度评价表上级对下级种植部
农林部种植领班绩效考核表 表格 XLS格式
姓名：
任务 绩效
管理 绩效
能力 绩效
等级 说明:
考核指标
工号： 权重
工作计பைடு நூலகம்达成率
20%
考核日期:
年月
评分
优秀 良好 及格 不及格
10---9 8---7 6---5 4---0
日 得分
利润目标完成率
20% 10---9 8---7 6---5 4---0
种植成本率
3
考核等级：100-96分为卓越，95-90分为优秀，89-85分为称职，84-78分为待改进， 77分及以下为差。
4 85分为百分百的绩效工资，应得绩效工资=该月所得考核分÷85×标准绩效工资。
当期工作计划分四类： a类为重要并当期努力可能完成的工作；b类为重要并当期努
5
力可以完成的工作；c类为不重要并当期努力可以完成的工作；d类为不重要并当期 容易完成的工作。a类工作权数为2，b类工作权数为1.2，c类工作权数为1，d类工作
12
部门人员流失率＝部门离职人数/本月部门人员总数（即：在职人员加上本月离职 人员）×100%，0-10%为优秀,11-15%为良好, 16-20%为及格, 21%以上为不及格。
13
部门投诉率=部门投诉次数-投诉基数（ ）/部门总数×100%，0--10%为优秀，11-15%为良好，16--20%为及格，21%以上为不及格。
沟通能力
1% 10---9 8---7 6---5 4---0
专业技能
2% 10---9 8---7 6---5 4---0
卓越（ ）优秀（ ）称职（ ）待改进（ ）差（ ） 总得分:
1 每月初按工作的重要性、难易程度将已审批计划分好类并及时上报。
分管领导对下属部门评价表
分管领导对下属部门评价表一、背景在组织中，领导与下属之间的评价是一件非常重要的事情。
分管领导评价下属部门的表现对该部门的发展和运营起着至关重要的作用，同时也可以帮助领导更好地了解团队的优劣势和潜在问题。
二、评价方式为确保评价的客观性和公正性，分管领导应该采用一些科学、合理的评价方式，避免过度主观和猜测。
通过以下几个方面进行评价：1. 绩效评价绩效评价是对部门业绩的评价，主要从以下几个方面进行：•完成情况：部门是否按照计划完成各项任务？•效率：部门完成任务的效率是否高？•质量：部门的产品或服务的质量是否达到标准？2. 团队配合度团队配合度评价主要是针对团队成员间协作的评价：•沟通：团队成员之间的沟通是否顺畅？•合作：团队成员之间的合作是否默契？能否高效集体完成工作任务？•工作氛围：团队的工作氛围是否舒适和谐？3. 个人表现个人表现主要是针对部门负责人以及主要员工的表现评价：•工作态度：部门负责人和主要员工的工作态度是否积极？•能力水平：部门负责人和主要员工的专业能力是否达标？•协作精神：部门负责人和主要员工是否具有协作精神？三、评价等级在以上三个方面的综合评价基础上，分管领导应该根据自己的判断，对部门作出如下评价等级：1. 优秀部门在绩效、团队配合度、个人表现等方面表现均达到或超过预期目标，具有示范引领作用。
2. 良好部门在绩效、团队配合度、个人表现等方面表现总体达到预期目标，但存在改进空间。
3. 一般部门在绩效、团队配合度、个人表现等方面表现未完全达到预期目标，需加强改进。
4. 较差部门在绩效、团队配合度、个人表现等方面表现明显低于预期目标，需要全面检讨并采取改善措施。
四、总结分管领导对下属部门的评价应该综合考虑多个方面，避免片面、主观、猜测的评价，目的是帮助团队更好地成长和发展。
同时，也应该注重及时反馈，以帮助团队在工作中及早发现问题并采取相应措施，更好地实现团队目标。
农业公司组织架构及岗位职责
种植部心 专员
种植部 总监
培训主 管
1
2
1 新媒体 主管
2 若干
负责园区采摘游客的接待工作
农业部组织架构及岗位职责
2019.3.28
园艺部
物流仓储部
市场营销部
新媒体部
种植部
接待中心
农业培训中 心
安保
所属部门
岗位 总监 种植 主管
直属上 级
岗位 主要职责 人数
1 种植部 总监
种植主 管 2 若干
种植基地总负责，制定基地年度经营计划，完成生产和经 营目标，内部资源调配，日常生产管理，内部管控考核。 分管片区或品类生产技术指导，生产调度管理，病虫害防 治，采收控制，分管人员考核，基地设施维护，管理监控 执行，操作规程，生产原始记录。
种植劳作，执行规程。 制定农业培训吣年度培训课程培训计划并分解；组织并实 施农业学员集中培训），跟踪并进行效果评估；销售课程 及课程授课。 接待、后勤、学员后期资源对接 负责农业园区新媒体（微博、微信、头条）运营推广，日 常内容编辑、发布、维护、管理、互动，提高影响力和关 注度；负责新媒体活动话题的制定及执行，合理安排调整 运营策略；带动粉丝数量增长，深入了解互联网，掌握新 媒体新功能开发及与研究。 图文编辑、视频拍摄剪辑、粉丝互动
中层领导干部评价表(上级评价)
人际关系，团队精神及与他人（部门）工作配合情况。
5%
工 17.以身作则 表率作用如何，严格要求自己与否，遵守制度纪律情况。
5%
作
态
度 18.工作态度 工作自觉性、积极性；对工作的投入程度，进取精神、勤奋程度、责任心等。
5%
19.执行力
对上级指示、决议、计划的执行程度及执行中对下级检查、指导、跟进程度。
附件1：
被评 价 人所： 在(单 位）部 门：
濮阳市开德中学中层领导干部评价表
（领导评价）
评价期间： 职 务：
评价项目
1.工作达成度
与年度目标或与期望值比较，工作达成与目标或标准之差距，同时应考虑工作 客观难度。
2.工作品质
工
作 绩 3.工作速度
效
4.工作量
仅考虑工作的品质，与期望值比较，工作过程、结果的符合程度（准确性、反 复率等）。 仅考虑工作的速度，完成工作的迅速性、时效性，有无浪费时间或拖拉现象。
5%
20.品德言行 是否做到廉洁、诚信，是否具有职业道德。
5%
总分
100%
5%
8.协调沟通 与各方面关系协调，化解矛盾，说服他人，以及人际交往的能力。
5%ห้องสมุดไป่ตู้
9.应变力
应对变化，采取措施或行动的主动性、有效性及工作中对上级的依赖程度。
5%
工
作 能
10.指导控制力 对本部门或下属的激励、指导情况，对本部门的管理控制情况。
5%
力
11.改善创新 问题意识强否，为了更有效工作，改进工作的主动性及效果。
仅考虑完成工作数量。职责内工作、上级交办工作及自主性工作完成的总量。
权重 %
10% 5% 5% 5%
反向考核评价表(下级评价上级)
被考评者资料
姓名
部门
职务
填表日期
考评项目
考评内容
考评得分
优
良
中
差
领导
力
30%
培训指导
本部门：不定期的进行制度、流程、专题培训，每月至少两次（包含正式和非正式的专业知识传授或实际业务操作指导培训）；
5
4
3
0
跨部门：明确听说被考评人所在部门有正式或非正式的培训或指导；
教练辅导
本部门：善于督促、指导下一层级开展工作，并帮助下一层级提高工作技能和专业能力，包括开导、引导、给予帮等；
8
6
5
0
组织/岗位配置
分工明确、合理，工作具有一定饱和度，没有人浮于事、忙闲不均的现象
8
6
5
0
个人素养
26%
个性魅力
平易近人，宽宏大量；礼遇他人，严于律已，宽以待人；气度卓然，沟通顺畅；
10
8
5
0
公正公平
正义凛然，气度轩昂；为人正派，处事公正，可信赖度高；不占他人小便宜，不直接或变相收受他人钱物
8
6
5
4
3
0
跨部门：被考评人部门有创新流程或者创新业绩，团队成员对创新工作的热情积极向上（创新包括职责提升、服务改善、流程再造等）
工作态度
20%
亲和力
为人做事谦逊礼让，谈吐举止大方文雅，为人处世不势利，不会口出脏言辱骂他人，与其相处能给人一种舒适感；
5
4
3
0
虚心耐心
工作中不会骄傲自满（自大），与团队沟通协调沉着耐心，能够听取不同的意见，并能够及时改正错误的言行或决策；
5
4
跨部门满意度年度评价表
跨部门满意度年度评价表1. 概述本文档是跨部门满意度年度评价表，旨在评估各部门之间的协作和沟通表现。
通过此评价表，我们可以了解到各部门之间的沟通协作是否良好，工作是否顺畅，以及有哪些方面需要改进。
2. 评价内容跨部门满意度年度评价表包括以下内容：2.1. 部门概况通过填写部门概况表格，了解各部门的基本信息，包括部门名称、人数、工作内容、负责人等。
2.2. 协作沟通此部分是重点评价内容，通过填写问卷的方式评价各部门之间的协作沟通表现，如是否能及时准确地传递信息、能否及时响应合作请求、合作配合是否及时高效等因素。
2.3. 合作成效通过填写合作成效表格，了解各部门在协作中是否能够高效产出，是否充分发挥各自的能力，是否有为合作付出足够的时间和精力等因素。
2.4. 满意度评价此部分是对跨部门合作的整体评价，通过对各部门的合作表现进行打分和综合评价，以评估合作质量。
3. 结果记录通过收集、整理跨部门满意度年度评价表的结果，生成评价报告，详细分析各部门之间的协作表现，同时列出有待改进的地方，为部门领导制订改进计划提供支持。
4. 使用方法跨部门满意度年度评价表应该每年至少进行一次，供领导层和部门内部查看和评估。
各部门需要积极参与填写表格，对于评价表中涉及到的问题要认真填写，提供真实准确的数据。
评价表的填写可以通过纸质或者电子表格的方式进行，最后将统计结果汇总到评价报告中。
5. 结束语跨部门满意度年度评价表可以有效地帮助领导层和部门了解工作中的合作表现，并对合作质量进行评估。
希望通过此评价表，各部门之间的协作和沟通能够更加顺畅，工作更加高效。
富士康个员工绩效评价表
绩效考核范本目录（在WORD上打开[视图]/[文档结构图]查看更方便）第1章员工绩效评价表格范本绩效评价样表普通员工业绩评价样表............................................. 销售员工业绩评价样表............................................. 项目类员工业绩评价样表........................................... 操作工业绩评价样表............................................... 经理级员工业绩评价样表........................................... 中高层经理业绩评价样表.. (34)营销员工业绩评价样表.............................................试用期员工绩效评价样表........................................... 技术人员绩效评价样表（综合素质）. (44)专业人员绩效评价样表（综合素质）................................. 主管人员绩效评价样表（综合素质）................................. 中层经理绩效评价样表（综合素质）................................. 高层经理绩效评价样表（综合素质）................................. 普通员工绩效评价样表（管理能力）................................. 经理绩效评价样表（管理能力）..................................... 人事部门绩效评价样表............................................. 市场部门绩效评价样表............................................. 生产与运营部门绩效评价样表.......................................姓名：部门：岗位：评价日期：姓名：部门：聘雇日期：职等：评语：评价者：（她），*注：本表为360度绩效评价表。
全员绩效考核管理办法
绩效考核管理办法第一章总则第一条目的为建立激励与约束、权利与责任相结合的管理机制，完善公司绩效管理和考核体系，确保公司经营计划目标的实现。
全面、真实的评价员工工作绩效，激发员工的工作潜能，鼓励先进，鞭策后进，实现员工绩效与公司经营效益持续改进，特制定本管理办法。
第二条适用范围本规定适用于所有正式员工（除总经理指定不按照此考核办法考核的人员外）。
第二章考核原则第三条全体人员按照月度考核工作绩效原则，员工绩效工资核算以绩效考核结果为依据，工作绩效结果按月评价、按月统计核算，按月度兑现。
第四条公司绩效与员工绩效挂钩原则。
即公司经营计划的执行结果与员工绩效考核结果挂钩，以月度财务审计结果为依据，进行月度绩效考核。
第五条考核导向和公平公正原则。
即通过考核引导员工用最大的努力最优的办法获得最高的工作效率。
考核过程必有考核人和被考核人达成一致，体现公平公正。
第三章考核机构第六条行政人事部：全面负责绩效管理的设计、组织实施，督促、检查、指导、培训和修订等工作。
第七条各部门：负责本部门绩效考核管理的贯彻和实施，根据本部门工作性质和特点，将绩效考核制度细化，确定各岗位的考核指标，对员工的业绩进行客观公正的评价，将考核结果及时反馈给员工，帮助员工提高工作效率和工作实绩。
第四章考核时间第八条公司实行次月核算上月工作绩效评价得分、月度考核汇总评分工作于次月8号之前完成。
第九条公司为专项工作可以开展不定期/定期专项考核。
第五章绩效工资第十条绩效工资即为岗位绩效工资。
第六章考核内容第十一条考核内容及各岗位所占比例：考核内容（kpi）必须来源于当月工作计划和岗位职责，KPI指标必须涵盖当月工作重点（一）工作计划关键指标绩效评价(KPI)1.工作计划绩效评价侧重于员工的工作结果导向，以事实反映员工的业绩，主要指员工工作计划的完成程度及完成效果情况，即由员工根据岗位职责、工作计划进行总结回顾，对照实际完成情况由上级进行评价的形式。
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品质 意识
品质意识较强，能够按照公司的统一制度和标准对待工作； 品质意识一般，偶尔出现品质要求不严，但未对公司造成影响； 品质意识较差，经常出现品质要求不严现象；
品质意识很差，只追求数量，不注重实际效果；
积极进取，不断自我提升，完全具备高质完成本职工作的能力，还能一专多长；
能够不断地自我完善，业务能力强，对本职工作的各项工作内容得心应手；
较多工作目标或重大工作目标未完成；
无需指导，工作质量突出，无任何差错，能够完成难度较大的工作任务；
工
基本不需要指导，工作质量较高，无重大失误和差错；
作 业
工作 质量
需要适当的工作指导，能够按照要求完成工作；
绩
需要一定的工作指导，工作质量处于一般平均水平；
工作质量低劣，常有差错发生或出现重大差错；
重视工作品质，严格按照公司统一制度和标准要求工作；
88
评语及建议
在组织计划的有序性上还需加强
分值 评定
10 8
68
4 2 10 8
6 10
4 2 10 8
6 10
4 2 10 8
68
4 2
10
8
6 10
4 2 10 8
6 10
4 2 10 8
68
4 2 10 8
68
4 2 10 8
8
68
4 2
10
8
68
4 2
度
责任心不强，遇到问题不能主动解决，经常需要他人督促，工作方能完成；
工作避难就易，挑挑拣拣，虽经他人时时督促，仍无法如若完成工作；
充分理解团队目标，顾全大局，乐意协助团队成员，通力合作达成目标；
团队 精神
理解团队目标，积极主动协助团队成员达成团队目标； 能够协助团队成员完成团队目标，但不积极主动； 只关心本职工作，对其他工作不闻不问；
力
成双赢；
沟通表 沟通能力较强，思路清晰，较好的表达自己，易被他人接受；
达能力 有一定的沟通能力，易被他人接受；
沟通能力较差，勉强被他人接受，表达能力较差；
沟通能力差，态度生硬，缺乏技巧，思路零乱不规范，表达能力差； 坚持原则，敢于碰硬，依制度办事，能够同违规行为作斗争； 原则性较强，是非分明，积极进行批评与自我批评；
只关心个人利益，难与其他团队成员合作，甚至影响团队工作氛围；
能针对自己的爱好和不足，确定长期的学习规划，制定明确的学习目标，并有计划的进行学习
有学习计划和学习目标，并按计划进行学习。
学习 自 目标 我 学 习
学习 自 目标 我 学 习 能 力 学习
态度
合计
有学习计划和学习目标，但不能按计划完成学习目标 没有明确学习目标，遇到问题针对问题学习 没有学习目标，也无学习行动 强烈的求知欲，能系统、全面的开展学习，不仅是与工作相关的知识学习，同时注重个人素质的全面提 高 较强的学习意愿，能积极主动的寻找相关知识充实自己，并应用到工作中 工作中遇到问题能积极主动的学习相关知识 就问题解决问题的学习，没有发散学习思维 没有谦虚的学习力
具备完成本职工作的一般技能和技巧，基本能够完成份内的各项工作；
工
具备较好的基础或潜力，但在技能、技巧上仍有所不足，还需一定的指导和培养；
作
基本技能、技巧未达到要求，不主动提升，虽经指导亦不能完成基本工作内容；
能
具备较强的沟通技巧，懂得聆听，同时能清晰表达个人思路，遇到冲突能冷静思考，通过有效的沟通达
原则性 一般情形下，能够做到坚持原则；
原则性较差，碍于人情关系，默许或纵容违规行为； 原则性极差，不能坚持基本的工作原则，甚至自身出现违规行为；
勇于接受挑战承担责任，为实现目标尽全力，能彻底达成任务，可放心交办工作；
工
能不断自我改进和提高，顺利完成交办的任务，可以交付工作；
作 态
责任心 工作上不断改善，尚有责任心，能够如期完成任务；
360度评价表（上级评价下级-实名）
被评估者姓名：（高正国）
评价指标
评价内容
积极制定目标，不但出色完成工作计划并能积极制定完成更优秀的工作目标；
能够制定目标，及时完成工作目标，积极参与配合工作目标之外的其它工作，顾全大局；
目标完 成情况
根据工作计划，能够及时完成工作目标；
基本完成目标，极少数次要目标未完成；