ ）
计算
速度快
准确性高
存储容量大TB
三、计算机即数码设备存储信息的最小单位是比特又称位或bit即一个0或1。
0
【答案】 B
例题4:某字库采用点阵方式描述汉字字形，点阵规模为16×16，每个点用1个二进制位 表示，“0”表示白点，“1”表示黑点，逐行编码。汉字“和”的字形如右图所示，则该汉字 “和”需要多少存储空间?
A、16B B、32B C、255b D、256KB
A、2.25MB B、2.25GB C、2.25KB D、2.25B
例题1:如图所示，如果一个汉字存储时需要两个字节，那一张软盘能够存储 多少个汉字？ 例题2:如图所示，一张左边的卡的容量，至少需要右边的卡多少张？ =(1.44*1024*1024)/2 约754974个汉字 =(32*1024)/256 128张
例题3:某字库采用点阵方式描述汉字字形，点阵规模为16×16，每个点用1个二进制位表示，“0”表示白点，“1”表示黑点，逐行编码。汉字“和”的字形如右图所示，第5行点阵图从左往右排列的信息编码是（ ） A．00110110 11001011 B．00001000 01000100 C．01120001 11001010 D．00100111 11010101
B【解析】本题考查汉字编码等相关考点。由题 干并结合图可知，该汉字字形第一行共有16个点 ，每个点用1个二进制位表示，则一行编码需要 16位，即2个字节。
多媒体技术(内容+题+答案)
中公金融人： 第1页 中公教育学员专用资料多媒体技术第一节 多媒体技术概论1、多媒体技术的概念多媒体一词来自于英文“Multimedia ”，它是一个复合词。
多媒体技术是利用计算机对文字、图像、图形、动画、音频、视频等多种信息进行综合处理、建立逻辑关系和人机交互作用的产物。
2、多媒体技术的处理对象（1）文字：采用文字编辑软件生成文本文件，或者使用图像处理软件形成图形方式的文字。
（2）图像：主要指具有23～232彩色数量的.gif 、.bmp 、.tga 、.tif 、.jpg 格式的静态图像。
图像采用位图方式，并可对其压缩，实现图像的存储和传输。
（3）图形：图形是采用算法语言或某些应用软件生成的矢量化图形，具有体积小、线条圆滑变化的特点。
（4）动画：动画有矢量动画和帧动画之分，矢量动画在单画面中展示动作的全过程；而帧动画则使用多画面来描述动作。
帧动画与传统动画的原理一致。
代表性的帧动画文件有.flc 、.fla 等动画文件。
（5）音频信号：音频通常采用.wav 或.mid 格式，是数字化音频文件。
还有.mp3压缩格式的音频文件。
（6）视频信号：视频信号是动态的图像。
具有代表性的有.avi 格式的电影文件和压缩格式的.mpg 视频文件。
3、动画制作软件分三类：（1）绘制和编辑动画软件：AnimatorPro 、AnimationStudio 、Flash 等软件用于制作各种形式的平面动画。
3DStudio 、3DStudioMax 、Cool3D 、Maya 等软件用于制作各种各样的三维动画。
（2）动画处理软件：Premiere 、GIFConstructionSet 网页动画处理软件等。
（3）计算机程序：Authorware 多媒体平台软件、VisualBasic 等计算机语言。
4、多媒体技术的应用领域1）在教育领域方面CAI计算机辅助教学、CAL计算机辅助学习、CBI计算机化教学、CBL计算机化学习CAT计算机辅助训练、CMI计算机管理教学2）在家庭娱乐方面3）在过程模拟领域方面：化学反应、火山喷发、海洋洋流、天气预报等方面。
高中信息技术选修2教案-1
多媒体技术应用的未来教材分析：《多媒体技术应用的未来》是教科版选修《多媒体技术应用》第一章第二节最后一节的内容，主要围绕学生如何立足于现在的多媒体技术应用现状，展望未来的多媒体技术应用。
通过本节课，学生们可以通过对现有技术的归纳、整理，更好地理解现有技术，同时也发挥了他们的想象力。
教学目标：1.理解现有多媒体技术应用存在的意义2.更好地开发想象力3.能够团结同学、及时参考交流其他人的意见教学重点：理解现有的多媒体技术应用并进行更深层次的想象教学准备：网络电子教室教学课时：1节教学过程：一.回顾过去：教师引导学生回顾以前的多媒体技术应用教师：我们现实生活中已经渗入了很多的多媒体技术，这些技术包括了：声音、图像、视频、文字等等，比如我们的电视。
那同学们能不能举几个例子呢？特别是以前的。
学生：...二.分享现在：1. 展示图片并讨论一下科技馆、纪念馆是如何加入多媒体技术的？A：上海科技馆、泰州科技馆（抓放厨房垃圾、虚拟攀岩、声音控制水流高度...）B：类似黄桥新四军纪念馆里的多媒体技术2.同学们再来举几个例子，比如现在你见过的几个高级的多媒体技术应用。
三.展望未来：1．提示：从以下几个方面入手A 多种技术综合B 更智能化C 更个性化D 更有实用价值E 更高更快更强……2．同学们实用Word软件写一篇畅想未来更强大的多媒体技术是如何应用于生活的。
（鼓励积极讨论）学生将编写的Word文档用“极域电子教室”上传至教师机。
3.教师引导，讨论点评同学们的畅想。
教学反思：我们学校大部分同学还是来自于农村，只有极少的同学参观过先进的科技馆，对其中的多媒体技术改造了解的比较少。
同时学生之间的分享、讨论不够积极。
老师应该考虑加入更多的视频给与学生更直观的感受。
全国浙教版信息技术高中选修2新授课第一节走进多媒体教学设计
3.重点：引导学生树立正确的信息技术观念，培养其热爱教育、热爱科技的情感态度。
难点：如何在教学过程中渗透情感态度与价值观的教育，使学生在学习多媒体技术的同时，形成良好的道德品质和价值观。
（二）教学设想
1.采用任务驱动法，结合实际教学案例，让学生在完成具体任务的过程中，掌握多媒体教学设计的基本知识和技能。
二、学情分析
针对本章节“走进多媒体教学设计”，学生在知识与技能方面已具备了一定的信息技术基础，如掌握了基本的计算机操作、网络应用能力等。然而，对于多媒体教学设计的系统知识、实际应用以及创新设计等方面，学生的掌握程度相对较低。此外，学生在学习过程中，对于多媒体技术的兴趣和热情较高，但独立操作、解决问题的能力仍有待提高。
（五）总结归纳
在总结归纳环节，教师将带领学生对本节课的学习内容进行回顾和总结。首先，教师邀请学生分享在课堂练习中的收获和体会，让学生从实践中感受到多媒体教学设计的魅力。
接着，教师对本节课的重点知识进行梳理，强调多媒体教学设计在实际教学中的应用价值。同时，教师指出学生在学习过程中存在的问题，给出改进建议。
在学生小组讨论环节，教师将组织学生进行分组讨论，共同探讨多媒体教学设计的实际应用。教师给出几个讨论主题，如：
1.你认为多媒体教学设计在哪些学科中应用效果较好？为什么？
2.请举例说明如何运用多媒体教学设计提高学生的学习兴趣和效果。
3.在多媒体教学设计中，如何平衡教学内容与视觉效果的关系？
学生分组进行讨论，教师巡回指导，引导学生从不同角度思考问题。讨论结束后，每组选代表进行汇报，分享本组的讨论成果。
b.分析报告要详细阐述每个案例的特点、优势以及对自己的启发。
多媒体技术及应用教案
科技大学高新学院教案〔2021—2021 学年第二学期〕注：教案一般以每一讲2-3学时为单位编写，将各讲教案依次排列，加装封面予以装订，就构成完整的教案。
注：教案一般以每一讲2-3学时为单位编写，将各讲教案依次排列，加装封面予以装订，就构成完整的教案。
注：教案一般以每一讲2-3学时为单位编写，将各讲教案依次排列，加装封面予以装订，就构成完整的教案。
图层是应用在图像编辑软件上概念。
图层就像一层层相叠，但彼此独立的的透明底片。
其好处是，在一个图层上绘制及编辑的物件，并不会影响另一个图层上的物件。
在编辑图像的过程中，使用者可以随时新增、移动、隐藏、甚至删除个别的图层，造成不同的效果。
一般我们采用RGB模式来做图，因为它同我们平时观看色彩的方式最相似，做起图来更加直观。
然而在打印图像时我们又不得不采用CMYK模式来打印，所以RGB模式转换为CMYK模式是一个不可防止的过程，虽然是这样，我们还是应该在RGB模式下做图，处理完毕后再转换为CMYK模式来打印，因为在CMYK下作图无法使用很PHOTOSHOP的很多功能，这对处理图像造成了很大的局限性，另外CMYK模式的图像也要比RGB大上三分之一。
Phtoshop中图像文件如何处理图层。
教学重点难点教学讲授、课堂讨论方法手段教学讲授——讨论——总结——作业过程设计注：教案一般以每一讲2-3学时为单位编写，将各讲教案依次排列，加装封面予以装订，就构成完整的教案。
第三节如何编辑素材用Edius编辑视频片段的剪辑及编辑使用转场使用特效输出注：教案一般以每一讲2-3学时为单位编写，将各讲教案依次排列，加装封面予以装订，就构成完整的教案。
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第一章 走进多媒体技术
第一节 初识多媒体技术 第二节 体验多媒体技术
● 多媒体
电脑都有些什么功能？ 音乐（声音） 小说（文字）游戏（动画） 电影（动画） 漫画（图像）制图（图形）
多媒体： 我们所看到这些文字，声音，图像，
图形，动画等信息的组合称为媒体。
● 多媒体技术
C.多媒体包括文本、图片等媒体元素
D.多媒体是利用计算机把声音、文本等媒体集合成一体的技术
2.以下哪一组不属于多媒体中的媒体元素 （ ）
A.文本和声音
B.图形和图像
C.磁盘和光盘
D.视频和动画
第一节 初识多媒体技术
六、教学反思
1、课前在机房通过屏幕播放多媒体的精彩片段，并且伴有 介绍、部分特写镜头及文字说明等，让学生第一次进入机 房就能够感受多媒体作品的效果。
1
● 定义 多媒体技术是利用计算机对文字、图像、图形、动画、音频、视
频等多种信息进行综合处理、建立逻辑关系和人机交互作用的产物。
2
3
4
●多媒体中的媒体元素 文字
多媒体 多媒体 多媒体
各类文字和符号
● 多媒体中的媒体元素
文字 图形
通过计算而描述的矢量图形
● 多媒体中的媒体元素
文字 图形 图像
用像素点描述的自然影像
●多媒体中的媒体元素
文字 图形 图像 动画
单画面矢量动画 多画面帧动画
FRAME 01 FRAME 02 FRAME 03 FRAME 04 FRAME 05 FRAME 06 FRAME 07
单画面矢量动画、多画面帧动画
●多媒体中的媒体元素
文字 图形 图像 动画 音频
● midi音频 ● wav音频 ● mp3压缩音频
2、本堂课是多媒体技术应用的第一堂课，学生观看多媒体 课件、视频、动画，激发学生玩的乐趣，在玩中学，在学 中玩，让学生初步理解多媒体和多媒体技术的概念，了解 多媒体技术给我们的学习、工作和生活带来的影响及让学 生学会以正确的审美眼光来鉴赏多媒体作品，学习效果较 好。
音频数字信号、压缩音频信号
●多媒体中的媒体元素
文字 图形 图像 动画 音频 视频
END
音频 + 视频 Audio Vedio Information
视频数字信号Avi、压缩视频信号mpg
初识多媒体练习题
1.关于多媒体，下面描述不正确的是
（）
A.多媒体由单媒体复合而成
B.多媒体是信息的表现形式和传递方式