鲁科版《有机化学基础》《烯烃和炔烃的化学性质》导创新学案2
高中化学《烯烃和炔烃的化学性质》优质课教学设计、教案
烃第二课时教学设计一、教学目标：1.知识与技能目标掌握烯烃炔烃的化学性质，并能从结构的角度分析烷烃与烯烃和炔烃化学性质的不同、烯烃与炔烃化学性质相似的原因。
2.过程与方法目标通过分组实验，培养学生的观察能力、实验能力和解决实际问题的能力。
通过乙炔结构和性质的教学，培养“结构决定性质”的化学思想。
3.情感态度与价值观目标利用“拓展视野”“资料在线”等栏目在自主学习的过程中感受有机化学与人类生活、工农业生产以及社会发展的密切关系，激发学习兴趣，培养学生严谨求实的科学态度以及理论联系实际的优良品质。
二、教学重难点重点：掌握烯烃炔烃的化学性质难点：学会分析烯烃炔烃性质相似的原因三、教学准备1.学生准备预习导学案2.教师准备导学案、课件、教案、实验视频四、教学方法为突出重点，采用温故知新-交流研讨-实验探究-教师启发-思考练习-拓展提升的教学方法。
五、教学过程【明确学习目标】【复习回顾，交流展示】乙烯的化学性质1.写出下列反应的方程式并判断反应类型（1）乙烯通入溴水中（2）乙烯与氢气（3）乙烯与氯化氢（4）由乙烯制聚乙烯（5）乙烯的完全燃烧2.乙烯通入酸性高锰酸钾溶液中的现象【总结】烯烃的化学性质【思考讨论】乙炔的组成和结构，并和乙烯分子结构特点进行比较，总结乙炔分子结构特点。
【学与问】乙炔是组成最简单的炔烃。
乙炔分子中有碳碳叁键，那么乙炔是否也能与溴单质、酸性高锰酸钾溶液发生与乙烯类似的反应呢？【实验探究】观察思考，交流，乙炔的实验室制取和乙炔的性质1.乙炔的实验室制取2.乙炔的性质【点评评价】同学补充，教师点评【教师点拨】烯烃和炔烃分子中都含有不饱和的键，因此烯烃和炔烃具有相似的化学性质。
一、烯烃、炔烃的加成反应学生活动：书写乙炔与Br2、H2、HCl 反应的化学方程式【思考】1.烯烃、炔烃发生加成反应后，结构上发生了怎样的变化？2.1mol 乙炔需要和几mol 溴单质发生完全加成？和乙烯一样吗？【交流讨论，总结】1.加成后，饱和程度增加，碳的骨架没变。
第一章第3节第2课时《烯烃 炔烃》学案
《烯烃和炔烃的化学性质》学案【学习目标】1、了解烯烃、炔烃的命名原则，并学会命名；2、烯烃、炔烃及其同系物的化学性质3、能从结构的角度分析烷烃与烯烃和烷烃与炔烃化学性质的不同，烯烃和炔烃性质相似的原因【学习重点、难点】烯烃、炔烃及其同系物的化学性质．能从结构的角度分析烷烃与烯烃和烷烃与炔烃化学性质的不同，烯烃和炔烃性质相似的原因【自主学习】阅读课本P32-36。
回答下列问题1．烯烃。
炔烃的结构特点2.命名烯烃。
CH2=C-CH2-CH-CH3CH3CH3系统命名法命名：（1）选主链：（2）编号位：（3）写名称：3烯烃的化学性质（书写化学方程式）乙烯的氧化反应（1）燃烧反应（2）与酸性高锰酸钾反应：乙烯的加成反应（1）与H2反应（2）与Br2反应加聚反应4、炔烃的化学性质（书写化学方程式）乙炔的氧化反应（1）燃烧反应（2）与酸性高锰酸钾反应：乙炔的加成反应（1）与H2反应（2）与Br2反应加聚反应【自主检测】1、乙烷、乙烯、乙炔共同具有的性质（）A. 都不溶于水B．能够使溴水和酸性KMnO4溶液退色C．分子中各原子都处在同一平面上D．都能发生聚合反应生成高分子化合物2．分子式为CnH2n的烃（）A．一定是烯烃B．一定是不饱和烃C．一定能使溴水或酸性高锰酸钾溶液退色D．燃烧生成的CO2和H2O的物质的量相等3．乙烷、乙烯、乙炔共同具有的性质是（）A．都不溶于B．能够使溴水和酸性KMnO4溶液退色C．分子中各原子都处在同一平面上D．都能发生聚合反应生成高分子化合物【合作探究】(重点突破、精讲点拨)炔烃和烯烃的化学性质探究一加成反应⑴与卤素单质的反应注意：该反应的应用可以鉴别烷烃与烯烃或烷烃与炔烃。
⑵与H2的反应注意：该反应的催化剂为。
⑶与卤化氢的反应＋HClHC CHCH3－CH=CH2＋HCl思考：(1)①丙烯与HCl的加成反应，产物就上面一种吗？如果还有的话，请写出结构简式。
②烯烃或炔烃的加成反应，实质都是不饱和键断裂，使不饱和键两端的碳原子达到饱和，但烯烃和炔烃达到饱和所需物质的数量不同。
鲁科版《有机化学基础》《认识有机化学》导创新学案
第一节认识有机化学第一课时有机化学的发展、有机化合物的分类【学习目标】（1）知道有机化学的发展，了解有机化学的研究领域。
（2）掌握有机物的三种分类方法，建立烃和烃的衍生物的分类框架。
（3）理解同系物和官能团的概念。
【重、难点】本课时的重点是有机物的分类。
难点是官能团的认识和同系物的判断。
【学案导学】阅读课本P2-5，思考以下问题，并完成填空。
1．什么是有机化合物？什么是有机化学？有机化学的研究范围？有机化学就是学科，它的研究范围包括：1828年，贝采里乌斯的学生首次在实验室中合成．．了有机化合物—能否从三个角度概括有机化学的发展？阅读课本P6-9，思考以下问题，并完成填空。
2．怎样对有机化合物进行分类？⑴根据，分为⑵根据，分为⑶根据，分为分别从以上三个角度，对课本P6交流研讨16种有机化合物进行分类。
按标准⑴分为按标准⑵分为按标准⑶分为3．官能团即___________________________ 。
写出下列官能团的结构简式：烃：碳碳双键碳碳叁键苯环烃的衍生物：醇羟基、酚羟基二者有何不同？醛基、酮羰基二者有何异同？羧基酯基二者有何不同？完成课本P9迁移应用。
和P14第3题。
4．烃的衍生物即_______________ ________ 同系物即_______________ ______ ____。
写出下列烃的结构特点及通式：烷烃_________________________ _通式__烯烃______________ ___通式_炔烃___________________________通式__芳香烃___ ___ __ 通式__________环烷烃_______ ____通式__________练习：下列物质中属于同系物的是①、CH3CH2Br ②、CH2=CHBr③、CH3CH2CH2Br ④、CH2BrCH2Br ⑤、CH3CH2CH2CH3 ⑥、CH3CH(CH3)2A、①②B、①④C、①③D、⑤⑥完成课本P13第2题。
鲁科版《有机化学基础》《烷烃、烯烃和炔烃的化学性质》导学案-新版
第三节烃【教材分析】本节以“烃的概述、烷烃的化学性质、烯烃和炔烃的化学性质、苯及其同系物的化学性质”为基本线索，在学习过程中要建立烃的分类框架并能够举例说明。
知道烃的熔、沸点比较低，各种烃都难溶于水并且比水轻。
能够列举在自然界和人类生产、生活中存在的烃，能够通过事例说明烃参生产、生活和自然环境的影响。
掌握烯烃、炔烃的命名规则，会用系统命名法命名分子中含一个双键或三键的烃烯或炔烃。
能举例说明烷烃能与氧气、卤素单质的反应，烯烃炔烃与卤素单质、卤化氢及酸性KMnO4溶液的反应，苯及其同系物与卤素单质、硫酸、酸性KMnO4溶液等物质的反应。
第二课时【基本要求】知识与技能要求：1.烷烃能与氧气、卤素单质的反应。
2.烯烃、炔烃与单质、卤化氢及酸性高锰酸钾溶液的反应。
过程与方法要求：通过对烷烃、烯烃、炔烃性质的对比，体会官能团对烃性质的决定作用情感与价值观要求：结合烃类物质在生产、生活中的实际应用，促使学生认识烃的重要性，休会科学技术与人类生产和生活的密切关系。
【学习重点、难点】掌握烷烃、烯烃、炔烃的化学性质，能从结构的角度分析烷烃与烯烃、炔烃化学性质的不同、烯烃与炔烃化学性质相似的原因。
【学案导学】1．烷烃的通式，常温下烷烃很不活泼，与、、和还原剂等都不反应，只有在特殊条件（例如、）下在能反应。
其主要化学性质有其特征反应是。
2．烯烃的通式：__________。
最简单的烯烃为________，比烷烃活泼，其主要化学性质有。
其特征反应是烯烃与酸性高锰酸甲溶液反应的氧化产物的对应关系为：。
3．炔烃的通式：___________。
最简单的炔烃为________比烷烃活泼，其主要化学性质有。
其特征反应是【课时测控6】专题：烷烃、烯烃、炔烃的化学性质1．2—甲基丁烷和氯气发生取代反应，得到的一氯代物共有（）A．3种B．4种C．5种D．6种2．关于烷烃性质的叙述，错误的是( )A. 都能使酸性高锰酸钾溶液褪色B．都能燃烧C．通常情况下跟酸、碱和氧化剂都不反应D．都能发生取代反应3．制取氯乙烷最合理的方法是（）A．乙烷与Cl2取代B．乙烯与Cl2加成C．乙烯与HCl加成D．把乙烯通入盐酸中4．质量相同的烷烃和烯烃完全燃烧所需O2的质量（）A．前者大于后者B．前者小于后者C．前者等于后者D．不能肯定5．既可用来除去甲烷中的丙烯，又可用来鉴别乙烷与丁烯的方法是（）A．把气体通入足量液溴中B．在导管口处点燃C．一定条件下与H2发生加成反应D．把气体通入足量溴水中6．下列关于聚氯乙烯的有关说法，正确的是（）A．聚氯乙烯为纯净物B．聚氯乙烯可使溴水褪色C．聚氯乙烯的单体可作果实催化剂D．聚氯乙烯的单体，可使KMnO4溶液褪色7．某气态烃0．5mol能和1molHCl完全加成，加成后产物分子上的氢原子又可被3molCl2取代，则此气态烃可能是（）A．CH CCH3B．CH2=CH2C．CH CH D．CH2=C(CH3)28．某气态烃20mL完全燃烧时，正好消耗同温同压下的O2100mL，则该烃是（）A．C2H6B．C3H8C．C4H10D．C5H129．１mol丙烷最多和几摩尔氯气发生取代反应（）Ａ．４mol Ｂ．８molＣ．10mol Ｄ．２mol10．等质量的下列烃完全燃烧，生成CO2和Ｈ2O，耗氧量最多的是（）Ａ．C2H6Ｂ．C3H8Ｃ．C4H10Ｄ．C5H1211．甲烷中混有乙烯，欲除去乙烯得到纯净的甲烷，最好依次通过的试剂瓶为（）A.澄清的石灰水、浓硫酸B．酸性高锰酸钾溶液、浓硫酸C．溴水、浓硫酸D．浓硫酸、酸性高锰酸钾溶液12．下列反应属于加成反应的是（）A．乙烯使溴水褪色的反应B．乙炔使酸性高锰酸钾溶液褪色的反应C．甲烷与氯气在光照下的反应D．乙烯在催化剂作用下与水反应13．有一类组成最简单的有机硅化合物叫硅烷，它的分子结构和烷烃相似。
鲁科版高中化学选修5-1.3《烯烃和炔烃的化学性质》参考教案
烯烃和炔烃的化学性质教学目标一、知识与技能：以烯、炔的代表物为例，比较它们的组成、结构和性质上的异同，了解烯烃、炔烃与卤素单质、卤化氢及酸性高锰酸钾溶液的反应。
二、过程与方法：学会利用“结构决定性质，性质反映结构”的方法分析各种常见烃的结构和性质。
三、情感态度与价值观：利用“拓展视野”“资料在线”等栏目在自主学习的过程中感受有机化学与人类生活、工农业生产以及社会发展的密切关系，激发学习兴趣，为学习后续的相关内容作好准备。
教学重点、难点：掌握烯烃、炔烃的化学性质，能从结构的角度分析烯烃与炔烃化学性质相似的原因。
教学计划：1课时教学过程[导入]在传统的观念中，塑料是不导电的。
但是，3名美国及日本的科学家勇敢地向传统观念提出了挑战。
他们通过长期精心地研究，经过对聚合物特殊的改性，使塑料能够表现得像金属一样，具有导电性。
这便是聚乙炔塑料。
[展示] 请大家来看这组图片：这是我国研制的炭式聚乙炔导电塑料颗粒；这是无毒无味EPE珍珠棉，是一种具有高强缓冲、抗振能力的的新型环保包装材料，在人们的日常生产、生活中应用非常广泛。
它是由乙烯合成的高压聚乙烯树脂。
[过渡]那么，这些新材料是怎样由乙烯和乙炔合成的？烯烃和炔烃有哪些化学性质呢？这是我们这节课探讨的主题——烯烃和炔烃的化学性质请大家首先看一下学习目标：（图片展示）[复习]下面请大家结合乙烯的球棍模型，讨论回顾乙烯的结构与性质，完成学案《复习乐园》。
[展示]乙烯的球棍模型[提问] 那位同学来描述一下乙烯分子的结构特点（同时展示图片）[学生]描述乙烯的分子结构特点：乙烯分子是平面行分子，分子中有碳碳双键，相邻两个键的夹角皆为120°。
[分析]乙烯分子中的碳碳双键是一种不饱和键，其中含有不牢固的共价键，容易断裂。
那么乙烯分子的这种结构特点，决定了它的化学性质。
那位同学说一下乙烯具有的化学性质？学生回答：氧化反应、加成反应、加聚反应。
[分析]乙烯可以在氧气中燃烧，产生明亮的火焰，并伴有黑烟。
2022化学有机化学基础第2节烃卤代烃学案
第2节烃卤代烃备考要点素养要求1。
掌握烷烃、烯烃、炔烃和芳香烃的结构与性质。
2.掌握卤代烃的结构与性质。
3。
了解烃类及卤代烃的重要应用以及卤代烃的合成方法.1。
宏观辨识与微观探析:认识烃的多样性,并对烃类物质进行分类；能从不同角度认识烃的组成、结构、性质和变化，形成“结构决定性质”的观念.2.证据推理与模型认知：具有证据意识,能基于证据对烃的组成、结构及其变化提出可能的假设。
能运用有关模型解释化学现象，揭示现象的本质和规律。
考点一脂肪烃的结构和性质必备知识自主预诊知识梳理1。
烷烃、烯烃、炔烃的组成、结构特点和通式2.烷烃、烯烃和炔烃的命名（1)烷烃的命名。
ⅰ。
习惯命名法。
ⅱ。
系统命名法.①最长、最多定主链.当有几个相同长度的不同碳链时，选择含支链最多的一个作为主链。
②编号位要遵循“近”“简”“小”原则。
如：，命名为。
微点拨烷烃系统命名中，不能出现“1—甲基”“2-乙基”，若出现,则属于主链选取错误.(2)烯烃和炔烃的命名。
如:的名称为;的名称为。
3.烯烃的顺反异构(1)定义：由于碳碳双键不能旋转而导致分子中原子或原子团在空间的不同所产生的异构现象。
（2)存在条件：每个双键碳原子都连接了两个不同的原子或原子团。
如顺—2-丁烯：,反-2-丁烯:。
4。
脂肪烃的物理性质5。
脂肪烃代表物的化学性质（1)烷烃的取代反应。
①取代反应：有机化合物分子中某些原子或原子团被其他所替代的反应.②烷烃的卤代反应。
a.反应条件:烷烃与卤素单质在下反应。
b.产物成分:多种卤代烃的混合物(非纯净物）及HX。
c。
定量关系：~Cl2~HCl,即每取代1 mol氢原子,消耗卤素单质并生成1 mol HCl。
（2）烯烃、炔烃的加成反应。
①加成反应:有机化合物分子中的与其他原子或原子团直接结合生成新的化合物的反应。
②烯烃、炔烃的加成反应(写出有关反应的化学方程式）。
（3)加聚反应.①丙烯加聚反应的化学方程式：n CH2CH-CH3。
②乙炔加聚反应的化学方程式:n CH≡CH CH CH。
高二化学《烯烃炔烃化学性质探究案》导学案
山东省新泰市第二中学高二化学《烯烃炔烃化学性质探究案》导学案一．检查反馈，导入新课复习乙烯的结构和化学性质，书写反应方程式。
二、目标定位，确定重点【知识要求】1. 能举例说明烯烃、炔烃与卤素单质、氢卤酸及酸性KMnO4溶液的反应。
2. 能够书写烯烃、炔烃与卤素单质、氢气、氢卤酸发生加成反应的化学方程式及简单的加聚反应的化学方程式。
3. 会判断烯烃被酸性KMnO4溶液氧化的产物，能够根据氧化产物推断原烯烃的结构。
4．由乙烯的结构和性质推出烯烃的结构和性质，培养知识迁移能力。
【重、难点】1．掌握烯烃、炔烃的化学性质。
2．能从结构的角度分析烯烃和炔烃化学性质相似而与烷烃不同的原因。
三、自主探究，教师点拨（一）烯烃、炔烃的燃烧1．现象2．反应方程式3．烷烃、烯烃和炔烃燃烧现象的区别（二）烯烃、炔烃的加成反应【观察思考】教材P32实验结论：[1．与卤素单质、氢气、氢卤酸等的反应2．加成聚合反应（三）与酸性KMnO4溶液的反应1．乙炔与酸性KMnO4溶液的反应2．烯烃与酸性KMnO4溶液的反应【对应关系】四、尝试演练，合作解疑例1．写出CH3CH=CH2分别Br2、HBr发生加成反应的化学方程式，并判断CH3CH =CHCH3与HBr加成反应的产物。
例2．已知某烯烃分子式为C5H10，它与酸性KMnO4溶液反应的产物为乙酸和丙酸，试推测次烯烃的结构。
若产物为CO2和丁酮呢？五、当堂检测，拓展延伸CH3CH31．烷烃CH3CH CH CH C CH3是由某单烯烃加成生成的，则CH3CH3CH3该烯烃的种类有（）A．4种 B．5种 C．6种 D．7种2．甲烷中混有乙烯，欲除去乙烯得到纯净的甲烷，最好依次通过盛有哪些试剂的洗气瓶（）A．澄清石灰水、浓硫酸 B．酸性KMnO4溶液、浓硫酸[C．溴水、浓硫酸 D．浓硫酸、酸性KMnO4溶液3．某烃W与溴的加成产物是2,2,3,3-四溴丁烷，则下列物质中，与W互为同系物的是（）[]A．乙炔 B．2-丁烯 C．1,3-丁二烯 D．异戊二烯4. 1 mol某链烃最多能和2 mol HCl发生加成反应，生成的产物能和4mol Cl2发生取代反应，生成只含碳元素和氯元素的氯代烃，该烃可能是（）A．CH3一C H＝CH2 B．CH2CH CH CH2C．CH3一CH＝C H一CH3 D．CH3一C≡CH[六、课堂小结，布置作业1．学生归纳2. 完成课后巩固案相关习题。
鲁科版高中化学选修五1.3《烃》教案
烯烃和炔烃的化学性质教学目标一、知识与技能：以烯、炔的代表物为例，比较它们的组成、结构和性质上的异同，了解烯烃、炔烃与卤素单质、卤化氢及酸性高锰酸钾溶液的反应。
二、过程与方法：学会利用“结构决定性质，性质反映结构”的方法分析各种常见烃的结构和性质。
三、情感态度与价值观：利用“拓展视野”“资料在线”等栏目在自主学习的过程中感受有机化学与人类生活、工农业生产以及社会发展的密切关系，激发学习兴趣，为学习后续的相关内容作好准备。
教学重点、难点：掌握烯烃、炔烃的化学性质，能从结构的角度分析烯烃与炔烃化学性质相似的原因。
教学计划：1课时教学过程[导入]在传统的观念中，塑料是不导电的。
但是，3名美国及日本的科学家勇敢地向传统观念提出了挑战。
他们通过长期精心地研究，经过对聚合物特殊的改性，使塑料能够表现得像金属一样，具有导电性。
这便是聚乙炔塑料。
[展示] 请大家来看这组图片：这是我国研制的炭式聚乙炔导电塑料颗粒；这是无毒无味EPE珍珠棉，是一种具有高强缓冲、抗振能力的的新型环保包装材料，在人们的日常生产、生活中应用非常广泛。
它是由乙烯合成的高压聚乙烯树脂。
[过渡]那么，这些新材料是怎样由乙烯和乙炔合成的？烯烃和炔烃有哪些化学性质呢？这是我们这节课探讨的主题——烯烃和炔烃的化学性质请大家首先看一下学习目标：（图片展示）[复习]下面请大家结合乙烯的球棍模型，讨论回顾乙烯的结构与性质，完成学案《复习乐园》。
[展示]乙烯的球棍模型[提问] 那位同学来描述一下乙烯分子的结构特点（同时展示图片）[学生]描述乙烯的分子结构特点：乙烯分子是平面行分子，分子中有碳碳双键，相邻两个键的夹角皆为120°。
[分析]乙烯分子中的碳碳双键是一种不饱和键，其中含有不牢固的共价键，容易断裂。
那么乙烯分子的这种结构特点，决定了它的化学性质。
那位同学说一下乙烯具有的化学性质？学生回答：氧化反应、加成反应、加聚反应。
[分析]乙烯可以在氧气中燃烧，产生明亮的火焰，并伴有黑烟。
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《烯烃与炔烃的性质》导学案
【目标引领】
学习目标：掌握烯烃和炔烃化学性质
能力目标:培养学生根据结构推测化学性质的能力。
情感目标:科学方法：结构决定性质，性质决定其用途。
【复习乐园】
一、乙烯的结构、性质
1．乙烯的结构
乙烯的分子式，结构式，结构简式，
空间构型。
2．乙烯的性质
1）、写出乙烯完全燃烧的化学方程式：，现象：。
2）、将乙烯通入到酸性高锰酸钾溶液中的现象：。
3）、将乙烯通入到溴的四氯化碳溶液中的现象是：，反应的化学方程式是：。
反应原理是：。
5、加聚反应：。
【触类旁通】
二．烯烃的性质
1、通式，结构特点。
2．性质：
①物理性质一般随着分子中数的变化而变化。
②化学性质与相似，易发生等反应。
【快乐体验】
1、写出丙烯与溴单质反应的方程式：。
2、写出丙烯加成聚合反应的方程式：。
【探索研究】
乙炔的结构、性质
1．乙炔的结构：
乙炔的分子式，结构式，结构简式，空间构型。
2．乙炔的性质
【知识支持】
乙炔的实验室制法（如图所示简易装置）
（1）反应原理：CaC2 + H2O → C2H2↑+ Ca(OH)2
（2）CaC2与H2O的反应比较剧烈，为了得到
平稳的乙炔气流，可以用饱和食盐水代替水，
并用分液漏斗控制流速。
【实验1】将净化后的乙炔通入盛有溴的四氯化碳溶液的试管中，观察试管中溶液颜色的变化。
【实验2】将净化后的乙炔通入盛有酸性高锰酸钾溶液的试管中，观察试管中溶液颜色的变化。
结论：
【自学园地】
1、写出乙炔与溴反应的化学方程式：。
2、乙炔和氢气反应的化学方程式：。
3、乙炔和氯化氢反应的方程式：。
4、乙炔发生加成聚合反应的方程式：。
【触类旁通】
二．炔烃的性质
1．通式，结构特点。
2．性质：
①物理性质一般随着分子中数的变化而变化。
②化学性质与相似，易发生等反应。
【快乐体验】：
1、写出丙炔与溴单质反应的方程式：。
2、写出丙炔加成聚合反应的方程式：。
3、某气态烃1mol能与2mol HCl加成，加成后产物分子上的氢原子又可被6molCl取代，则此气态烃可能是（）
A、CH≡CH
B、CH2＝CH2
C、CH≡C-CH3
D、CH2＝C(CH3)2
4、某不饱和烃与氢气加成后的生成物是2-甲基丁烷，请写出原烃可能的结构简式是
【自学园地】
烯烃与酸性KMnO4溶液反应被氧化的部分与氧化产物的对应关系：
练习：写出2-甲基-2-丁烯被酸性KMnO4溶液氧化，反应的方程式是
【随堂作业】
1、既要鉴别乙烷和乙烯，又要除去乙烷中的乙烯，下列试剂中最好的是（）
A、KMnO4酸性水溶液
B、Br2的水溶液
C、Br2的四氯化碳溶液
D、NaOH水溶液
2、甲烷中混有乙烯，欲将乙烯除去得到纯净的甲烷，最好依次通过盛
有（）试剂的洗气瓶。
A．澄清石灰水，浓硫酸B．高锰酸钾酸性溶液，浓硫酸
C．溴水，浓硫酸D．浓硫酸，高锰酸钾酸性溶液
3、有aL乙炔和乙烯的混合气体，在催化剂作用下与足量的H2发生加成反应，消耗H2 1.25aL，则乙烯和乙炔的体积比为（）
A．1：1 B．2：1 C．3：1 D．4：1
4、在一定条件下，某些不饱和烃分子可以进行自身加成反应，例如：
CH≡CH＋CH≡CH → CH≡C—CH=CH2
有机物甲的结构简式为CH2=C（CH3）C（CH3）3，它是由不饱和烃乙的两个分子自身加成后得到的，在此反应中除生成甲外，还同时得到另一种产量更多的有机物丙，其最长链仍为5个碳原子，丙是甲的同分异构体。
乙的结构简式为：；丙的结构简式为：。