素材运用
经典时事素材及运用
经典时事素材及运用经典时事素材是指那些在当前社会时事中具有一定影响力和话题性的事件或现象，可以用于对文本进行扩充和丰富，以增强文本的可读性和说服力。
经典时事素材的运用可以分为以下几个方面：一、引入篇章在文章的开头使用一个生动、有趣、引人入胜的事件或现象，以吸引读者的注意力，引起读者的兴趣，增加阅读的乐趣。
例如，我们可以引用一些当前热点的新闻报道，如病毒溯源、中美贸易战等，引发读者的思考和讨论，提高文本的关注度。
二、举例说明文章中使用经典时事素材作为例子，可以更直观地说明主题和观点，也有利于读者的理解和接受。
例如，当我们要写一篇关于“人类对自然环境的破坏”的文章时，可以通过引用“雾霾天”的现象来说明环境问题，通过引用“地球日”来表达对环境保护的重视。
三、佐证论点在文章中使用经典时事素材来佐证自己的观点和看法，可以使文章更具有说服力。
例如，在写“互联网时代的教育”时，我们可以引用“在线教育”的优点来支持自己的观点，让读者更加认可。
四、对比分析将经典时事素材与文章的主题进行对比分析，可以更突出主题和观点的优势和特点，让读者更容易理解。
例如，在写“城市与乡村的教育差异”时，我们可以引用城市和乡村的学校教育资源及学情差异的现象来表达观点。
五、反面教材经典时事素材也可以用作反面教材，在文章中指出某些不良现象的危害，引发人们的重视和警惕。
例如，在写“网络暴力”时，我们可以引用一些网络暴力的案例，向人们展示网络暴力的危害性，引发社会对此的重视和警醒。
最后，使用经典时事素材时需要注意以下几点：一、选材要有代表性，关注热点和前沿。
二、运用适当，不要强行引用。
三、语言表达要精准、准确、流畅，避免出现误导或失误。
四、注意融入主题，不要构成累赘。
五、要与读者有共鸣，尽可能引发读者的兴趣，让文章更有吸引力。
经典时事素材的运用需要在写作过程中不断思考和总结，只有灵活运用，才能使文章更加生动、有趣、具有说服力。
作文素材的积累与运用技巧
作文素材的积累与运用技巧作文是语文学习中的重要组成部分，它不仅能够提高我们的语言表达能力，还能够培养我们的思维能力和观察能力。
而作文素材的积累与运用技巧则是写好一篇作文的关键。
下面将介绍一些关于作文素材积累和运用技巧的方法和建议。
第一，积累素材1. 阅读广泛：多读书籍、报纸、杂志等，从中获取素材。
通过阅读，我们可以了解各种不同的观点和见解，扩大自己的知识面，并且可以积累到各种各样的素材。
2. 观察生活：生活是最好的素材来源之一，我们可以通过观察身边的人和事，收集一些有趣的故事和经历，这些都可以成为作文的素材。
3. 记录思考：及时记录下自己的思考和想法，无论是一些突发奇想还是对一个话题的深入思考，都可以成为作文的素材。
第二，整理素材1. 分类整理：将收集到的素材按照不同的类别进行整理，比如人物经历类、社会热点类、科技创新类等。
这样可以方便我们在写作时快速找到相应的素材。
2. 程度深浅：将素材按照深度和广度进行排序，有些素材可能只是表面上的现象，而有些素材则经过深入思考和研究。
根据需要选择使用不同程度的素材。
3. 词汇资源：对于素材中的关键词和短语，我们可以收集和整理相关的词汇资源，以备在写作时的使用。
第三，运用素材1. 开篇引入：在作文开始的地方使用一些有趣的素材，可以吸引读者的注意力，让文章显得有趣且生动。
2. 人物描述：通过素材中的人物故事和经历，来描写人物的性格特点和心理活动，使人物更加鲜活。
3. 事件组织：利用素材中的事件，合理组织文章结构，展开论述，使文章逻辑清晰，层次分明。
4. 引用典故：适当地使用素材中的典故和名言警句，可以增加文章的文采和含义，使文笔更加出彩。
最后，需要提醒的是，虽然素材的积累和运用对于写作十分重要，但是在运用的过程中也要注意素材的合理性和合法性。
不要使用任何不符合事实的素材，避免给读者造成误导或产生负面影响。
总之，作文素材的积累与运用技巧需要我们不断地进行实践和总结。
写作素材如何收集和运用写作素材
写作素材如何收集和运用写作素材写作素材是写作过程中不可或缺的一部分，它可以提供丰富的信息和灵感，帮助作者展开思路和丰富内容。
然而，很多人在写作素材的收集和运用上遇到了困难。
本文将介绍一些方法，以帮助大家更好地收集和运用写作素材。
一、收集写作素材的方法1.观察生活：生活是最好的写作素材之一。
我们可以通过仔细观察周围的人、事、物，捕捉到一些细节和特征，用于我们的写作。
例如，你可以观察街头巷尾的人们的行为、语言和表情，或者观察大自然中的美景和动植物等等。
2.阅读书籍：阅读是积累素材的重要途径。
通过阅读各种类型的书籍，我们可以了解到各种观点、故事情节和人物形象，为我们的写作提供了很多创作灵感。
可以选择与自己写作方向相关的书籍，也可以拓宽阅读范围，获取更多素材。
3.收集图片：图片是一种直观的素材来源。
我们可以收集一些有趣的图片，包括风景、人物、建筑等等，用于写作过程中的描述，或者作为启发灵感的来源。
4.借鉴网络：互联网是一个汇集了丰富信息的巨大资源库。
我们可以通过网络搜索、浏览各类网站、博客和论坛，寻找兴趣相投的素材。
但是，在使用网络素材时，要注意引用和注明出处，避免侵权问题。
5.记录思绪：写作灵感有时会突然而至，但又很容易忘记。
因此，我们要养成随时记录的习惯。
可以使用笔记本、手机备忘录等工具，把灵感随时记录下来，待用时可以迅速找到。
二、运用写作素材的技巧1.挑选和筛选：在收集到大量的写作素材后，我们需要进行筛选和挑选。
要根据文章的主题和目的，选择和有针对性地运用素材。
需要排除一些与主题无关或重复的素材，保持文章的连贯和紧凑度。
2.整理和分类：素材整理和分类有助于我们更好地管理和运用。
可以按照主题、类型、情感等因素进行分类，建立一个图谱或档案，便于我们在需要时能快速找到所需素材。
3.用比喻和描写：在写作过程中，我们可以运用写作素材来进行比喻和描写，让文章更丰富生动。
比如，可以用生活中的人物形象来形容某个特定的角色，或者用自然景物来描绘某个场景等等。
素材在作文中的运用
素材在作文中的运用目录：一、素材在作文中的重要性二、如何选择合适的素材三、如何运用素材提升文章质量四、素材的有效整合技巧五、注意避免素材滥用和拖沓六、总结一、素材在作文中的重要性素材是文章的基石，它能够为作文提供事实依据和支撑。
好的素材不仅能够增强文章的可信度，还能够吸引读者的注意力。
因此，运用恰当的素材能够使文章更加生动有趣、准确有力。
二、如何选择合适的素材选择合适的素材是至关重要的，首先要考虑文章的主题和立意，从而确定所需的素材类型。
同时，素材应该具备权威性和可信度，可以来自可靠的研究报告、专家观点或真实的案例。
此外，在选取素材时要注重多样性，以增加文章的信息量和吸引力。
三、如何运用素材提升文章质量素材的运用需要巧妙地融入文章中，可以通过引用、描写、对比、举例等手法来展示素材。
同时，要注意素材的逻辑性和合理性，将其与文章的思路和论证逻辑相结合，以增加文章的逻辑性和说服力。
四、素材的有效整合技巧为了使素材与文章更好地融合，可以采取合理的整合技巧。
比如，可以对素材进行分类整理，按照时间、地点、因果关系等进行划分，从而使文章结构更加清晰。
此外，合理运用转折词、过渡句等手法，使素材与文章段落之间的衔接更加自然流畅。
五、注意避免素材滥用和拖沓尽管素材在文章中起到重要的作用，但过度使用素材可能导致文章冗长和流水账式的写作。
因此，需要合理掌握素材的使用量，避免滥用和拖沓。
同时，在引用素材时要避免抄袭，要注重对素材的加工和整合，使其更好地服务于文章的表达和阐述。
六、总结素材在文章中扮演着重要的角色，它对于文章的品质和效果有着决定性的影响。
因此，在写作过程中，我们需要充分认识素材的价值和运用技巧，以提升文章的质量和影响力。
通过正确选择、合理运用和有效整合素材，我们能够成为优秀的文章写作家，创作出高水平的作品。
高中生作文素材的搜集与运用
高中生作文素材的搜集与运用作文是高中阶段的重要考试科目，也是培养学生语言表达和思维能力的重要手段。
而一个好的作文，除了良好的语言组织和表达能力外，还需要丰富的素材支撑。
本文将探讨高中生作文素材的搜集与运用，帮助学生提升作文的质量。
一、素材的搜集1.日常观察高中生活充满了各种各样的观察对象，从学校到社会，从家庭到朋友，无处不是素材。
我们可以通过观察身边的人和事，记录下来，作为作文的素材。
比如，一次班级活动中的趣事、一次亲友聚会中的感悟、一次社会实践中的见闻等等。
2.阅读积累阅读是培养高中生素材积累的重要途径。
通过阅读各类书籍、报纸、杂志等，可以获取丰富的知识和思想，拓宽自己的视野。
可以选择一些经典的文学作品，如《红楼梦》、《西游记》等，也可以关注时事新闻、社会热点等，这些都是宝贵的素材。
3.网络资源网络是获取信息的重要渠道。
通过搜索引擎、社交媒体等，可以找到大量的素材。
但是在使用网络素材时，要注意筛选和核实信息的可靠性，避免使用虚假或不准确的素材。
二、素材的运用1.引用典故典故是文化的瑰宝，也是作文的重要素材。
通过引用典故，可以增加作文的文化内涵和深度。
比如，可以引用《论语》中的经典语句，或者引用一些成语、谚语等，这些都能给作文增色不少。
2.举例论证在作文中，举例论证是一种常用的写作手法。
通过运用素材中的具体事例，可以更加生动地展示观点和论证观点的正确性。
举例时要注意选择恰当的例子，确保与主题相关，并且能够支持自己的观点。
3.对比分析作文中的对比分析也是一种常见的写作手法。
通过对比两个或多个事物的相同和不同之处，可以更加深入地剖析问题，展示自己的思考能力。
在运用素材时，可以选择一些相似或相反的事物进行对比，这样能够更好地体现自己的观点。
4.个人经历个人经历是最直接的素材来源。
通过讲述自己的亲身经历，可以让作文更加真实和感人。
可以选择一些有意义的经历，如成长过程中的困惑与领悟、旅行中的感悟与收获等，这些都是独一无二的素材，能够让作文更加生动有趣。
教案中的素材选择与运用
教案中的素材选择与运用在教案中，素材的选择与运用是教师备课的重要部分。
素材的合理选择和运用能够激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
本文将就素材的选择与运用进行探讨。
一、素材的选择在选择素材时，教师需要考虑以下几个方面：1. 与教学目标相符：素材应能够贴合教学目标，帮助学生达成预期的学习成果。
例如，在教授英语时，教师可以选择与课文内容相关的文章或材料，帮助学生提高阅读和理解能力。
2. 与学生的实际生活经验相关：选择与学生实际生活经验相关的素材，能够增加学习者的参与度。
通过将学生熟悉的事物引入教学过程中，可以更好地引发学生的思考，提高学习效果。
3. 多样性与多媒体：不同类型的素材对学生有不同的吸引力。
教师应该根据学生的年龄、兴趣爱好等因素，选择多样性的素材，包括文字、图片、音频、视频等。
多媒体素材能够丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
4. 真实性与时效性：教师选择的素材应当真实可信，并与时下热点关联。
例如，在教授社会科学时，教师可以选取当下的新闻报道或实地考察素材，让学生更好地了解社会现象和现实问题。
二、素材的运用素材的运用是指将选择好的素材巧妙地融入教学过程中，以促进学生的学习。
以下是几种常见的素材运用方式：1. 课前热身：教师可以使用图片、音频或视频等素材作为课前热身内容，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。
例如，在教授地理课时，可以播放一段关于令人惊叹的地理奇观的视频片段，引发学生对该地区的兴趣。
2. 引发思考：教师可以通过提供各种素材，引发学生的思考和讨论。
例如，教师可以以一张图片或一篇短文为素材，让学生分享自己对其中信息的理解和观点。
3. 课堂展示：教师可以将素材用于教学展示，让学生通过观察、分析和讨论来学习。
例如，在教授生物课程时，教师可以提供显微镜下的昆虫标本，让学生亲自观察和研究。
4. 项目实践：教师可以通过项目实践的方式运用素材，让学生在实际操作中运用所学知识。
例如，在教授计算机课程时，教师可以提供编程素材，让学生通过编写程序来实现具体功能。
素材使用方法
技法一：直接引用直接引用，就是对文章中的语言素材进行直接引用，在写作中可以成为论证的材料，也可以成为立论的观点。
这种方法最容易使用，使用时的关键在于对材料的积累要准确，因为是直接引用，所以要保证材料与课文中一致。
【例1】《生于忧患死于安乐》的直接引用“故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
”【适用话题】生命的意义、磨难与成功、逆境出人才、修炼、艰难人生与奋斗不息等等。
【运用技巧】1、用作理论论据，在实例论证的基础上总结，引出自己的分析，增强文章的说服力。
孟子说：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
”于今我们的时代是“天将降大任于斯人”的时代了，孟子所说的重重磨折，我们正在亲领身受。
我希望我们每个中国人，尤其是青年们，要明白我们的责任，本着大无畏的精神，不顾一切困难，向前迈进。
——朱光潜《朝抵抗力最大的路径走》【运用说明】直接引用《生于忧患死于安乐》中的名句作为全文总结，然后由古及今，联系今天的时代和我们个人实际，强调我们也要经历这样的磨难，朝前迈进。
论据使用准确而贴切，极具说服力。
2．引出文章观点，直接用原文哲理丰厚的句子表达自己的思想。
【例文2】空白是生命中的盲点。
我以对生命的热烈追求来庄严宣誓：我拒绝空白。
我崇拜孔子。
他有“齐家治国平天下“的理想；他有“吾十五有志于学，三十而立，四十不惑，五十而知天命，六十耳顺，七十从心所欲，不逾规”的宣言。
我崇拜孟子。
他有“当今之世，舍我其谁”的豪情，他有“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为”的坚毅。
我之所以崇拜孔子、孟子，就是因为他们敢于接受生命的挑战，通过经历各种磨难，成为“动心忍性，增益其所不能”之人。
他们用自己的行动，拒绝了生命的空白，让生命的旗帜高高飘扬在儒家世界的精神天空！——高考优秀作文《拒绝空白》【运用说明】在具体论证的基础上，用名句引出文章的中心论点，观点鲜明，令文章倍增底蕴。
作文素材的有效运用
作文素材的有效运用1、有效利用。
重视、盘活手头资料——解决用什么的问题。
2、一材多用。
一个资料可用于多个方向的论证——解决如何提高资料使用率的问题。
3、辩证剖析法4、“是什么——为何——怎么做——会如何”的论证思路。
5、有效表达。
综合运用多种手段，提高论证语言的文采和表现力——解决如何把理讲好的问题。
6、有效联合。
同一个看法下的多个资料要融为一体——解决多个资料如何联合的问题。
高考作文向来在变化，话题作文、新资料作文、任务驱动新作文、时评性作文，但不论如何变化，都离不开素材的支撑。
我们身旁就是素材的金矿。
课本、传记.....就我们只要要把我们手头的素材有效地利用起来，已绰绰有余。
梦想与追求——《我有一个梦想》坚贞与抗争——《诗经·氓》、《孔雀东南飞 (并序 )》追求与固守——《离骚》生的意义——《兰亭集序》恶运与抗争——《老人与海》忧国与思乡——《秋兴八首 (其一 )》国家与私交——《马嵬 (其二 )》德政与暴政——《寡人之于国也》美景与美政——《望浪潮》风雨与人生——《定风波》忠勇与团结——《廉颇蔺相如传记》信念与时令——《苏武传》作文素材的有效运用第一节1、有效利用。
重视、盘活手头资料——解决用什么的问题。
2、一材多用。
一个资料可用于多个方向的论证——解决如何提高资料使用率的问题。
理论来说，一个资料有多少句话，就有多少个角度，“一千个人眼中就有一千个哈姆雷特” 。
林冲是《水浒》里一个有着浓重惨剧色彩的人物。
他身世枪棒教师家庭，是很有名气的八十万禁军教头，有着稳固的生活和优胜的社会地位。
他从不攀高接贵，对朝廷赤胆忠心，一心为国。
可是他的老婆被高衙内盯上了，此后揭开了林冲生活灾害的一页。
他面对高衙内对老婆的调戏，并无对其大打出手，反而从鲁智深手下救了他。
高俅设计诬陷他，把他发配沧州，他也没有抗争，而是想着掌握时机，成立功绩，好早日和老婆聚会。
押解途中，董超、薛霸谋杀林冲，他仍旧谦让。
最后由于火烧草料场，深恶痛绝，穷途末路。
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素材运用
作者：
来源：《作文周刊·高一版》2017年第32期
【素材呈现】
北京市民李先生驾车时，居然从另一辆车的驾驶室车窗中看到一位已故男明星，被吓了一跳。
车内驾驶室里坐着的正是《速度与激情》系列电影的已故男主角保罗·沃克。
“吓得我一脚急刹车，差点出事。
”李先生称，回家后，他上网一搜才发现，原来所谓的“保罗·沃克”是一张玻璃车贴。
“这个恶作剧真是让人吃不消，好在没出事儿，太危险了。
”惊慌之下，李先生一脚急刹车，差点出了事故。
无独有偶，速度系列电影的另一主角范·迪塞尔，也在一辆五菱宏光上“出现”。
自然，出现的不是本尊，而是真人车贴。
与这两位有同等待遇的，还有鼎鼎大名的“达康书记”。
网友留言，“达康书记”的欧式双眼皮不答应。
还有市民在马路边发现一辆汽车后窗玻璃上贴着一张恐怖车贴：一张恐怖片里女鬼的脸，大张着嘴巴，双手还沾满了血……有人说，这种恐怖车贴是专治后车的远光灯的。
深度解读
本素材最佳立意角度有两个：一是从生产和销售这些车贴的商家的角度看，批评他们涉嫌违法，他们这样做，侵害公序良俗和社会公共利益；二是从使用者的角度看，批评他们盲目搞怪、追星，而置自己与他人的安全于不顾。
如果单看“恐怖车贴是专治后车的远光灯的”这一事例，也可以指出用“恐怖车贴”惩治滥用远光灯行为，无疑属于另一种不文明甚至违法行为。
这就同“路怒症”的做法一样，为了给不守规矩的司机一点儿“颜色”看，不惜让自己驾驶的车也开启“违规模式”，这是一种以暴制暴的行为，结果是两败俱伤。
解读误区
贴车贴是个人的权利，他人无权指责。
素材运用
一
从事实来看，真人车贴占领车窗的确会造成安全隐患。
其一，真人车贴不透明，仿真度高，的确会阻挡部分视线，尤其在转弯的时候。
其二，即便车主是老司机，自诩驾车本领高超不受影响，但马路不是一个人的后花园，客观上会分散其他车主注意力，何况占领车窗的不乏
一些恐怖类、搞笑类、美女类的车贴。
就此来看，确保车窗清爽并非道德洁癖，出于安全考虑，我们也要给所有车主一个自制力弱的人设。
当然，不排除这样一种可能，老司机挂上保罗·沃克是为了向偶像致敬。
毕竟，人家主演的速度系列电影几乎成了玩车的代名词。
但要切记的一点是，成也萧何败也萧何，保罗·沃克的英年早逝就是因为洛杉矶的一起车祸。
老司机向他致敬，可以把印有他肖像的衣服穿在身上，但没有必要贴在车窗上：难不成要增加发生车祸的可能，以此向保罗·沃克逝去的方式致敬吗？
二
随着网络购物的兴起，很多类似产品被生产并且被通过网络渠道加以销售，这种现象值得重视。
虽然说这些产品并不属于违禁品和管制品，生产销售这些产品也不属于严重违法行为。
但是，就像汽车安全带卡扣只能被驾驶人用来防止因不系安全带导致警示音那样，真人车贴的唯一用途就是搞怪，且这种搞怪属于违法并有可能危及交通安全的行为。
或者说，即便此类产品的生产销售行为没有严重违法，但属于侵害公序良俗和社会公共利益的行为。
虽然使用者应该承担主要责任，但我们不能总是将责任推给那些购买者，而应从源头抓起，让这些产品销声匿迹。
具体而言，生产销售者应自觉承担社会责任，不生产、销售类似安全带卡扣、恐怖车贴这种看似满足部分人需求实则可能存在安全隐患的产品。
电商平台也要主动担负起监管职责，利用大数据优势及时筛查此类产品并加以屏蔽或者下架。
只有这样，才能增加人们购买、使用这些产品的难度，降低这些产品的危害性。
运用点评
第一则运用把矛头指向贴车贴的人，分析他们这样做的危害、一些车主这样做的心理，然后给出警示。
第二则运用则针对的是生产和销售的商家，解释商家这一做法的实质与危害，并给电商平台提出建议。
【素材呈现】
一位拥有多个身份的“专家刘洪斌”在网上火了。
人民日报官方微博，以“中国著名虚假医药广告表演艺术家和她的全国卫视之旅”为题，披露了一位职业化的医药虚假广告的“表演者”。
在电视节目中，她是苗医传人，又是蒙医传人，且身兼中华中医医学会镇咳副会长、东方咳嗽研究院副院长等数职，偶尔还客串北大教授；她频频亮相各大卫视，推销各种“神药”。
数年间，她以权威身份打包票解决的疾病包含咳嗽、糖尿病、痛风、祛斑、心脑血管疾病、失眠
等各种疑难杂症。
汉蒙苗三个民族之间自由切换，北大专家、中华中医医学会镇咳副会长、著名中医养生保健专家等身份随性变化，糖尿病、哮喘、祛斑、失眠多领域无缝对接、十几家卫视频繁出现。
这位“年高德劭”的“专家”精通的领域绝非医学，而是表演学。
在引起人民日报官微和众多网友关注之后，北大等多个机构声明称本机构“查无此人”，而据记者从北京市卫计委获悉的消息，北京市中医管理局也已查实“无此人”。
我来解读：____________________________________________________________
素材運用
一
专家终于变成“砖家”了，终于穿帮了，不然，这位虚假医药广告的“表演艺术家”还会继续表演下去。
其实，那位“表演艺术家”和那些不良医药广告主的行为不难理解，推销药品嘛，谁不想找最好的推销平台和最佳的推销员？但这些地方卫视，都是当地党政机关的重要宣传阵地，居然也为一点广告费折腰，给他们肆意提供平台，完全不把国家法律当回事，就难以理解了；当地的广告主管部门也视而不见，就更让人费解。
对于发布医药卫生广告，法律的要求更加严格，因为这方面的虚假广告，不仅造成消费者的财产损失，还会导致其贻误病情诊治，危害生命健康的严重后果。
因而《广告法》规定，发布医疗、药品广告，应当在发布前由有关部门对广告内容进行审查；未经审查，不得发布。
可见，法律规定得非常明确，而不是无法可依、有法律空子可钻。
但直到现在媒体报道出来，各方主体依然逍遥法外，问题的关键是监管部门对广告违法行为视而不见，严重失职。
法律对于监管失职如何处理也有规范。
《广告法》指出，工商行政管理部门和负责广告管理相关工作的有关部门的工作人员玩忽职守、滥用职权、徇私舞弊的，依法给予处分。
构成犯罪的，依法追究刑事责任。
那么，纪检监察部门哪里去了，刑事问责的检察部门又哪里去了？
二
“专家刘洪斌”“毁人不倦”数年，现在终于火了，因为公众对虚假医疗药品广告乱象已经忍无可忍。
但一个“查无此人”的人，却曾经真实地存在过，有无数的电视广告为证：在一个电视购物短片广告中，刘洪斌宣称“给骨头吃药，是过去皇上用的，可以修复骨洞，每天3块钱，就可以康复风湿骨病”；而在另一档电视节目中，刘洪斌以“北大专家”的身份“明确地告诉大家”“从根本上治好糖尿病不是什么难事”，吃某药一盒就可“再生胰岛细胞，恢复胰岛功能”……
显然，“专家刘洪斌”不但真实地存在着，而且已经挑战公众的常识和智商达数年之久。
“专家刘洪斌”当然不可能真的“查无此人”，不但她个人需要现身，其背后的利益链也必须浮出水面。
媒体曾经联系过刘洪斌推销的某种药品的生产企业，企业负责人称，一个代理商希望销售药品，“随后，该代理商在北京找刘洪斌拍摄了相关宣传视频，开始运作”。
显而易见，制作
并在各种平台传播虚假药品广告，并不是“专家刘洪斌”一个人在战斗，她的背后是一个利益集团。
运用点评
第一段运用在简述素材后，快速切入主题，把矛头直接指向监管部门，火力全开，重点突出，可谓一针见血。
第二段运用用自己的话再次介绍了素材，语言讽刺意味很浓，矛头指向的是“专家”背后的利益链。
两则运用，一个义正辞严，一个辛辣讽刺，各有特色。