上海教育版英语六年级下册Unit 1《you and me》教学设计
沪教牛津小学英语六年级下册Unit 1 You and me 课件
沪教牛津小学英语六年级下册Unit 1 You and me 课件介绍本文档是沪教牛津小学英语六年级下册Unit 1的课件，主题为“You and me”。
本课件旨在帮助学生学习和掌握与“我”和“你”相关的英语表达方式，包括人称代词和相关的句型。
1. 课程目标本节课的目标是让学生了解并能正确使用人称代词me和you，并掌握相关的句型结构。
2. 课程内容2.1. 人称代词me和you•me: 表示“我”，常用于作为宾语。
•you: 表示“你”，可用作主语和宾语。
2.2. 句型本节课将学习以下两种句型： 1. I help you. 2. You help me.2.3. 课堂互动通过配对练习和角色扮演，让学生在实际交流中练习使用新学到的句型和人称代词。
3. 课程步骤3.1. 导入新知识•利用图片或实物引导学生讨论“me”和“you”的含义。
•通过示例句子展示人称代词的用法。
3.2. 学习新知识•介绍“I help you.”和“You help me.”两个句型，让学生理解句子的含义和结构。
•引导学生朗读示例句子，并模仿朗读。
3.3. 练习活动•学生分为小组，进行配对练习，用“I help you.”和“You help me.”造句。
•随机抽取学生上台展示造句，让其他学生评判句子的正确性。
3.4. 角色扮演•学生分成小组，演示日常生活中使用新句型和人称代词的情境，如互相帮助做作业、一起打扫教室等。
3.5. 总结和评价•总结本节课学到的新句型和人称代词，让学生给自己打分评价。
•提问学生在日常生活中如何使用新句型和人称代词。
4. 课后练习4.1. 书面练习•在作业本上完成填空练习，补充句子中适当的人称代词me或you。
•写出五个句子，使用新学的句型“I help you.”或“You help me.”。
4.2. 口头练习•学生自行组织小组活动，进行对话练习，使用新学的句型和人称代词。
5. 总结通过本课件的学习，学生了解和掌握了人称代词me和you 的用法，并能正确运用在句子中。
沪教版三年级起点小学六年级英语下册教案Unit 1 You and me_教案2
Unit 1 You and me【第二课时】【教学目标】1．知识目标：通过Look and read 帮助学生综合运用一般现在时及There be句型介绍生活环境及羞。
2．能力目标：能够用英语描述过去，现在和将来的事情。
3．情感目标：通过对比过去和现在的变化，更加热爱生活。
【教学重点】1．词汇学习：theatre, enjoy oneself, get…in2．句型复习：There are a lot of tall buildings in the city.【教学难点】能够运用句型There are a lot of tall buildings in the city.【教学准备】Cassette, word cards.【教学过程】I. Pre-task preparations.1．小组比赛。
把全班同学分成两大组，快速出示千以内的数字给第一组的学生看（第二组的学生不能看），请第一组中的一个学生用英文大声读出这个数字，再请第二组中的一个学生在黑板上用阿拉伯数字写出这个数字，如果两个学生都对，每组各得一分，如果错，不得分，最后，哪个小组得分多就胜出。
T: (show the number 198 to Group 1) What number is it?S1: (form Group 1) It's one hundred and ninety-eight.(S2 from Group 2 writes 198 on the blackboard.)2．请一个学生介绍自己和家人的身高体重，然后教师询问其他学生关于这个学生的身高、体重的情况。
S1: My father is 175 centimeters tall and weighs 72 kilograms. My mother is 162 centimeters tall and weighs 54 kilograms. I am 156 centimeters tall and weigh 48 kilograms.T: How tall is (S1's name)'s father?S2: He is 175centimetres tall.T: How much does he weigh?S3: He weighs 72 kilograms.II. While-task procedures1．请两个学生先表演Listen and say 中的对话。
六年级下册英语教案-Unit1 You and me 教案+知识点精讲+习题练习 沪教牛津版
Unit1 You and me1.To learn some new words and phrases in this unit.2.To know how to use these words and phrases.3.Attract students’ interest to English learning.1.Key words, sounds,There be patterns.Do you know about your height and weight?______________________________________________________________Can you use correct sentences to ask your classmates about their height and weight? ______________________________________________________________一．必记重点单词二. 常考短语三．重点句型1.--- How much do you weigh, George? 乔治，你有多重？--- I weigh 40 kilograms. 我体重40 千克。
【即学即练】( ) --- ____ do you weigh,Tim?--- I weigh 40 kilograms.A. How heavyB. How tallC. How much解析：根据答语是体重多重，可知问句用 How much 。
答案：C2.---How tall are you? 你有多高？--- I’m 152 centimetres tall.我身高152 厘米。
【即学即练】( )--- ____ are you?--- I’m 165 centimeters tall.A. How muchB. How tallC. How heavy解析：我们要根据答语选特殊疑问词组，答语回答的是身高多高，可知问句用How tall 提问多高。
牛津沪版六下M1 Unit 1《You and me》word教案(省优)2
Module 1 Changes and differencesUnit 1 You and me教案2教学目标：〔1〕知识目标：能够熟练运用I weight …kilograms?, How much do you weight?, I weight…I’m…Centimeter tall .How tall are you? Do you do a lot of exercise? Yes, I usually…等句子。
〔2〕能力目标：在别人询问身高体重以及询问是否做运动是，能够熟练的运用英文答复别人的问题。
同时在学句子中学会新单词，学会新的句子运用。
〔3〕情感目标：能够学会用英文表达自己的身高体重以及自己是否喜爱运动喜欢什么运动，在学习中发现学习的各种乐趣。
教学重点：听懂、会说：I weight …kilograms?, How much do you weight?, I weight…I’m…Centimeter tall .How tall are you? Do you do a lot of exercise? Yes, I usually…等句子，在问答题目练习中能够及时反响，补充未完成的句子。
教学难点：当询问身高体重以及是否运时，所学句子较长较多，不利于记忆。
教学准备：ppt课件，教案，。
教学设计：Step1. PreparationLead-in.T: 同学们，我想问大家知道自己的身高体重是多少吗? S1:….〔老师开场提问学生问题，利用学生所自有的东西对学生进行提问。
〕〔设计意图：利用同学们所熟悉的东西吸引同学们的注意力，同时引起同学们答复以下问题的兴趣，为接下来句子的学习增强趣味性。
〕Step2. PresentationLet’s learn some new sentences.将所学句子展示出来，读一遍，说出中文。
所学句子都用此种方式教给学生，所有句子教过过后，在从头开始教学生自己反复练习跟随老师熟读句子。
六年级下册《Unit1You and me》教学重难点设计22
六年级下册《Unit1You and me》教学重难点设计1.知识目标：（1）能简单询问别人的长相，以及相关的具体个人信息，并能进行比较。
例如：What’s …like? How tall are you? How heavy are you? How old are you？How long…? How big…?（2）能听懂会说：I’m …. I’m…than …. My…is/are…. My …is/are…than yours. 等句子，并能在实际情景中运用。
2.能力目标：（1）培养学生的语言运用能力和自主探究能力。
（2）培养学生获取信息处理信息能力。
3.情感、策略目标（1）情感目标：培养学生热爱教师，和同学互相帮助的情感。
（2）策略目标：培养学生自主合作学习的能力。
二、教学重、难点1、重点:掌握形容词的比较级以及对个人信息咨询的句子。
2、难点:比较级的归纳和在情景中的应用。
三、课前准备1.课件和相关词卡2.记录信息的相关表格3.学生当堂练习题Step1. Preparation1.Greetings between T and SsT: Now class begins .Hello, boys and girls .Ss: Hi, Miss Yu .T: How are you ?Ss: I’m fine, thank you..T:I’m fine too.T: I know your math teacher is Miss Cui. What’s she like?问2—3个学生，让他们回答。
(设计意图：通过师生交流，引出部分话题)2.Let’s chantT:We know our teachers are young, smart and kind, sometimes they are strict. Now let’s chant for them. Please clap your hands and say it with me.课件展示Chant 内容.（学生看课件2.chant）T: Clap your hands and say it with me.T: Our teachers are hardworking, we should love and respect them. 学生看课件3 （设计意图：以chant 形式复习部分形容人的形容词，同时德育渗透：尊敬热爱老师）3. T：Look at the screen. Read the words together . 课件4教师课件出示单词，让生认读，教师的评价要到位,表情要好！Well done !（设计意图：出示形容词原形让生来认读，为后边的比较级的复习做了很好的铺垫。
六年级英语下册Module1ChangesanddifferencesUnit1《Youandme》教案2牛津上海版(三起)
●字母a, a-e, ai, ay, eigh, i, i-e, y, igh,ie在单词中的发音。
教学难点：一般现在时态be动词、do和there be句型的综合运用。
M1 Changes and differences
Unit1 You and me
教学内容与目标
教学内容
功
能
描述，询问
●询问身高及体重。
● 描述差异
语
言
知
识
核心句型和
日常用语
●I’m 150 centimeters tall.
●I usually play football after school.
T: What do you usually do after school?
S1:Iusually read booksandlisten to music.
S2:Iusually ride a bike.
…
把学生分成四人小组，请每位学生讲述自己每天早晨，中午和晚上做的事情。
S1：Iget up at seven o’clock in the morning.Ibrush my teethandwash my face . ThenIgo to school .Ieat lunch at school.In the evening.Ialways do my homework and read newspapers.
While-task procedures
在黑板上写下“170”，让学生用英文快速读出数字。根据学生的回答引出句型：I170 centimetres tall. How tall are you ?
最新沪教版小学英语六年级下册Unit 1《You and me》公开课教学设计第二课时
Unit 1《You and me》第二课时教案教材分析本节内容选自沪版英语教材六年级（下），本单元主要内容围绕“You and me”展开，主要学会询问别人的长相，以及相关的具体个人信息，并进行比较。
首先，从视听入手，让学生整体感知课文内容。
然后指导学生阅读，通过问答的形式加强学生的口语练习。
于都后阶段是真实运用语篇的重要环节。
通过同学间的对话表演来训练他们的口语表达能力。
通过对后面的小故事使学生将所学的语言得到有效延伸。
根据课程标准对本节课的要求，针对小学生的心理特点和认知水平，结合教材，本着面向全体学生，基于学全面发展的原则，确定本节课的教学目标。
1.学习本课时剩余单词：theatre, go fishing, enjoy oneself, get … in等。
2.复习句型：What’s …like? How tall are you? How heavy are you? How oldare you? 等教学重点：培养学生的语言运用能力和创造力。
学生分析本单元学习如何废物利用，孩子们需要提前预习，学习里面的新短语，新单词。
从学生年龄特点和认知特点，以及对英语学习的情感表现来看，本单元的教学对象是小学六年级的学生，他们学习英语的热情虽然没有低年级学生那么高、兴趣也没那么浓，但他们喜新好奇，求知欲强，富有想象力，并且具有较高的表现欲，且经过几年的英语学习，他们已有一定的词汇和语言基础。
而且他们也有比较强的竞争意识，尤其是我所教的班级，更是喜欢小组竞赛和个人竞赛以及各种表演，更喜欢通过活动游戏等形式学习新知。
教学目标Knowledge objectives知识与技能1.学习本课时剩余单词：theatre, go fishing, enjoy oneself, get … in等。
2.复习句型：What’s …like? How tall are you? How heavy are you? How oldare you? 等过程与方法主要从激发和保持学生的学习兴趣入手，注重培养和激发学生的积极性和自信心，让学生在教师的指导下通过感知和体验、实践、参与和合作等方式实现任务的目标，感受成功。
Unit1_You_and_me_教学内容与目标
Unit1 You and me 教学内容与目标【内容来源】上海教育出版社(2015年版)六年级下册Module1 Unit1【教学内容】一、功能描述、询问：(1) 询问身高及体重。
(2) 描述差异。
二、语言知识1. 句型复习和日常用语：(1) I’m 150 centimetres tall.(2) I usually play football after school.(3) There are a lot of tall buildings in the city.(4) How exciting!(5) That’s fantastic!2. 词汇：weigh, kilogram, centimetre, fan, theatre, go fishing, enjoy oneself, get... in3. 语音：a, a-e, ai, ay, eigh, i, i-e, y, igh, ie三、语言技能1. 听：听懂谈论彼此身高体重和课余生活的对话。
2. 说：(1) 用恰当的句型说说自己的身高、体重，介绍自己的课余生活。
(2) 用There be句型说说自己居住的环境。
3. 读：(1) 读懂关于彼此身高、体重及课余生活差异的对话。
(2) 读懂关于城市与乡村差异的短文。
4. 写：能结合语境用正确的句子写写个人情况和生活环境。
【教学目标】1. 能在语境中正确运用本单元的核心词汇，复习已学相关核心词汇。
2. 能用恰当的句型说说自己的身高、体重，介绍自己的课余生活和居住的环境。
3. 能根据a, a-e, ai, ay, eigh, i, i-e, y, igh, ie的发音规律，正确拼读单词。
4. 能理解和尊重来自不同文化背景的人。
教学重点：1. 词汇学习：weigh, kilogram, centimetre, fan, theatre, go fishing, enjoy oneself, get... in2. 句型复习：I’m 150 centimetres tall. I usually play football after school.There are a lot of tall buildings in the city.3. 语音复习：复习字母a, i, y和字母组合a-e, ai, ay, eigh, i-e, igh和ie在单词中的发音。
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1.学生读课文，练习对话.
2.学生自由交流，在班级内询问同学或朋友的身高和体重，练习本节课的句型：-How much do you weigh?
-I weigh… kilograms.
-How tall are you?
-I’m 150 centimetres tall.
把所学运用到真实的语境中,练习句型，提高口语能力.
5.学生参与教学活动的态度、广度、深度情况；
6.学生举一反三能力，动笔能力？
7.多种形式的评价；
8.学生谈体悟（收获、新的问题、反思能力等）情况；
9.教师的教学策略是否因材施教？
10.学生的学习方法落实情况，是否 “学”出个性？
11.依据学情完成教学任务（三维目标）情况；
12.学科素养情况；
13.校本课程的学以致用情况；
课题
Module 1 Changes and differences
Unit 1 You and me
单元目标
询问身高及体重.描述自己和别人之间的差异.
1.能再语境中正确运用本单元的核心词汇：weigh,kilogram,centimetre,taller ,fan,fantastic,themselves.
-How much do you weigh?
-I weigh… kilograms.
-How tall are you?
-I’m 150 centimetres tall.
教学反思纲要
1.教师是否给学生提供问题场？
2.学生提出问题、解决问题的能力；
3.学生学习的专注力情况；
4.学生表达力？是否“讲”出风采？
德育渗透点
了解自己的身高和体重，合理饮食，参加锻炼，拥有健康和优美的身材.
教学准备
慕课、微课、翻转课堂、交互式触摸一体机、课件、教具：电脑 学具：教材，秤，米尺
教
学
环
节
（
教
学
策
略
和
学
生
学
习
方
法
指
导
）
教学活动
设计意图
激趣导入
Look and guess: 请一名学生站起来，其他学生猜他/她的身高及体重.
1.go fishing
2.enjoy oneself
3.get...in
句段篇
How much do you weigh?
I weigh…
How tall are you?
I’m 150 centimetres tall.
I usually play football after school.
学科素养
……
教学反思：
备注：
学会如何使用句型How much do you weigh?
How tall are you?询问对方的体重和身高，如何回答，描述自己的体重和身高，提高日常交际能力.
情感、态度和价值观
1.继续培养学生对英语学习的兴趣；
2.鼓励所有学生大胆地用英语表达自己的想法.
教学重难点
听懂谈论彼此身高体重和课余生活的对话.用恰当的句型说说自己的身高、体重，介绍自己的课余生活.一般现在时态Be动词、do和there be句型的综合运用.
让学生同学的身高和体重，激发学生学习的兴趣和注意力.
自学展示
学生汇报自学内容
1．学生汇报本单元的重点词汇：weigh，kilogram, centimetre, taller , fan, fantastic,
2．学生汇报句型：
-How much do you weigh?
-I weigh… kilograms.
-How tall are you?
-I’m 150 centimetres tall.
通过学生的自学展示，可以检查学生课前预习情况，同时也锻炼学生的表达能力.
探究释疑
小组合作讨论，让学生提出疑问，试图让其他学生回答.如何询问对方的身高和体重？如何描述自己的身高和体重？
培养学生的合作意识，突出学生的主体性，教师的主导性.突破教学重难点
学情分析
新学期的第一节课，学生们都很有兴致，对新学期期待很多，这也是他们的最后一个学期， 所以会很珍惜.在刚刚过完新年回来，学生们可能会增重，以此为话题来让学生们讨论学习这节课的内容会很容易，这一话题接近学生的生活，他们会有兴趣去运用本节logram, centimetre, taller , fan, fantastic, themselves
畅谈体悟
鼓励学生畅谈本节课都学了什么，有什么收获，有什么问题？
回顾本节课所学重点词汇和句型.
培养学生总结的能力，质疑的能力；给学生提供畅所欲言的机会，锻炼口语.
好书推介
Charles Dickens’Oliver Twist
狄更斯的《雾都孤儿》
板书设计
Module 1 Unit 1 You and me
2.复习一般现在时态be 动词，do和There be 句型.
3.复习句型.I’m 150 centimetres tall.
I usually play football after school.
本课侧重点
听懂谈论彼此身高体重和课余生活的对话.用恰当的句型说说自己的身高、体重，介绍自己的课余生活