(适用中重点小学)数字图方案馆建设办法(学校版)
学校图书馆数字化建设实施方案
学校图书馆数字化建设实施方案一、背景和目标当前，随着信息技术的快速发展，数字化图书馆的建设已经成为学校图书馆发展的必然趋势。
为了提高图书馆的服务质量和效率，满足师生对图书馆资源的需求，学校图书馆决定开展数字化建设。
该项目的目标是将图书馆的文献、藏书等资源数字化，并建立起相应的数字化平台，提供在线图书借阅、检索、查询等功能，实现图书馆资源的全面数字化管理和服务。
二、构建数字化平台1. 数据收集与整理通过对图书馆的文献、藏书、期刊等资源进行收集和整理，建立数字化数据库。
确保数据库中的数据完整、准确、有序。
2. 资源数字化处理将收集到的资源进行数字化处理，包括扫描、制作电子书等。
确保数字化的资源质量高、格式标准统一。
3. 建立数字化平台在学校图书馆的网站或独立的学术平台上建立数字化图书馆平台，实现资源的在线存放、分类、索引等功能。
平台应具备良好的用户界面和搜索功能，方便师生使用。
三、提供在线服务1. 在线图书借阅通过数字化平台，学生可以在线预约并借阅图书。
借阅后，图书将以电子书或其他数字化形式传递给借阅人，提供更灵活和便捷的借阅方式。
2. 图书检索与查询通过数字化平台提供图书馆资源的检索和查询服务，帮助师生快速找到需要的资源。
可以按照关键词、作者、题名等方式进行检索。
3. 资源推荐与推送根据用户的借阅记录和兴趣偏好，利用算法等技术，定期向用户推荐相关资源，提供个性化的服务体验。
四、推广与培训1. 推广宣传通过校园内的宣传渠道，如校内电视、校报、校园网等，向师生宣传数字化图书馆的建设和服务。
介绍其优势和功能，增加师生对数字化图书馆的认知度。
2. 用户培训组织针对师生的培训班，培养他们使用数字化图书馆平台的能力和习惯。
如如何进行图书借阅、查询、推荐等操作。
提供在线和线下的培训资源，满足不同用户的需求。
五、保障措施1. 数据安全要采取必要的安全措施，确保数字化平台中的数据不被非法侵入，不被破坏和篡改。
建立安全备份和恢复机制，避免数据丢失。
学校图书馆数字化资源建设方案
学校图书馆数字化资源建设方案随着信息技术的快速发展和普及，数字化资源已经成为图书馆建设的重要方向。
本文将从图书馆数字化资源的概念、发展现状、建设目标以及实施步骤等方面进行探讨。
一、概念和意义图书馆数字化资源是指将图书馆的纸质或实体资源数字化，并利用网络技术进行存储、传输和使用。
数字化资源的建设对于提高图书馆服务质量、方便读者获取信息、扩大馆藏容量具有重要意义。
二、发展现状当前，许多高校图书馆已经开始了数字化资源的建设，并取得了一定的成效。
各类电子书、数字期刊、学术论文数据库已经覆盖了大量的知识源，为读者提供了便捷的学习和研究资源。
三、建设目标图书馆数字化资源建设的目标是构建一个集中、服务完善的数字化资源平台，为读者提供全面、即时的信息服务。
通过数字化资源的整合，实现资源共享，优化用户体验，提升图书馆的学术影响力。
四、收集与整合图书馆数字化资源的建设首先需要收集和整合各种形式的数字化资源。
这包括购买电子书、订阅数字期刊、建立学术数据库等。
同时，还可以与其他图书馆、科研机构合作，共享资源，提高数字化资源的丰富度和专业性。
五、数字化处理对于已有的纸质或实体资源，需要进行数字化处理，转变为可在线访问的电子文档。
这需要借助专业的数字化设备和软件，将纸质文献扫描成电子版，同时进行OCR识别和编目工作，确保数字化资源的质量和可检索性。
六、建设技术支持数字化资源的建设需要依托先进的信息技术和网络设备。
图书馆需要建立专门的数字资源管理系统，并进行系统的维护和升级。
此外，对于用户端，需要提供便捷的使用界面和接入设备，以方便读者的访问和使用。
七、版权管理与授权数字化资源的建设需要合法和合规地处理版权问题。
图书馆需要与出版商和版权机构进行沟通和协商，确保数字化资源的合法使用，并购买合适的授权服务。
同时，还需要加强防止非法复制和传播数字化资源的技术措施。
八、用户培训和推广数字化资源的建设不仅仅是技术层面的工作，还需要广大读者的参与和支持。
学校书馆数字化建设方案
学校书馆数字化建设方案一、引言随着科技的不断发展和进步，数字化已经成为现代社会的重要趋势。
为了适应这个时代的需求，学校图书馆也需要进行数字化建设，以提供更便捷、高效的服务。
本文将提出学校书馆数字化建设方案，以推动学校图书馆的现代化发展。
二、背景介绍学校图书馆一直以来都是学校教学和科研的重要支撑。
然而，传统的图书馆模式已经无法满足学生和教师的需求。
传统的图书馆仅仅提供纸质书籍和图书借阅服务，缺乏便捷性和多样性。
数字化建设可以解决这些问题，提供更加丰富的资源和更高效的服务。
三、数字化资源建设1. 数字图书馆建设学校应该投入资金购买数字化图书馆系统，并将纸质书籍进行数字化转化。
数字化图书馆将会给学生和教师提供更加丰富的阅读资源，使其能够随时随地进行在线阅读。
同时，数字化图书馆系统还可以提供搜索功能，方便用户进行检索和查找所需文献。
2. 电子期刊数据库建设学校应该与一些著名的出版机构和数据库提供商合作，购买电子期刊数据库。
这些数据库包含大量的学术期刊和研究成果，能够满足学生和教师的各类学术需求。
学校图书馆应该提供访问这些数据库的权限，并为学生和教师提供培训，帮助他们更好地利用这些资源。
四、数字化服务建设1. 在线图书借阅系统学校图书馆应该建立在线图书借阅系统，使学生和教师能够通过网络进行图书借阅。
这样，用户无论身在何处都能够方便地借阅和归还图书，节省了时间和精力。
同时，图书馆还可以通过系统自动提醒用户还书时间，减少图书丢失的情况。
2. 远程参考咨询服务通过建立远程参考咨询服务平台，学校图书馆能够为用户提供在线咨询服务。
学生和教师可以通过邮件、在线聊天等方式向图书馆咨询图书馆资源、文献检索和学术写作等问题。
图书馆可以派遣专门的人员负责回答用户的问题，提供准确和及时的服务。
五、数字化设施建设1. 提供电子阅览区学校图书馆应该配备电子阅览区，为用户提供电子阅读设备，使他们可以在图书馆内进行电子阅读。
电子阅览区还应该提供舒适的环境和良好的网络连接，以便用户能够充分利用数字化资源。
中小学数字校园建设实施方案
中小学数字校园建设实施方案（学校）早晨的阳光透过窗帘洒在办公室的桌子上，一杯热咖啡，一本笔记本，准备工作开始。
中小学数字校园建设实施方案，这是一个涉及学校教育信息化、智能化的大工程。
嗯，先来梳理一下思路。
一、项目背景与目标数字校园建设，是教育信息化的重要组成部分。
我们学校要建设一个涵盖教学、管理、服务等多个方面的数字化环境，让信息技术真正融入教育教学，提升教育质量和效率。
目标明确了，就是具体实施了。
二、实施方案1.硬件设施建设这个部分，主要是网络设备和终端设备的采购。
网络设备要保证全校范围内的高速、稳定、安全的网络连接，终端设备则要满足教学、管理、服务的需要。
2.教学资源建设这个部分，主要是教学资源的开发和应用。
我们可以通过购买、自建等方式，积累丰富的教学资源库，同时，鼓励老师利用信息技术开展教学创新。
想到这里，我仿佛看到了老师们在课堂上运用多媒体教学，学生们在互动中快乐学习的场景。
3.管理平台建设这个部分，主要是学校管理信息系统的建设。
通过这个系统，我们可以实现教学管理、学生管理、财务管理、资产管理等工作的数字化、智能化。
4.服务体系建设这个部分，主要是利用信息技术为师生提供便捷的服务。
比如，在线报名、在线缴费、在线咨询等。
5.人员培训与支持这个部分，主要是对师生进行信息技术培训，提升他们的信息技术素养，同时，提供必要的技术支持，确保数字校园的正常运行。
三、项目实施步骤1.项目启动：成立项目组，明确项目目标、任务分工和时间节点。
2.硬件设施建设：进行网络设备、终端设备的采购、安装和调试。
3.教学资源建设：购买、自建教学资源库，推广信息技术在教学中的应用。
4.管理平台建设：开发、部署学校管理信息系统。
5.服务体系建设：开展在线服务，提高服务质量。
6.人员培训与支持：组织信息技术培训，提供技术支持。
四、项目预期成果1.提升教育教学质量：通过信息技术的应用，提高教学效果。
2.提高学校管理水平：实现学校管理的数字化、智能化。
学校图书馆数字化资源建设规划方案
学校图书馆数字化资源建设规划方案一、概述随着信息技术的迅猛发展，数字化资源已经成为图书馆发展的必然趋势。
本文将就学校图书馆数字化资源建设提出一份规划方案，力求充分利用数字化资源提升学校图书馆的服务质量和效率。
二、数字化资源的意义数字化资源是将图书馆藏书、期刊、报纸等资料数字化存储，并通过网络提供服务。
数字化资源的建设可以带来以下意义：1. 提升学校教育教学水平：数字化资源可以为教师提供丰富的教学资料，同时也可以为学生提供更多的学习资源。
2. 弥补馆藏资源不足：数字化资源可以使学校图书馆的资源服务领域更广泛，满足读者多样化的需求。
3. 提高资源利用率：数字化资源可以同时被多个读者共享，有助于提高资源的利用率和使用效果。
4. 促进学校图书馆的发展：数字化资源建设可以提升学校图书馆在现代信息社会中的地位和影响力。
三、数字化资源建设的目标本规划的数字化资源建设目标如下：1. 建设全面的数字化资源库：数字化资源库将包括图书、期刊、报纸、学术论文、多媒体资源等。
2. 提供开放、便捷的访问方式：通过建设先进的数字化资源检索平台和提供便捷的访问方式，使读者能够轻松获取所需资源。
3. 推动学术交流与合作：通过数字化资源建设，建立起学术交流平台，促进学术研究和合作。
4. 提供个性化服务：数字化资源建设应根据读者需求，提供个性化的服务和资源推荐。
四、数字化资源建设的内容数字化资源建设的内容包括以下几个方面：1. 资源数字化：将学校图书馆馆藏资源进行数字化处理，包括图书、期刊、报纸、学术论文等。
2. 数据库建设：建设一个完善的数字化资源数据库，实现资源的高效检索与管理。
3. 资源获取与开发：加强与出版社、数据库供应商的合作，获取并开发来源广泛、内容丰富的数字化资源。
4. 信息技术支持：建设先进的信息技术系统，支持数字化资源的存储、检索、传输和服务。
5. 学术交流平台：建设数字化资源的学术交流平台，提供学术资源共享、交流合作的平台。
(适用中小学)数字图书馆建设方案(学校版)
全县中小学数字图书馆建设方案-学校版目录第一章、概述 (3)1.1 图书馆发展趋势 (3)1.2 数字图书馆的概念 (3)1.3 数字图书馆建设的必要性 (4)1.4 行知数字图书馆解决方案优势 (5)第二章、数字图书馆介绍 (6)2.1数字图书馆技术特点 (6)2.2 数字图书馆主要功能 (6)2.2.1前端功能 (6)2.2.2 管理后台 (7)2.3 数字图书馆资源 (8)2.3.1电子图书 (8)2.4* 学校数字图书馆资源建设示意图 (10)第三章、数字图书馆的软硬件配置 (11)第四章、服务与支持 (11)4.1售前 (11)4.2 售中 (11)4.3 售后 (12)第五章、成功案例/ 样板工程 (12)第六章、数字图书馆软硬件配置清单 (14)第一章、概述1.1 图书馆发展趋势学校图书馆、社会公共图书馆、企事业单位图书馆承担着资源积累、数据加工、知识传播、信息服务的多重职能，数字图书馆建设是图书馆最终发展趋势。
随着信息技术的飞速发展，特别是智能终端和互联网的普及应用，数字图书馆带来了全新的资源存储方式，随时随地的阅读体验，新颖的服务模式。
国家教育部、教育厅、市教委十三五计划文件，国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)摘要中提到：加快教育信息基础设施建设，到2020年，推进数字化校园建设，实现多种方式接入互联网。
十三五期间，政府投入数千亿资金建立数字图书馆，各地方政府的数字图书馆专项资金专款专用接入到各地学校、文化馆、社区活动中心、图书馆和农家书屋。
1.2 数字图书馆的概念数字图书馆是一种面向各级学校的信息服务中心、数字资料中心、图书管理中心、电子传播中心等机构的网络应用软件平台，它是架构校园信息高速公路的核心框架，它提供一个面向知识管理、知识检索、知识学习、知识传播的全方位解决方案。
数字图书馆是一种基于B/S架构的软件平台，所有的数据资料均存放在服务器端，极大的方便了管理员对电子图书馆的管理，客户端仅需安装网络浏览器或者相应的APP就可以浏览各种数字资源。
中小学数字图书馆建设方案
中小学数字图书馆建设方案1. 引言在信息技术迅速发展的时代背景下，传统的纸质图书已无法满足中小学教学和学生需求的变化和扩大。
中小学数字图书馆的建设可以更好地应对这个问题，并为学生提供更多元化、便捷的学习资源。
本文将提出中小学数字图书馆的建设方案。
2. 目标与意义2.1 目标中小学数字图书馆的建设旨在： - 提供丰富多样的电子图书和学习资源； - 方便学生进行在线阅读和学习； - 培养学生的阅读兴趣和学习能力； - 支持教师科学备课和教学活动的开展。
2.2 意义•提高学生信息获取能力：数字图书馆可以更广泛地提供各类学习资源，包括电子书籍、期刊、报纸、多媒体资料等，帮助学生更方便地获取与学习相关的信息。
•拓宽学生学习渠道：学生可以通过数字图书馆进行在线阅读和学习，不受时间和地点的限制，使学习更加便捷和高效。
•培养学生自主学习能力：数字图书馆提供自主学习的机会和条件，可以促进学生的主动性和自主性，培养学生的自主学习能力。
•倡导绿色阅读：数字图书馆通过电子文档的形式呈现图书资源，节约纸张资源，推广绿色阅读理念。
3. 建设内容与方法3.1 建设内容•数字图书资源采集与整理：通过购买和授权等方式获取电子图书资源，并进行整理和分类，包括教材、参考书、文学作品、科普读物等。
•阅读平台搭建：基于现有的学校网络环境，搭建数字图书馆的阅读平台，支持在线阅读和学习。
•阅读设备提供：为学生提供适宜的阅读设备，如电子书阅读器、平板电脑等。
•服务与推广：开展数字图书馆的推广活动，向学生、教师及家长宣传数字图书馆的建设意义和使用方法，并定期提供相关服务和培训。
3.2 建设方法•采购与整理资源：学校购买电子图书资源，并按照不同学科和年级进行分类整理。
•搭建阅读平台：选择合适的数字图书馆管理系统，并进行安装和配置，建立学生和教师账号并进行权限管理。
•设备配置：学校根据实际情况和经费预算，配置适量的电子书阅读器及平板电脑等设备，保证学生平等使用。
小学数字化校园建设方案
小学数字化校园建设方案第1篇小学数字化校园建设方案一、项目背景随着信息技术的飞速发展，数字化校园建设已成为我国教育改革与发展的重要组成部分。
为贯彻落实教育部《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》精神，加快小学教育信息化进程，提高教育教学质量，培养创新型人才，我校决定开展数字化校园建设。
二、建设目标1. 搭建稳定、高效的网络基础设施，实现校园内教学、管理、科研等各项业务的全面覆盖。
2. 建设丰富的数字化教学资源，提高教师教育教学水平，激发学生学习兴趣。
3. 构建智能化管理平台，提升学校管理效率，实现教育教学质量的持续提升。
4. 营造良好的数字化学习氛围，培养学生的信息素养和创新能力。
三、建设内容1. 网络基础设施建设（1）校园网络覆盖：实现校园内教学、办公、生活区域的无线网络全覆盖。
（2）网络设备升级：升级核心交换机、汇聚交换机等网络设备，提高网络性能和稳定性。
（3）网络安全保障：部署防火墙、入侵检测系统等安全设备，确保校园网络安全。
2. 数字化教学资源建设（1）数字化课程资源：整合优质课程资源，满足教师教学和学生学习需求。
（2）网络教学平台：搭建在线教学平台，实现资源共享、互动教学等功能。
（3）虚拟实验室：建设虚拟实验室，提供实践操作和实验模拟环境。
3. 智能化管理平台建设（1）教务管理系统：实现课程安排、成绩管理、教学评价等教务管理功能。
（2）学生管理系统：对学生基本信息、成长档案、考勤等进行智能化管理。
（3）资产管理系统：对学校资产进行信息化管理，提高资产利用率。
4. 数字化学习环境建设（1）智慧教室：配备智能教学设备，实现多媒体教学、互动教学等功能。
（2）数字图书馆：建设数字图书馆，提供丰富多样的数字阅读资源。
（3）创客空间：设立创客空间，培养学生的创新精神和动手能力。
四、实施步骤1. 项目立项：成立项目组，明确项目目标、内容和预算。
2. 网络基础设施改造：按照设计方案，进行网络设备升级和网络安全保障建设。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
全县中小学数字图书馆建设方案-学校版目录第一章、概述1.1图书馆发展趋势学校图书馆、社会公共图书馆、企事业单位图书馆承担着资源积累、数据加工、知识传播、信息服务的多重职能，数字图书馆建设是图书馆最终发展趋势。
随着信息技术的飞速发展，特别是智能终端和互联网的普及应用，数字图书馆带来了全新的资源存储方式，随时随地的阅读体验，新颖的服务模式。
国家教育部、教育厅、市教委十三五计划文件，国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)摘要中提到：加快教育信息基础设施建设，到2020年，推进数字化校园建设，实现多种方式接入互联网。
十三五期间，政府投入数千亿资金建立数字图书馆，各地方政府的数字图书馆专项资金专款专用接入到各地学校、文化馆、社区活动中心、图书馆和农家书屋。
1.2数字图书馆的概念数字图书馆是一种面向各级学校的信息服务中心、数字资料中心、图书管理中心、电子传播中心等机构的网络应用软件平台，它是架构校园信息高速公路的核心框架，它提供一个面向知识管理、知识检索、知识学习、知识传播的全方位解决方案。
数字图书馆是一种基于B/S架构的软件平台，所有的数据资料均存放在服务器端，极大的方便了管理员对电子图书馆的管理，客户端仅需安装网络浏览器或者相应的APP就可以浏览各种数字资源。
数字图书馆为实施“科教兴国”战略提供了重要条件，也是实现公民终身教育的大课堂。
数字图书馆以其对信息资源的整理加工和有序组织，为“科教兴国”战略提供了最为便捷、有效的发展环境。
数字图书馆所提供的远程教育服务可以极大程度地消除中国目前教育资源分布的不均匀性和教育质量的差异，其个性化服务的特性，又克服了受教育者素质和年龄的差异带来的障碍，为所有公民获得教育提供了充分的可能性。
所以，数字图书馆是“科教兴国”战略的实施者，对于我国国民素质教育将起到巨大的促进作用。
1.3数字图书馆建设的必要性能提高学校的知名度：数字图书馆是一个现代化、信息化的项目工程，它建成后，不仅能为全校师生提供丰富多彩的精神食粮，而且必将会成为学校信息化的一个标志性工程，有利于提升学校的声誉。
查找资料不受时间限制：数字图书馆可以通过网络访问，只要用户携带了能链接网络的终端机，就可以不受时间限制的随时登陆数字图书馆，查找自己感兴趣的资源，让学生的阅读学习由上课时间延伸到了全天。
让师生的学习环境不再受到限制：校园网覆盖范围内，用户都能通过终端设备，访问数字图书馆，让全校师生的工作学习场所，不再受限于办公楼、教学楼、实验楼等工作区域，还可以是教职工家属楼、学生宿舍楼，甚至学校的绿化带等生活休闲区，让他们能拥有一个轻松、舒适的工作、学习空间。
有利于促进师生间的交流：上课前，教师可以把编写的教案、课件或试题的电子版，上传到数字图书馆相应资源库的对应分类下，不仅教师自己可以在上课时方便的提取使用，而且能让学生在课后温习功课时，能找到需要的辅导资料，并且通过数字图书馆的内部交流系统，及时与老师交流沟通，也方便了师生间的交流。
能提升学校的教育教学质量：数字图书馆的建设，不仅方便了教师之间的资源共享，让他们相互之间学习吸收对方的教学优点，也让学生能够学习、享受全年级教师的共同教学，而不限于本班的老师，这对增强学生学习的效果，拓展解题思路提供良好的帮助。
1.4行知数字图书馆解决方案优势1、行知数字图书馆在架构上就秉承“以用户为中心”的理念，根据用户的需求，选配适合用户的类型的资源。
2、行知数字图书馆以模块化的设计理念，具备强大的扩展能力，可以为客户在“数字图书馆”标准产品的基础上进行针对性开发，根据客户的实际情况量身定制，以及数字资源的有效搭配等。
3、为客户提供数字图书馆全方位的服务，从网络的结构规划、服务器的配备、软件的个性化开发、资源的整合、终端设备的调试，到后期的培训、软件升级、系统安全维护等一系列的服务。
4、数字资源丰富，而且是版权所有。
各类数字图书百万余册等，按照板块、学科、类型等进行细分，并不断更新。
5、行知数字图书馆开发了基于移动设备的服务，帮助用户通过移动设备随时随地获取数字图书馆的资源。
目前兼容手机、平板等智能终端设备，多个终端同步阅读。
6、个性化阅读，系统可以根据读者的兴趣来推送相关的图书内容。
还可以设置阅读模式，调整文字大小，以适合不同师生的阅读需求。
7、综合管理维护成本低，产品安装部署简单，对硬件要求低，建设周期短。
第二章、数字图书馆介绍2.1数字图书馆技术特点1.具备强大的多媒体管理功能，支持多种格式文件添加，利用转码工具实现无人值守自动入库。
2.电子书浏览：支持显示比例调整、全屏显示、查找并高亮文本、文档分页预览、页面跳转、单页双页模式切换等。
3.支持移动终端浏览，提供音视频、电子书离线观看，使用用户体验更加灵活多样化。
4.数字图书资源统一检索：支持中文分词，全文检索。
5.电子书资源质量高图书主要以pdf格式保存，以保持图书原有的版式,并能越放大越清晰。
电子图书都是识别后的文本类型,相对于扫描后图像格式的电子图书，占用磁盘空间较小，对服务器硬件和网络的带宽要求也比较低。
6.图书分类科学灵活严格按照《中国图书馆分类法》第四版分类标准，支持用户自定义添加图书分类，可扩展到三级目录，系统应具有很强的可扩充性和升级能力。
7.平台管理功能完善,主要功能模块：a.图书浏览b.图书下载c.图书上传d.图书查询e.图书修改f.图书审核g.图书删除h.图书统计j.图书收藏K.权限管理l.用户管理m.系统维护8.综合管理维护成本低，产品安装简单，对学校硬件要求低，书库数量庞大，价格低廉，用户通过网络访问数字图书馆可实现7x24小时在线阅读,博览全书。
2.2数字图书馆主要功能分类：可以显示中图法分类和全部图书分类，并统计每一个类别所含电子书的册数。
个人信息：显示读者登录的用户名及个人信息，可以将自己喜欢的图书添加到个人信息，显示个人浏览图书足迹。
最新图书：显示最新的上传的图书，可以推荐到首页图书推荐排行榜：好书推荐阅读越多，越在首页展示，容易置顶供大家快速分享查阅。
图书阅读排行榜：图书阅读的次数越多，越靠前显示，越容易引起阅读兴趣。
图书检索：采用流行的分类树方式组织图书，可以快速找到您所需要的某一类全部书目。
查询功能强大，可以根据图书的名称、作者、关键词、类型、ISBN编号等进行快速查询，还可以添加和调用其他网络搜索引擎或学校内部的资源搜索引擎，实现图书资源的联合搜索。
阅读方式：系统支持下载离线阅读，方便读者在没有网络环境下阅读，真正实现随时随地的阅读体验。
阅读过程中，可以随时收藏图书，并自动记录阅读进度和阅读历史。
图书分享：可以把图书访问原径做复制转链接到其他论坛朋友圈，共分享阅读。
2.2.2管理后台图书管理：新增、删除、修改图书，好书推荐、取消推荐。
新增图书时可添加图书封面，PDF格式的可自动截取第一页作为封面图片；可以远程批量导入图书。
图书分类：以中图法为主（细分到第三级），管理员可自定义分类；图书审核：图书上传后，由管理员进行审核，通过自动显示。
审核不通过自动删除。
用户管理：对WEB界面注册用户进行审核（可设置不审核即通过），可手动批量导入用户，可锁定用户账号，可强制修改读者用户密码。
系统管理：可以对不同组，不同用户，通过管理统一赋予不同权限，进行电子书管理。
系统日志：记录软件使用过程中的每一个操作，方便出错维护；通告管理：管理图书馆信息发布，藏馆新闻，图书新到，以及图书馆相关活动等等，管理员可添加、删除、隐藏（即不发布在web界面，但后台可以重新发布）。
2.3数字图书馆资源2.3.1电子图书现拥有电子图书百万余种，图书格式采用通用国际标准（PDF）格式，不需要下载任何阅读器，打开浏览器可直接阅读，并且每月仍在不断地更新与增加新书。
包含中小学必读图书（如：《安徒生童话》、《格林童话》、《伊索寓言》、《朝花夕拾》、《繁星·春水》、《西游记》、《水浒传》、《骆驼祥子》、《鲁滨逊漂流记》、《格列佛游记》、《童年》等）,孔孟等儒学经典、古典名族、中国哲学、人物传记等。
图书紧密结合中小学课程，抓住学科主线，围绕新课标，在深入分析学科知识库、学习者模型、教学策略的基础上，对各学科的知识点进行了详细的梳理，以知识点为主线，由专业老师从百万图书数据库中，进行精选适合的图书供客户挑选，教师从中可以找到海量教学素材，使教学备课更加简捷方便，学生可以找到紧贴课程的有效课外读物，融会贯通，轻松提高学习效率。
数据库图书可通过配套手机客户端app直接扫描终端设备上资源对应唯一二维码下载资源到手机中在线阅读、下载。
也可无需下载手机客户端通过微信、QQ、浏览器等，扫描二维码可在线或下载资源进行移动阅读，可将阅读资源通过主流的社交软件进行分享。
2.4*学校数字图书馆资源建设示意图根据客户要求将数字资源安装在学校一个服务器，在校园局域网内的终端可直接访问数字阅读平台。
①学校购买一台服务器，安装数字阅读平台及电子图书资源。
②设置访问固定IP段，在其开放的IP局域网内校园师生可直接访问电子图书。
⑤上述提到终端登录，可分为PC端登录访问、移动端（手机、平板等）登录。
第三章、数字图书馆的软硬件配置服务器硬件配置要求：CPU：至强四核IntelXeon2.4GHz、内存：4G以上、硬盘1T以上、2块1000Mbps 网卡软件环境要求：服务器操作系统为Windows2008server、Linux等。
数据库支持：MySQL。
客户端硬件要求：CPU：IntelP42.4、内存：1G以上、硬盘500G、10M/100Mbps网卡。
软件环境要求：Windows2008serve以上版本。
客户端浏览器要求：IE9.0、IE10.0、IE11、Googlechrome、Firefox、QQ、360、Sogou等浏览器。
第四章、服务与支持4.1售前数字图书馆的需求分析，规划指导数字图书馆的试用、演示项目招投标的相关配合工作4.2售中服务器、网络环境的搭建数字图书馆的安装、调试如有需要对甲方将进行项目培训计划4.3售后电话技术支持：电话提供即时服务，对不能当时解决的问题，在24小时内答复，告知用户相关解决方案及时间。
网络技术支持：由我公司的技术服务工程师操作，用户的技术工程师配合，从而迅速排除故障的服务方式。
具备远程服务条件的用户，远程服务1小时内响应，非特殊故障24小时内解决。
上门技术支持：对电话、网络不能覆盖的问题，在合同有效期内，由我公司客户服务工程师上门完成。
上门服务包括系统调试、更新、维护、培训等内容。
资源库升级（根据实际情况，另行购买资源库）软件平台升级（标准化产品功能升级免费，定制功能需另行收费）第五章、成功案例/样板工程以上为部分样板工程客户，排名不分先后第六章、数字图书馆软硬件配置清单。