语言赏析角度
赏析句子表达效果(八个比较角度,四个答题步骤)-2024年高考语文一轮复习之语言文字运用(全国通用)

比较人称使用
第一人称的真实感,第二人称的亲切感,第三人称的客观性、自由度 。
①第一人称——给人以身临其境之感,拉近作者与读者的距离,使情 境显得更为真切,便于抒发情感和进行心理描写。 ②第二人称——增加亲切感,这种方法的效果就好像是作者面对我们 娓娓而谈一样,无形之中拉近了读者的距离。 ③第三人称——以一个冷静的旁观者的身份进行叙述,客观公正。
【2022年高考江浙卷】现代文阅读:《逛》作者:和军校 观音镇是真的好,那么宽的路,那么多的人,那么多好吃好喝好穿的。 这里,就他一个采油工,一个单站,好大一座山,一口油井,一节列车式铁皮 房,住着敦厚一个看井人,四野茫茫,遥无人迹,比他们的泔河村还荒凉。
★★13. 赏析小说画线的两处描写及两者对比所构成的艺术效果。(6分)
(2023年高考新课标Ⅱ卷) 原句:一只仙鹤优雅地舞着,踱着,鸣着,顾盼着,寻觅着; 改句:正优雅地跳舞,踱步,鸣叫,顾盼,寻觅 19.文中画波浪线的部分,如果写成“正优雅地跳舞,踱步,鸣叫,顾盼,寻 觅”,表达效果有什么不同? (5分)
【参考答案1】原句中的“舞着,着,鸣着,顾盼着,寻觅着”,都用“着” 字短语来表示动作的延续,比改句更生动形象,突出了画面的动态美。原句五 个“着”字短语构成排比,句式整产,音韵和谐,读来比改句更节奏明快、朗 朗上口。 【参考答案2】①改句用“正”替代原句“着”,表示仙鹤正在进行的动作, 且都用两个音节的词表达仙鹤的动作;②在音韵上,不及原句排比短句的节奏 感好,也不及原句句尾字音相同朗朗上口,和谐优美;③用词结构单一,不及 原句有参差,更鲜活;④在情感表达上,不及原句能表现“我”的赞叹入迷。
改句多会删去、压缩一些修饰性的词语,对原句的分析可以从这些省去的词语入 手,分析词语的内涵以及其所起到的表达效果。词语有动词、形容词、关联词等 。不同词语,不同对待,不同分析。 ①动词尤其是非动词活用为动词,往往能够使语言生动形象。 ②形容词不仅可以从形、声、色、光等方面点出事物的特点,还能传达出作者的 情感。 ③运用拟声词可以使描写生动逼真,使人如闻其声,如临其境。 ④叠词能增强语言的韵律感或是起强调作用。 ⑤名词罗列,从而形成多个具有特定意义的意象及多个意象叠加的现象,如一个 特写的镜头,营造出特定的意境。 ⑥四字短语等。如连用四字短语,概括力更强,使文章语言典雅而富有韵味。
1_从语言角度写赏析性文字

思路:
(总)这篇文章语言——
清新明丽、生动诗意、富有文采、语言质朴、真 挚动人、诙谐幽默、妙趣横生、含蓄隽永、语言委 婉等
(分)从各个角度赏析
生动形象写出了—或表达了—等
(总)这篇文章通过—样的语言表达了—样的 情感
适当结合主题
叙事记人类的赏析角度
细节描写是人物描写的一种基本方法,是指 对人物的细微神态、动作和生活中的细微小事等进 行细致入微的描写,以表现人物性格、体现人物内 心世界的写作方法。好作品所以能动人肺腑,精彩 动人的细节描写功不可没。
人物(肖像、语言、动作、神态、心理描写) 事件(细微小事) 环境(自然环境、社会环境渲染气氛、衬托人物心情)
思路:
(总)这篇文章语言——
清新明丽、生动诗意、富有文采、语言质朴、真 挚动人、诙谐幽默、妙趣横生、含蓄隽永、语言 委婉、自然简洁等
(分)从各个角度赏析
生动形象写出了—或表达了—等
(总)这篇文章通过—样的语言,写了—的 事情,表达了—样的情感(结合主题)
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从语言角度写赏析性文字
写景抒情类 叙事记人类
写景抒情类的赏析角度
1、遣词造句角度 包括用词、句式: 如叠字叠词、动词形容词量词的选用、 整句散句、长句短句等。
2、从修辞的角度பைடு நூலகம்比喻、拟人、夸张、排比、引用(妙用古诗等)、对偶、
借代、对比等 3、表现手法角度
象征、衬托、动静结合、虚实结合、正侧面描写相结合 等
语言角度的赏析文

语言角度的赏析文嘿,同学们!今天咱们来聊聊从语言角度去赏析一些东西,这可有意思啦!你说啥是语言角度赏析?其实啊,就是看看人家写的东西,那些字啊、词啊、句子啊,到底好在哪儿,为啥能让咱们读起来要么哈哈大笑,要么感动得稀里哗啦。
比如说,有句话“太阳像个大火球,烤得大地直冒烟”。
这你一听,是不是就觉得热得要命?为啥呀?因为它把太阳比作大火球啦,这就是比喻的手法,多形象!一下就让咱们知道那温度高得吓人。
我觉得这种比喻用得可真棒,一下子就把那种感觉传递给咱们了。
还有啊,“风儿轻轻地抚摸着树叶”,哎呀,风儿居然会抚摸,这是把风儿当成人啦,这叫拟人!可能你会想,风儿咋就不能抚摸了?这样一写,是不是感觉风儿特别温柔?再比如说,“我跑啊跑,跑得气喘吁吁,感觉心都要跳出来了”。
这夸张不?心咋能真跳出来呢,但是这么一写,是不是就特别能感觉到这人跑得有多累,多拼命?有时候,一些简单的词语也能有大作用。
像“蹦蹦跳跳”“嘻嘻哈哈”,读起来就特别欢快,好像能看到有人在那又蹦又笑的样子。
不过呢,语言这东西也挺复杂的。
也许同样的意思,不同的说法效果就完全不一样。
比如说“我好饿”和“我饿得能吞下一头大象”,哪个更让你觉得这人饿惨啦?肯定是后面那个嘛!我记得有一次,我写作文,本来想说“天好黑”,后来一想,改成“天像被一块大黑布蒙住了”,老师就夸我写得好。
你们看,就改了几个字,感觉是不是完全不同啦?那为啥要学会从语言角度赏析呢?也许你会说,这有啥用啊?嘿,用处可大了!能让咱们自己写东西的时候也变得厉害呀,能把咱们心里想的更好地表达出来,让别人更懂咱们。
比如说,你想写你高兴,总不能就干巴巴地说“我高兴”吧?你可以说“我高兴得像只小鸟,恨不得飞起来”,是不是好多啦?同学们,你们想想,要是咱们读的书、看的文章,都干巴巴的,没点有趣的语言,那多无聊啊!所以啊,以后咱们读书看文章的时候,多留留神,看看那些精彩的语言,学学人家咋写的。
说不定哪天,咱们也能写出让人拍案叫绝的好文章来!你们说是不是?。
从语言角度赏析句子

从语言角度赏析句子中学语文教材中,大多数文章都是出自名家之手,那一篇篇精美记叙文(包括小说、散文、科学小品文、杂文、新闻等)或华美精彩或凝炼含蓄或优美流畅或质朴动人,可谓处处闪耀着作家智慧的光芒。
学生对其文句进行赏析,不但可以提高对文字的鉴赏能力,而且可以提高学生的创造性思维能力。
以下是店铺为大家精心准备的:从修辞角度赏析句子的方法。
欢迎阅读与参考!从语言角度赏析句子如下:一、从重点词语着手,品句子之精髓。
一个句子出彩,往往在乎一词,所以古人说,一字千金。
一个词用得生动准确而精当,一个句子就有了精气神,一个人物就因这一个词或一个字活了。
比如《故乡》中描写宏儿之句:“我到了自家的房外,我的母亲早已迎着出来了,接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。
”一个“飞”字,写尽少儿活泼和欢快,一个孩子,少不更事,他并不懂得生活的艰辛,也不理解搬家的意义,他的欢快与大人们的沉重形成一个鲜明对照。
又如《人民解放军百万大军横渡长江》的导语“人民解放军百万大军,从1000余华里的战线上,冲破敌阵,横渡长江”,“冲破”和“横渡”两词用得准确精当,形象生动地写出了人民解放军勇往直前的英雄气概,“冲破”写出我军进军速度之快,其势税不可当,“横渡”写出人数之多,气势之盛,所向披靡。
再用换词比较法试试,如“冲破”换成“突破”,“横渡”换成“渡过”,学生一经比较其表达效果立显。
可以说,一个好词就是这个句子的精髓所在,理解了一个词语,就也领悟了一句之深意。
二、从联系上下文入手,品句子之深意作家写文章手法不一,艺术风格各异,语言特色也大相径庭。
有的通俗质朴,有的含蓄隐晦,话里有话,言外有意,这就有必要指导学生联系上下文来理解句意。
如冰心《谈生命》一文中,作者用两个比喻形象化地揭示了生命的一般规律,表达了坚强的意志和豁达乐的精神。
“生命像向东流的一江春水,他从最高处发源,冰雪是他的前身。
……”“生命又像一棵小树,他从地底聚集起许多生力,在冰雪下欠伸,在早春润湿的泥土中,勇敢快乐的破壳出来。
文学作品赏析中的语言角度分析

文学作品赏析中的语言角度分析【摘要】本文从语言角度分析文学作品的独特魅力,探讨修辞手法在作品中的应用、语言风格对情感的塑造、语言对人物形象的影响以及不同作品的语言特点对比。
通过深入理解文学作品中的语言元素,可以更好地欣赏作品的内涵与价值。
语言是文学作品中不可或缺的重要元素,对作品的表达和传达起着至关重要的作用。
通过对作品的语言细节进行分析,读者可以更全面地了解作者的意图和思想,从而更好地评价作品的质量和价值。
深入探讨语言角度不仅可以增加对作品的理解和感受,还可以帮助读者更好地欣赏文学作品的魅力与内涵。
【关键词】文学作品、赏析、语言角度、表达方式、独特魅力、修辞手法、语言风格、情感塑造、人物形象、语言特点、重要元素、欣赏、评价价值。
1. 引言1.1 文学作品赏析中的语言角度分析文学作品赏析是一种深入理解和分析文学作品的方法,其中的语言角度分析是其中不可或缺的一部分。
通过语言角度的分析,我们可以更好地理解作品的独特魅力,揭示作品背后的情感和含义。
语言是文学作品的灵魂,是作家创作思想和情感表达的工具。
在文学作品中,语言的表达方式常常决定了作品的质量和艺术价值。
通过对文学作品中语言的表现形式进行分析,我们可以深入探讨作品中的修辞手法应用,探寻作品情感的塑造方式,以及语言对人物形象的影响。
每一部文学作品都有其独特的语言风格,通过对比不同作品的语言特点,我们可以更好地了解不同作品的风格和特色。
2. 正文2.1 语言的表达方式与作品的独特魅力语言的表达方式是文学作品中展现独特魅力的重要因素之一。
通过对词语的选择、句法的运用以及语言的节奏感,作家可以塑造出各具特色的文学风格,从而使作品更具有吸引力和感染力。
在文学作品中,语言的表达方式不仅仅是传达思想和情感的工具,更是展示作家个人风格和独特功力的重要途径。
通过对语言的精准运用和优美组合,作家可以给作品注入生动的色彩和强烈的表现力,使读者产生共鸣和共情,进而沉浸于作品的世界中,感受其中的美与哀、喜与怒。
句子赏析角度有哪些

句子赏析角度有哪些写句子赏析可以从那些角度入手呢?下面是店铺整理的句子赏析角度分析,供大家参阅,希望对你有帮助!句子赏析角度一:从重点词语着手,品句子之精髓一个句子出彩,往往在乎一词,所以古人说,一字千金。
一个词用得生动准确而精当,一个句子就有了精气神,一个人物就因这一个词或一个字活了。
比如《故乡》中描写宏儿之句:“我到了自家的房外,我的母亲早已迎着出来了,接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。
”一个“飞”字,写尽少儿活泼和欢快,一个孩子,少不更事,他并不懂得生活的艰辛,也不理解搬家的意义,他的欢快与大人们的沉重形成一个鲜明对照。
又如《人民解放军百万大军横渡长江》的导语“人民解放军百万大军,从1000余华里的战线上,冲破敌阵,横渡长江”,“冲破”和“横渡”两词用得准确精当,形象生动地写出了人民解放军勇往直前的英雄气概,“冲破”写出我军进军速度之快,其势税不可当,“横渡”写出人数之多,气势之盛,所向披靡。
再用换词比较法试试,如“冲破”换成“突破”,“横渡”换成“渡过”,学生一经比较其表达效果立显。
可以说,一个好词就是这个句子的精髓所在,理解了一个词语,就也领悟了一句之深意。
句子赏析角度二:从修辞角度出发,品句子之精妙我们知道,优美的文章不是高谈阔论,也不是无病呻吟,它是积极的修辞,是人性的闪光。
朱自清在《春》里为我们描绘了一幅幅美妙的春之图画。
有人说,写景状物的过程就是修辞运用的过程,我很赞同这句话。
一篇优美的《春》,就是作者巧妙运用各种修辞方式所连缀而成的。
请看:“盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。
”此句用了反复和拟人的修辞方法,强调了人们对春的盼望,形象生动地写出了春之信使驾着东风来了,春姑娘已迈步向我们款款走来。
“一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。
山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。
”此句运用了拟人和排比的修辞方法,对春天来临时大地苏醒的情状和山水太阳的变化作了一个宏观的勾勒,使原本没有生命的万物变得生机无限,活力无比。
文学作品赏析中的语言角度分析

文学作品赏析中的语言角度分析文学作品赏析是对文学作品进行深入研究和解读的过程,语言角度是其中重要的一个方面。
通过对文学作品中的语言使用进行分析,可以揭示作者的创作意图,提高对作品的理解和欣赏水平。
本文将从多个角度对文学作品中的语言进行分析,并以中国作家鲁迅的《狂人日记》为例进行具体说明。
语言角度分析要考虑到作品的选材和表达方式。
鲁迅的《狂人日记》选用了日记的形式,通过主人公的自述来展示他的思想和痛苦。
在语言表达上,鲁迅使用了大量夸张、颠覆常规的手法,运用了一些生动形象的比喻和夸张的修辞手段,以达到对社会现象的讽刺和批判的目的。
他在日记中写道:“始见衡山则目录深奥,字迹遒劲,笔力之雄,天下第一;是以杀之。
”通过描述字迹的好坏来反映社会地位和人性的对立,以此揭示封建社会的黑暗与愚昧。
语言角度分析还要考虑到作品的叙述方式和节奏感。
《狂人日记》以主人公的视角来叙述他在封建社会环境中的遭遇和思考,通过主人公的日记记录和思考来展示他内心的孤独和痛苦。
鲁迅运用了大量的短句和省略,以及表达相反情感的矛盾修辞手法,如“‘最贱’的句子呢?”“‘死’倭寇到底何时来?”通过这样的表达方式,使文字充满了一定的节奏感和张力,使读者更容易被吸引和感受到主人公的内心世界。
语言角度分析还要考虑到作品的语言特点和风格。
《狂人日记》的语言特点主要体现在简洁明快、直抒胸臆和幽默讽刺等方面。
鲁迅用简洁的语句和鲜明的形象来揭示人物的性格和社会的现象,如主人公对于现实的批判和反思都以简练明了的语句呈现:“世上的人,抛弃了责任,无论过去怎样,认内行,有什么用呢?”鲁迅还通过幽默讽刺的手法来表达他对封建社会和自由主义的思考和态度,如用讥讽的方式来描绘主人公的痛苦和对周围人的批判。
语言角度分析还应考虑到作品的语言运用对读者的影响和感受。
《狂人日记》运用了大量形象鲜明的语言描写和象征意义的表达方式,通过这些手法可以更好地激发读者的想象力和感受力。
鲁迅用居高临下的口吻来讲述封建社会的黑暗和愚昧,以及揭示自由主义的局限性,使读者更能深刻地认识到这些现象的严重性和需要改变的迫切性。
赏析句子角度有哪些

赏析句⼦⾓度有哪些 句⼦赏析题总是让⼈头疼,要是知道句⼦赏析的⾓度,事情或许会变简单了,下⾯是店铺整理的句⼦赏析的⾓度,供⼤家参阅,希望对你有帮助! 句⼦赏析的⾓度(上) 1、抓关键词语赏析句⼦。
很多重点句的含义,往往是通过⼀、⼆个动词、形容词、副词、数量词等关键词语传递出来的。
抓住句中关键词语去深⼊理解句⼦,是常⽤的可取的⼀种赏析句⼦的⽅法。
例句1:“在我们的脚下,波浪轻轻吻着岩⽯,像蒙眬欲睡似的。
” 赏析:⼀个动词“吻”字,写出了海浪亲昵温柔的情态。
例句2:“海⽔疯狂地汹涌着,吞没了远近⼤⼩的岛屿。
” 赏析:“疯狂”、“汹涌”、“吞没”这些充满⼒度的词语,描绘出了⼤海勇猛⽆畏的性格。
2、从修辞的⾓度赏析句⼦。
修辞⼿法的运⽤,能使句⼦表达的意思更形象、⽣动、传神。
修辞常见的有⼋种(即⽐喻、⽐拟、夸张、排⽐、对偶、反复、设问、反问),它们在不同的语境中所起到的作⽤各不相同。
如⽐喻,是根据事物的相似点,⽤具体的、浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、⽣疏的事物。
其作⽤表现在能将表达的内容说得⽣动具体形象,给⼈以鲜明深刻的印象,使深奥的道理变得浅显易懂。
⼜如排⽐,把结构相同或相似、语⽓⼀致,意思相关联的三个或三个以上的短语或句⼦排列在⼀起。
作⽤:增强语⾔⽓势,加强表达效果。
⽤它说理可使论述详尽,条理清晰;⽤它抒情,能激发读者的感情,增强⽂章的感染⼒;⽤它叙事写⼈,能使描写细腻深刻。
例句3:“森林是雄伟壮丽的,遮天蔽⽇,浩瀚⽆垠。
风来似⼀⽚绿⾊的海,夜静如⼀堵坚固的墙。
” 赏析3:以“海”、“墙”作⽐喻,写出了森林的浩瀚和坚不可摧。
透过字表,我们能够领会到作者对森林的喜爱与赞赏之情。
例句4:“多少年过去了,风⼉把⼭顶上岩⽯的表层化作了泥⼟,瘠薄⽽细密;它⼜不辞⾟苦地从远处茂密树林⾥捎来种⼦,让⾬⽔把它们唤醒。
坡上青翠的⼩苗讨得阳光喜欢了,阳光便慷慨地抚爱它们。
” 赏析4:本句⽤拟⼈⼿法,赋予风、⾬⽔、⼩苗、阳光以⼈的灵性,让我们感受到⽣命的获取原来如此的诗意,与峡⾕的凄清冷落形成了鲜明的对⽐,很⾃然地引出下⽂。
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语言特色的赏析。
1、“本文语言生动、优美而又亲切自然,特别是运用比喻和拟人的修辞,如……(举例),生动形象地表现了……的特点。
”又如“本文语言极富哲理,如……(举例),告诉我们……,使我们懂得了……的道理,并能启发我们对……进行更深层的思考。
”
2、本文语言充满文雅的书卷气,特别是多用比喻拟人的修辞手法,生动形象地表现了……给我们展现出一幅……的画面,令人读后久久沉浸于这种美的享受之中。
3、本文句式灵活多变,长句、短句、排比句、对偶句、反问句等等,生动活泼,摇曳多姿,尽显华彩,富有很强的节奏感和表现力,令人百读不厌,回味无穷。
4、本文中的……,抓住了……的特点,运用……几个极富表现力的动词,把……写得惟妙惟肖,给我们展现出一幅……的图画,令人读后有身临其境之感,所见之景如在目前。
5、本文所表达的……感情,深沉隽永,感人至深,读者无不为那份真挚而浓烈的感情而动容。
6、本文语言极富夸张、讽刺的味道,特别是……几句,把……的形态刻画得入木三分,令人捧腹大笑之后又进入对……的深深思考,令人受益匪浅。
7、本文语言极富哲理,特别是……几句,告诉我们……,使我们读后懂得了……的道理,并能启发我们对……进行更深层的思考,令人受益匪浅。
二、写作手法的赏析。
1、“本文充分运用对比手法,如……(举例),将……和……进行对比,鲜明地表现出……的特征。
”“本文开篇直接点题,中间一唱三叹,结尾紧扣题旨,首尾呼应,很好地表现了文章……的主旨。
”
2、小中见大:本文从我们所熟知的……入题,抓住……的……特点,让我们从平常小事中领悟到深刻的生活道理。
(或从平常小事中体现出了崇高的思想境界;或从平常小事中表现出美好的精神品质。
)
3、对比:本文巧用对比,把……和……巧妙地呈现在读者眼前,让读者很自然地从对比中感觉到……的变化(或说优劣好坏),从而鲜明地表现出……
4、象征:本文运用象征的写作手法,抓住了……与……相似的特点,通过对……准确的描写刻画,更好地达到了表现……的目的。
5、巧合:本文巧妙地运用了巧合,……,既在读者的意料之外,却又在生活的情理之中,很好地表现了主题,令人读后不免颔首称许。
6、抑扬:本文运用了抑扬之法,作者的本意是……,而先……,令读者更全面深刻地认识……,使所表现的对象更丰满,更鲜明。
7、衬托:本文运用了衬托之法,用……的……衬托……的……,使作者对自己的表现对象的表达意图更明确地呈现在读者面前,增强了文章的表现力。
8、烘托:本文大量运用环境烘托,把表现对象的……心理,放在一个……的环境里,更好地表现了人物的内心世界,增强了文章的表现力。
9、托物言志:本文巧妙地运用了托物言志的写法,作者紧紧抓住……的……的特点,精心刻画,从而含蓄地表达了作者……的理想(或人生观或生活态度或精神品质)。
10、卒章显志:本文运用了卒章显志的写作手法,层层铺叙,直到最后才突然揭开谜底,……,令人有恍然大悟之感,然后又转入深深的思考。
11、悬念:本文巧妙地运用了悬念的写作手法,先把……抛给读者而又并不说明原因,层层设疑,紧紧地抓住读者的阅读兴趣,更好地达到了表达自己主题的目的。