2018年七年级下册英语辅导计划
七年级下册英语辅导
关于七年级下册英语辅导的建议
1.制定学习计划：制定一个明确的学习计划，包括每天要学习的内容、复习的时间和测试
的时间。
这可以帮助你更好地管理时间，确保每天都有足够的时间来学习英语。
2.掌握基础知识：在七年级下册英语中，需要掌握的单词、语法和句型等基础知识非常重
要。
你可以通过课本、单词卡片、在线资源等多种方式来学习。
3.多读多听：英语是一门语言，多读多听是提高语言能力的关键。
可以选择一些适合自己
水平的英语读物或听力材料，例如英语故事、英语新闻等，以提高自己的阅读和听力能力。
4.练习口语：除了阅读和听力，口语也是英语学习中非常重要的一部分。
可以尝试和朋友
或老师练习口语，或者通过语音或视频通话等方式与母语为英语的人交流。
5.写作练习：通过写日记、作文等方式来练习英语写作，可以帮助你巩固所学的语法和句
型，并提高自己的表达能力。
6.定期测试：定期进行英语测试可以帮助你检查自己的学习进度，发现自己的不足之处，
并及时调整学习计划。
7.保持积极心态：学习英语需要时间和耐心，不要因为进步缓慢而沮丧。
保持积极心态，
坚持学习，相信自己能够取得进步。
2018年春 七年级下英语后进生辅导计划
2018年七年级英语后进生辅导计划金沙希望中学向奎英从平时学习及生活表现来看发现本班后进生占有一定的比例。
造成他们成绩差的原因是多方面的。
基础打得不够扎实，记忆力差，家长不够重视其学习等等综合因素,这部分学生大多有共同的特点一学情分析1、对英语兴趣不浓,课堂上不积极参与活动,课后不主动预习,复习,考场上信笔添格.2.英语学习习惯差.不张口大声朗读,没有记忆知识的意识,上课不会听讲,应试能力低下.3.自卑感强。
后进生由于各方面较差，受到批评较多，进而产生自暴自弃心理，总觉得自己低人一等。
针对这一情况，我在对待后进生的辅导方面采取以下方法。
二、辅导目的（一）、发现闪光点,创造成功的机会。
对学习有困难的同学，要积极引导他们参加教学活动，多鼓励他们, 就算是一句简单的话语：“你的字很漂亮”、“你坐得很好，老师喜欢你……”也能加强师生间的情感沟通。
师生之间应在合作、平等的基础上建立起互信融洽的师生关系。
这样才能促进学生学业的进步和思想的转化，树立他们的自信心，多问他们简单的问题，让他们有机会体会成功的喜悦。
让后进生充分发展自己的才能，充分展示自己的长处。
（二）、用爱心去温暖，用耐心去呵护多花一些时间了解后进生，理解他们，尊重爱护他们。
在课堂上优先对待他们，不要总把目光停留于优等生。
要心里时刻装着后进生，时刻为他们着想。
三、辅导措施1、后进生普遍存在基础不扎实的情况。
从简单的、他们有能力接受的方法去做。
例如：定时到老师处进行信息反馈，检查复习效果，及时在班里表扬鼓励。
亦可求助于成绩好的同学或老师。
在学习的过程中提高他们的学习兴趣。
帮老师做做小事、抄抄写写。
叫他们2018年2月16日。
18-19初一英语下册教学计划
2018-2019学年第二学期英语教学计划一、指导思想：教学计划全面贯彻了党的教育方针，以九年制义务教育教材、《新课程标准》及新教材英语教学大纲为指导，狠抓素质教育，抓英语教学的五个环节，促进英语教学质量的提高，努力提高学生英语学习技能和技巧，尽力提高学生的英语成绩，以适应中考，加强学生的口语能力表达和习作训练。
培养学生听说、读写能力，获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力，以形成良好积极的学习习惯。
二、工作目标及要求：为强化英语学科整体知识的综合、运用和应试水平；提高学生在交际活动中运用语言的能力；为了努力让学生掌握学习英语的方法，逐步培养学生的英语自学能力，充分发挥学生的主观能动性。
本学期望在听说读写四方面做到如下几点：听：能基本上听懂生词。
语速为每分种50至70单词。
说：能运用进行简单的交谈且语音语调正确。
读：能独立阅读所学语言知识范围内的材料，速度30-40单词/分。
写：能在所学词汇，语法和句型的范围内造简单的句子，能仿照学过的题材和所学的范文及老师讨论后的话题写出50-60字的作文。
三、学生现状分析：我仍继续担任初一的英语课程，班上有80人，学生成绩层次相差大，学生大部分来自农村，英语基础比较差，对英语的兴趣不大。
因此主要以培优转差为主，抓基础教育，培养兴趣，调动学习积极性，以提高整体成绩，减少低分率；同时，以巩固基本知识点，着重培养学生的阅读能力，综合运用能力和口头及写作能力。
所以本学期对学生的计划和要求如下：1、课前预习，找出问题所在。
2、课后复习，精熟所学内容。
3、制定作业务必确实如期完成。
4、上课专心听讲，乐于参与活动。
5、有积极的学习态度。
6、能认识英语是生活的一部分，并能学以致用。
四、对于本人的教学工作所采取的措施：1、引导学生进行自主学习，提高他们学习英语的兴趣。
采取资料认真备课，对新版教材认真研究。
让学生充分思考、讨论，注重学生综合能力的培养。
2、在具体的英语教学中，为学生积极创设情景，尽量让学生在较为逼真的情景中渗透文化，了解文化，设置任务，完成任务。
七年级英语辅导方案
七年级英语辅导方案一、学生情况分析在制定具体的辅导计划之前，我们需要对学生的英语学习情况进行全面的分析。
这包括学生的现有英语水平、学习习惯、学习兴趣以及存在的问题等方面。
1、现有英语水平通过课堂表现、作业完成情况和阶段性测试成绩，了解学生对英语基础知识（如词汇、语法、发音）的掌握程度，以及在听、说、读、写四项技能上的能力水平。
2、学习习惯观察学生的学习态度、学习方法和时间管理能力。
是否有主动学习的意识，是否善于总结归纳，以及能否合理安排学习时间等。
3、学习兴趣了解学生对英语学习的兴趣程度，是出于对语言本身的喜爱，还是因为外部压力。
对于感兴趣的学习内容和活动形式有哪些。
4、存在的问题分析学生在英语学习中存在的具体问题，如词汇量不足、语法理解困难、听力薄弱、口语表达不流畅等。
二、辅导目标根据对学生情况的分析，明确以下辅导目标：1、知识与技能目标（1）帮助学生扩充词汇量，掌握七年级英语教材中的重点词汇和常用短语。
（2）系统梳理语法知识，使学生能够正确运用一般现在时、现在进行时、一般过去时等基本时态，以及形容词和副词的比较级和最高级等语法点。
（3）提高学生的听力水平，能够听懂简单的日常对话和英语短文。
（4）加强口语训练，让学生能够流利地进行简单的日常交流。
（5）培养学生的阅读能力，能够理解并回答与课文难度相当的阅读材料中的问题。
（6）提高学生的写作能力，能够用正确的语法和词汇书写简单的英语短文，如日记、书信等。
2、过程与方法目标（1）通过多样化的教学方法和学习活动，培养学生的自主学习能力和合作学习能力。
（2）引导学生学会总结归纳英语知识，形成自己的学习方法和策略。
3、情感态度目标（1）激发学生对英语学习的兴趣，增强学习自信心。
（2）培养学生的跨文化意识，提高对英语国家文化的了解和欣赏。
三、辅导内容1、词汇（1）按照教材单元，逐个讲解重点词汇的发音、拼写、词义和用法。
（2）通过单词游戏、词汇竞赛等形式，帮助学生记忆单词。
初一英语辅导计划
初一英语辅导计划一、前言英语是一门重要的学科，对初中学生的学习和未来发展都起着关键作用。
为了帮助初一学生提高英语水平，我们制定了以下辅导计划。
二、目标设定1. 提高听力理解能力2. 加强口语表达能力3. 提升阅读理解能力4. 提高写作能力5. 夯实基础知识三、辅导内容及方法1. 听力练习针对初一学生的英语听力薄弱的问题，我们将进行有针对性的听力练习。
包括听力理解短文、听力填空等，通过大量的听力训练来提高学生的听力能力。
2. 口语训练为了提高学生的口语表达能力，我们将进行口语训练。
通过组织学生进行英语口语对话练习，积极营造英语语言环境，培养学生用英语交流的习惯。
3. 阅读训练通过阅读英文短文、文章等，帮助学生提高阅读理解能力。
同时，我们将引导学生进行阅读策略的训练，教会他们如何快速准确地理解英文文章，提高阅读效率。
4. 写作指导针对初一学生写作能力较差的问题，我们将进行写作指导。
通过提供范文，讲解写作技巧，培养学生的写作能力，使他们能够准确、流畅地表达自己的观点和思想。
5. 基础知识夯实在辅导过程中，我们将注重基础知识的夯实。
通过复习英语基础知识点，强化语法、词汇等基本功，为学生打下坚实的英语基础。
四、辅导计划安排辅导计划将分为每周两个晚上进行，每次辅导时间为两小时。
具体安排如下：星期一晚上：- 听力练习（40分钟）- 口语训练（40分钟）星期三晚上：- 阅读训练（40分钟）- 写作指导（40分钟）五、辅导效果评估为了及时了解学生的学习情况和辅导效果，我们将定期进行评估。
评估方式包括口语对话测试、听力理解测试、阅读理解测试和写作测试等，通过评估了解学生的进步和存在的问题，及时调整辅导内容和方法。
六、结语通过本英语辅导计划，我们希望能够帮助初一学生提高英语水平，为他们打下良好的英语学习基础。
通过系统的训练和指导，相信他们能够在英语学习中取得显著进步。
同时，我们也将不断优化辅导计划，提供更好的辅导服务，以满足学生的需求。
2018七年级英语下册教学计划
2018七年级英语下册教学计划教师是一个神圣的职业，教师不仅要传道授业，还要教学生做人，关于七年级英语下册教学计划怎么写呢？小编今天整理了2018七年级英语下册教学计划范文，希望与大家分享。
01一、本学期的指导思想：在本学期的英语教学中，坚持《英语课程标准》中以下教学理念，面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神；整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；突出学生主体，尊重个体差异；采用活动途径，倡导体验参与，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功；注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。
总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为Good User而不仅仅是Learner。
让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。
二、教材分析这套教材采用任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。
与原教材相比还增加了文化背景和学习策略等部分，并增加了任务型学习成份和语篇的输入。
本书每个模块都列出明确的语言目标、主要的功能项目与语法结构、需要掌握的基本词汇，并分为三个单元。
Unit1部分是基本对话内容，Unit2部分是短文，主要是阅读训练。
Unit3是扩展和综合的语言运用。
三、学生基本情况分析我所任教的是七年级1、2班英语，只有少部分学生的英语基础较好，取得了一定的成绩，大多数学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。
四、具体措施1、每天背诵课文中的重点对话。
七年级下册英语学生辅导计划(5篇)
七年级下册英语学生辅导计划(5篇)本学期我担当七年级年级两个班英语教学任务，为了能圆满、顺当的完成七年级英语（下）的教学任务，特拟订本学期教学规划。
一、学生状况分析：本学期我任教的照旧是七年级两个班的学生。
去年期末的成绩分析来看，学生笔头落实缺乏，学问的稳固不够，语感欠缺，且单词把握不牢靠，故本学期要加强单词的强化以及学生的笔头落实。
而学生个体而言，学生已经不在有刚步入初中的新奇感，这无疑为教学增加很多不利。
在教学过程中要树立起学生学习的毅力，提升学生学习的幸福指数，养成学习的良好习惯，同时针对缺乏，多进展笔头落实。
二、指导思想：本学期在坚持七上的多朗读，尽量避开开口难的状况下，参加背诵，每个模块选取一小段来进展背诵，加强学生的语音语感，课堂行业平常多使用录音，提高学生的语音语调。
其次，针对上学期的缺乏多进展笔头落实。
再次，七年级的单词关在本学期尽可能多的解决，加强学生的单词识记力量，针对单词识记力量较弱的局部学生进展帮扶，秉承着单词先行的原则，在课堂中也可以让学生学着自读自学单词，便于学生背诵单词和学会学习。
最终，关注作文。
在背诵和单词双重落实的状况下，再参加适当的翻译。
肯定量的机械的汉译中在英语学习初级阶段还是必要的。
本学期将坚持上述指导思想来看是否能为学生的成绩有所裨益。
三、教材内容分析：本学期使用的是外研版七年级下册英语教材，共有12个教学模块和两个复习模块。
每个模块都列出明确的语言目标、主要的功能工程与语法构造、需要把握的根本词汇，并分为三个单元。
Unit1局部是根本对话内容，Unit2局部是短文，主要是阅读训练。
Unit3是扩展和综合的语言运用。
本学期要把握的语法点有：1、名词全部格和名词性物主代词；2、can/can’t的用法；3、一般将来时；4、一般过去时；5、祈使句和感慨句。
四、详细措施：1、做好教材钻研工作。
仔细研读新课程标准，钻研新教材，依据新课程标准，扩大教材内容，仔细上课，批改作业，仔细辅导，仔细制作测试试卷，也让学生学会仔细。
初中英语课外辅导计划
初中英语课外辅导计划初中英语课外辅导计划篇一：初一英语下课外辅导计划初一年级下册英语课外辅导计划初一英语课外辅导计划辅导老师：刘晓方一、学生情况分析我们班英语底子薄，怕犯错，不敢开口，“哑巴英语”的现象比较严重。
七年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，直接影响到将来是否能升学。
学生们学习态度不够端正，缺乏明确的学习目标，要在本学期获得理想成绩，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生是学习的主体，教师是教的主体作用，注重方法，培养能力。
二、教材分析七年级下册全书共有12个单元，含有两个复习单元，即：Review of units 1—5，Review of units 6—10，同时还附有Additional Material，但无Culture，单词和词组的归纳同七年级上册书，全册书必掌握的单词有398个，词组87个，人名50个，并且课本后附有每个单元的听力材料。
具体每个单元所含单词及词组情况：1、there be 的一般现在时用法2、掌握定冠词和不定冠词的用法。
3、一般过去时的用法：规则动词和不规则动词的过去式； was/were 结构。
4、过去进行时。
5、表示方位的介词on in under behind 等的用法用法。
6、情态助动词如can、 would、 have to 等的用法：肯定句与否定句；一般疑问句及其肯定、否定回答；特殊疑问句。
can表示许可的用法。
7、惯用语How was your weekend? What do you think of…? I do, too. /I don’t, either.三、教学辅导内容和目标七年级英语辅导内容和目标1、介绍。
自我介绍；家人、朋友、认识的人之间的介绍；根据相关信息辨认人物。
电话薄、名性片、书信。
2、自己的或他人的爱好及其理由。
食物；服装；某一类电影；学科；球类；运动；天气；动物；流行文化；日常生活用品。
营养配餐；制定出周末或节假日的行动计划；合理安排自己的作息时间。
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七年级英语课外辅导计划
一、本学期辅导时间安排：
本学期我校从3月3号正式开学，预计到6月29号左右进行期末测试，教育教学时间大约只有17周，辅导时间大概10周课外活动。
这要求对本学期所要进行的指导合理安排，以顺利完成学校安排的工作。
七年级的学生刚从小学升学，很少系统学习过英语，所进行的教学必然会很缓慢，要顺利的完成本学期任务有一定的难度。
二、本学期辅导内容：
《英语课程标准》为依据，以学生的英语语言综合运用能力为目标。
不仅以语言知识、语言技能为重点，而且更注重学生的学习策略、情感态度和文化意识。
教学内容的处理和取舍灵活开放，只要教师从学生的实际水平和语言能力出发，任何教学内容的调整或取舍，任何教学步骤的安排都是可行的以教材内容为主，扩展相应知识，加强做题技巧，强化知识的巩固与提高。
三、指导学习重、难点可以分为两大块来看：
（一）、语法知识点.
1．一般疑问句及回答。
2．一般现在时。
3．祈使句。
4．特殊疑问句的构成、回答和对划线部分提问。
5．There be 句型。
6、一般过去时。
7、时间表达法。
8．整理与复习（试卷）
（二）、交际用语（略）
（三）具体措施
1. 每天背诵课文中的对话。
要求学生背诵并默写，培养语感。
2. 每天记5个生词，2个常用句子或习语。
利用互测或教师抽查的方式及时检查，保证效果并坚持下去。
3. 认真贯彻晨读制度，规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。
4. 坚持日测、周测、月测的形成性评价制度。
对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。
由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。
6. 关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。
体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。
7. 实施"任务型"的教学途径，培养学生综合语言运用能力
三、指导方法
英语的教育教学方法很多，各有优、缺点，我们可以针对不同的情况采用不同的教学方法来加以弥补。
针对学生情况，本学期本人打算用下列方法对他们进行教育教学：
1、用英语教英语(Teach English in English)；英语毕竟是一门语言，训练的是学生的听、说、读、写、译的综合能力，在教学的过程中需要对学生的听、说、读、写、译的能力进行很多的训练，这就要求我们用英语来教英语，在课堂上对学生进行各种能力的训练。
2、用英语想英语（Think English in English）用英语想，也就是用英语思考。
学英语而不用英语思考，一定学不好。
用英语思考就是在用英语进行表达和理解时，没有本族语思考的介入，或者说本族语思考的介入被压缩到了极不明显的程度。
这是真正流利、熟练的境界和标志。
3、背诵和多种练习结合。
实事求是的说，大量背诵课文与大量多种练习的结合，乃是对于一切各不相同条件下的英语教学的普遍有效的方法。
4、针对不同的教学内容采用不同的教学方法。
英语的内容较多，包括语音、词汇、语法、交际等等内容，如果对每一项内容都采用同样的方法来进行教育教学，那么即使是再好的学生也不可能学好，再好的教师也不可能教好。
因而，针对不同的内容采用不同的教学方法是不可违背的。
总之我会竭尽所能去辅导，让学生学有所得、劳有获。
争取获得名次，为学生学英语培养兴趣。
2018年3月12日
（注：文档可能无法思考全面，请浏览后下载，供参考。
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