中小学生汉字书写等级标准
汉语一级字二级字三级字
汉语一级字二级字三级字
汉字是中华文化的瑰宝，承载着丰富的历史和文化底蕴。
从字级划分上，汉字可以分为一级字、二级字和三级字。
下面我们将分别对这些等级的汉字进行简要概述。
一级字，即常用字，是指在日常生活中、书籍、文章等方面普遍使用的汉字。
一级字共计3500个，这些字基本可以满足日常生活和学习中的阅读需求。
一级字的汉字规范化工作在我国得到了高度重视，相关部门制定了严格的字形、拼音规范，以便于全民掌握和使用。
二级字则为一级字的补充，共计约800个。
这些字在现代汉字中具有一定的使用频率，但相较于一级字来说，较为生僻。
二级字的使用场景较少，但在研究古代文献、了解汉字演变等方面具有重要作用。
随着时间的推移，二级字中的部分字也会逐渐成为一级字。
三级字是指较为生僻的汉字，共计约5000个。
这些字在日常生活中的使用频率极低，主要出现在古籍、专业书籍等领域。
三级字反映了汉字的演变过程，是研究汉字发展史的重要素材。
目前，我国正加大力度保护和传承三级字，以弘扬中华优秀传统文化。
总之，汉字的一级字、二级字和三级字各具特点，共同构成了丰富多彩的汉字世界。
在现代社会，我们应关注汉字的规范化、保护与发展，让汉字在传承文化、促进交流方面发挥更大的作用。
五六年级字号标准
五六年级字号标准
对于五六年级的字号标准，不同的应用场景和规范有不同的要求。
以下是一些常见的规范和标准：
1. 《要求》规定，中小学教材书正文最小用字不应小于“小4号”，目录、注释等辅文用字应不小于“小5号”。
2. 对于教科书及考试试卷，小学三、四年级用字应不小于4号字，汉字以楷体和宋体为主，由楷体逐渐过渡到宋体。
五至九年级和高中用字应不小于小4号字，汉字以宋体为主。
3. 对于学龄前儿童的学习读物，字号应不小于3号字，字体以楷体为主。
请注意，这些字号要求可能会根据具体的规范或标准有所差异。
在确定字号标准时，请务必参考相关的规范或标准，以确保符合要求。
一二年级书写评判标准
一二年级书写评判标准
一二年级书写评判标准可以从以下几个方面考虑：
1. 笔画：观察学生是否能够正确掌握基本的笔画，如横、竖、撇、捺、点等。
学生应该能够流畅地书写，并且笔画顺序正确。
2. 字体结构：一二年级的学生应开始逐渐学习汉字的构造，了解基本的字体结构，如上下、左右、半包围等。
评判时应注意学生是否能够正确地安排字体的结构。
3. 整洁度：学生的作业应该整洁、干净。
涂改、墨迹等现象不应过多。
4. 正确率：学生书写的汉字应该正确，不出现错别字。
5. 速度：在保证正确率和整洁度的前提下，学生应该能够逐渐提高书写速度，以便适应学习的需要。
以上标准可以根据学生的具体情况进行调整，评判时应注重鼓励和引导，帮助学生提高书写能力。
小学生汉字书写段位评价标准及实施
小学生汉字书写段位评价标准及实施对学生汉字书写的评价工作，是落实新课程标准，全面提高学生语文素养，培养学生良好习惯、品德修养和审美情趣，逐步形成良好个性和健全人格，促进学生德、智、体、美和谐发展，传承祖国传统文化，推进学校书法教学的一项重要工作。
如何对学生汉字书写进行评价：评价的标准是怎样的？如何依据标准实施评价？这是开展汉字书写需要研究的一个重要问题。
一、依据《语文课程标准》和《教育部关于在中小学加强写字教学的若干意见》，保证评价标准的全面性。
《语文课程标准》从“情感态度和价值观”“知识和能力”“过程和方法”三个维度提出了识字与写字的学习目标，而且贯穿于各个学段的目标之中。
这与以往的“大纲”只从“知识与能力”一个维度上提出目标相比，显得更加全面。
1、写字的总体要求是：能正确工整地书写汉字，并有一定的速度。
2、第一学段(1～2年级)写字的要求是：掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。
初步感受汉字形体美；养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。
3、第二学段(3～4年级)写字的要求是：能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。
用毛笔临摹正楷字帖。
4、第三学段(5～6年级)写字的要求是：硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。
能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。
《语文课程标准》对写字教学，提出了很好的教学建议：写字教学要重视对学生写字姿势的指导，引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯。
《语文课程标准》对写字评价，提出了很好的评价建议：……根据各学段目标达成的要求，抓住关键，突出重点，进行全面、综合的评价……关注学生写字的姿势与习惯，重视书写的正确、端正、整洁，激发学生识字写字的积极性……《教育部关于在中小学加强写字教学的若干意见》（教基[2002]8号）也提出了类似的要求。
这些都是我们制定小学学生汉字书写评价标准的最权威的依据。
中小学生汉字书写等级标准
能写美观的行楷。布局合理，卷面美观。
要求10分钟内在无格纸上熟练地书写钢笔行楷字200个。
能掌握一种或两种字体或书体进行创作，能体现出一定的创造性和艺术性。
五级
写字姿势正确
执笔方法得当
能写美观的楷书.行楷，且有一定速度。布局合理，卷面美观。
要求10分钟内在无格纸上熟练地书写钢笔楷书或行楷字250个。
中小学生汉字笔书写
书写速度
创作
一级
写字姿势.
执笔方法正确
能写楷书。
写规范字，正确端正，字的结构比较合理。另外要求字的笔画交叉离合正确，形状正确。
卷面比较整洁。
要求在20分钟内在田字格中书写60-70个规范汉字。
二级
写字姿势正确
执笔方法得当
能写美观的楷书，具有通常的书写速度，每个字的结构合理，重心平稳，卷面整洁。
第三学段（5-6年级）
(一)识字与写字
1、有较强的独立识字能力。累计认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写。
2、硬笔书写楷书，行款整齐，有一写的速度。
3、能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。
能掌握两种字体进行创作，能体现出一定的创造性和艺术性。
小学语文课程标准2012年修订版
第一学段（1-2年级）
(一)识字与写字
1、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。
2、认识常用汉字( 1600-1800) 1600个，其中(800-1000)800个会写。
3、掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。
要求在20分钟内在田字格中书写150个钢笔楷体字。
三级
写字姿势正确
执笔方法得当
写字等级考评价2012
更注重写字习惯的培养。（硬笔：提高正确率，少写错别 字，少修改；不漏写） 4. 教授正确的练习方法。（毛笔：不用软笔；不打样子。 硬笔：标点符号正确格式，书写在方格正意不规范，错别字、加字、漏字超过2个，字迹 歪斜、辨认困难，大小不匀称，结构散乱，胡乱涂改。
硬笔字
评分标准（一级）
优秀（40分~32分）
书写规范，有笔画形态，点画流畅，字的大小匀称，结 构基本合理，字迹端正，卷面整洁。
合格（31分~24分）
书写基本规范，能看出一些笔画形态，字大小基本匀称， 结构基本合理，字迹端正，卷面基本整洁。错别字1个。
不合格（23分以下）
书写随意不规范，错别字超过1个，字迹歪斜模糊，完 全没有笔画形态，字大小不匀称，结构散乱，胡乱涂改。
毛笔字
评分标准（一级）
硬笔、毛笔二者相加，100~80分为优秀； 79~60分为合格； 60分以下为不合格。
一级钢笔字优秀样例
一级钢笔字合格样例
一级钢笔字不合格样例
一级毛笔字优秀样例
考试内容
九年义务教育阶段写字等级考试内容以上海
市教育委员会颁布的《上海市中小学语文课程标
准》中涉及写字的相关内容和《上海市九年义务
教育写字等级标准》为依据。
评分标准（一级）
优秀（60分~48分）
书写规范，字的大小匀称，结构基本合理，字迹端正， 卷面整洁。
合格（47分~36分）
书写规范，格式基本正确，字大小基本匀称，结构基 本合理，字迹清楚，卷面基本整洁。错别字不超过2个。
L/O/G/O
上海市义务教育 写字学业水平等级考试评价标准
2012.9.24
考试的指导思想
为进一步加强义务教育阶段学生的写字教学，
语文作业书写评价表
字型端正，结构合理，大小匀称、协
调。
D：页面整洁，涂改字数不超过5 %， 字在格内基本居中，笔画位置正确规 范，字型端正。
三年级 二班
作作 业文
三班
作作 业文
一班
作作 业文
四年级 二班 三班
作作作作 业文业文
四班
作作 业文
矿坑镇
小学学生作业、习作汉字书写等级评定明细表
书
一年级
二年级
写 工
评级标准
一班 二班 三班 一班 二班 三班 作作作作作作作作作作作作
具
业文业文业文业文业文业文
A：页面整洁，涂改字数不超过3%，
字在格内居中，笔画位置正确规范， 铅 字型端正，结构合理，大小匀称、协
调。
笔 B：页面整洁，涂改字数不超过5%， 字在格内基本居中，笔画位置正确规
一班
作作 业文
五年级 二班 三班
作作作作 业文业文
四班
作作 业文
一班
作作 业文
六年级 二班
作作 业文
三班
作作 业文
总评
字 范，字型端正。
C：页面整洁，涂改字数不超过8%， 字在格内基本居中，笔画清晰。
总评
书
写 工
评级标准
一班 作作
具
业文
A：页面整洁，无涂改，字在格内居
中，笔画有明显提按且轻重变化明 显，结构合理，通篇视觉协调，符合
楷书规范，初显个人风格。
B：页面整洁，涂改字数不超过1 %，
钢 字在格内居中，笔画轻重变化明显， 结构合理，通篇视觉协调，符合楷书
中小学生汉字书写等级标准
中小学生汉字书写等级标准(初稿)
等级写字姿势[来自硬笔书写书写速度
创作
一级
写字姿势.
执笔方法正确
能写楷书。
写规范字，正确端正，字的结构比较合理。另外要求字的笔画交叉离合正确，形状正确。
、
卷面比较整洁。
要求在20分钟内在田字格中书写60-70个规范汉字。
二级
写字姿势正确
执笔方法得当
能写美观的楷书，具有通常的书写速度，每个字的结构合理，重心平稳，卷面整洁。
第二学段（3-4 年级）
(一)识字与写字
1、对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。
2、累计认识常用汉字2500 个，其中( 2000)1800个左右会写。
3、能用部首查字法查字典，会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。
。
4、能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。
5、有条件的地方，可学习使用键盘输入汉字。
第三学段（5-6 年级）
(一)识字与写字
1、有较强的独立识字能力。累计认识常用汉字3000 个，其中2500个左右会写。
2、硬笔书写楷书，行款整齐，有一写的速度。
3、能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。
%
要求在20分钟内在田字格中书写150个钢笔楷体字。
\
三级
写字姿势正确
执笔方法得当
在楷书基础上，能掌握基本行楷要求。
能在一张无线格的白纸上书写，懂得布局，整体效果良好。
要求在20分钟内在横格李书写楷体字200个(听写或默写应背诗词)
基本掌握一种字体。
]
能完成一张简易命题创作。（要求4个字以上。）
四级
写字姿势正确
能掌握两种字体进行创作，能体现出一定的创造性和艺术性。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学语文课程标准2012年修订版
第一学段（1-2年级）
(一)识字与写字
1、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。
2、认识常用汉字( 1600-1800) 1600个，其中(800-1000)800个会写。
3、掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。
执笔方法得当
能写美观的行楷。布局合理，卷面美观。
要求10分钟内在无格纸上熟练地书写钢笔行楷字200个。
能掌握一种或两种字体或书体进行创作，能体现出一定的创造性和艺术性。
五级
写字姿势正确
执笔方法得当
能写美观的楷书.行楷，且有一定速度。布局合理，卷面美观。
要求10分钟内在无格纸上熟练地书写钢笔楷书或行楷字250个。
第三学段（5-6年级）
(一)识字与写字
1、有较强的独立识字能力。累计认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写。
2、硬笔书写楷书，行款整齐，有一写的速度。
3、能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。
中小学生汉字书写等级标准(初稿)
等级
写字姿势
硬笔书写
书写速度
创作
一级
写字姿势.
执笔方法正确
能写楷书。
写规范字，正确端正，字的结构比较合理。另外要求字的笔画交叉离合正确，形状正确。
卷面比较整洁。
要求在20分钟内在田字格中书写60-70个规范汉字。
二级
写字姿势正确
执笔方法得当
能写美观的楷书，具有通常的书写速度，每个字的结构合理，重心平稳，卷面整洁。
第二学段（3-4年级）
(一)识字与写字
1、对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。
2、累计认识常用汉字2500个，其中( 2000) 1800个左右会写。
3、能用部硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。
5、有条件的地方，可学习使用键盘输入汉字。
要求在20分钟内在田字格中书写150个钢笔楷体字。
三级
写字姿势正确
执笔方法得当
在楷书基础上，能掌握基本行楷要求。
能在一张无线格的白纸上书写，懂得布局，整体效果良好。
要求在20分钟内在横格李书写楷体字200个(听写或默写应背诗词)
基本掌握一种字体。
能完成一张简易命题创作。（要求4个字以上。）
四级
写字姿势正确