散文阅读语言赏析篇共18页
高考散文阅读答题技巧(共18张PPT)
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知识积累： 明确常见(chánɡ jiàn)表现手 法的作用。
悬念 引起读者对发展和人物命运急切期待(qīdài)感知 (xuánn作对ià用后。文对前文的内容作补充或加深，前文对将出 n): 现的内容作暗示，前后呼应，使结构严谨，中心 照应: 突出。
❖ 夸张：揭示本质、给人启示、烘托气氛增 强感染力、增强想象力。
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❖ 拟人：色彩鲜明，描绘形象，表意丰富。 ❖ 对偶：结构整齐，有节奏感，便于记忆和传诵
。
❖ 排比：结构整齐，语调一致，说理周密表现充 满论证雄辨气势磅礴，可以周密全面地表达思 想。
❖ 借代：突出事物的本质特征，增强语言的形象 性，而且可以使文笔简洁精炼，语言富于变化 和幽默感。
体会文章的内容。 ❖ 注意展开联想，领会文章的神韵。 ❖ 品味散文的语言。
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1、 人称(rénchēng)变化 作用题
❖ 题型设置：针对行文中人称的变化，或者 称谓(chēngwèi)的变化设置考题。
❖ 解题思路：结合考题内容作具体化分析其 作用(zuòyòng)。一般从作者和读者的感 情方面回答。
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❖ 说明（列数字：使说明准确无误，令读者信 服；画图表 ：可使说明内容直观形象；下定 义 ：科学准确地解释说明对象的内涵，使说 明更严密；分类别 ：使说明条理清楚）。
❖ 描写 可使人、景、物再现得栩栩如生，使 文章更加生动形象（肖像描写：以形传神； 动作描写：表现人物性格特点；语言描写： 言为心声，表现人物性格特点；心理描写： 揭示人物内心世界；景物描写：渲染气氛， 烘托人物，寄托(jìtuō)感情；白描：简笔勾 勒，简洁准确传神；细节描写：准确传神鲜 明）。
散文阅读之词语含义PPT课件
• 在我的印象里，瓦是童年的底片，能冲洗出乡村旧事。
• 瓦更像是乡村房子披在身上的一面带羽的蓑衣，在苍茫乡村 没有开始也没有结束的雨的清气里漂浮。若在雨日来临时刻， 瓦会更显出自己独到的神韵与魅力。雨来了，那一颗颗大雨 珠子，落在片片房屋的羽毛上，胆子大的会跳起，多情的会 悄悄滋润到瓦缝；最后才开始从这面蓑衣上滑落，从屋脊上， 再过渡到屋檐。浩浩荡荡穿越雨瓦的通道，下去，回归大地， 从而完成一方方瓦存在的全部意义。
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• 练习：《城市是乡村的纪念碑》
• 很久没有回家乡了。那个炊烟袅袅的小村子，是一剂良药， 须得按时服用。想必是，在田野里耍大的孩子，即使在城 里呆得再久，那份散漫的野性也难以去除吧。这些年，想 念村庄，已然成了一项必修的功课，或者是一种间歇性病 灶，而且，其频率随年岁的增长而增长。
考查内容
• 一般情况下，高考试题中测试的词语含义往往不是词典义， 而是在所给语境中的具体含义。这里的“具体”大致有以下 几种情况：
• ①指示代词的含义和文中临时有指代作用的词语在文中指代 的具体内容。
• ②能够把握词语在本文的特定语境中临时具有的含义。 • ③ 能够理解词语在文中的修辞义
• ④能够理解词语在文中的表达作用。
•
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那片水已经剩了一点点，而她们的长大，还不是借助那一点水吗？看她们的样子，也 就是刚刚过了童年而进入了青春期。那可是戈壁滩，是茫茫大漠，她们会摇曳、会挣扎 多久呢？水涸地裂，沙丘涌动，她们都活不了。我已经看到，离水稍远的几株已经干枯 颓折。
不过我想，既然作为一种生命，站立于这个世界上，就有她生命存在的意义和可能。 这个生命就会不讲方式，不图后果地向上生长，直至呼出最后一息。苇，或被风收去， 或被沙掩埋，都会以她最后的努力，度过她最美丽的时光。苇，你的意思不是萎，是伟！
《文学欣赏》第四章
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中国现当代 第三节 散文欣赏
中国现当代散文的发展 中国现当代散文欣赏实例
第三节 中国现当代散文欣赏
一、中国现当代散文的发展→（一）现代散文
中国现代散文大致经历了以下三个阶段。
五四新文学时期（1917—1927年） 这个时期是中国散文的诞生期。散文主要有两类，一类是担任
第二节 中国古典散文欣赏
一、中国古典散文的发展→（二）两汉散文
两汉时期是散文蓬勃发展的时期。 西汉早期，政论散文蓬勃兴起，内容多为政论和史论，形式为 策、疏等，特点是思想敏锐、直言时弊、文采飞扬，代表作品有贾 谊的《过秦论》《治安策》，晁错的《论贵粟疏》。 西汉中期的散文特点是对仗工整。这时期成就最高的是司马迁 的《史记》。《史记》是我国的一部纪传体通史，被鲁迅评价为“ 史家之绝唱，无韵之离骚”。 西汉后期，比较著名的是刘向的散文，其散文叙事简约、议论 畅达、风格深沉，对唐宋古文有较大影响。 东汉时期比较著名的是班固的《汉书》。
第二节 中国古典散文欣赏
一、中国古典散文的发展→（三）唐宋散文
欧阳修是宋代散文的奠基人，他极力提倡 平实朴素的文风，反对险怪奇涩之文。他的 《醉翁亭记》和《泷冈阡表》，委婉含蓄、简 洁流畅，具有较强的艺术感染力；《五代史·伶 官传序》一唱三叹，颇有特色。
“唐宋八大家”中的其他人也都有散文佳 作。例如王安石的《答司马谏议书》和《读孟 尝君传》，苏轼的《赤壁赋》《后赤壁赋》和 《记承天寺夜游》。
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纵观全局：把握散文要从全局着眼，不能孤立地从某处一场面、某一处感怀来归纳主题。
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品味语言：阅读散文作品时，要注意品味语言，包括品读其内涵、体会其美感、感知其
韵味。
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[张爱玲散文秋雨]秋雨张爱玲
![[张爱玲散文秋雨]秋雨张爱玲](https://img.taocdn.com/s3/m/18a85668571252d380eb6294dd88d0d233d43c15.png)
[张爱玲散文秋雨]秋雨张爱玲秋雨张爱玲篇1:张爱玲散文集《秋雨》雨静悄悄地下着，只有一点细细的淅沥沥的声音。
桔红色的房屋，像披着鲜艳的袈裟的老僧，垂头合目，受着雨底洗礼。
那潮湿的红砖，发出有刺激性的猪血的颜色和墙下绿油油的桂叶成为强烈的对照。
灰色的癞蛤蟆，在湿烂发霉的泥地里跳跃着;在秋雨的沉闷的网底，只有它是唯一的充满愉快的生气的东西。
它背上灰黄斑驳的花纹，跟沉闷的天空遥遥相应，造成和谐的色调。
它噗通噗通地跳着，从草窠里，跳到泥里，溅出深绿的水花。
雨，像银灰色黏濡的蛛丝，织成一片轻柔的网，网住了整个秋的世界。
(一九三六年)张爱玲散文《秋雨》的读后感她细腻的笔风，把普普通通的一场秋雨描绘得那么有细腻。
在这古旧的屋顶的笼罩下，一切都是异常的沉闷。
园子里绿翳翳的石榴、桑树、葡萄藤，都不过代表着过去盛夏的繁荣，现在已成了古罗马的建筑的遗迹一样。
从《秋雨》这篇散文中不难看出作者内心的多愁善感。
文字中充满了灰色、忧郁，黯然，寥落，唯一萌芽的一束希望之光，仅是那株低矮的无人问津的桂花树。
15岁的她，就能写出次文，真是不知道她是怎样体会得那么的深刻。
有人说，读她的作品，如同在一架钢琴上行走，每一步都发出音乐。
但她创造了生之和谐，而仍然不能满足于这和谐。
她的心喜悦而烦恼，仿佛是一只鸽子时时要想冲破这美丽的山川，飞到无际的天空，那辽远的、辽远的去处，或者坠落到海水的极深去处，而在那里诉说她的秘密。
她文章风格细腻温婉，就其对人物心理的刻划，对文章语言的掌控，暂时内可能无人能超越。
作为海归派的先驱，在中国的文学地位是无可替代的!主要经历/张爱玲1920年-1930年1920年9月30日(一说为1921年)，张爱玲出生在上海公共租界西区的麦根路313号(今静安区康定东路87弄，临近苏州河，周边是鸿章纺织染厂)的一幢建于清末的仿西式住宅中。
她的父母给她取名叫做张秋雨张爱玲篇2:好段落摘抄大全加赏析导语：好段就是指比较优美且有优秀的语句组合起来的语段，如蕴含哲理的语段，同时包括有修辞手法的语句，可以在以后的写作中借鉴使用，以及变成开头结尾，也可以作为自己的座右铭的段落等。
高考复习现代文阅读散文阅读之理解文中关键句子的含义
其多，生存极其艰难。
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• 总结： • 要回答词语或句子的含义，所提的问题本
身如果是比喻句，答案则是找到本体就行。 • 基本步骤： • 1、找出处并标明 • 2、将原句转化为比喻句 • 3、去掉比喻成分，留下本体成分即是答案
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小结： 特点：修辞句 方法：找出修辞， 挖出本体， 替换成句。
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• 第二类 考查方式：分析作者说文中某一重要语句的原因
• 技巧点拨：所谓“重要句子”，一般是指： 在篇章结构上，起总领作用的起始句；起收束、总结作
用的收束句，起承前启后作用的过渡句； 在句子内容上，能概括段落大意的中心句，能揭示文章主旨、论
拟人，使物具有人的某种感情，便于抒发某种感情。如果在人称上将物说成
“你”等，不仅具有使物具有人的某种情感，便于抒发某种感情，而且有显得亲
衬托 切自然的表达效果。
，用相似或相反的事物作陪衬，烘托出主体事物特点或者
对比 烘托出所要表达的某种感情。
，用什么与什么形成鲜明对比，从而鲜明形象
象征 地表现事物(道理)的什么特点，突出作者对这事物或者道理的某种感情。
理解句子含义包括三层意思
• ①表层字面义
• ②语境临时义 • ③句外延伸义
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高考考查方式
• 第一类：解释重要句子在文中的含义或如何 理解文中重要的句子。
• 技巧点拨： 所谓“含义”是指言语含有的“意思”，应该是指
内容方面，而且一般多指言语的隐含信息，而非明示信 息(字面意思)。命题者常常选取的重要语句包括：语句短
的。从风的本质看，不变的是它有情，磊落坦荡，敢爱敢
【2018最新】六月的阅读答案-word范文 (18页)
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……天黑以后，我们借着朦胧的月光，沿着蜿蜒曲折的山径向上爬去。
队伍拉得很长，抬头看，头顶上有人；低眼瞅，脚底下也有人。
战马在嘶叫，“啦啦队”在前呼后应。
喊声、歌声，震荡着草木丛生的山谷，发出欢乐的回响。
同志们的情绪实在高，但都走不快，因为路太难走了，又看不清，不小心就有滑下去的危险。
我们艰难地走了一夜，直到天亮还没有到达山腰。
前面传来休息的命令。
我们在道旁停下来，吃了点炒面，又继续前进。
越向上走，山势越陡，小道儿几乎要笔立起来了。
山路虽然经过前面部队的一番修补，但是骡马走起来仍然相当不便。
道旁绝壁上悬着的石块，若不注意撞下来就有砸破脑袋的危险。
将近中午，我们爬上半山腰。
刚一拐弯，便见到两座高山，好像要紧紧地偎依在一起似的，把小道夹在中间。
两边石壁上伸出几棵葱绿的青松，路旁青嫩的小草刚长了两寸高，几棵黄色的小花骄傲地随着温和的山风摆动。
这里完全是一片春天的景色。
可是在背阴的地方，微风徐来，凉爽适人，又给人一种秋天的感觉，使人完全忘记了当时正是夏天。
又往上走两个小时，就好像进入了冬天。
再向上走去，好几层雪冻在一起，差不多有两尺多厚。
雪底下的水还是在哗哗地流着。
山势更加陡峭，道路更加崎岖窄狭，要是一步走不稳滑下去，那就再没办法爬上来。
草鞋早就被雪水浸透了，十个脚趾冻得又麻又木，深一脚浅一脚的，也不知道是冷是热。
空气也越来越稀薄了。
胸口上好像压着千斤重担，透不过气来，走几步就得喘半天。
下午三点钟我们到达了山顶。
大家多么高兴啊！忽然西南方向涌起一块乌云，迅速挨着山头压过来。
接着暴雨夹着冰雹，劈头盖脸地打来。
不一会，又变成了鹅毛大雪。
真是瞬息万变。
我们身上的单军衣被浸透了，有的地方还结了一层薄冰。
中考散文阅读及答案合集
中考散文阅读及答案合集(共25页)-本页仅作为预览文档封面，使用时请删除本页-一、桐花声里燕子飞郑小琼①院子里有数棵梧桐树、榆树、槐树，以及几株苦楝树，春天来了一段时间了，那些榆、槐、楝早已舒展开已绷了一个冬天的愁容，只有临近水井那几株梧桐树还没有一点儿绿意。
春风又吹过了几天，那些树早已盛装了，这时梧桐树才像一个姗姗来迟的女子一样，慢慢从闺房里探出头来。
牙瓣儿的楝花已洒满了整个院子，淡嫩淡嫩地铺着，你拿起扫帚开始清扫它们，等你清扫干净的时候，在不经意的抬头间，你发现井台边那几株桐树已露出了花骨儿了。
又下了一场春雨，几个暖暖的春风天，那些桐花便一簇簇一束束的开了。
②村子里人忙着到庄稼地里去了，给隔冬的小麦锄草，或是准备牵牛耕田，浸种下泥，没有一个人有空闲去注意井边那几株桐树开花了。
它们站在井台边，默不作声，寂寞地开着，老去，落下。
幸好去年相识的几只燕子飞回了，它们落在那桐树上喃喃说过不停，出了一趟远门，见了一些世面，燕子们有很多路上有趣的事儿同这位老友说。
③六岁那年，一个小心，我的腿让开水烫伤，疼痛难忍。
惊动正在梧桐树下洗衣的母亲，她飞快地跑了过来，顺手从树枝上捋了一把桐花，放在手中揉搓，从那嫩嫩的花瓣儿搓出一些汁来，母亲把它敷在我伤口上，那尖酸的疼痛渐渐淡了下去。
如今隔母亲在千里之外，离屋后梧桐也有千里之遥，再深的疼痛也没有母亲与梧桐了，只能自己贴上那没有一点人情味的创可贴了。
④在故乡，无论谁家，只要生了个女儿，便总会在屋前屋后栽种数棵梧桐，以求女儿成凤凰时，将有梧桐栖，或者女儿们长大以后，用梧桐木做嫁妆。
母亲说，我家的井边的那几棵便是生我之时种的，它们在家里院落里开开落落有二十多年了。
一直没有引来凤凰栖，却引数只燕子在上面筑巢安家。
母亲一直说，燕子是奔波命，年来年去，南来北往的奔波着，我何尝不是一只奔波的燕子，但是人在异乡，也没有梧桐可栖。
前些时候收到母亲的来信，说我的年龄不小，家里的那几株梧桐树也有那么大了，是不是该砍了做嫁妆了。
散文知识点归纳清晰PPT课件
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整体感知
考点1.写什么（文章的主要内容） 考点2.为什么写（写作意图，即 文章要表达的情、理、观点） 考点3.怎么写（作者的行文思路，先 写什---再写什么---后写什么）
• 1．直接概括全文内容。 • 2．回答某一段落内容或全文的主题
以及作者的思想感情等。
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白我何以有此意图－－又不是复原一件碎损的稀世古物 （而是一张书桌）。 • 答案：“莫名其妙”原指没有人能说明它的奥妙，表示 事情很奇怪，使人不明白。这里表达了木匠师傅对我想 要复原书桌的做法感到奇怪，不能理解。
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•2．品评词语的表达作用，要结合语境、作品的 主题思想 、作者的思想感情、景物意境 、人物性 格 、特殊的表达效果 (即运用了某种修辞手法的 词语)或在结构上起到独特作用 。
要二思考：一是句子自身的意思，这主要联系句子所在
的段落进行思考；二是句子深层的意思，这要联系中心、 主题来思考。
要三想到：“一想到”其可能采用了某种修辞手法或者
某种表现手法；“二想到”其可能在结构上具有某种特殊 的功能（总领全文、引起下文、承上启下、前后照应、为下文作铺 垫、推动情节发展、点题、总结上文等） ；“三想到”一些文中 的重要语句，有时受文章写作背景和思想内容的制约，还 需结合文章的主题，作者的态度、感情等内容加以理解。
景语
（状物） 情语
散 文
抒情散文 抒情
叙述（交
直抒胸臆 待）语
哲理散文
（议论性散文）
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散文的分类
• （1）叙事散文
•
以写人记事为主的散文。这类散文对人和事的叙述和描绘较为具体、突出，
同时表现作者的认识和感受，也带有浓厚的抒情成分，字里行间充满饱满的感情。