小学一年级语文：升国旗(第二课时)教学设计
最新人教部编版教材小学一年级语文上册《识字：升国旗》第2课时公开课教学设计
最新人教部编版教材小学一年级语文上册《识字：升国旗》第2课时公开课教学设计教学目标1.巩固识字。
2.学习生字。
教学准备课件、图片。
教学过程一复习1.每周一的早晨,我们都会举行升旗仪式,说说我们是怎样做的。
(课件)2.背诵课文。
3.小朋友,现在你们到了什么地方呢?有什么想说的吗?一位同学读词语,全班跟读。
读好了生字词语,就一起去课文中看看,看看文中的小朋友们是怎样做的。
二学课文1.自由读课文,你读懂了什么?(1)国旗怎样升起?指导朗读。
(2)理解“徐徐”。
怎样叫“徐徐”?举例来说明。
出示地图,认识北京的地理位置。
(课件)(3)我们这样做。
理解升旗仪式的壮观。
学校里的升旗仪式是怎样的?(庄严、肃穆)天安门广场上的升旗仪式更庄重。
每天早晨不但有中国人怀着崇敬的心情在看升旗仪式,而且有外国人驻足仰望我们国家的国旗冉冉升起。
看有关升旗仪式的图片。
老师解说。
(课件)你看到了什么?感觉到了什么?文中哪个词写出了你的感觉?理解“美丽”。
指导朗读。
补充材料:(1)国旗班的战士怀着对祖国的崇敬,对国旗的尊重,严格要求自己,认真训练。
(2)国旗升起的时间和太阳升起的时间一致,象征着祖国欣欣向荣。
(3)升国旗时,我们要立正敬礼,表示对国旗的尊敬。
齐读全文。
2.指导朗读全文。
三课外拓展1.说一说,看一看。
请去过北京的同学说一说。
(北京是我国的首都,我们都想去看看)2.你们会读吗?(课件)会读了奖励你们听一首歌。
(课件)在歌声中布置作业:收集北京风光图,办一期《美丽的首都北京》图片展。
教学反思通过多媒体的展现,激发学生的情感。
教师可以利用多媒体的优势,在学生面前展现天安门广场升旗仪式的雄伟壮观,让他们置身其中,有身临其境的感觉,从而激起他们热爱国旗的感情。
播放录像“升国旗”,问学生看完后有什么想法。
板书设计升国旗升旗我们立正、敬礼爱国旗爱祖国。
升国旗 第二课时(教案)部编版语文一年级-上册
升国旗第二课时（教案）部编版语文一年级上册
一、教学目标
1.了解什么是国旗，什么是国歌。
2.理解升国旗仪式的意义和重要性。
3.通过学习歌曲《我和我的祖国》，培养学生对祖国的热爱与感恩之情。
二、教学内容
1.讲授升国旗仪式的过程和意义。
2.演唱歌曲《我和我的祖国》。
三、教学重难点
1.重点：升国旗仪式的过程和意义。
2.难点：理解和体会升国旗仪式的意义。
四、教学过程
1.热身
•请全班同学依次介绍自己的名字和家乡。
•引导同学们谈论自己对祖国的感情和爱国之情。
2.学习
•介绍国旗和国歌的定义和意义。
•讲解升国旗仪式的过程和意义。
•观看相关升旗仪式的视频，并引导同学们感受到仪式的庄严和意义。
3.练习
•让同学们一起跟唱歌曲《我和我的祖国》，加深对祖国的热爱与感恩之情。
4.总结
•引导同学们回顾今天的学习内容和体会，在班级内分享自己的感受和思考。
五、教学评估
1.利用小组合作形式，让学生们回答升国旗仪式的相关问题，检测学生对知识点的掌握。
2.要求学生们写下在跟唱《我和我的祖国》时的感受和体会。
六、拓展延伸
1.外出参观升旗仪式，感受更多真实的国旗升起的景象和氛围。
2.制作小国旗，强化学生对国旗的认识和了解。
升国旗(第2课时)教学设计详案
第2课升国旗（第2课时）（十一周第 4 节）※教学目标：1.能正确流利有感情地朗读和背诵课文。
2.复习巩固汉语拼音，认识两条绿线内的七个字,学会3个生字（升、立、我)，认识两个新笔画：提、斜钩。
3.让学生知道五星红旗是我们的国旗，感受升国旗的庄严和自豪，激发学生尊敬国旗、热爱祖国的思想感情。
4.学习观察范写，认真临写笔画，养成看帖临帖的习惯。
※教学准备：生字卡片课件※教学过程：一、复习导入1.师：今天这节课，我们将继续学习升国旗（一起读课题）2.上节课，我们学习了生字词，初读了课文，老师先来看看大家掌握的怎么样？（出示生字词抽读生字卡片）学生认真倾听★纠错口令：请你跟我读3.一起读课文★指读口令：打开书本，指好页码，抹平书角，准备指读（学生指读，做到：心到、指到、眼到、口到）【设计意图】复习环节是对第一课时的检查，学生在学完拼音后才接触到课文，还不能一下认识很多字，只有对本课字词掌握、认识了才能有效地进行本课时的教学。
因此这一环节让学生从字词到课文都进行检查，课文是注音的。
二、精读课文1、指导读第一句（1).师：大家读得真不错！升国旗就是把国旗高高地升起来，升是一个动词，在我国首都北京，每天早晨，迎着刚刚升起的太阳，解放军叔叔都会把一面鲜艳的五星红旗高高升起在天安门广场上。
（播放天安门广场上升国旗的视频学生欣赏）(2).师：当国旗迎着太阳升起的时候，全中国人们都在感受这激动的时刻！（师手指教室前方墙上的国旗）看！我们中国的国旗是什么样子的？（引导学生从样子颜色两个方面来叙述，并试着连起来说一说）（我们的国旗是长方形的，鲜红鲜红的，上面有五颗星，一颗大星和四颗小星，所以叫五星红旗。
）（板书：五星红旗）（出示第一句学生读）(3).师：你们知道红旗上的五颗星分别代表什么吗？（老师补充：这颗大星代表中国共产党，四颗小星向着一颗大星代表全国人民团结在中国共产党的周围，这样，我们的国家就越来越兴旺，越来越繁荣，越来越富强。
一年级人教版《升国旗》第2课时教案
一年级人教版《升国旗》第2课时教案一年级人教版《升国旗》第2课时教案导语：升国旗是每周一的必修课，下面是一年级人教版《升国旗》第二课时教案，一起来看看吧：教学目标：1.会写“中、五、立、正”4个生字。
2.激发学生对国旗的敬仰和对祖国的热爱之情。
教学重点：会正确书写生字。
教学准备：教学课件教学过程：一、复习旧课，导入新课。
(用时：5分钟)1.课件展示生字，学生认读：升、国、旗、歌、起、么、美、丽、中、红、立。
2.学生齐读课文，读出对国旗敬仰和对祖国的热爱。
二、解读课文，激发情感。
(用时：15分钟)1.流利地朗读课文，找出不理解的词语。
2.课件展示天安门前的升旗仪式等引导理解，激发爱国情感。
教师：每当鲜艳的五星红旗在国歌声中慢慢升起时，我们就要立正，向它敬礼。
因为五星红旗是我国的国旗，作为一名中国人应该感到骄傲和自豪。
3.指导有感情地朗读课文。
4.拓展：你们在哪些地方见到过国旗升起的时候?5.反复朗读，直至能背诵。
三、指导规范写字。
(用时：10分钟)1.同学们回忆一下，我们以前学过的汉字有哪些结构，看看本课要求写的字包括哪些结构呢。
(课件出示：中、五、立、正)2.课件逐个展示每个字的'笔顺，提示注意每一笔在田字格中的占位。
然后再范写。
3.学生练习写字，教师巡视指导。
4.交流展示作品，评价。
四、组词和短语训练。
(用时：7分钟)1.上面的四个字都会写了，下面给这几个字组组词。
中( )( ) 五( )( ) 立( )( ) 正( )( )2.照样子读读说说。
美丽多么美丽好听多么好听高大( ) ( )( ) ( )( )选取其中的一个短语说句话。
五、课堂小结(用时：3分钟)这节课我们学习了哪些知识?教学反思：本节课教学时，教师通过课件向学生展示天安门前的升旗仪式，2008年中国举办奥运会开幕式上的升旗仪式等，给学生以形象的感性认识，再加上教师指导有感情地朗读，从而激起学生对国旗的敬仰和对祖国的热爱之情。
10《升国旗》第二课时 教学设计-2023-2024学年语文一年级上册(统编版)
10 升国旗第二课时教案班级：______课时：_______课型：______一、学情分析《升国旗》是一首儿歌，描述了少先队员升国旗的场景，也简洁形象地介绍了升旗礼仪，表达了爱国的情感。
第二课时重点引导学生理解课文内容，从文中了解升国旗的知识，感受到国旗的庄重，懂得尊敬国旗，激发学生的爱国之情。
二、教学目标1.理解课文内容，熟读成诵。
2.了解升国旗的礼仪，懂得尊敬国旗，培养热爱祖国的情怀。
三、重点难点【教学重点】在阅读和活动中了解升旗礼仪，懂得尊敬、爱护国旗。
【教学难点】背诵课文，理解国旗的含义。
四、教学过程第一板块【复习巩固字词过关】1.放飞白鸽：出示本课生字词，帮助学生进一步巩固字词。
2.我会写：看拼音写汉字，并组词。
zhōnɡ中（中国）（中文）wǔ 五（五个）（五星红旗）lì立（直立）（立秋）zhènɡ正（立正）（正直）第二板块【理解课文了解礼仪】1.朗读课文：学生朗读，教师正音。
2.阅读理解：我们的国旗叫什么名字？你在哪里见过国旗？在什么情况下会升国旗呢？出示课文第一句：五星红旗,我们的国旗。
点拨：逗号后补充省略了的字“是”，引导学生明白我们的国旗叫五星红旗。
列举国旗出现的地方，如政府、奥运会、学校等，使学生知道国旗一般出现在庄严时刻、重要场合。
3.五星红旗：出示国旗图片，引导学生认识国旗的样子及其象征意义。
点拨：国旗是国家的一种标志性旗帜，是国家的象征，体现国家的主权和尊严。
播放天安门的升旗视频，让学生感受升旗仪式的庄严。
想想：为什么要升国旗呢？4.感受画面：找出文中描写国旗升起时的句子。
明确：国歌声中,徐徐升起；迎风飘扬,多么美丽。
点拨：徐徐——近义词：慢慢、缓缓；飘扬——随风摆动或飞扬；“国歌声中”——升国旗时需要奏国歌；“多么美丽”——赞美国旗，表达了热爱祖国的情感。
5.学以致用：用词语“徐徐、飘扬、多么美丽”填空。
（1）清风徐徐吹来,夹带着茉莉花的清香。
（2）玉屑似的雪末随风飘扬。
部编版小学语文一年级上册 升国旗第2课时精品教案
《升国旗》教学方案第2课时【教学目标】1.会写“立、正”2个字。
2.朗读课文，背诵课文。
理解国旗的含义，知道升国旗是一种庄重的仪式，懂得要尊敬国旗，热爱国旗。
【教学重点】朗读课文，背诵课文。
理解国旗的含义，知道升国旗是一种庄重的仪式，懂得要尊敬国旗，热爱国旗。
【教学难点】理解国旗的含义，知道升国旗是一种庄重的仪式，懂得要尊敬国旗，热爱国旗。
【教学过程】一、课程导入1.复习生字词语：上节课我们认识了很多新词语，你还认识它们吗？中国国旗五星红旗国歌升起多么美丽2.互动游戏，我问你答。
（1）教师指向词语“中国”，问：我们的祖国叫什么？预设：我们的祖国叫中国。
（2）教师指向词语“五星红旗”，问：中国的国旗是什么？预设：中国的国旗是五星红旗。
（3）教师指向词语“国歌”，问：升国旗的时候会播放什么歌曲？预设：升国旗时会播放国歌。
3.导入新知：这节课，我们继续走进课文，看一看升国旗的时候，我们应该怎么做？设计意图：通过认读词语游戏，以学生喜欢的方式检查生字词的掌握情况。
通过对上节课内容的回顾，为本课的学习做好铺垫。
二、问题探究合作探究1.探究任务学习三、四、五句，结合图片视频，想一想：升国旗的时候，我们应该怎么做？2.探究活动师：同学们，上一节课，我们不仅知道了升国旗的时间和地点，还了解了国旗的特点。
升国旗的时候，国旗是什么样呢？在升国旗的时候，我们应该怎么做呢？我们一起来读一读第三至第五句话。
※学习第三句。
思考：升国旗的时候，国旗是什么样的呢？出示第三句：迎风飘扬，多么美丽。
（1）想一想：“么”的读音和其他生字有什么不同？预设：“多么”的“么”在这里读轻声。
（2）“多么”加在一些词语的前面，表示程度更深。
你能仿照“国旗多么美丽”用……多么……”说一些句子吗？（板书：……多么……）师：假如地上特别干净，我们可以怎么说？预设：地面多么干净。
师：请同学们开动脑筋想一想，生活中，你还会夸赞哪些人或者事物呢？谁来说？（出示：……多么……）预设1：校园多么美丽。
升国旗第二课时教案
升国旗第二课时【课时目标】1.复习认读11个生字和词语；会写“中、五”等4个生字。
2.在品读中理解国旗的含义，知道升旗是一种庄重的仪式，要立正敬礼，懂得要尊重国旗，热爱国旗。
3.背诵课文。
【教学过程】一、复习导入，开启学习教师导入：上节课我们认识的生字朋友还认识他们吗？读读吧。
出示课件13：学生自主认读。
教师开火车检查认读，全班跟读。
二、细读课文，激发情感教师导入：让我们再次走进儿歌，感受升国旗的情景吧。
（一）学习第一句。
出示课件14：学生认真地读一读诗歌的第一句，教师引导：我们的国旗是红色的，上面有五颗黄色的五角星。
你在哪里见到过我们的国旗呢？预设：校园里有国旗，天安门广场见过国旗等。
教师引导：奥运会上，我国运动员获得金牌，看到五星红旗升起时，他们的心情是怎样的?你的心情又是怎样的?预设：特别激动；很骄傲！教师小结：是呀!多么让人自豪啊!国旗代表着国家，它每一次升起，都让我们激动不已。
谁能把这句话读一读?表达出自豪、激动的心情。
学生自主练习，全班展示，师生共评改进。
(二)学习第二句。
教师引导：升国旗的时候，我们还会听到什么？出示课件15：预设:会听到国歌声。
教师引导：是呀，用文中的一个词语来形容，国旗是怎么升起来的?预设：“徐徐”这个词。
教师引导：“徐徐”是什么意思？你能给它换一个意思相近、我们常用的词吗？预设：慢慢、缓慢等。
教师引导：每当国旗徐徐升起，听着雄壮的国歌声，你的心里在想些什么，心情怎样？预设：激动，觉得中国很了不起等。
教师引导：那么，通过朗读让我们一起齐声朗读感受那样的心情吧!(三)学习第三句。
教师引导：快看，国旗升起来了。
出示课件16：学生齐读。
教师引导：迎风飘扬的国旗很美丽！请你用“美丽”说一句话。
预设1：美丽的春天来啦!预设2：小女孩儿头上戴着美丽的蝴蝶结。
教师指导学生朗读儿歌第三句。
(四)学习第四句、第五句。
教师引导：升国旗的时候，我们小朋友应该怎么做呢？出示课件17：预设1：升国旗时，我们要站好，眼睛看着国旗。
10 升国旗 第2课时 教学设计-语文一年级上册(统编版)
语文
年级
一年级
学期
秋季
课题
10 升国旗（第二课时）
教科书
书 名：义务教育教科书
出版社：人民教育出版社
学生信息
姓名
学校
班级
学号
学习目标
1.复习“升、国、旗、红”4个生字。
2.能用多种方法识记“歌、起、么、美、丽、立”5个生字；会在田字格中正确书写“立、正、”两个字。
3.能正确朗读课文，背诵课文，懂得升国旗要立正敬礼，懂得要尊敬国旗、热爱国旗。
预设2：小鸟在枝头唱歌，多么可爱。
6.指导读句：国歌声中，徐徐升起；迎风飘扬，多么美丽。
三、结合情景图，懂得升国旗时要立正要敬礼
1.教师过渡：国旗升起来了，向着美丽的国旗，我们小学生应该怎么做呢？请小朋友看看书上的图片，再读读课文，相信你们一定能找到答案。
2.学生自由读课文。
3.学习词语“立正”、“敬礼”
②学习生字：美。
视频播放“美”字的演变过程。
③理解：“多么”，表示程度更深，在这里指五星红旗十分美丽。
④指导朗读：多么美丽。
⑤指导学生联系生活运用“多么”练习说话。
教师范说：假如我们要表达“小朋友的歌声动听”，我们可以说“小朋友的歌声多么动听”。生活中，还有哪些事物我们也可用上“多么”来夸一夸呢？
预设1：春天，花儿都盛开了，多么鲜艳。
课前学习任务
复习“升、国、旗、红”4个生字。
课上学习任务
【学习任务一】
通过多种方法识记生字“歌、起、么、美、丽、立”。
【学习任务二】
知道我们国家的国歌是《义勇军进行曲》。
【学习任务三】
正确朗读课文，背诵课文。
【学习任务四】
在田字格中正确书写“立、正”。
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新修订小学阶段原创精品配套教材
升国旗（第二课时）教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改
Raising the national flag (second class)
教师：风老师
风顺第二小学
编订：FoonShion教育
升国旗（第二课时）
教学目标:
1.学习本课9个生字：升、国、我、们、中、起、立、正、向；
2.学习两条绿线内的4个字：旗、您、敬、礼，只识不写；
3.能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文；
4.喜爱我们的国旗，对它有无比的崇敬感，对祖国是无比的热爱，产生强烈的热爱祖国的思想感情；
教学重点难点:
1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2.让学生感受到升国旗是一种庄严的仪式，激发学生尊敬国旗、热爱祖国的思想感情。
教学准备：课件、生字卡片
教学过程：
一、导入
1.放录音（国歌），小朋友们，听到了国歌，你想到了什么？
2.指着黑板上面的国旗，你知道她的名字吗？
3.（1）认读“五星红旗”，指名生读句，并比一比谁读得好，同时师指导提醒：men是轻声，没有声调！
（2）谁给大家介绍一下她的样子，颜色，由什么组成的？（五星红旗是一面大红色的旗，上面有五颗金黄色的星星）（3）老师补充介绍：五星红旗是我们的国旗，代表我们的国家。
一颗大星代表中国共产党，四颗小星代表全国各族人民，四颗小星向着一颗大星，表示全国亿万人民团结在中国共产党的周围。
4.老师还有个问题想问问大家,看谁最聪明,能立刻回答出来。
在学校里，每个星期一的早上，我们都要做什么？(升国旗）
5.今天我们就来学习《升国旗》，领读课题，指名读，集体读。
二、初读课文。
1.请小朋友们打开课本到第二课《升国旗》，边看图边听老师读课文。
要求看着课文，听清每个字的读音。
2.现在小朋友们自由读课文，要求读准每个字的拼音，遇到难读的字多读几遍。
3．圈出课文中的生字。
4.指名读。
读得还不是太准，现在我们来读读生字词。
(1)出示生字词：
xīng wǒ men guó qí
五星红旗我们国旗
shēng qǐ lì zhèng jìng lǐ
升起立正敬礼
(2)指名认读。
（3）齐读生字。
三、精读课文。
1.学习第一句：
过渡：还记得我们国旗的名字吗？（五星红旗）
（1）出示第一句：五星红旗，我们的国旗。
（2）五星红旗代表的是我们的国家，那它伟大不伟大？（伟大）
那你们喜不喜欢她啊？（喜欢）那我们读出高兴的心情好吗？
①师领读。
②指名学生读，比一比谁读得更好。
③分小组比赛读。
④全班齐读。
2.学习第二句
过渡：升国旗的时候，你们听到了什么啊？（国歌）
（1）在国歌声中，五星红旗是怎样升起来的？（慢慢的升起来的，高高的升起来）
（2）出示句子：国歌声中，高高升起。
（3）师描述：我们每天都能看到五星红旗在蓝天上飘扬，请大家跟在我后面读读。
①师领读。
注意重读“高高”。
②指名学生读，比一比谁读得更好，看谁的国旗“升的高”。
③男女比赛读。
④全班齐读。
3.学习第三句：
过渡：升国旗时，我们小朋友应该怎样做呢？（立正、敬礼）
（1）下面我想检查一下同学们是否做到了，全体起立，立正敬礼，同时播放《国歌》。
（2）小黑板出示：我们立正，向您敬礼。
“您”在这里指谁啊？我们在向谁敬礼啊？（国旗）
“您”一般用在长辈或值得尊敬的人的身上，在生活中可以用“您”称呼哪些人？（爷爷、奶奶、老师……）
那我们把“您”改成“你”好不好？
出示：我们立正，向您敬礼。
我们立正，向你敬礼。
让生比较哪一句好一些（第一句好一些）为什么用“您”，不用“你”（因为用“您”表示对国旗的尊敬）。
（4）进一步体会句子感情：为什么要向国旗立正、敬礼
呢？
（表示小朋友尊敬国旗，热爱祖国）你们热爱祖国吗？（热爱）那我请小朋友读一读这句话，看看谁充满了热爱祖国的感情。
①师领读，生跟读。
注意加上动作。
②指名生读，表演读。
③分组表演读，师生共同评议。
4.有感情的朗读全文
（1）刚才录音机里的叔叔读的好不好听啊？（好）
（2）那我们再听一遍，这次听的时候我们边听边给叔叔配上动作好不好？
（3）你能和叔叔读的一样好吗？
（4）你能背出来吗？
（5）指名背诵。
（6）男女生比赛背。
（7）齐背。
5.总结全文：
小朋友们，你们学了这首诗，现在你有什么想对国旗说的吗？
6.是啊，国旗真美丽，我们都很喜欢她，那我们一起来唱《国旗国旗，真美丽》这首歌，唱出你对她的赞美，好吗？
四、布置作业;
1.喜欢读课文的同学正确、流利、有感情地把课文背诵给你的爸爸、妈妈听；
2.喜欢画画的同学，可以画一幅“升国旗”的图画，或者简单一点儿把我们的国旗——五星红旗画下来。
FoonShion教育研究中心编制
Prepared by foonshion Education Research Center。