(完整版)光合作用知识点总结
高中生物光合作用知识要点总结
高中生物光合作用知识要点总结高中生物光合作用知识要点总结光合作用是生物最基本的物质代谢和能量代谢，是所有生物直接或间接的物质和能量来源，光合作用的知识点也是高中生物的重点。
下面是店铺为大家整理的高中生物必备知识，希望对大家有用!高中生物光合作用知识一、光合作用的概念、反应式及其过程1.概念及其反应式光合作用是指绿色通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧的过程。
总反应式：CO2+H2O───→(CH2O)+O2反应式的书写应注意以下几点：(1)光合作用有水分解，尽管反应式中生成物一方没有写出水，但实际有水生成;(2)“─→”不能写成“=”。
对光合作用的概念与反应式应该从光合作用的场所——叶绿体、条件——光能、原料——二氧化碳和水、产物——糖类等有机物和氧气来掌握。
2.光合作用的过程①光反应阶段：a、水的光解：2H2O→4[H]+O2(为暗反应提供氢);b、ATP的形成：ADP+Pi+光能─→ATP(为暗反应提供能量)②暗反应阶段：a、CO2的固定：CO2+C5→2C3;;b、C3化合物的还原：2 C3+[H]+ATP→(CH2O)+ C5复习光合作用过程，应注意：一是光合作用两个阶段的划分依据——是否需要光能;二是应理清两个反应阶段在场所、条件、原料、结果、本质上的区别与联系(下表)。
二、光合作用的意义1.生物进化方面：一是光合作用产生的O2为需氧型生物的出现提供了可能;二是O2在一定条件下形成的臭氧(O3)吸收紫外线，减弱太阳辐射对生物的影响为水生生物到达陆地提供了可能;三是光合作用产生的大量有机物为较高级异养型生物的出现提供了可能。
2.现实意义：提高光合作用效率，解决粮食短缺问题。
主要应满足光合作用所需条件，内部条件——植物所需的各种矿质元素、光合作用的面积(适当密植)，外部条件——充足的原料(CO2和H2O)、适宜的光照、较长的光合作用时间。
高中生物基础知识生态工程的实例和发展前景1、生态工程的.实例分析类型主要原理注意问题农村综合发展型生态工程物质循环再生原理、整体性原理、物种多样性原理①核心：沼气工程②优点：农林牧副渔全面发展；开发可更新资源，减少环境污染小流域综合治理整体性原理、协调与平衡原①“综合”表现在同时考虑到生态效益和经济效益生态工程理、工程学原理②不同气候带、不同自然条件和不同经济发展水平的地区，生态工程模式应各具特色大区域生态系统恢复工程物种多样性原理、协调与平衡原理、整体性原理工程建设中应注意的问题：①考虑树种生态适应性问题，种植适宜品种②考虑树种多样性，保证防护林体系稳定③不同地区应根据当地情况采取不同策略湿地生态恢复工程协调与平衡原理、整体性原理主要措施：退耕还林主要困难：解决迁出湖区居民的生计问题矿区废弃地的生态恢复工程系统学和工程学原理①种植耐旱的灌木、草和树②确定合理载牧量③改良表土城市环境生态工程协调与平衡原理、整体性原理①解决大气污染措施：禁止使用有铅汽油②水污染：减少或禁止污水排放，进行污水净化2、生态工程的发展前景(1)“生物圈2号”生态工程实验启示：使人类认识到与自然和谐共处的重要性，深化了我们对自然规律的认识，即自然界给人类提供的生命支持服务是无价之宝。
(完整word版)能量之源——光与光合作用知识点
5—4 能量之源——光与光合作用一、捕获光能的色素和结构1、光合色素（Ⅱ）2、叶绿体（1）分布：植物叶肉细胞（主要)（2）结构特点双层膜基粒：由类囊体组成,类囊体膜上有光和色素、酶基质:含与暗反应有关的酶3、光合色素的提取与分离（Ⅱ）二、光合作用探究历程（Ⅰ)见课本P100-102重点实验：恩格尔曼的水绵实验、鲁宾和卡门实验、卡尔文实验三、光合作用过程1、方程式2、过程（Ⅲ）常考：光照强度变化或CO2浓度变化，各物质的含量变化（如ATP、[H]、C3、C5等）。
3、光反应、暗反应比较四、影响光合作用强度的因素（Ⅲ）谨记谨记：总（真）光合速率＝净光合速率＋呼吸速率1、光照（1)光照强度A点:只进行光合作用AB段:呼吸＞光合B点：呼吸＝光合BC段:光合＞呼吸（2）光照时间（3）光质2、CO2浓度3、温度4、矿质元素N、P、K、Mg（叶绿素关键元素）五、光合作用原理的应用（Ⅰ)六、常考曲线图（Ⅲ）1、夏季晴朗的一天bc段下降的原因是，正午气温过高，气孔关闭，CO2吸收减少,使暗反应减缓. de段下降的原因是,光照强度降低。
6点、18点时，光合作用＝呼吸作用。
2、密闭容器中AB段：CO2不断增加，CO2释放较多。
呼吸作用＞光合作用。
BD段：CO2不断减少，CO2吸收较多。
呼吸作用＜光合作用DE段：CO2不断增加，CO2释放较多。
呼吸作用＞光合作用经过一昼夜，大棚内植物有机物的含量会增加。
E点的CO2含量低于A点，说明光合作用合成的有机物多于细胞呼吸消耗的有机物。
高中生物—光合作用知识点全面总结
高中生物—光合作用知识点全面总结一、叶绿体的结构与功能（一）叶绿体的结构模型.（二）相关知识1、.叶绿体是真核细胞进行光合作用的场所2、叶绿体由两层膜（内膜和外膜）包围而成，内部有许多基粒，基粒和基粒之间充满了基质。
3、每个基粒都有许多个类囊体构成，类囊体薄膜上含有吸收、传递和转化光能的色素以及光反应所需的酶，是光反应的场所。
4、基质中含有暗反应所需的酶，是进行暗反应的场所。
5、光合色素的相关知识。
（1）叶绿体色素的种类及含量：叶绿素a叶绿素（3/4）叶绿素b叶绿体色素胡萝卜素类胡萝卜素（1/4）叶黄素（2）叶绿体色素的分布：叶绿体类囊体薄膜上。
（3）叶绿体色素的功能：吸收，传递（4种色素），转化光能（只有少量的叶绿素a把光能转为电能）（4）影响叶绿素合成的因素：①光照：光是影响叶绿素合成的主要条件，一般植物在黑暗中不能合成叶绿素，因而叶片发黄。
（例如韭黄，蒜黄）②温度：温度可影响与叶绿素合成有关的酶的活性，进而影响叶绿素的合成。
低温（秋末）时，叶绿素分子易被破坏，而使叶子变黄。
③必需元素：叶绿素中含N、Mg等必需元素，缺乏N、Mg将导致叶绿素无法合成，叶变黄。
另外，Fe是叶绿素合成过程中某些酶的辅助成分，缺Fe也将导致叶绿素合成受阻，叶变黄。
（5）叶绿体色素的吸收光谱：①叶绿体中的色素只吸收可见光，而对红外光和紫外光等不吸收。
②叶绿素a和叶绿素b主要吸收红光和蓝紫光，类胡萝卜素（胡萝卜素和叶黄素）主要吸收蓝紫光。
色素对绿光吸收最少。
对其他波段的光并非不吸收，只是吸收量较少。
经过色素吸收后，光谱出现两条黑带。
说明：叶绿体中的色素主要吸收红光和蓝紫光。
（6）叶绿体色素的性质：易溶于酒精、丙酮和石油醚等有机溶剂，不溶于水，叶绿素的性质不稳定，易被破坏，类胡萝卜素性质相对稳定。
(7)植物叶片的颜色与所含色素的关系：正常绿色正常叶片的叶绿素和类胡萝卜素的比例约为3∶1，且对绿光吸收最少，所以正常叶片总是呈现绿色叶色变黄寒冷时，叶绿素分子易被破坏，类胡萝卜素较稳定，显示出类胡萝卜素的颜色，叶子变黄叶色变红 秋天降温时，植物体为适应寒冷，体内积累了较多的可溶性糖，有利于形成红色的花青素，而叶绿素因寒冷逐渐降解，叶子呈现红色6、色素的提取和分离实验。
光合作用必背知识点
光合作用必背知识点一、光合作用的概念。
1. 光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并释放出氧气的过程。
反应式为：6CO_2 + 12H_2O →(光能, 叶绿体) C_6H_12O_6+6O_2 + 6H_2O。
二、光合作用的场所 - 叶绿体。
1. 结构。
- 双层膜结构。
- 内部有许多基粒，基粒由类囊体堆叠而成。
类囊体薄膜上分布着光合色素（叶绿素和类胡萝卜素）和与光反应有关的酶。
- 叶绿体基质中含有与暗反应有关的酶，还有少量的DNA和RNA。
2. 光合色素。
- 叶绿素（叶绿素a和叶绿素b）：主要吸收红光和蓝紫光。
叶绿素a呈蓝绿色，叶绿素b呈黄绿色。
- 类胡萝卜素（胡萝卜素和叶黄素）：主要吸收蓝紫光。
胡萝卜素呈橙黄色，叶黄素呈黄色。
三、光合作用的过程。
1. 光反应阶段。
- 场所：叶绿体的类囊体薄膜上。
- 条件：光、色素、酶。
- 物质变化。
- 水的光解：2H_2O →(光能) 4[H]+O_2。
- ATP的合成：ADP + Pi+能量 →(酶) ATP（此能量来自光能）。
- 能量变化：光能转变为活跃的化学能（储存在ATP和[H]中）。
2. 暗反应阶段（卡尔文循环）- 场所：叶绿体基质。
- 条件：酶、[H]、ATP、CO_2。
- 物质变化。
- CO_2的固定：CO_2 + C_5 →(酶) 2C_3。
- C_3的还原：2C_3 →([H]、ATP、酶) (CH_2O)+C_5。
- 能量变化：活跃的化学能转变为稳定的化学能（储存在有机物中）。
四、影响光合作用的因素。
1. 光照强度。
- 在一定范围内，光合作用强度随光照强度的增强而增强。
当光照强度达到一定值时，光合作用强度不再随光照强度的增强而增加，此时达到光饱和点。
- 光照强度较低时，植物只进行呼吸作用，随着光照强度增强，光合作用强度与呼吸作用强度相等时的光照强度称为光补偿点。
2. 温度。
- 温度通过影响酶的活性来影响光合作用。
光合作用知识总结
光合作用知识总结1.反应方程式：光合作用的总反应方程式为：6CO2+6H2O+光能→C6H12O6+6O2其中，CO2是二氧化碳，H2O是水，光能是太阳能，C6H12O6是葡萄糖，O2是氧气。
该反应是光合作用中的光反应和暗反应共同完成的。
2.光反应（光合作用的第一阶段）：光反应发生在叶绿体的内膜系统中，包括光能的吸收和光化学反应两个过程。
植物中的叶绿体色素（如叶绿素a）通过吸收太阳能将光能转化为化学能，在光化学反应中，水发生光解产生氧气和电子，产生的电子被叶绿体色素和电子传递链接收和传递。
在光反应中，还产生了ATP（三磷酸腺苷）和NADPH（烟酰胺腺嘌呤二核苷酸磷酸酯）等高能化合物。
3.暗反应（光合作用的第二阶段）：暗反应是在无光条件下进行的，发生在叶绿体的基质中。
暗反应主要包括固定二氧化碳、还原二氧化碳和合成有机物质等过程。
固定二氧化碳是指将大气中的二氧化碳与叶绿体中的鲁宾斯科酸反应，形成6个磷酸核糖和6个六碳分子。
还原二氧化碳是指使用光反应中产生的ATP和NADPH 将磷酸核糖还原为葡萄糖等有机物。
暗反应还包括其他辅助酶和化合物的参与，综合完成有机物质的合成。
4.影响光合作用的因素：光合作用受到环境因素的影响，其中最重要的因素是光强和二氧化碳浓度。
光合作用的速率随着光强的增加而增加，但当光强过大时会导致叶片热损失。
二氧化碳浓度越高，光合作用的速率越快。
气温对光合作用的影响也很大，适宜的温度可以提高光合作用的速率。
此外，水分、养分和叶片的解剖结构等因素也会影响光合作用。
5.全球变暖对光合作用的影响：随着全球变暖的加剧，气候变化对光合作用的影响变得日益重要。
温度升高会导致光合作用速率的变化，过高或过低的温度都会造成光合作用的抑制或破坏。
此外，全球变暖还会导致水资源的减少，降低植物进行光合作用所需的水分提供，进一步影响植物生长和生态系统的稳定性。
综上所述，光合作用是植物进行的一种重要代谢过程，通过充分利用太阳能将二氧化碳和水转化为有机物质和氧气。
高中生物光合作用知识点总结
高中生物光合作用知识点总结光合作用是生物体通过利用光能驱动的化学反应将二氧化碳和水转化为有机物和氧气的过程。
光合作用是生命活动的基础，对维持地球上所有生命物种的生存和进化起着重要作用。
1. 光合作用的概念光合作用是生物体利用光能将无机物转化为有机物的过程。
植物、藻类和一些细菌都能进行光合作用。
光合作用分为光化反应和暗反应两个阶段，光化反应需要光能驱动，暗反应则不需要光能直接参与。
2. 光合作用的过程光合作用的过程可以分为光化反应和暗反应两个阶段。
2.1 光化反应光化反应发生在叶绿体的光合膜内，通过叶绿体中的叶绿体色素分子吸收光能，激发电子，形成高能化学物质ATP和NADPH。
2.1.1 光能的吸收叶绿素是植物中的光合色素，它能吸收蓝色和红色光线，而反射和透过绿色光线，因此植物呈现绿色。
叶绿体膜中的叶绿素分子吸收光能后，电子会被激发到高能态，从而开始光合作用的过程。
2.1.2 光合色素集合体叶绿体膜中的叶绿素分子会组成光合色素集合体，其中的光合单位包括两个类型的反应中心：光系统I和光系统II。
光系统I主要吸收700nm附近的红光，而光系统II主要吸收680nm附近的红光。
2.1.3 光系统I和光系统II的作用光系统I和光系统II各自有特定的光敏色素，它们吸收光能后会激发电子，并传递到电子传递链中。
光系统II先被激发，产生高能电子，并生成ATP。
随后，电子通过电子传递链传递到光系统I，激发光敏色素并产生NADPH。
2.1.4 水的光解和氧气的释放光系统II在光化反应中的最后一步是水的光解，即将水分子分解为氧气和氢离子。
这是光合作用中产生氧气的重要过程。
2.2 暗反应暗反应发生在叶绿体基质中，是一系列以光化反应生成的ATP 和NADPH为能量和还原力来源的化学反应。
暗反应主要包括碳固定、还原和再生三个阶段。
2.2.1 碳固定暗反应的第一步是碳固定，即将二氧化碳与含有5个碳的化合物——磷酸核糖（RuBP）反应，生成稳定的6碳分子。
完整版光合作用和呼吸作用知识点总结
完整版光合作用和呼吸作用知识点总结光合作用和呼吸作用是自然界中两个重要的生物化学过程。
光合作用是指植物通过光能将二氧化碳和水转化成有机物质，并释放出氧气的过程。
呼吸作用是指将有机物与氧气反应生成能量、二氧化碳和水的过程。
以下是对光合作用和呼吸作用的详细知识点总结：光合作用：1.光合作用发生在植物的叶绿体中的叶绿体膜上，主要包括光合光反应和暗反应两个阶段。
2.光合光反应是指在叶绿体的光合膜中，通过光能激发叶绿体色素分子，产生高能电子和氧气。
其中，光合色素主要有叶绿素a和叶绿素b。
3.光合光反应主要包括光能捕获、光化学传递和光合电子传递三个过程。
光能捕获是指光合色素分子吸收光能，激发电子跃迁到高能态。
光化学传递是指激发电子通过传递分子链，最终被载体分子接受。
光合电子传递是指高能电子在电子传递链上传递，最终用于合成有机物和生成ATP。
4.暗反应是指在光合作用中，光能转化成化学能，通过一系列酶催化的反应将二氧化碳转化成有机物质。
暗反应主要包括碳同化和C3和C4途径两个过程。
碳同化是指在植物叶片的叶绿体中，通过碳酸化作用将二氧化碳转化成碳水化合物。
C3和C4途径是植物通过不同的途径将二氧化碳转化成有机物质。
呼吸作用：1.呼吸作用是通过氧气氧化有机物质，释放出能量并生成二氧化碳和水的过程。
2.有氧呼吸是指在有氧条件下进行的呼吸作用，主要分为糖类有氧呼吸和脂类有氧呼吸。
糖类有氧呼吸是指糖类被氧化分解生成二氧化碳和水，并释放出能量。
脂类有氧呼吸是指脂类被氧化分解生成二氧化碳和水，并释放出更多的能量。
3.无氧呼吸是指在无氧条件下进行的呼吸作用，主要分为乳酸发酵和酒精发酵。
乳酸发酵是指在无氧条件下，糖类被氧化成乳酸。
酒精发酵是指在无氧条件下，糖类被氧化成乙醇和二氧化碳。
4.呼吸作用主要发生在细胞的线粒体中，包括三个步骤：糖分解、三羧酸循环和呼吸链。
糖分解是指糖类被分解成丙酮酸，进而通过三羧酸循环生成能量分子ATP。
第三单元植物生长中的光合作用知识点汇总(人教版)
第三单元植物生长中的光合作用知识点汇
总(人教版)
光合作用的定义
光合作用是植物利用光能将二氧化碳和水转化为有机物质和氧气的过程。
光合作用的反应方程式
光合作用的反应方程式为：光能+ 6CO2 + 6H2O → C6H12O6 + 6O2。
光合作用的过程
光合作用包括光能的吸收、光合色素的光能转换、光合电子传递和化学反应等过程。
叶绿素的作用
叶绿素是光合作用中的主要色素，它能够吸收光能，并将其转化为化学能。
光合作用的影响因素
光合作用的速率受到光强度、温度和二氧化碳浓度的影响。
光合作用的产物
光合作用产生的主要产物是葡萄糖和氧气，葡萄糖被植物用于生长和代谢，而氧气则释放到大气中。
光合作用在生态系统中的作用
光合作用是生态系统中能量流的起点，为其他生物提供能量和有机物质。
光合作用与人类的关系
光合作用产生的氧气为人类提供呼吸所需的氧气，同时植物的有机物也是人类的食物来源。
以上是第三单元植物生长中的光合作用知识点的简要汇总。
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第五章细胞的能量供应和利用
第四节能量之源——光与光合作用
一、主要知识点回顾
1、色素分类
叶绿素a
叶绿素主要吸收红光和蓝紫光
叶绿体中色素叶绿素b
（类囊体薄膜）胡萝卜素
类胡萝卜素主要吸收蓝紫光
叶黄素（保护叶绿体免受强光伤害）
2、色素提取和分离实验注意事项：
⑴、丙酮的用途是提取（溶解）叶绿体中的色素；
⑵、层析液的的用途是分离叶绿体中的色素；
⑶、石英砂的作用是为了研磨充分；
⑷、碳酸钙的作用是防止研磨时叶绿体中的色素受到破坏；
⑸、分离色素时，层析液不能没及滤液细线的原因是滤液细线上的色素会溶解到层析液中；
3、光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把CO2和H2O转化成储存能量的有机物，并且释放出O2的过程。
4、光合作用作用过程（重点）
联系：光反应阶段与暗反应阶段既有区别又紧密联系，是缺一不可的整体，光反应为暗反应提供[H]和ATP，暗反应为光反应提供ADP+Pi，没有光反应，暗反应无法进行，没有暗反应，有机物无法合成。
条件：一定需要光
场所：类囊体薄膜，
产物：[H]、O 2和能量
光反应阶段
过程：（1）水的光解，水在光下分解成[H]和O 2
（光合作用释放的氧气全部来自水）
（2）形成ATP ：ADP+Pi+光能−→−酶ATP
能量变化：光能变为ATP 中活跃的化学能 条件：有没有光都可以进行
场所：叶绿体基质 暗反应阶段 产物：糖类等有机物和五碳化合物
过程：（1）CO 2的固定：1分子C 5和CO 2生成2分子C 3
（2）C 3的还原：C 3在[H]和A TP 作用下，部分还原
成糖类，部分又形成C 5
能量变化：ATP 活跃的化学能转变成化合物中稳定的化学能
5、影响光合作用的环境因素：光照强度、CO2浓度、温度、光照长短、光的成分等
（1）光照强度：在一定的光照强度范围内，光合作用的速率随着光照强度的增加而加
快。
（2）CO2浓度：在一定浓度范围内，光合作用速率随着CO2浓度的增加而加快。
（3）温度：光合作用只能在一定的温度范围内进行，在最适温度时，光合作用速率 最快，高于或低于最适温度，光合作用速率下降。
6、农业生产以及温室中提高农作物产量的方法
⑴、控制光照强度的强弱；⑵、控制温度的高低；⑶、适当的增加作物环境中二氧化碳的
浓度；⑷、延长光合作用的时间； ⑸、增加光合作用的面积-----合理密植，间作套种；⑹、
温室大棚用无色透明玻璃；⑺、温室栽培植物时，白天适当提高温度，晚上适当降温；⑻、
温室栽培多施有机肥或放置干冰，提高二氧化碳浓度。
7、化能合成作用：利用体外环境中的某些无机物氧化分解所释放的能量制造有机物。
光
合 作 用
的 过
程。