单片机专周实习报告范本
单片机实训报告范文精选5篇

单片机实训报告范文精选5篇实训报告是展示自身实训收获成长的重要报告,那么实训报告该如何写呢?小编精选了一些关于实训报告的优秀范例,一起来看看吧。
单片机课程设计心得体会在学校学习期间我有幸的参加了学校的单片机学习小组,在小组里我了解了什么是单片机,单片机有哪些用途,利用单片机可以实现哪些功能来方便人们的生活如交通灯,时钟,还有手机中,电子玩具等等,它们里面都有单片机的存在来实现某种功能。
通过在单片机小组里的学习我简单总结了几点心得和体会:第一:万事开头难,要勇敢的迈出第一步,不要总找借口说没有学习过就总推脱。
凡事都有第一步可以先可简单的来,然后可以逐步的向深层次学习。
可以从建项目开始,然后可以找一个简单的小程序先把它敲进单片机内然他运行起来,感觉一下单片机的运行,让自己了解单片机整个运行。
第二:对于知识点,学过的要掌握牢固,对于没有学的和暂时用不到的先不用学习。
比如:小灯得点亮就没有用到中断可以先不用看。
这样可以避免知识过多记不住的麻烦。
对于程序这里的知识点不能只停留在理论层次上,一定要结合着程序进行学习这样才能掌握的很牢靠,当用到哪里的知识点不记得了可以去看书,对于用不到的可以不去看。
第三:程序不要只是看别人得,一定要自己写过才是自己的。
开始不懂可以参考别人的,看看每一句代表着什么意思,能够实现什么现象。
明白之后自己再重新写一遍,你会发现看别人的能懂到自己写的时候很困难。
当你自己能写出来的时候说明你真懂了。
第四:一定要学会程序调试的方法。
有时候把程序写完了然后运行时不能实现理想的现象。
这时有人就晕了不知该怎么办,然后就去问别人。
当别人找出问题出在哪里时就会恍然大悟。
其实当遇到问题一定要自己尝试着解决,不能遇到问题就去问别人。
自己一定要掌握解决问的方法和思路。
第五:在学习初期看别人的代码,学习别人的思路这个很有用。
通过看别人的代码特别是有多年编程经验的人的程序,可以迅速提高自己的编程水平。
也可以结合着别人的手法,与自己的想法结合在一起写出更好的程序。
关于单片机实训报告万能【六篇】

关于单片机实训报告万能【六篇】【篇1】单片机实训报告万能通过今次单片机实训,使我对单片机的认识有了更深刻的理解。
系统以51单片机为核心部件,利用汇编软件编程,通过键盘控制和数码管显示实现了基本时钟显示功能、时间调节功能,能实现本设计题目的基本要求和发挥部分。
由于时间有限和本身知识水平的限制,本系统还存在一些不够完善的地方,要作为实际应用还有一些具体细节问题需要解决。
例如:不能实现只用两个按键来控制时钟时间,还不能实现闹钟等扩展功能。
踉踉跄跄地忙碌了两周,我的时钟程序终于编译成功。
当看着自己的程序,自己成天相伴的系统能够健康的运行,真是莫大的幸福和欣慰。
我相信其中的酸甜苦辣最终都会化为甜美的甘泉。
但在这次实训中同时使我对汇编语言有了更深的认识。
当我第一次接触汇编语言就感觉很难,特别是今次实训要用到汇编语言,尽管困难重重,可我们还是克服了。
这次的实训使培养了我们严肃认真的做事作风,增强了我们之间的团队合作能力,使我们认识到了团队合作精神的重要性。
这次实训的经历也会使我终身受益,我感受到这次实训是要真真正正用心去做的一件事情,是真正的自己学习的过程和研究的过程,没有学习就不可能有研究的能力,没有自己的研究,就不会有所突破。
希望这次的经历能让我在以后学习中激励我继续进步。
【篇2】单片机实训报告万能通过这一个学期的单片机学习,我收获了很多关于单片机的知识,并且这些知识和日常的生活息息相关。
了解了一些简单程序的录入,LED显示器、键盘、和显示器的应用和原理。
LED显示器:LED显示器是由发光二管组成显示字段的器件。
通常的8段LED显示器是由8个发光二极管组成,LED显示器分共阳极和共阴极两种。
有段选码和和位选码。
当LED显示器每段的平均电流位5MA时,就有较满意的亮度,一般选择断码5-10MA 电流;位线的电流应选择40-80MA。
LED显示器的显示方式有动态和静态两种。
7289A芯片是具有SPI串行接口功能的显示键盘控制芯片,它可同时取得8位共阴极数码管和64个键的键盘矩阵。
单片机实训报告优选范文5篇分享

单片机实训报告优选范文5篇分享单片)是一种集成电路芯片,是具有数据处理能力的中央处理器CPU、随机存储器RAM、只读存储器ROM、多种I/O口和中断系统、定时器计数器等功能集成到一块硅片上构成的一个小而完善的微型计算机系统,在工业控制领域广泛应用。
下面就是小编给大家带来的单片机实训报告优选范文5篇分享,希望大家喜欢!单片机实训报告范文(一)前言一周的单片机实训很快就结束咯,在这一周的时间里,我学到了很多关于单片机各方面的知识。
老师在实训课中也教会咯我们很多关于单片机软件编程与硬件设施的知识。
一周的实训中我们一共实训咯好几个项目,通过这几个项目的实训,我们掌握咯一些单片机的汇编语言和硬件调试,达到了很好的效果。
一周时间实训过后,我把之前在课堂上不懂的知识点,通过实际操作的练习,我都搞明白咯。
当然在实训过程中也遇到咯很多问题,就是有时在调试方面不能调试成功,有时程序是没有错误,但是就是调试不好,一直找原因也找不出是什么原因。
希望以后能够拥有更多的实训时间和机会学习单片机。
实训任务一一、实验目的熟悉Keil C51集成开发环境的使用方法二、实验设备及器件IBM PC机三、实验内容按照本书的第2章的2.1节到2.4节内容进行Keil C51集成开发环境的安装和使用练习。
然后按照以下内容建立文件并编译产生HEX文件。
ORG 8000HLJMP MainORG 80F0HMain:MOV R7,#0LOOP:MOV R6,#0DJNZ R6,$DJNZ R6,$DJNZ R6,$DJNZ R6,$DJNZ R7,LOOP ;延时一台CPL P1.0CPL P1.1CPL P1.2CPL P1.3CPL P1.4CPL P1.5CPL P1.6CPL P1.7SJMP MainEND ;P1.0取反 ;P1.1取反 ;P1.2取反 ;P1.3取反 ;P1.4取反 ;P1.5取反 ;P1.6取反 ;P1.7取反通过该程序实现八盏灯的同时亮和同时灭的功能,更好的掌握汇编指令。
单片机实习报告六篇

单片机实习报告六篇单片机实习报告篇1一、生产实习的目的和意义:生产实习是培养本科学生理论联系实际,提高实际动手操作能力的重要教学环节。
本专业的生产实习旨在使学生广泛了解实际电子产品生产的全过程,熟悉电子产品的主要技术管理模式,并在实习的操作过程中学习、掌握电子产品的焊接、安装、调试的实际操作技能。
巩固和加深理解所学的理论,开阔眼界,提高能力,为培养高素质大学本科人才打下必要的基础。
通过学习,是理论与实际相结合,可以使学生加深对所学知识的理解,并为后续专业课的学习提供必要的感性知识,同时使学生直接了解本业的生产过程和生产内容,为将来走上工作岗位提供必要的实际生产知识。
二、实习的基本内容:1、集中授课,进行相关知识的学习。
2、学习、掌握电子产品的独立性设计与安装、调试的能力;进一步掌握电子测量仪器的正确使用方法,电元器件的测量与筛选技术。
3、初步了解电子整机产品的工艺过程。
4、为能使学生得到充分的锻炼,较大的提高学生的实际动手能力,本次生产实习安排每一位学生独立完成全部系统的设计与安装工作。
5、本实习环节,学生要独立使用电焊铁及各种电子测试设备电路安装与调试,要学生严格遵守电器设备的使用安全,遵守实验室的各项规章制度。
三、基本要求:1、在教师的指导下练习在测试电路德核心板上焊接元件,掌握焊接要领。
2、熟悉元器件的性能及管脚分配。
3、在给定的pcb板上焊接跳线,ic插座,电阻,电容,led器件等。
4、检查焊接是否正确。
5、插上元器件,运行系统,并观测系统工作是否正常。
四、总体设计电路思想和原理:本次生产实习用到的开发板和模块共7块,分别为:单片机核心板,电子钟模块,mp3模块,rfid模块,无线传输模块,脉搏传感模块,gps模块。
各模块相互组合,其所能实现的基本功能如下:1、单片机核心板+电子钟模块:实现时间的显示,温度的测量,且可通过遥控器调时、定闹等。
2、单片机核心板+无线传输模块:实现数据的近距离无线传输。
单片机实习报告汇总4篇

单片机实习报告汇总4篇单片机实习报告汇总4篇在我们平凡的日常里,报告与我们愈发关系密切,报告具有语言陈述性的特点。
写起报告来就毫无头绪?以下是收集的单片机实习报告5篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
这次实习我们使用控制电路的单片机是AT89S51型号的,单片机实习报告总结。
通过它实现对八盏双色灯发光二极管的控制P0和P2口控制四盏灯。
在AT89S51的9引脚接复位电路,对电路实现复位控制。
在电路中接入74S164译码器和共阴极数码管,通过AT89S51的P3口数据的输入对共阴极数码管的控制。
同时也可实现双色发光的二极管与共阴极数码管的共同作用。
在AT89S51的P3.2口接上中断控制电路,P3.5口接入蜂鸣器,使电路实现中断作用,也使电路便于检测。
尽量朝“单片”方向设计硬件系统。
系统器件越多,器件之间相互干扰也越强,功耗也增大,也不可防止地降低了系统的稳定性。
系统中的相关器件要尽可能做到性能匹配。
如选用CMOS芯片单片机构成低功耗系统时,系统中所有芯片都应尽可能选择低功耗产品。
硬件电路设计:1)确保硬件构造和应用软件方案相结合。
硬件构造与软件方案会相互影响,软件能实现的功能尽可能由软件实现,以简化硬件构造。
必须注意,由软件实现的硬件功能,一般响应时间比硬件实现长,且占用CPU时间;2)可靠性及抗干扰设计是硬件设计必不可少的一部分,它包括芯片、器件选择、去耦滤波、印刷电路板的合理布线、各元器相互隔离等;3)尽量朝“MCS-51单片”方向设计硬件系统。
系统器件越多,器件之间相互干扰也越强,所消耗功耗也增大,也不可防止地降低了系统的稳定性;4)系统中的相关器件要尽可能做到性能匹配。
如选用CMOS芯片单片机构成低功耗系统时,系统中所有芯片都应尽可能选择低功耗产品。
1.1 单片机型号及特性单片机型号是 AT89S51。
特性是:⑴8031 CPU与MCS-51⑵兼容4K字节可编程FLASH存储器(寿命:1000写/擦循环) ⑶全静态工作:0Hz-24KHz ⑷三级程序存储器保密锁定⑸128*8位内部RAM⑹32条可编程I/O线⑺两个16位定时器/计数器⑻6个中断源⑼可编程串行通道⑽低功耗的闲置和掉电模式⑾片内振荡器和时钟电路。
单片机实训报告范本精选5篇

单片机实训报告精选5篇Record the situation and lessons learned, find out the existing problems andform future countermeasures.姓名:___________________单位:___________________时间:___________________编号:FS-DY-20685 单片机实训报告精选5篇单片机课程设计心得体会在学校学习期间我有幸的参加了学校的单片机学习小组,在小组里我了解了什么是单片机,单片机有哪些用途,利用单片机可以实现哪些功能来方便人们的生活如交通灯,时钟,还有手机中,电子玩具等等,它们里面都有单片机的存在来实现某种功能。
通过在单片机小组里的学习我简单总结了几点心得和体会:第一:万事开头难,要勇敢的迈出第一步,不要总找借口说没有学习过就总推脱。
凡事都有第一步可以先可简单的来,然后可以逐步的向深层次学习。
可以从建项目开始,然后可以找一个简单的小程序先把它敲进单片机内然他运行起来,感觉一下单片机的运行,让自己了解单片机整个运行。
第二:对于知识点,学过的要掌握牢固,对于没有学的和暂时用不到的先不用学习。
比如:小灯得点亮就没有用到中断可以先不用看。
这样可以避免知识过多记不住的麻烦。
对于程序这里的知识点不能只停留在理论层次上,一定要结合着程序进行学习这样才能掌握的很牢靠,当用到哪里的知识点不记得了可以去看书,对于用不到的可以不去看。
第三:程序不要只是看别人得,一定要自己写过才是自己的。
开始不懂可以参考别人的,看看每一句代表着什么意思,能够实现什么现象。
明白之后自己再重新写一遍,你会发现看别人的能懂到自己写的时候很困难。
当你自己能写出来的时候说明你真懂了。
第四:一定要学会程序调试的方法。
有时候把程序写完了然后运行时不能实现理想的现象。
这时有人就晕了不知该怎么办,然后就去问别人。
当别人找出问题出在哪里时就会恍然大悟。
[总结范文]单片机实习报告9篇
![[总结范文]单片机实习报告9篇](https://img.taocdn.com/s3/m/33c1ad270b4e767f5acfcebb.png)
[总结范文]单片机实习报告9篇单片机实习报告单片机实习报告(一):一、生产实习的目的和意义:生产实习是培养本科学生理论联系实际,提高实际动手操作潜力的重要教学环节。
本专业的生产实习旨在使学生广泛了解实际电子产品生产的全过程,熟悉电子产品的主要技术管理模式,并在实习的操作过程中学习掌握电子产品的焊接安装调试的实际操作技能。
巩固和加深理解所学的理论,开阔眼界,提高潜力,为培养高素质大学本科人才打下必要的基础。
透过学习,是理论与实际相结合,能够使学生加深对所学知识的理解,并为后续专业课的学习带给必要的感性知识,同时使学生直接了解本业的生产过程和生产资料,为将来走上工作岗位带给必要的实际生产知识。
二、实习的基本资料:集中授课,进行相关知识的学习。
学习掌握电子产品的独立性设计与安装调试的潜力;进一步掌握电子测量仪器的正确使用方法,电元器件的测量与筛选技术。
初步了解电子整机产品的工艺过程。
为能使学生得到充分的锻炼,较大的提高学生的实际动手潜力,本次生产实习安排每一位学生独立完成全部系统的设计与安装工作。
本实习环节,学生要独立使用电焊铁及各种电子测试设备电路安装与调试,要学生严格遵守电器设备的使用安全,遵守实验室的各项规章制度。
三、基本要求:在教师的指导下练习在测试电路德核心板上焊接元件,掌握焊接要领。
熟悉元器件的性能及管脚分配。
在给定的PcB板上焊接跳线,Ic插座,电阻,电容,LED器件等。
检查焊接是否正确。
插上元器件,运行系统,并观测系统工作是否正常。
四、总体设计电路思想和原理:本次生产实习用到的开发板和模块共7块,分别为:单片机核心板,电子钟模块,mP3模块,RFID模块,无线传输模块,脉搏传感模块,GPS模块。
各模块相互组合,其所能实现的基本功能如下:单片机核心板+电子钟模块:实现时光的显示,温度的测量,且可透过遥控器调时定闹等。
单片机核心板+无线传输模块:实现数据的近距离无线传输。
单片机核心板+mP3模块:实现mP3播放功能。
XX单片机实习报告三篇

XX单片机实习报告三篇篇一一、生产实习的目的和意义:生产实习是培养本科学生理论联系实际,提高实际动手操作潜力的重要教学环节。
本专业的生产实习旨在使学生广泛了解实际电子产品生产的全过程,熟悉电子产品的主要技术管理模式,并在实习的操作过程中学习掌握电子产品的焊接安装调试的实际操作技能。
巩固和加深理解所学的理论,开阔眼界,提高潜力,为培养高素质大学本科人才打下必要的基础。
透过学习,是理论与实际相结合,能够使学生加深对所学知识的理解,并为后续专业课的学习带给必要的感性知识,同时使学生直接了解本业的生产过程和生产资料,为将来走上工作岗位带给必要的实际生产知识。
二、实习的基本资料:集中授课,进行相关知识的学习。
学习掌握电子产品的独立性设计与安装调试的潜力;进一步掌握电子测量仪器的正确使用方法,电元器件的测量与筛选技术。
[由*整理]初步了解电子整机产品的工艺过程。
为能使学生得到充分的锻炼,较大的提高学生的实际动手潜力,本次生产实习安排每一位学生独立完成全部系统的设计与安装工作。
本实习环节,学生要独立使用电焊铁及各种电子测试设备电路安装与调试,要学生严格遵守电器设备的使用安全,遵守实验室的各项规章制度。
三、基本要求:在教师的指导下练习在测试电路德核心板上焊接元件,掌握焊接要领。
熟悉元器件的性能及管脚分配。
在给定的PCB板上焊接跳线,IC插座,电阻,电容,LED 器件等。
检查焊接是否正确。
插上元器件,运行系统,并观测系统工作是否正常。
四、总体设计电路思想和原理:本次生产实习用到的开发板和模块共7块,分别为:单片机核心板,电子钟模块,MP3模块,RFID模块,无线传输模块,脉搏传感模块,GPS模块。
各模块相互组合,其所能实现的基本功能如下:单片机核心板+电子钟模块:实现时光的显示,温度的测量,且可透过遥控器调时定闹等。
单片机核心板+无线传输模块:实现数据的近距离无线传输。
单片机核心板+MP3模块(含SD卡):实现MP3播放功能。
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重庆科技学院
学生实习(实训)总结报告
学院:电气与信息工程学院专业班级:***************
学生姓名:___ ***_______ 学号:_ *********** _
实习(实训)地点:______ _ I506__ ___ ____ __
报告题目:_____ 关于方波波形发生器的实习报告___ __ __ 报告日期:2014 年10 月29 日
指导教师评语: ____________ ___________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________
__________________________ _____
成绩(五级记分制):______ _______
指导教师(签字):_____________________
重庆科技学院
实习指导书
实习题目:方波波形发生器
系主任:指导教师:张小云
2014年9月 10 日摘要:
在电子工程、通信工程、自动控制、测量仪器、仪表和计算机等技术领域,经常需要用到各种各样的信号波形发生器。
本次实习主要采用PCF8591输出频率和幅值可调的方波信号。
在硬件系统设计中,采用MCS51单片机为控制核心,D/A转换电路等实现设计要求。
软件设计中,在Keil软件平台下采用C51编程,设计了调频功能和调幅功能,使得所编写的程序具有可读性强、易于修改、测试和升级方便的特点。
关键词:单片机数模转换频率幅值可调数字方波发生器
一、目的和功能
1.1 目的:
设计一种频率和幅值范围限定且可调的数字方波发生器,产生简易的方波波形。
1.2功能:
利用PCF8591输出方波波形,用MCS51单片机上的四个按键对方波的幅值和频率进行一定范围的调节,从而输出我们想要频率的方波。
1.3具体任务:
二、硬件设计
2.1 硬件设计思想
用PCF8591将按键的变化转化成相应的数值变化,用不同的变量代表不同的按键变化,当不同变量的值发生变化,就改变方波的频率或幅值。
基本设备是MCS51单片机上STC89C51、PCF8591以及按键部分,测试时还需要用到示波器来观察输出点的波形情况。
2.2 硬件电路图
三、软件设计
3.1 软件设计思想
不停得扫描是否有按键输入,根据按键对应值得变化输出相应的波形。
幅值由输出高低电平值得变化控制,频率由输出高电平和低电平的时间控制。
这里用按键的次数控制某个变量的自增或自减改变幅值或频率,从而得到对应的方波。
3.2 程序框图
3.3调试
Keil软件中,在“文件\新建文件”中,新建C 语言源程序文件,编写
相应的程序。
在“文件\新建项目”的菜单中,新建项目并将C 语言源程序文件包括在项目文件中。
在“项目\编译”菜单中将C 源文件编译,检查语法错误及逻辑错误。
在编译成功后,产生以“*.hex”后缀的目标文件。
最后通过专业的下载工具将“*.hex”后缀的目标文件下载到单片机,用示波器观察输出点的波形,检查实验相关功能是否完成,若不能完成则查看对应程序部分是否有缺陷,一直到所有要求都完成。
心得体会:
通过这次实习,让我对单片机的相关知识更加的熟悉,以前不懂的I2C 也有了一定的了解。
特别是在这两周的实习中,在与大家的交流学习到了很多,刚开始时大家都会有一些不懂的地方,但在不停的学习中,我们共同的在进步,虽然在最后的成果上不尽如人意,但是在这个过程中我们学到的团队合作、共同进步这些道理会一直伴随我们一生。
附录:
#include <reg52.h>
#include <intrins.h>
#define uchar unsigned char
sbit SCL=P3^6;
sbit SDA=P3^7;
sbit P20=P2^0;
sbit P21=P2^1;
uchar count=0;
uchar m,b,a=0;
uchar N[]={0x00,0x05,0x0a,0x0f};
void usdelay() //微秒延时
{
_nop_();
_nop_();
_nop_();
_nop_();
}
void delay()
{
for(b=0;b<=a*10;b++)
{
_nop_();
}
}
//启动IIc
void iic_start(void) //时钟保持高,数据线从高到低一次跳变,I2C通信开始{
SDA = 1;
usdelay();
SCL = 1;
usdelay(); // 延时5us
SDA = 0;
usdelay();
SCL = 0;
}
//停止IIc
void iic_stop(void)
{
SDA = 0; //时钟保持高,数据线从低到高一次跳变,I2C通信停止
usdelay();
SCL = 1;
usdelay();
SDA = 1;
usdelay();
SCL = 0;
}
//应答信号ack
void ack()
{
uchar i;
SCL=1;
usdelay();
while((SDA==1)&&(i<200))
i++;
SCL=0;
usdelay();
}
// 函数名称:iicInit_()
// 函数功能:初始化I2C总线子程序
//------------------------------------------------------------------
void iicInit()
{
SCL = 1;
usdelay();
SDA=1;
usdelay();
}
//写字节
void IICSendByte(uchar dat)
{
uchar i;
for(i=0;i<8;i++)
{
SCL=0;
usdelay();
SDA=(bit)(dat&0x80); //数据传送是由高到底bit把数据变为非0即1的一位数据
SCL=1;
usdelay();
dat<<=1;
}
SCL=0;
usdelay();
SDA=1; //释放总线
usdelay();
}
//主函数
main()
{
iicInit();
while(1)
{
if( P21==0 ) //调幅
{
usdelay();
if( P21==0)
{
count++;
while(!P21);
}
if(count==4)
{
count=0;
}
}
if( P20==0 ) //调频
{
usdelay();
if( P20==0)
{
a++;
while(!P20);
}
if(a==4)
{
}
}
switch(count)
{
case 0: //方波
iic_start();
IICSendByte(0x90);
ack();
IICSendByte(0x40); //模拟输出ack();
m=0;
IICSendByte(N[m]);
ack();
iic_stop();
delay();
N[m]=~N[m];
break;
case 1: //方波
iic_start();
IICSendByte(0x90);
ack();
IICSendByte(0x40); //模拟输出ack();
m=1;
IICSendByte(N[m]);
ack();
iic_stop();
delay();
N[m]=~N[m];
break;
case 2: //方波
iic_start();
IICSendByte(0x90);
ack();
IICSendByte(0x40); //模拟输出ack();
m=2;
IICSendByte(N[m]);
ack();
iic_stop();
delay();
N[m]=~N[m];
break;
case 3: //方波
iic_start();
IICSendByte(0x90);
ack();
IICSendByte(0x40); //模拟输出
ack();
m=3;
IICSendByte(N[m]);
ack();
iic_stop();
delay();
N[m]=~N[m];
break;
}
}
}。