语言活动：《月亮姐姐出来了》(早期阅读)
月亮姐姐快下来(教案)
5.情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、关爱生态环境的情感，树立正确的人生价值观。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-诗歌朗读：正确把握诗歌的节奏和韵律，感受诗歌的音韵美。
-诗歌理解：深入理解课文内容，把握诗歌描绘的意境和表达的情感。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解诗歌的基本概念。诗歌是一种文学形式，它通过韵律和节奏表达情感。诗歌是语言的艺术，能够培养我们的审美情趣和表达能力。
2.案例分析：接下来，我们来看一下《月亮姐姐快下来》这首诗。这个案例展示了如何通过诗歌表达对自然现象的喜爱，以及诗歌如何帮助我们更好地理解和感受世界。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了诗歌的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对诗歌的理解，尤其是如何通过诗歌表达对月亮的喜爱。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现和创造美。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《月亮姐姐快下来》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中有没有注意过月亮的变化？”比如，月亮在不同的时间看起来形状不同。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索月亮的奥秘。
-在口语交际能力的提升方面，难点在于如何引导学生克服害羞、紧张等情绪，敢于在小组中表达自己的观点，并通过教师的反馈和指导，逐步提高口语表达能力。
幼儿园小班语言教案月亮姐姐
一、教学目标1. 了解月亮姐姐的故事情节，培养幼儿的听说能力和想象力。
2. 通过学习儿歌，培养幼儿的韵律感、音乐节奏和表达能力。
3. 引导幼儿观察月亮的变化，激发他们对自然现象的兴趣和好奇心。
二、教学内容1. 故事《月亮姐姐》：讲述月亮姐姐和星星们一起玩耍的故事，引导幼儿认识月亮和星星，了解它们之间的关系。
2. 儿歌《月亮姐姐》：学会儿歌，培养幼儿的韵律感、音乐节奏和表达能力。
3. 观察月亮：引导幼儿观察月亮的变化，了解月亮的形状、大小、距离等特征。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解月亮姐姐的故事情节，学会儿歌，观察月亮的变化。
2. 教学难点：引导幼儿观察月亮的变化，激发他们的想象力。
四、教学准备1. 故事课件《月亮姐姐》2. 儿歌课件《月亮姐姐》3. 月亮图片4. 星星贴纸5. 画纸、画笔五、教学过程1. 导入：出示月亮图片，引导幼儿观察月亮的形状、大小等特征，激发他们的兴趣。
2. 故事环节：播放故事课件《月亮姐姐》，让幼儿跟随故事情节，了解月亮姐姐和星星们一起玩耍的故事。
3. 儿歌环节：学习儿歌《月亮姐姐》，让幼儿跟着音乐节奏，边唱边跳，培养他们的韵律感和表达能力。
4. 动手环节：发放画纸、画笔，引导幼儿画出月亮和星星，贴在黑板上，组成一个美丽的夜空。
5. 观察环节：引导幼儿观察月亮的变化，了解月亮的形状、大小、距离等特征，激发他们对自然现象的兴趣和好奇心。
6. 总结：通过本次活动，让幼儿了解月亮姐姐的故事情节，学会儿歌，观察月亮的变化，培养他们的听说能力、想象力和对自然现象的兴趣。
六、教学评价1. 观察幼儿在故事环节的注意力集中程度，以及他们对故事情节的理解和反应。
2. 评价幼儿在儿歌环节的韵律感、音乐节奏和表达能力，观察他们是否能跟着音乐边唱边跳。
3. 评估幼儿在动手环节的创造力和动手能力，观察他们是否能独立完成月亮和星星的绘画。
4. 观察幼儿在观察环节中对月亮变化的关注程度，以及他们对月亮特征的描述和表达。
月亮姐姐的故事文字版
月亮姐姐的故事文字版
月亮姐姐的故事文字版每年的中秋节晚上，月亮都是最圆最亮的，在今年的这一天，森林里的小动物们准备了联欢晚会，他们一起欢乐的玩耍，后来还邀请月亮姐姐呢。
中秋节的晚上，森林里的小动物们正在举行中秋联欢晚会，它们有的唱歌，有的跳舞。
夜深了，天气有点冷了，小狗熊连打了三个喷嚏，小松鼠本来就感冒了，这时冷得直发抖。
狐狸见了忙说：“我们来喝点酒吧。
酒能使我们暖和起来。
”
小狗听了，忙说：“不行!不行!小孩子是不能喝酒的!”
小熊说：“那我们还是来喝蜜吧。
我好久没喝了。
”
“那也不行，光喝蜜，热不起来。
”小鸟说。
“对了。
”小狗眨眨亮晶晶的大眼睛说，“让我们喝酒，还不如让月亮姐姐喝。
”
于是，“飞行家”小老虎开着装满美酒的飞船到了月亮姐姐家。
月亮姐姐得知小老虎为她送去了美酒，真是乐得合不拢嘴，一下子“咕嘟咕嘟”喝了两杯。
这是，小狗忽闪着大眼睛喊：“大家快看哪!月亮姐姐的脸变红了，变红了……”
这下可好了，天上的月亮通红通红的，小动物们暖和了，小松鼠的病也好了。
2
月亮姐姐的故事文字版点评故事里的月亮姐姐的脸之所以红了，原来是喝了小老虎送的酒呀，这下大家都不感觉到好冷了，大家有开心的过起了中秋联欢会呢。
这个故事真的好有新意，脑洞非常大，小朋友们觉得月亮姐姐有没有看到小动物们的聚会呢?。
月亮姐姐快下来教案设计
一、教案基本信息教案名称：《月亮姐姐快下来》课时安排：25分钟年级：大班教学目标：1. 让孩子们能够理解故事的主要内容，感受故事中的情感氛围。
2. 培养孩子们的想象力和语言表达能力。
3. 让孩子们懂得尊重他人，善于倾听他人的意见。
教学重点：1. 故事情节的理解和情感体验。
2. 想象力和语言表达能力的培养。
教学难点：1. 引导孩子们理解故事中的道理。
2. 如何在活动中培养孩子们的想象力。
二、教学方法1. 故事导入法：通过讲述故事，引发孩子们的兴趣和好奇心。
2. 讨论交流法：通过提问和讨论，引导孩子们思考和表达自己的观点。
3. 情境体验法：通过模拟故事中的情境，让孩子们身临其境，增强情感体验。
4. 创作展示法：通过绘画、表演等形式，展示孩子们的想象力和创造力。
三、教学准备1. 故事课件：制作故事课件，包括图片和文字。
2. 画纸、画笔等绘画工具：用于孩子们的绘画创作。
3. 表演道具：准备一些简单的道具，用于孩子们的角色表演。
四、教学过程1. 故事导入（5分钟）讲述故事《月亮姐姐快下来》，引导孩子们关注故事中的情节和人物，激发他们的兴趣。
2. 讨论交流（5分钟）提问：故事中有哪些角色？他们分别做了什么？月亮姐姐为什么不愿意下来？引导孩子们表达自己的观点，培养他们的语言表达能力。
3. 情境体验（5分钟）分组进行情境模拟，让孩子们扮演故事中的角色，进行角色表演。
4. 创作展示（5分钟）分发画纸和绘画工具，让孩子们根据故事情节，发挥想象力，绘制一幅故事画面。
5. 总结反思（5分钟）引导孩子们总结故事中的道理，教育他们尊重他人，善于倾听他人的意见。
五、作业布置1. 让孩子们回家后，把故事讲给爸爸妈妈听。
2. 鼓励孩子们在日常生活中，关心他人，善于倾听他人的意见。
六、教学评价1. 观察孩子们在讨论交流环节的表现，评估他们的语言表达能力和思考能力。
2. 评价孩子们在情境体验环节的角色表演，考察他们的想象力和创造力。
月亮姐姐下来了 2012 0915
月亮姐姐下来了
有一天，月亮姐姐在月宫里呆腻了，决定到人间走一走。
月亮姐姐飞呀飞，飞过高山，看见了郁郁葱葱的树木、清澈见底的小溪、争奇斗艳的鲜花、成千上万的鸟儿……月亮姐姐被眼前的景象给迷住了。
她心想：人间的美景就是比月宫月宫美无数倍！我一定要在这儿住下来。
突然，月亮解决诶眼前一亮，发现了不远处有一副望远镜。
月亮姐姐马上飞过去，捡起望远镜，向丛林里望去。
月亮姐姐看见在几棵榕树的树枝之间，有几只活泼可爱的小松鼠正在开开心心的蹦来蹦去。
就在这时，月亮姐姐的耳边同时响起了两种声音：长颈鹿的叫声和大灰狼的脚步声。
月亮姐姐知道大灰狼肯定又要干坏事了，所以先向大灰狼那边望去。
果然，大灰狼政治啊追一只小山羊。
月亮姐姐急忙飞过去，用自己的魔力赶跑了大灰狼。
救了小山羊，月亮姐姐又向长颈鹿望去。
原来，长颈鹿在喝小溪里的水呢！
月亮姐姐继续飞呀飞，飞到了沙漠的上空，看见了海市蜃楼和月牙湖；飞到了城市，看见了高楼大厦；飞到了农村，看见了…….月亮姐姐看的津津有味。
这时，玉皇大帝发现月亮姐姐不见了，连忙派千里眼去看，发现了月亮姐姐偷跑到人间，赶紧下旨，让月亮姐姐马上回宫。
月亮姐姐没办法，只好依依不舍地离开了人间。
月亮姐姐快下来 教案
月亮姐姐快下来教案教案标题：月亮姐姐快下来教案目标：1. 帮助学生了解月亮的特点和作用。
2. 培养学生对月亮的观察和描述能力。
3. 激发学生的好奇心和探索欲望。
教案内容：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察教室窗外的月亮，提问：“你们有没有注意到今天的月亮很特别？它在哪个位置？它的形状是什么？”2. 学生回答后，教师引导学生思考月亮的特点和作用。
二、探究（15分钟）1. 教师播放一段短视频或展示图片，介绍月亮的起源、形状、大小和表面特征。
2. 学生观看视频或图片后，教师组织小组讨论，让学生分享他们对月亮的观察和描述。
3. 教师引导学生思考月亮对地球的影响，例如：引潮力、月食等。
三、实践（20分钟）1. 教师组织学生进行户外活动，观察月亮的变化。
2. 学生用手持望远镜或其他观测工具观察月亮，记录月亮的形状和位置。
3. 学生回到教室后，教师组织学生分享观察结果，并进行讨论。
四、总结（10分钟）1. 教师引导学生总结今天学到的关于月亮的知识和观察方法。
2. 学生回答问题：“你觉得月亮对我们有什么作用？”五、拓展（10分钟）1. 教师展示一些有关月亮的书籍、图片或视频资源，鼓励学生自主阅读和探索。
2. 学生可以选择一个自己感兴趣的方面，进行深入研究，并在下节课分享。
教案评估：1. 学生的参与度和讨论质量。
2. 学生在户外活动中对月亮的观察和记录能力。
3. 学生对月亮的作用和意义的理解。
教案扩展：1. 学生可以进行更多关于月亮的实验，如月亮的阴影实验、月亮的亮度实验等。
2. 学生可以进行有关月亮的艺术创作，如绘画、手工制作月亮模型等。
3. 学生可以进行更深入的研究，了解月亮的历史、探索和未来计划等。
幼儿园小班语言教案月亮姐姐
幼儿园小班语言教案——月亮姐姐一、教学目标：1. 让幼儿认知月亮姐姐的形象，了解月亮姐姐的故事。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们的想象力和创造力。
3. 培养幼儿对自然现象的兴趣和好奇心。
二、教学重点与难点：重点：认知月亮姐姐的形象，了解月亮姐姐的故事。
难点：培养幼儿的语言表达能力，提高他们的想象力和创造力。
三、教学准备：1. 准备月亮姐姐的故事课件或图片。
2. 准备月亮姐姐的手偶。
3. 准备画纸、画笔等绘画工具。
四、教学过程：1. 导入：教师出示月亮姐姐的手偶，引导幼儿观察并说出月亮姐姐的特点。
2. 讲述故事：教师播放月亮姐姐的故事课件或图片，引导幼儿观看并倾听故事内容。
故事结束后，教师提问幼儿对故事的理解和感受。
3. 语言活动：教师引导幼儿模仿月亮姐姐的语气和动作，让幼儿体验角色扮演的乐趣。
4. 绘画活动：教师引导幼儿观察月亮姐姐的形象，让幼儿用自己的方式画出月亮姐姐。
教师可以给予适当的指导。
5. 总结：教师引导幼儿回顾故事内容，让幼儿表达自己对月亮姐姐的认识和感受。
五、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察月亮的变化，并讲述月亮的故事。
2. 评价：教师通过观察幼儿在课堂上的表现，以及家长的反馈，对幼儿的语言表达能力、想象力和创造力进行评价。
六、教学延伸活动：1. 组织幼儿进行“月亮姐姐”的角色扮演游戏，让幼儿在游戏中进一步体验故事情节，提高幼儿的语言表达能力和社交能力。
2. 开展“月亮姐姐”主题的诗歌朗诵活动，让幼儿自己创作关于月亮的诗歌，并进行朗诵展示，培养幼儿的文学素养和表达能力。
七、教学反思：教师在课后要对本次教学活动进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对性地调整教学方法和策略，以提高教学效果。
八、家长沟通与反馈：1. 教师要主动与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，共同关注幼儿的成长。
2. 教师要向家长反馈幼儿在课堂上的表现，让家长了解幼儿的学习进度和优点，共同促进幼儿的全面发展。
大班科学月亮姐姐的变化教案
大班上学期科学教案《月亮姐姐的变化》【活动目标】1、理解故事内容，感受月亮姑娘做衣裳的趣事，知道月亮是变化的。
（重点）2、观看月相变化图，初步了解月亮的变化规律。
（难点）3、对生活中的自然现象感兴趣，能关注月亮的变化。
【活动准备】课件、操作材料、故事《月亮姑娘做衣裳》、月相图。
【活动过程】一、谜语导入。
师：今天你们的老朋友米奇给小朋友带来一个谜语，猜一猜是什么？（有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像面圆镜，有时像把镰刀。
）二、倾听故事让幼儿了解月亮变化。
今天老师给你们带来一个故事，听一听。
1、故事的名字叫什么？故事里发生了一件什么事情？倾听故事《月亮姑娘做衣裳》。
2、月亮姑娘最后穿上合适的衣裳了吗？3、为什么月亮穿不到合适的衣服？小结：因为月亮姑娘的身体不断变化。
4、故事中的月亮是怎样变化的呢？5、开始的时候月亮是什么样的？先说一说，看动画片。
贴图片。
月亮姑娘变成什么样子了？说一说，看动画。
贴上图片。
月亮姑娘又变成什么样子了？说一说，看动画。
贴上图片。
最后月亮姑娘变成什么样子了？说一说，看动画。
贴上图片。
幼儿学习月亮变化的词句。
如：细细的、弯弯的、好像小姑娘的眉毛。
好像弯弯的镰刀等。
三、观察月亮变化的过程，了解月亮变化的规律。
1、当月亮变成圆盘的时候，它有一个好听的名字，叫“满月”。
2、裁缝师傅叹了一口气，对月亮姑娘说：唉！你的身材量不准，我也没法给你做衣裳了。
谁知道，接着往下月亮会再变成什么样呢？想一想，谁来说？（会变成像小船的，会变成像镰刀的）3、求证。
播放动画，引导幼儿感受月亮的变化规律。
师：月亮由瘦慢慢变胖，当满月过后，变成什么样子了？像什么什么然后又变成什么样子了？最后变成什么样的？（把下半月的月相图贴上。
）小结：月亮是不断变化的。
开始的时候月亮是由瘦慢慢变胖了，变成了满月以后月亮又慢慢的变瘦了。
4、月亮姐姐是不断变化着的，是随便变化的？（是有规律地变化的。
）四、认识新月、月亮变化周期。
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语言活动：《月亮姐姐出来了》（早期阅读）
活动目标：
1.仔细观察画面，新上海概念图画书的色彩美和意境美。
2.理解图画书的内容，能连贯地进行讲述。
3.感受朋友间的友情和关爱。
活动准备：
材料配套：语言领域绘本大书《月亮姐姐出来了》幼儿活动操作材料《月亮姐姐出来了》。
活动过程：
1.出示封面，激发阅读兴趣。
引导语：今天老师带来了一本很好看的图画书《月亮姐姐出来了》。
看，封面上有弯弯的月亮，月亮是什么时候出来的？宁静的夜晚，有月亮还有谁呢？我们仔细看看书。
2.集体阅读，感受意境美。
集体阅读第1页、第2页，月亮什么时候出来的？树林里的精神让人感觉怎样？
小结：夜晚来到了，月亮姐姐悄悄出来了。
到处静悄悄，绿绿的树林变成了一片湛蓝，景色真美啊。
集体阅读第3页、第4页；宁静的夜晚真美呀！树丛中还躺着谁？他在做什么？会和月亮姐姐说什么?
3.自主阅读，推测图画书内容。
引导语：小鸟会和月亮姐姐说什么话呢？还有谁也还没睡呢？请你们自己看看图画书。
阅读要求：
一页一页地翻书，仔细观察画面内容。
边看边想图画书上有谁？他们说了什么？
指导幼儿理解画面中人物的对话内容。
4.共度交流，理解图画书内容。
提问：小鸟会和月亮姐姐说什么话呢？月亮姐姐是怎么回答他的？
还有谁也还没睡？青蛙会跟月亮解姐姐说什么呢？月亮姐姐会怎么回答他？
重点引导幼儿观察前后画面的异同，如月亮的手势，青蛙唱出的音符等，体会他们之间的友情和对小朋友的关爱。
请幼儿讲述画面的内容。
小结：宁静的夜晚，月亮解决诶出来了，小鸟和青蛙都没睡，他们很喜欢月亮姐姐。
小鸟想和月亮姐姐说悄悄话。
青蛙想唱歌给月亮姐姐听。
月亮姐姐很开心，可是夜深了，月亮姐姐摸着小鸟的头，让他早点睡。
月亮姐姐给青蛙摆摆手，让他轻点唱歌，别吵醒刚睡下的小朋友。
5。
表演对话，感受友情关爱。
教师带领幼儿边完整欣赏，边讲述图画书的内容。
幼儿分别扮演月亮、小鸟和青蛙角色进行对话和讲述。
小结：大家和月亮姐姐都是好朋友。
夜深了，小鸟、小朋友们就要睡觉了。
月亮姐姐在高高的天上看着呢。
这本图画书真好看。