幼儿园幼儿紧急联系卡
紧急电话记心间幼儿园中班社会PPT课件
中班 社会
备课页
谈话导入，引导幼儿交流已知的电话号码。
——你知道爸爸妈妈的手机号码吗？ ——当我们遇到危险时，可以拨打爸爸妈妈的电话，你 知道有哪些吗？
——你知道生活中哪些特殊的电话号码？
备课页
出示组图“特殊的电话号码”，引导幼儿认识 紧急求助电话号码并了解其用途。
1.出示特殊的电话号码，说一说紧急求助电话号码的特殊 之处。 小结：这些是紧急求助电话号码，又短又好记。
110 119 120
备课页
发放纸面教具《紧急情况》及手机模型，鼓励幼 儿在游戏中学习正确拨打紧急救助电话。
1.学习拨打紧急救助电话的方法，并能完整阐述求救信息。 ——你知道怎么拨打救助电话吗？ ——电话拨通后，应该说什么呢？ 小结：当我们需要救助时，按手机或电话上的数字按钮和拨 通键。
备课页
110
119
120
见到老奶奶摔倒
点击正确号码出现对应车辆
110
119
120
发生火灾
点击正确号码出现对应车辆
110
119
120
被困在电梯里
备课页
出示图片“紧急救助电话我知道”，引导幼 儿巩固紧急救助电话的作用。
——图中发生了什么事？ ——请你将图片和对应的电话号码连线。
点击图片与对应的号码连线
2.发放纸面教具及手机模型，组织幼儿分组实践，模拟拨 打求救电话的情景。 3.引导幼儿知道不能随意拨打求救电话。 ——这些特殊的电话能不能随意拨打？为什么？ 小结：当我们遇到危险的时候，可以拨打这些特殊的电话 进行求救。
纸面教具《紧急情况》
备课页
活动延伸
ห้องสมุดไป่ตู้
区域活动
将纸面教具《紧急情况》及电话模型投放到语言区种，鼓励幼儿继续模拟拨打 求救电话的情景。
幼儿园大班安全教育活动教案《认识紧急电话》
幼儿园大班安全教育活动教案《认识紧急电话》一、活动目标：1. 让幼儿了解并认识紧急电话号码，知道其在紧急情况下的用途。
2. 培养幼儿遇到紧急情况时能冷静应对的能力。
3. 增强幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
二、活动准备：1. 教学材料：紧急电话号码卡片、图片、故事书等。
2. 教学环境：安全、舒适、安静的教室。
三、活动过程：1. 引入话题：教师通过讲解或提问方式，引导幼儿谈论生活中可能遇到的紧急情况，如生病、迷路、遇到危险等。
2. 讲解紧急电话的作用：教师向幼儿讲解紧急电话号码（如110、120、119等）的用途，让幼儿明白在紧急情况下拨打这些电话可以得到帮助。
3. 学习紧急电话号码：教师出示紧急电话号码卡片，引导幼儿认识并记忆这些号码。
可以通过游戏、唱儿歌等方式帮助幼儿巩固记忆。
4. 情景模拟：教师创设一些紧急情境，让幼儿扮演不同角色，练习拨打紧急电话。
如模拟生病拨打120，模拟遇到危险拨打110等。
四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，向家长介绍紧急电话号码及其用途，让家长了解幼儿在学校学到的安全知识。
2. 环境创设：在教室或家园中设置紧急电话号码提示牌，提醒幼儿在遇到紧急情况时拨打相应的电话。
3. 定期开展类似活动：通过定期举办安全教育活动，让幼儿掌握更多安全知识，提高自我保护能力。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对紧急电话号码的认知程度。
2. 关注幼儿在情景模拟中的表现，评估他们应对紧急情况的能力。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中应用紧急电话的情况。
六、活动实施步骤：1. 导入：教师通过一个简短的故事引入主题，故事中主人公遇到紧急情况，正确使用了紧急电话，从而得到帮助。
2. 讲解：教师详细讲解紧急电话的用途，如何拨打以及在不同紧急情况下的应对方法。
3. 互动游戏：设计一个互动游戏，让幼儿在游戏中学习紧急电话号码，增强记忆。
4. 情景模拟：分组进行情景模拟练习，每组幼儿扮演不同角色，模拟紧急情况，练习拨打紧急电话。
幼儿园课件《紧急的电话号码》
幼儿园课件《紧急的电话号码》幼儿园课件：《紧急的电话号码》一、教学背景随着现代社会的快速发展，紧急情况的发生频率也在逐渐增加。
为了让幼儿园小朋友们了解在紧急情况下应该如何正确地应对，我们设计了本堂课——《紧急的电话号码》。
通过本堂课的学习，小朋友们将了解常见的紧急电话号码及其用途，掌握在紧急情况下正确拨打电话的技巧。
二、教学目标1、让小朋友们了解紧急电话号码及其用途；2、教会小朋友们如何正确地拨打电话；3、让小朋友们明白在紧急情况下应该如何保护自己。
三、教学内容1、讲解紧急电话号码的用途，如110、119、120等；2、演示如何正确地拨打电话，包括拨号、说话、等待回应等步骤；3、通过图片、视频等方式，让小朋友们了解在紧急情况下如何保护自己；4、组织小朋友们进行模拟演练，巩固所学知识。
四、教学步骤1、开场白：向小朋友们介绍本堂课的主题和教学目标；2、讲解紧急电话号码的用途，并用图片、实物等方式加深小朋友们的印象；3、演示如何正确地拨打电话，包括拨号、说话、等待回应等步骤，用互动方式让小朋友们参与其中；4、通过图片、视频等方式，向小朋友们展示在紧急情况下如何保护自己；5、组织小朋友们进行模拟演练，巩固所学知识；6、结束语：总结本堂课的教学内容，鼓励小朋友们在日常生活中运用所学知识。
五、教学难点及解决方法1、小朋友们年龄较小，容易忘记拨打电话的步骤，因此需要教师在课堂上反复强调并带领他们一起拨打电话；2、小朋友们在紧急情况下容易惊慌失措，不知道该如何应对，因此教师可以提前在课堂上进行模拟演练，让他们熟悉应对流程。
六、教学评价1、在教学结束后，对小朋友们进行口头提问，了解他们对紧急电话号码和拨打电话的掌握情况；2、通过模拟演练，评价小朋友们在紧急情况下的应对能力；3、鼓励小朋友们在日常生活中实践所学的紧急应对知识，教师及时给予指导和纠正。
七、教学资源1、PPT课件：通过PPT展示教学的主要内容，包括图片、视频等素材；2、实物展示：展示真实的电话机以及相关紧急电话号码卡片，帮助小朋友们更好地理解；3、模拟演练道具：准备相关紧急情况的模拟道具，如假人、灭火器等，以便进行模拟演练。
幼儿园课件《紧急的电话号码》
课程目标
1 2
认知目标
帮助孩子们了解紧急电话号码（如110、120、 119）的含义和用途。
技能目标
培养孩子们在紧急情况下快速、准确地使用电 话号码的能力。
THANKS
感谢观看
3
情感目标
增强孩子们的自我保护意识和应对突发事件的 能力。
课程内容
故事导入
通过生动有趣的故事，引导孩子们 进入紧急电话号码的主题。
知识讲解
介绍紧急电话号码的含义和用途， 以及在什么情况下应该拨打这些电 话。
游戏互动
设计有趣的互动游戏，让孩子们在 游戏中掌握紧急电话号码的使用方 法。
总结延伸
回顾本节课的重点内容，鼓励孩子 们在实际生活中运用紧急电话号码 。
教师教学评估
教学目标是否达成
评估教师是否能够按照预期目标完成教学任务， 达到预期的教学效果。
教学方法是否得当
观察教师的教学方法是否符合学生的年龄和心理 特点，是否能够激发学生的学习兴趣和积极性。
教学环节是否完整
检查教师是否能够按照预设的教学环节进行授课 ，确保课程的连贯性和完整性。
课程效果评估
学生对课程的反馈
通过问卷调查或个别访谈的方式，了解学生对课程的感受和反馈，以评估课程的有效性和 吸引力。
家长对课程的评价
邀请家长参与课程评价，了解家长对课程的满意度和评价，以便进一步改进和完善课程。
学生掌握情况
通过测试和实际操作等方式，了解学生对紧急电话号码பைடு நூலகம்相关知识的掌握情况，以便及时 调整教学策略。
幼儿园安全紧急求助电话教育精品教案
幼儿园安全紧急求助电话教育精品教案一、教学内容本节课选自幼儿安全教育教材第四章《紧急求助》，详细内容包括：认识110、120、119等紧急求助电话，了解其用途和使用场景；学习如何正确拨打紧急求助电话，并进行模拟练习。
二、教学目标1. 让幼儿认识并记住110、120、119等紧急求助电话，了解其用途。
2. 培养幼儿在遇到紧急情况时，能迅速、正确拨打紧急求助电话的能力。
3. 增强幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
三、教学难点与重点难点：如何让幼儿理解紧急求助电话的重要性，并能正确拨打。
重点：记住紧急求助电话，掌握拨打方法。
四、教具与学具准备1. 紧急求助电话卡片（110、120、119等）2. 模拟电话机3. 教学挂图4. 紧急情况场景道具五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用紧急情况场景道具，模拟火灾、交通事故等情景，引导幼儿关注并思考如何求助。
2. 讲解紧急求助电话（10分钟）展示紧急求助电话卡片，讲解110、120、119等电话的用途和使用场景。
举例说明如何正确拨打紧急求助电话。
3. 例题讲解（5分钟）出示例题：“假设你发现有人在家里偷东西，你应该拨打哪个电话？”引导幼儿分析问题，正确回答。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行模拟拨打紧急求助电话，教师巡回指导。
鼓励幼儿互相交流，分享拨打经验。
对幼儿在随堂练习中的表现进行评价，给予鼓励。
六、板书设计1. 板书紧急求助电话2. 内容：110：报警电话120：急救电话119：火警电话七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家长的指导下，绘制一幅关于紧急求助电话的画。
2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象力，创作出具有教育意义的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、讲解、练习等方式，让幼儿掌握了紧急求助电话的知识，但还需在日常教学中不断巩固。
2. 拓展延伸：组织一次亲子活动，让家长参与模拟紧急求助电话的拨打，提高幼儿及家长的安全意识。
收藏幼儿园趣味社会课《紧急电话号码》
家长参与及家庭作业布置
家长参与
鼓励家长与幼儿一起复习课程内 容，帮助幼儿巩固记忆。
家庭作业
布置相关紧急电话号码的家庭作 业，如让幼儿在家长的陪同下拨 打紧急电话进行模拟报警等。
拓展延伸：了解其他国家的紧急电话号码
美国
911是美国的紧急电话号码，用 于报警、消防和急救等紧急情 况。
日本
110是日本的警察电话号码，用 于报警；119则是消防和急救电 话号码。
英国
999和112是英国的紧急电话号 码，其中999用于报警、急救和 消防等服务，112则可在全欧洲 范围内拨打。
澳大利亚
000是澳大利亚的紧急电话号码 ，用于报警、消防和急救等紧 急情况。
THANKS
感谢观看
实践操作：孩子们模拟拨打紧急电话
在老师的指导下，孩子们分组进行模拟拨打紧急电话的实践操作。
每组孩子使用玩具电话或模拟电话设备，按照正确的步骤和注意事项模拟拨打紧急 电话，并与模拟接线员进行对话练习。
老师在旁边观察并指导孩子们的操作，确保他们能够熟练掌握拨打紧急电话的技能 。
讨论：遇到不同情况应该如何处理
收藏幼儿园趣味社会 课《紧急电话号码》
目录
• 课程介绍与目标 • 紧急电话号码概述 • 趣味互动环节一：认识紧急电话号码 • 趣味互动环节二：学习拨打紧急电话的正
确方法 • 安全意识培养与应对策略 • 总结回顾与拓展延伸
01
课程介绍与目标
课程背景与意义
增强幼儿安全意识
通过课程学习，使幼儿了解紧急情况 下如何寻求帮助，提高自我保护能力 。
组织孩子们开展讨论，探讨在不 同情况下应该如何处理紧急事件
并拨打紧急电话。
讨论内容包括火灾、地震、溺水 、交通事故等常见紧急情况的处 理方法以及拨打紧急电话的时机
幼儿园大班安全教案紧急电话
幼儿园大班安全教案紧急电话幼儿园大班安全教案：紧急电话一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班安全教材，具体章节为“认识紧急电话”。
教材中详细介绍了110、120、119等紧急电话的用途和拨打方法，并通过图片和文字的形式，使幼儿能够理解和掌握这些知识。
二、教学目标1. 使幼儿能够认识并记住紧急电话的号码；2. 培养幼儿在遇到紧急情况时，能够正确拨打紧急电话求助；3. 提高幼儿的安全意识和自我保护能力。
三、教学难点与重点重点：使幼儿能够认识并记住紧急电话的号码；培养幼儿在遇到紧急情况时，能够正确拨打紧急电话求助。
难点：使幼儿理解在不同紧急情况下，如何选择合适的紧急电话求助。
四、教具与学具准备教具：PPT、紧急电话号码卡片、小玩具手机。
学具：每位幼儿准备一张紧急电话号码卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入：假设一个幼儿在公园玩耍时，不小心摔倒了，流血不止。
提问：在这种情况下，我们应该怎么办？2. 讲解紧急电话的用途和拨打方法：介绍110、120、119等紧急电话的用途，并通过PPT展示拨打方法。
3. 例题讲解：以120为例，讲解在遇到有人受伤的情况下，如何拨打120电话，并告知救护车到达的时间。
4. 随堂练习：请幼儿模拟拨打紧急电话，例如遇到坏人、火灾等情况，让幼儿选择合适的紧急电话拨打。
5. 游戏环节：组织幼儿进行“紧急电话拨打比赛”，比赛内容为：在规定时间内，正确拨打紧急电话，并告知对方所需帮助的内容。
六、板书设计板书内容：紧急电话号码及用途110：报警120：求救（救护车）119：求救（火灾）七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长介绍紧急电话的用途和拨打方法；2. 家长协助幼儿在遇到紧急情况时，能够正确拨打紧急电话求助；3. 家长签字确认，并于第二天将作业反馈给老师。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实践情景引入，使幼儿能够理解在紧急情况下，拨打紧急电话的重要性。
通过讲解和随堂练习，使幼儿掌握了紧急电话的拨打方法。
幼儿园安全教案：求救号码
幼儿园安全教案：求救号码一、教学目标1.让幼儿了解求救电话号码的作用和重要性。
2.培养幼儿在紧急情况下拨打求救电话的能力。
3.增强幼儿的安全意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿记住求救电话号码，并能在紧急情况下正确拨打。
2.教学难点：引导幼儿理解求救电话号码的重要性，培养他们遇到问题时主动寻求帮助的习惯。
三、教学准备1.课件：求救电话号码图片、动画视频等。
2.实物：电话模型。
3.教具：贴纸、画笔等。
四、教学过程（一）导入1.老师出示一个玩具电话，引导幼儿观察并说出电话的用途。
2.邀请幼儿分享他们知道的求救电话号码。
（二）基本环节1.认识求救电话号码（1）老师通过课件展示求救电话号码，引导幼儿认识并记住110、120、119等求救电话号码。
（2）老师邀请幼儿上台演示拨打求救电话，并指导他们正确拨打。
2.情景模拟（1）老师创设情景，如：遇到火灾、生病等紧急情况，引导幼儿运用求救电话号码寻求帮助。
（2）老师邀请幼儿分组进行情景模拟，培养他们在紧急情况下拨打求救电话的能力。
3.安全意识培养（1）老师通过故事、案例分析等形式，引导幼儿了解求救电话号码的重要性，增强他们的安全意识。
（2）老师邀请幼儿分享自己遇到紧急情况时拨打求救电话的经历，让其他幼儿从中学习。
4.游戏互动（1）老师组织幼儿进行“拨打求救电话”的游戏，巩固他们对求救电话号码的记忆。
（2）老师邀请幼儿互相评价，提高他们的表达能力和合作意识。
2.老师布置课后作业：让幼儿回家后，向家人介绍求救电话号码，并尝试拨打。
五、教学反思1.教学过程中，老师关注到每个幼儿的学习情况，针对不同幼儿进行个别指导。
2.通过情景模拟、游戏互动等方式，让幼儿在实践中掌握求救电话号码的拨打方法。
六、教学效果评价1.通过本节课的学习，幼儿能记住并正确拨打求救电话号码。
2.幼儿在紧急情况下能主动寻求帮助，安全意识得到提高。
重难点补充：1.教学重点：让幼儿记住求救电话号码，并能在紧急情况下正确拨打。