部编本人教版七年级语文上册第六单元写作公开课精品课件

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正当大家都沉默的时候，从人群中走出了一位 小男孩，他大胆地走到皇帝面前，说：“皇上，我 能让您相信我的说话正确。”大家十分惊奇，视线 一起集中到这位小男孩的身上。皇帝也感到奇怪， 心想“就凭这个小毛孩能证明，真是天大的笑话。” 于是，他笑着说：“小朋友，你如果没能使我相信， 小命就难保了。”
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想象和联想是不拘一格的，但必须注意： 一、要从所见所闻的事或物引发开去。 想象或联想要大胆，但不能没有依据地胡思乱想。想 象，不是无中生有，它离不开真实，以现实生活为基 础，而不是凭空“瞎想”。如果没有经历过那件事， 或者没有对这件事情有过思考感受是无法展开想象的。Fra bibliotek课件PPT
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从此以后，他把这个国家管理得很好，国泰民 安，风调雨顺，人民过上了幸福的生活，人们心中 的国王也越来越美丽了……
教师点评
本文通过丰富的联想和想象，写了聪明的小男 孩巧妙地揭穿了骗子的谎言，使皇帝明白了外貌并 不重要，而管理国家才是他最应该做的。小作者想 象大胆，构思巧妙，故事情节安排合理；运用语言、 动作、神态描写刻画人物形象，使文章生动、有趣； 以皇帝的醒悟、悔改做结局，主题突出，充满深刻 的教育意义。
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《皇帝的新装》续写 皇帝顶着大肚子硬撑地完成了游行大典。
回到宫里以后，人们都跟着过来凑热闹。许多 人在下面议论纷纷“太搞笑了，竟然没穿衣服…… 还说什么只有聪明的人才能看见，我看啊，根本就 是被骗……哈哈”
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一阵寒风吹来，皇帝感觉凉飕飕的，就好像没 有穿衣服一样，加上子民们的议论。皇帝恼羞成怒， 大吼了起来：“你们的议论我都听见了。那你们应该 找出证据来来，让我明白。如果你们没有证据向我证 明，那么那些私下说我没穿衣服人都一律处死；如果 你们找到了证据证明我真的没穿衣服，那重重有赏。” 人们都沉默了，因为大家都没有办法证明。
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第六单元写作 发挥联想和想象
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情境导入
爱因斯坦曾说过：想象力比知识更重要。因为 知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推 动着进步，并且是知识进化的源泉。 没有想象力的灵魂，就像没有望远镜的天文台。
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写作目标
1. 了解联想与想象两种思维方式的特点。 2.深入体会联想和想象对于写作的作用。
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如果是同一道作文题，我们如果从多角度，多层 面运用联想和想象，就可以使思路宽阔，文思如泉水 般往外涌。那么我们如何借“联想和想象”来拓宽我 们的思维，从而运用到写作中来呢？请以《时间》为 题，展开联想和想象。大家能想到什么？
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“逝者如斯夫，不舍昼夜。” “三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。” 陶渊明的“盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励， 岁月不待人。” 鲁迅先生说：“时间就像海绵里的水，只要愿挤， 总还是有的。” 莎士比亚说：“抛弃时间的人，时间也抛弃他。” “聚萤读书”的故事（车胤，是晋朝时候的人，本 是富家子弟，后来家道中落，变得一贫如洗。可是， 他在逆境中却能自强不息） ……
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小男孩挺着胸膛说：“皇上，请您准备一些泥 土给我。再把您身上的这件衣服脱下来交给我，接 着把两位裁缝请到大殿上来。待会儿你就明白了。” 皇帝按照小男孩的话去做，命人取来泥土，把 衣服脱下给了小男孩，小男孩把泥土撒在衣服上， 并印了一个脚印在上面。对皇帝说：“皇上，如果 的确有衣服，那叫裁缝拿起衣服的话，脚印也一定 随着衣服起来吧。”
二、要让想象、联想为表达的思想感情和深化文章的 中心服务。 作品的主要内容不仅与文章的中心相吻合，而且 使文章的中心更为鲜明和突出。 总之，写作文要充分运用想象相朕想使文章内容 丰富、具体，但要想象、联想得自然、合理。
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现在请大家思考：由“绿”，你会想到什么？ 小草、草坪、森林、环保、春天、希望、青春…… 诗歌中“春风又绿江南岸”“映阶碧草自春色” “苔痕上阶绿，草色入帘青”…… 修辞中的比喻就是利用联想来完成的。 绿——草、树、森林、军人、环境保护、生态环境 （相似联想） 绿——生命，和平、希望、朝气、青春…… （相关 联想） 绿——枯黄、污染…… （对比联想）
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③相反联想。由一件事物联想到它的反面 例：朱门酒肉臭，路有冻死骨 ④因果联想。由因而果，由果而因 例：一片叶子落下来—— 秋天到了； 树生病了……
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3.想象写作的方法：比拟法，比喻法，夸张法，梦幻 法。
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小结：联想,比较实在;想象,比较虚幻。联想,想到 就可以;想象就比较具体。但,联想是想象的初级形态, 想象是联想的高级阶段。在实际写作中往往是交织在 一起,共同使用的。 如郭沫若在《天上的街市》这首诗里,把天上的明 星想象成街上的明灯,由明灯联想到天上必定也有美 丽的街市和闲逛的市民。于是进一步联想到传说中的 牛郎织女,想象他们提着灯笼,携手涉过天河,在街上自 由漫步的幸福生活。诗人综合运用丰富的联想和想象 ,为我们创造了一个个美丽动人、寓意深邃的意境,表 达了对理想世界的渴望和追求。
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皇帝听后觉得言之有理，就让裁缝照着做。裁 缝听了慌张不已，立马逃走，可是被侍卫抓住了， 皇帝立马处死他们，之后在他们屋里的箱子发现了 他给这两个骗子做衣服的金丝线原封不动的躺在里 面。 他看小男孩这么聪明，就赏给小男孩黄金一千 两，小男孩却说：“我不想要这些钱，只要皇上答 应我一件事。”爽快地答应了，“我就是希望皇上 以后不再重视外貌了，一心一意地管理国家政事。” 皇帝想了想，觉得小男孩的话有道理，点了点头同 意了。
3. 在写作中恰当地运用联想和想象，使文章内容更丰
富，表达更生动。
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1.联想与想象的概念 联想是由某一事物而想到与之相关的另一事物。 想象是在头脑中创造出未曾有过的新的形象。 想象和联想结合起来，可以为我们的思维提供更广阔 的空间。 2.联想的类型： ①相似联想。抓住事物的相似性进行联想. 例：叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。 ②相关联想。由一件事物联想到与之相关的任何事物 例：由眼前的荷花想起江南采莲旧事。