第七单元《奇异的克隆牛 小数加减法》ppt课件-7.3小数大小的比较
青岛版四年级数学下册 (奇异的克隆牛)教学课件(第1课时)
7 奇异的克隆牛——小数加减法
第1课时
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
情境导入
从图中，你知道了哪些数学信息？
探究新知
克隆牛“健健”与“壮壮”出生时情况记录
根据这些信息，你能提出什么问题？
“壮壮”出生时的胸围是多少？ 0.77 + 0.03 = 0.80(米)
方法一：0.77表示有77个0.01 0.03表示有3个0.01 77个0.01加上3个0.01是80个0.01， 80个0.01也就是0.80
计算小数连减法时，列竖式时可以直接 列一个竖式，使计算简便。
“蓓蓓”出生时的体长是多少米？ 脱式计算： 0.98 - 0.22 - 0.1
= 0.76 - 0.1 = 0.66(米) 答：“蓓蓓”出生时的体长是0.66米。
小数连减法的顺序与整数相同，都是按 照从左到右的顺序计算。
“蓓蓓”出生时的体长是多少米？ 解法二：分步计算 “蓓蓓”百天时的体长比出生时的体长增加的部分：
还有其它方法吗？
“蓓蓓”出生时的体长是多少米？ 解法一： 列综合算式 ① 列式：0.98 - 0.22 - 0.1 = ② 计算0.98 - 0.22 - 0.1的结果。
你会计算吗？
“蓓蓓”出生时的体长是多少米？
0.98 - 0.22 - 0.1 =
列竖式计算： 0 . 9 8 - 0.2 2 0.7 6 -0 . 1 0.6 6
课堂练习
0.87
1.2 0
10.9 5
1.0 0
0.1 6
2.2 0
1.5 0
0.8 2
一根彩带长0.92米，用去0.25米，还剩多少米？
七 奇异的克隆牛-----《小数加减法》(说课稿)-四年级上册数学青岛版(五四学制)
七奇异的克隆牛—–《小数加减法》（说课稿）-四年级上册数学青岛版（五四学制）一、引入大家好，我是XX，今天给大家带来的是四年级上册数学青岛版的《小数加减法》的说课稿。
我们都知道，小学数学是培养学生数学能力的基础，也是社会基础教育中重要的一环。
而《小数加减法》则是基础中的基础，它在日常生活中随处可见，同学们学好这个知识点对今后的生活和学习都有很大帮助。
下面，我将从几个方面来介绍本课。
二、教学目标1.了解小数的概念，能够正确理解小数的位值和意义；2.掌握小数的加、减法算法，能够对小数进行计算；3.熟练掌握小数的运算规律，能够在解题时正确应用。
三、教学重点和难点教学重点：小数的加减法运算。
教学难点：小数加减法与整数加减法的区别，以及小数点的移动。
四、教学准备准备好教材、教具和实物示例等，以利于学生理解和掌握知识点。
五、教学内容和步骤1. 小数的概念小数是指整数和分数之间的数，可以用分数形式表示成带分数、真分数和百分数等形式。
在小数中，小数点之前的位数表示整数部分，小数点之后的位数表示小数部分。
比如，0.25表示一个整数部分为0，小数部分为25/100的数。
2. 小数的位值和意义在小数中，小数点后第一位数的意义是它所在的位置上数的百分之一，第二位数的意义是它所在的位置上的数的百分之一十，以此类推。
同学们可以通过举例子来理解小数点后面每一位数的位值和意义。
3. 小数的加法小数的加法与整数的加法类似。
首先需要对齐小数点，然后将各位数按照数值相加即可。
需要注意的是，小数点的对齐是关键，对齐不准确会导致后面的计算出错。
4. 小数的减法小数的减法也与整数的减法类似。
同样需要对齐小数点，然后将减数与被减数按位相减即可。
需要注意的是，减法的进退位是小数点后的进退位。
5. 小数的综合应用小数的加减法在日常生活中有着广泛的应用。
同学们可以通过练习本章练习册中的小题，来熟悉小数的使用方法。
在实际解题中，需要灵活应用小数的加减法知识。
青岛版四年级下册数学《奇异的克隆牛》说课课件教学
0.22＋0.1 =0.32（米）
二 再算出生时体长多少米。
0.98－0.32 =0.66（米）
答：“蓓蓓”出生时的体长是0.66米。
0.98 – 0.22 – 0.1
先算小括号里面的
一
二
想 怎样用一个竖式计算连减问题呢？
0.98 – 0.22 – 0.1=0.66（米）
个 十百 分分
位 位位
0.77
这个0可以去掉吗？
+0.03
1
0 80
小数的末尾添上“0” 或去掉“0”，小数的 大小不变。
小数点对齐
答：“壮壮”出生时的胸围是0.8米。
计算。
0. 3 2 + 0. 5 5
0. 8 7
0. 6 6 + 0. 3 4
1.0 0
思 考 进行小数加法计算时，应注意什么？
“壮壮”出生时的体长比健健
3.28 + 2.76
6.04 + 3.04
9.08
“蓓蓓”百天时的身高比出生 时增加了多少米？
方 先算百天时的身高。
0.81 + 0.16 =0.97（米）
法
再算百天时的身高比出生时增加了多少米。
一
0.97－0.78 = 0.19（米）
答：“蓓蓓”百天时的身高比出生时增
加了0.19米。
先算百天时的身高，再算百天时的身高
76 .45
7.06 - 6 .65.5
60 . 45 16
5.9 0 - 3.58
2 . 34 28
×
×
×
2.计算。 0. 7 8
+ 0. 4 2 1. 2 0
202X春青岛版数学四下第七单元《奇异的克隆牛 小数加减法》ppt课件
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PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shuxue/ 美术课件：/kejian/meishu/ 物理课件：/kejian/wuli/ 生物课件：/kejian/shengwu/ 历史课件：/kejian/lishi/
应该找回多少元？
花了0.8 元。
10-0.8 =9.2（元）
10.0 - 0.8
9.2
答：应该找回9.2元。
三、自主练习
5. 青年歌手大奖赛中，3号选手演唱得分93.8分，综合素 质得分0.75分。3号选手的总分是多少？
93.8+0.75= 94.55 （分）
93.8 0 + 0.75
1
94.55
三、自主练习
1.火眼金睛辨对错。
14
4.6 + 21. 8 5
7.45
7.06 － 6.5
6.41
×
×
6.5
6
0.56
5.90 - 3.58
2.48
×
2.32
三、自主练习
2.计算。
0. 7 8 + 0. 4 2
1. 2 0
﹒
3. 1 6 - 0. 9 6
2. 2 0
8. 8 3 + 2. 2 1 1 1. 0 4
（4）你还能提出什么问题？
•
9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。21 .5.321. 5.3Monday, May 03, 2021
小数加减法奇异的克隆牛
应该找回多少元？
花了0.8 元。
10-0.8 =9.2（元）
10.0 - 0.8
9.2
答：应该找回9.2元。
三、自主练习
5. 青年歌手大奖赛中，3号选手演唱得分93.8分，综合素 质得分0.75分。3号选手的总分是多少？
93.8+0.75= 94.55 （分）
93.8 0 + 0.75
1
94.55
奇异的克隆牛
小数加减法
一、情境导入
我出生时我的胸 围是0.77米。
我出生时的胸围 比健健多0.03米。
从图中，你知道了哪些数学信息？
出生时，“健健”的胸 围是0.77米。
“壮壮”的胸围比健 健多0.03米。
“壮壮”出生时的胸 围是多少？
“健健”体长是0.72米， “壮壮”体长是0.76米，
“壮壮”出生时的体长 比“健健”长多少？ “健健”身高是0.76米， “壮壮”身高是0.79米，
三、自主练习
1.火眼金睛辨对错。
14
4.6 + 21. 8 5
7.45
7.06 － 6.5
6.41
×
×
6.5
6
0.56
5.90 - 3.58
2.48
×
2.32
三、自主练习
2.计算。
0. 7 8 + 0. 4 2
1. 2 0
﹒
3. 1 6 - 0. 9 6
2. 2 0
8. 8 3 + 2. 2 1 1 1. 0 4
二、如何在小学数学教学活动中体现数学核心素养 1.数学抽象（符号意识、数感；几何直观、空间想象） 2.逻辑推理（推理能力、运算能力） 3.数学模型（模型思想、数据分析观念）
七 奇异的克隆牛-----《小数加减法》(教案)-四年级上册数学青岛版(五四学制)
七奇异的克隆牛-----《小数加减法》（教案）-四年级上册数学青岛版（五四学制）一、教学目标1. 让学生理解小数加减法的概念，掌握小数加减法的计算方法。
2. 培养学生运用小数加减法解决实际问题的能力。
3. 培养学生合作学习、探究学习的精神，提高学生的数学素养。
二、教学内容1. 小数加减法的概念2. 小数加减法的计算方法3. 小数加减法的应用三、教学重点与难点1. 教学重点：小数加减法的计算方法2. 教学难点：小数点对齐，以及进位与退位四、教具与学具准备1. 教具：PPT、教学视频、黑板、粉笔2. 学具：练习本、铅笔、橡皮五、教学过程1. 导入：通过PPT展示奇异的克隆牛图片，引发学生兴趣，提出问题：如何计算克隆牛的体重？2. 新课：讲解小数加减法的概念，通过教学视频展示小数加减法的计算方法。
3. 案例分析：分析克隆牛体重计算的案例，引导学生运用小数加减法解决问题。
4. 练习：让学生分组进行小数加减法的计算练习，教师巡回指导。
5. 小结：总结小数加减法的计算方法，强调小数点对齐，以及进位与退位的重要性。
6. 作业布置：布置小数加减法的练习题，要求学生在课后完成。
六、板书设计1. 小数加减法的概念2. 小数加减法的计算方法3. 小数点对齐，以及进位与退位七、作业设计1. 基础题：完成练习册上的小数加减法题目2. 提高题：解决实际问题，如计算购物总价、比较数据大小等。
3. 拓展题：研究小数乘除法的计算方法。
八、课后反思1. 教师反思：检查学生的作业完成情况，总结教学效果，调整教学方法。
2. 学生反思：总结自己在课堂上的学习收获，找出不足之处，制定改进措施。
通过本节课的学习，希望学生能够掌握小数加减法的计算方法，提高解决问题的能力，培养合作学习、探究学习的精神，为今后的学习打下坚实的基础。
重点关注的细节是“教学过程”，因为这个部分涵盖了整个课堂教学的核心步骤，包括导入新课、讲解新课内容、案例分析、学生练习、课堂小结以及作业布置等关键环节。
第七单元奇异的克隆牛小数加减法
3、优化算法
展示
0、7 7 + 0、0 3
0、8 0
这个 0 可以去掉吗？
交流
点拨 引导
答：“壮壮”出生时的胸围是 0、8 米。 师：他们的方法你喜欢哪个？为什么？（用竖式计算比较简便。）
4、探究算理 （1）自主探究，尝试计算。 师：你能用竖式计算 17.05+2.83 吗？ （2）组织交流，理解算理。 a.组织学生交流计算的算理、方法和结果。 b.典型错误纠正，在交流中，理解算理。 c.你会验算吗？ （3）抓出重点，总结算理。 师：计算竖式时，应该注意什么？（强调数位对齐）
③哪一位上的数不够减，就从前一位退 1 作 10;(1.3-1.25 时 1.3 百分位
上没有数,相当于 0,即 1.30-1.25,0-5 不够减向前一位借 1)
④差的小数点应与减数、被减数的小数点对齐
巩固 练习
5、加强算法 深化理解 师：你能根据刚才我们总结出计算的方法来算一算 9.06-2.7 这道题 吗？请进行验算。
小结：这节课你有什么收获？ 四、作业：课本 72 页 4-8 题
教 学 反 思
课题 课型 新授
信息窗二 小数加减混合运算
第（ 1） 课时 上课时间
教学 目标
1、结合解决实际问题，理解和掌握小数加减混合运算的运算顺序， 能正确地进行计算。 2、使学生知道整数加法的运算律在小数加法里同样适用，并会运用 这些定律使—些计算简便，逐步提高学生的计算能力。 3、在运用知识独立提出和解决问题的过程中，发展应用意识。 4、感受数学与科技知识的密切联系，初步培养爱科学的情感。
第（ 七 ）单元
主
奇异的克隆牛 ——小数加减法
题
1、结合具体的情景，理解小数加、减法的意义，学会小数
《七奇异的克隆牛——小数加减法》课件
2.做一做.
4.6－1.75＋2.08 ＝ 2.85＋2.08 ＝4.93
7.41－（2.96＋3.04） ＝ 7.41－6 ＝1.41
3.2＋1.27－2.49 ＝ 4.47－2.49 ＝1.98
3.小华在文具商店买了下面的文具，一 共用了多少元？
8.9元
3.6元
6.4元
1.1元
8.9+3.6+6.4+1.1=
“蓓蓓”百天时的身高比出生时增长了多少米？
0.81＋0.16－0.78＝0.19（米） 0.8 1 ＋ 0.1 6
0.81＋0.16＝0.97（米） 0.97－0.78＝0.19（米）
－
0.9 7 0.7 8 0.1 9
答：“蓓蓓”百天时的身高比出生时增长了0.19 米。
你会计算下面的题目吗?
7.65 ＋ 3.72 ＋ 6.35 ＋ 6.28
1.4＋6.58－3.08 ＝7.98－3.08 先算加 后算减 ＝4.9 3.71－2.34＋1.09 ＝1.37＋1.09 先算减 ＝2.46 后算加
3.17－（4.46－1.54） ＝3.17－2.92 先算括号 ＝0.25 后算减
10－（1.38＋2.75） ＝10－4.13 先算括号 后算减 ＝5.87
13 .0 － 8.6 4.4
6.5 0 － 5.78 0.72
用竖式计算下面各题。
4.28+0.46＝4.74 6.53－5.08＝ 5.88
4.28 0.46 4.74 6.53
+
－ 5.08 1.45
我出生了。
今天我满月，我 的体长比出生时 增加了0.1米。 身高
过百天了，我的体长 是0.98米，比满月时 增加了0.22米。 出生时 满月时 百天时 0.78米 0.81米 比满月时多0.16米
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二、合作探索
灰松鼠的尾巴与岩松鼠的相比，哪个长？ 怎样比较1.98和1.45的大小呢？
整数部分相同
1.98 ○＞ 1.45
再比小数部分 98个0.01 45个0.01
98 ＞ 45
返回
二、合作探索
雪兔的体重与海南兔的相比，哪个重？
比一比2.45与1.6的大小就知道了。
图示
比整
继续
二、合作探索
当十分位上的数也相同 时，怎样比大小呢？
想一想：怎样比较两个小数的大小？
比较两个小数的大小，先看整数部分，整数部分大的那个数 就大；如果整数部分相同，再看十分位，十分位大的那个数就 大；如果十分位上也相同，再看百分位……以此类推。
三、自主练习
1.比较下面每组两个数的大小。
8.2克○＞7.9克
5.6克○＜5.8克
海南兔 体重1.6千克。
从图中，你知道哪些数学信息？
二、合作探索
灰松鼠的尾巴与岩松鼠的相比，哪个长？
比一比1.98与1.45的大小就知道了。
比数位 比单位
继续
二、合作探索
灰松鼠的尾巴与岩松鼠的相比，哪个长？ 怎样比较1.98和1.45的大小呢？
1.9 8
○＞
1.4 5
9＞4
整数部分相同，再比十分位。
5.736
（ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ）
（2） 0.604 0.64 0.064 0.46 0.6
（ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ） ＜（ ）
三、自主练习
4.下面是几种食物每100克所含的主要营养成分。 （1）右表中哪种食物的蛋 白质含量最高？ 黄豆的蛋白质含量最高。
（2）丽丽缺乏维生素B1,她 可以多吃些什么？
三、自主练习
6.下面的□里能填哪些数字?
8.□7＞8.27
56.24＜56.2□
3、□4＞、25、6、7、8、9
5、6、□7＞、48、9
2.58＞2.□8 4、3、□＜2、5 1、0
0.4□＜0.44 3、□2＜、41、0
雪兔的体重与海南兔的相比，哪个重？ 整数部分不同时，怎样比较两个数的大小呢？
2 .45
○＞
1.6
2＞1
返回
二、合作探索
雪兔的体重与海南兔的相比，哪个重？ 想一想，如何比较小数的大小的？
整数部分大的 这个数大。
先看整数部分。
2.45 ○＞ 1.6
2＞1
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试一试
在○里填上“﹥”或“﹤”。
6.4 > 5.8 4.55 ﹤ 4.7 6.54 ﹤ 6.57
小数大小的比较
情境导入 合作探索 自主练习 回顾反思
一、情境导入
灰松鼠 尾长1.98分米，
岩松鼠 尾长1.45分米，
灰松鼠的尾巴与岩松鼠的 相比，哪个长？
灰松鼠 尾长1.98分米。 岩松鼠 尾长1.45分米。
雪兔 体重2.45千克，
雪兔 体重2.45千克。
海南兔 体重1.6千克，
雪兔的体重与海南兔的 相比，哪个重？
多吃一些黄豆和面食。
（3）你还能提出什么问题？
A.哪种食物的脂肪含量最高？ B.如果缺乏维生素B2,可以多吃些什么？
三、自主练习
5.运动会60米赛跑的成绩是：王洋 10.50秒、陈阳9.47 秒、方舟10.34秒，把他们的成绩按照名次排列起来。
第二名
第三名 第一名 陈阳 方舟 王洋
9.47秒 10.34秒 10.50秒
0.51千克＜○0.59千克
3.23克＜○3.32克
1.30千克○＝1.3千克
0.03克○＞0.0297克
三、自主练习
2.用直线上的点表示下面各数，并比较大小。
0.06 0.15 0.2
●
●
●
0
0.06 0.1
0.15Βιβλιοθήκη 0.20.06○＜ 0.15
0.15＜○ 0.2
三、自主练习
3.把下列各数按顺序排列。 （1） 5.376 53.76 5.637