五下--第一单元----人与自然--走进母亲河--教案
五年级全册人自然社会教案
五年级全册人自然社会教案一、第一章：人与自然教学目标：1. 让学生了解人与自然的关系，认识到保护自然环境的重要性。
2. 培养学生热爱大自然，保护生态环境的意识。
教学内容：1. 人与自然的关系2. 生态环境的现状3. 保护环境的方法和措施教学活动：1. 观看人与自然关系的图片，引导学生思考人与自然的关系。
2. 讨论生态环境的现状，让学生了解环境问题的严重性。
3. 学习保护环境的方法和措施，如垃圾分类、节约用水等。
二、第二章：社会与我教学目标：1. 让学生了解社会的基本组成，认识到自己是社会的一员。
2. 培养学生遵守社会规则，关心社会的意识。
教学内容：1. 社会的组成2. 社会规则的重要性3. 关心社会的方法教学活动：1. 讨论社会的组成，引导学生了解社会的各个层面。
2. 学习社会规则，让学生知道遵守规则的重要性。
3. 分享关心社会的方法，如参与志愿者活动、关注社会新闻等。
三、第三章：家庭关系教学目标：1. 让学生了解家庭成员之间的关系，认识到家庭的重要性。
2. 培养学生爱护家人，关心家庭的意识。
教学内容：1. 家庭成员之间的关系2. 家庭的重要性3. 爱护家人的方法教学活动：1. 讨论家庭成员之间的关系，引导学生了解家庭的重要性。
2. 学习爱护家人的方法，如尊重家人、帮助家人等。
3. 分享家庭中的温暖故事，增强学生对家庭的感情。
四、第四章：人际交往教学目标：1. 让学生了解人际交往的基本原则，学会与人相处。
2. 培养学生尊重他人，善于沟通的意识。
教学内容：1. 人际交往的基本原则2. 与人相处的方法3. 沟通技巧教学活动：1. 学习人际交往的基本原则，如尊重他人、诚实守信等。
2. 讨论与人相处的方法，引导学生学会与人和谐相处。
3. 练习沟通技巧，提高学生的表达能力。
五、第五章：自我保护教学目标：1. 让学生了解自我保护的重要性，学会保护自己。
2. 培养学生警觉性，提高自我保护能力。
教学内容：1. 自我保护的重要性2. 保护自己的方法3. 警觉性的培养教学活动：1. 讨论自我保护的重要性，让学生认识到保护自己的必要性。
小学综合实践人与自然走进母亲河教案活动
小学综合实践人与自然走进母亲河教案活动随着城市化进程的加快，孩子们与自然的联系日渐减少。
为了使小学生更好地了解自然、关注环境保护，我设计了一项名为“人与自然走进母亲河”的综合实践教案活动。
活动目标：1. 培养学生爱护自然环境的意识和能力；2. 学习近代科学知识，了解水资源的重要性；3. 增强学生野外生存能力，培养他们的团队合作意识。
活动过程：第一步：母亲河知识概览在活动开始前，首先进行一堂生动有趣的课堂教学。
我会用PPT和图片介绍母亲河（如长江、黄河等）的重要性、源头、流域、经济作用等知识，以及当今环境问题和水资源的宝贵性。
通过互动讨论和问题解答，让学生对母亲河有初步的认识。
第二步：母亲河实地考察为了进一步让学生亲身体验，我们将带领学生进行母亲河实地考察。
活动中我们将选择母亲河流域附近的水文站点，如公园湖泊、河流岸边等进行考察。
在考察过程中，我会带领学生观察水量、水质等方面的变化，并引导学生提出问题，通过实际探索和实测数据，让他们更深入地了解到水资源的珍贵性和环境问题。
学生可以通过收集水样进行观察和测量，了解水的组成和性质。
第三步：环保主题讨论回到学校后，我将组织一次环保主题的小组讨论。
通过小组合作的方式，学生可以根据实地考察的体验和所学知识，讨论环境问题和资源保护的重要性，并提出相关的解决方案。
这样的活动既能够锻炼学生的思考和表达能力，同时也能够培养他们的团队合作和协作意识。
第四步：创作维权标语为了增强学生的宣传意识和表达能力，我将组织学生创作维权标语。
学生可以根据自己对环保的理解和观点，设计创意独特、内容生动的宣传标语。
同时，我会鼓励学生借助艺术作品来表达对环境问题的思考与关注，如绘画、手抄报、宣传画等。
第五步：组织环保义工活动为了让学生投入实际行动，我将组织一次环保义工活动。
学生将到社区附近的公园、河岸等地参与垃圾收集、植树、保护河流等活动。
通过亲身参与，学生将深刻地感受到环保的重要性和自己的作用，培养起爱护环境的责任心。
母亲的河教案（15篇）
母亲的河教案母亲的河教案 (15篇)母亲的河教案 1活动目标：1、知道绵江河是瑞金的母亲河。
2、知道母亲河的用途，懂得节约和保护水资源的几种方式。
活动准备：绵江河图片，江、河的字卡。
3、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
4、培养幼儿的尝试精神。
活动过程：一、以一张字卡引入开头。
1、教师出示"江"的字卡。
教师："请看，老师这里的字卡上写的是什么字?2、幼儿回答，教师告知正确答案。
3、教师继续出示"河"字，将它和"江"字连起来读一遍"江河"对了，江河，我们瑞金也有江河，瑞金的江河叫什么名字呢?请小朋友来说一说。
教师：你们知道吗?赣江是我们江西的母亲河，那我们瑞金的母亲河是什么河呢?(绵江河)对了，绵江河是赣江的支流。
5、出示绵江河地图，我们来看看绵江河流过我们瑞金的那些地方?三、引导幼儿了解绵江河的瑞金人们的关系。
教师：绵江河流经了我们瑞金的很多地方，是我们瑞金的母亲河，那你们知道为什么我们这么爱家乡的绵江河呢?我们可以用绵江河的水来做什么事情呢?引导幼儿回答教师小结：绵江河水经过自来水长处理变成干净的在将来水工人们喝、洗菜、洗衣服。
绵江水可以用来灌溉农田，渔船在绵江河捕鱼，为人们提供食物等。
四、引导幼儿了解人类工业对水质的危害。
1、教师：家乡的人们一直用绵江河的水浇灌农田、煮菜烧饭，养育了一代又一代的瑞金人，但是现在的人类却不知道怎么样爱护绵江水源，做了一些污染我们的母亲河的事情。
2、请你们说说，他们做了一些什么污染人类的事情呢?教师小结：有的人把饮料和塑料袋丢向江里，工厂污水管道理的水正流向江里，这些都是危害水源的不好行为。
五、引导幼儿知道爱护和节约水源的几种方法。
1、教师：我们的水资源越来越缺乏，江水被污染了，这会严重影响我们的生活，我们要怎么才能节约水源呢?保护我们的母亲河呢?引导幼儿根据自己的经验进行回答。
五年级下册品德与社会教案5
4、分组歌唱“母亲河”。。讲长江、黄河的传说故事，朗诵诗词，散文，歌唱赞颂“母亲河”的歌曲，也可以用自己编创的节目表达对“母亲河”的敬意和感谢。
思考回答：母亲河的词汇。
交流：有关母亲河的资料。
交流赏自然之美，并由此唤起保护自然的意识。
教法、学法
情景设计法
教学用具
多媒体课件
教学过程
教师教学活动
学生学习活动
一：走进“母亲河”。
1、收集资料。了解有关母亲河的资料，故事，赞美母亲河的诗歌，散文，音乐，绘画等。
2、以小组为单位，汇报数据。
3、教师介绍长江，黄河。
4、根据展示的数据、图片，学生说出评价母亲河的词汇，教师板书。
二：歌唱“母亲河”。
1、教师展示长江、黄河图片。然后教师板书：歌唱“母亲河”。
2、分组歌唱。讲长江、黄河的传说故事，朗诵诗词，散文，歌唱赞颂“母亲河”的歌曲，也可以用自己编创的节目表达对“母亲河”的敬意和感谢。
三、小结1、学生展示自己收集的母亲河遭破坏的图片：被污染、断流、洪水等。
2、教师用展示被污染的母亲河的图片。学生欣赏。
板书设计
课后反思
第五课我们的“母亲河”
教学课题
第五课我们的“母亲河”
教学目标
1、了解母亲河的基本情况，明白“母亲河”的含义，形成热爱母亲河的情感与保护母亲河的意识。
2、知道祖国山河的壮丽、秀美，形成热爱祖国的情感。懂得多视角欣赏自然之美，并由此唤起保护自然的意识。
教学重点
明白“母亲河”的含义，形成热爱母亲河的情感与保护母亲河的意识。
教学难点
单元1人与自然走进母亲河(课件)晋科版五年级下册综合实践活动
PART 3
母亲河的生态环境
母亲河的生态环境
水质污染问题 水生生物多样性 河流生态系统的重要性
母亲河的生态环境
水质污染问题
母亲河作为一条重要的水源，水质污染问题严 重影响着人们的生活和生态环境。我们应该了 解水质污染的来源，如工业废水、农业面源污 染等，并提倡节约用水、正确处理废水等行为 ，保护母亲河的水质。
母亲河的流域特点
河流水质与生态环境
由于河流流域地区的工农业发展和人口增长， 黄河的水质受到了一定程度的污染。河流流域 的生态环境也遭受了不同程度的破坏，包括水 土流失、水资源过度开发等问题。为了保护母 亲河的生态环境，需要采取有效的措施进行治 理和保护。 以上是母亲河的流域特点的三个要点。通过了 解河流起源、流经区域以及水质与生态环境情 况，可以更好地了解母亲河的特点和面临的挑 战，为保护和治理母亲河提供参考。
母亲河的重要性
生态平衡维护
母亲河作为自然生态系统的一部分，起到了维 护生态平衡的重要作用。河流周围的湿地和沼 泽地为许多植物和动物提供了栖息地。河水中 的鱼类和其他水生生物也是生态系统中的重要 组成部分，它们对保持河流生态平衡起着至关 重要的作用。
母亲河的重要性
文化传承与历史记忆
母亲河承载着丰富的文化传承与历史记忆。河流 经过的地区往往有着深厚的历史和文化底蕴，许 多古代文明的起源和发展与母亲河密切相关。沿 河而建的城市和村庄都有着独特的文化风景和传 统习俗，这些都是母亲河作为文化遗产的体现。 以上是关于母亲河的重要性的三个要点。母亲河 不仅是人们生活中重要的水资源供应来源，也是 维护生态平衡的关键组成部分。同时，母亲河还 承载着丰富的文化传承和历史记忆，反映着人类 社会的发展和进步。我们应该珍惜和保护母亲河 ，共同努力为其可持续发展做出贡献。
五年级下册综合实践活动教学设计-走近母亲河全国通用
五年级下册综合实践活动教学设计走近母亲河全国通用教学目标1. 知识与技能：使学生了解母亲河的基本知识，包括河流的起源、流经地区、对当地文化的影响等。
2. 过程与方法：通过实地考察、资料收集、小组讨论等方式，培养学生独立思考和合作研究的能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对自然环境的尊重和保护意识，激发对家乡和国家的热爱。
教学内容河流的起源与地理特点：介绍母亲河的起源、流域范围、地理特点等。
河流与当地文化：探讨母亲河对当地经济、文化、历史的影响。
河流环境保护：讨论河流目前面临的环境问题及保护措施。
教学重点与难点重点：母亲河的基本知识、河流与当地文化的关系。
难点：河流环境保护的重要性及实际保护措施。
教具与学具准备地图、河流模型、相关书籍和视频资料。
实地考察所需的记录工具。
小组讨论所需的白板和记号笔。
教学过程1. 导入：通过展示母亲河的图片和视频，引起学生的兴趣。
2. 知识讲解：详细介绍母亲河的起源、地理特点等。
3. 小组活动：学生分组进行资料收集和实地考察。
4. 成果展示：每组展示他们的研究成果。
5. 课堂讨论：讨论河流对当地文化的影响及环境保护的重要性。
板书设计母亲河的起源与地理特点。
河流与当地文化的关系。
河流环境保护的重要性及措施。
作业设计写一篇关于母亲河的短文。
设计一个河流环境保护的宣传海报。
课后反思反思教学内容的深度和广度，是否满足学生的学习需求。
评估学生的参与度和兴趣，调整教学方法以提高学生的参与感。
思考如何将课堂知识与实际环境保护行动相结合，培养学生的社会责任感。
此教学设计旨在全面而深入地介绍母亲河，通过多种教学方法激发学生的学习兴趣，培养他们的独立思考能力和团队合作精神。
同时，强调环境保护的重要性，引导学生形成积极的价值观和社会责任感。
教学过程详细说明1. 导入环节：此环节通过多媒体展示母亲河的壮丽景色和相关历史视频，旨在迅速吸引学生的注意力，激发他们对母亲河的兴趣。
教师可以提出引导性问题，如“你们对母亲河了解多少？”或“母亲河对我们的生活有什么影响？”，以此引发学生的思考。
晋科综合实践活动五年级下册第一单元《人与自然走近母亲河》说课稿
晋科综合实践活动五年级下册第一单元《人与自然走近母亲河》说课稿一. 教材分析《人与自然走近母亲河》这一单元，旨在让学生了解我国母亲河——黄河的自然地理特征、历史文化和生态保护现状，引导学生认识人与自然和谐共生的重要性，培养学生的环保意识和实践能力。
教材内容丰富，包括黄河的地理特征、历史演变、生态环境问题以及保护母亲河的行动等。
通过本单元的学习，学生可以深入了解黄河，增强对母亲河的热爱和保护意识。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的地理、生态知识，对黄河也有了一定的了解。
但他们需要更深入地掌握黄河的相关知识，特别是在生态环境保护和实践方面。
此外，学生需要提高自己发现问题、分析问题、解决问题的能力，培养团队协作精神和创新意识。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解黄河的自然地理特征、历史文化，认识黄河生态环境问题，学会保护母亲河的基本方法。
2.过程与方法：通过、访问、讨论等方法，培养学生的实践能力和团队协作精神。
3.情感态度与价值观：增强学生对母亲河的热爱和保护意识，培养学生的环保责任和担当。
四. 说教学重难点1.教学重点：黄河的自然地理特征、历史文化，黄河生态环境问题及保护方法。
2.教学难点：黄河生态环境问题的成因及解决办法，学生实践能力的培养。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动、案例分析、分组讨论、实践活动等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的实践能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、地图、图片等教学辅助材料，生动形象地展示黄河的相关内容，帮助学生更好地理解教材。
六. 说教学过程1.导入新课：以黄河的歌曲、图片或故事引入新课，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习：学生通过教材、资料等了解黄河的自然地理特征、历史文化。
3.分组讨论：学生分组讨论黄河生态环境问题及保护方法，培养团队协作精神。
4.实践活动：学生分组进行、访问等实践活动，深入了解黄河生态环境现状。
5.成果展示：各小组展示实践活动成果，分享保护母亲河的行动方案。
五年级下册综合实践活动教案第一单元 人与自然 走近母亲河 晋科版
授课时间课时课题人与自然·走近母亲河教学目标、初步了解黄河泛滥的历史，感受黄河治理的意义。
、认识黄河治理的一些基础设施，了解其作用。
、了解一个黄河治理的故事（大禹治水），感受治水精神。
、反馈自我，引领学生深入探索，渗透爱黄河、爱校园、爱家乡、爱祖国教育。
教学重难点重点：初步了解黄河泛滥的历史，感受黄河治理的意义。
难点：渗透爱黄河、爱校园、爱家乡、爱祖国教育。
教学方法教具课件教学一、播放保卫黄河导入倾听录音谈感受评价：这首气势磅礴，鼓舞人心的歌曲，说的是哪条河？（黄河）二、了解黄河泛滥的历史那你对黄河有哪些了解?学生谈认识师：黄河是中华民族的母亲河，哺育了勤劳智慧的华夏儿女，但在漫长的历史长河中，黄河也曾无数次给人类造成灾难，使许多人葬身洪水，无家可归。
下面我们看一组黄河决口的资料图片。
看了以上资料，你想说点什么？教师讲述，黄河泛滥曾给沿河人民带来了沉重的灾难，我们在充分利用好黄河的同时，时刻警惕它可能会造成的汛情。
三、了解黄河治理知识过程教学过程为了治理黄河我们都作了哪些工作呢？（给学生适当空间）在学生回答的基础上，展示黄河治理课件师：看了以上资料你想说点什么？生谈想法师：（评价学生发言）新中国成立以后，国家非常重视黄河的治理工作，修缮了许多基础设施，使黄河治理逐步走向了科学化、现代化。
在黄河治理的历史长河中，有许多可歌可泣的故事。
你都知道什么？（进入第四环节）四、了解大禹治水的故事学生阅读故事畅谈感受评价，引领学生进一步探究其他治理黄河的故事。
五、保护黄河从我做起从古至今，人们一直在对黄河进行治理，保护，作为新时代的少年你想怎样去做？学生畅谈有饮用水引导，节约用水，创建节约型校园，也渗透着保护黄河的意义。
六、课外活动（任选其一，可都选）•把保护母亲河好的想法，进一步整理，以倡议的形式通过黑板报、手抄报等宣传阵地发出去，以唤起更多的人来保护黄河。
•针对黄河治理的有关内容，进行深入探索，写一份专题探索小作文。
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课题第一单元人和自然走进母亲河
教学目标要求
1、掌握收集、整理资料的方法，培养创新意识和创新能力。
2、关注家乡的河流，增强水资源保护意识。
3、了解黄河的历史和文化，感悟黄河精神，激发爱国情怀。
重点、难点调查、搜集资料
教学过程
第一课时
师：现在我们知道了，我们要开展一次关于小学生课外阅读情况的调查，也知道了具体要调查哪些内容了，那么你们知道吗？这样的调查有什么好处和意义呢？
生1：通过调查内容，可以了解小学生平时都喜欢看什么类型的书。
生2：通过调查地点，可以了解小学生平时都在哪里阅读的次数比较多，喜欢在什么样的环境下阅读。
生3：通过调查时间，可以了解小学生平时喜欢在什么时间选择阅读。
……
师：同学们刚才说了很多，归纳起来有以下几点好处，可以了解小学生课外阅读了哪些书，是怎么样读的，在什么时间读的，对于一些好的读书方法，我们可以学习和借鉴，更重要的是我们学会了一种调查方法，用这样的方法，可以调查我们感兴趣的其它问题，这对于我们来说，就更重要了。
一、研究准备
黄河，这条奔腾不息的母亲河，用她那甘甜的乳汁哺育了一代又一代的中华儿女······今天，让我们一起走进黄河，看看它的过去和现在。
在小组里好好地交流一下，提出自己的问题。
二、参考主题
1、走进母亲河
2、我是环保小卫士
3、黄河文化探秘
第二课时
走进母亲河研究实施
1、了解汾河
自由阅读课本第四页
师：这次研究活动，我们将围绕“走进母亲河”这一主题展开。
2、关于母亲河，你想研究哪些问题呢？在小组内交流一下，筛选和
整理出有研究价值的问题，并制定一个切实可行的研究方案。
3、生分小组完成“走进母亲河”研究方案表格。
4、汇报展示。
5、全课总结。
第三课时
一、师：分析资料的方法有哪些呢？
生：自己阅读课本5页的方法引导，归纳总结称自己的话说一说。
师生共同总结分析资料的方法。
二、收集资料，了解黄河
人们常说，黄河是中华民族的“摇篮”。
它是怎样的一条河？为什么叫黄河?它从哪里来，又要流到哪里去？······以这些问题为起点，我们对黄河作进一步的了解吧。
1、黄河的模样
认真查阅资料，开动脑筋，动手将“母亲河”走过的路画在下面吧。
分小组完成课本5页图。
2、汇报展示。
3、通过画图，你发现了什么？
第四课时
“母亲河”探源
1、黄河为什么被称作“母亲河”？“母亲河”的成长你了解多少？
请以“黄河和人类”为主题，搜集信息，并以研究小组为单位进行一场黄河导游大赛。
可以选定不同的游玩路线，看看哪位小导游吸引的游客最多。
2、大家可以从不同的角度安排主题景点。
比如，可以是黄河历史之
旅、音乐之旅，也可以是自然风光之旅。
相信你们会有更多“金点子”！
3、生以小组形式完成课本6页“母亲河”导游策划。
4、展评。
第五课时
1、阅读课本7页小资料，了解黄河。
说说你眼中的黄河。
2、黄河给人类文明带来巨大的影响，也给人类带来了灾难，如频
繁的旱灾、严重的水土流失、洪水决溢、凌汛灾害等。
下面请大家运用多种方法收集历史上黄河带来的比较大的灾难，并
对资料信息进行整理，填在课本上的表格中。
3、实地考察，聚焦汾河现状
完成实地考察记录表。
3、说说你眼中的汾河。
4、为了让汾河美丽依旧，我们应该这样做······
师生共同总结。
第六课时
一起来节水
1、生活中的节水妙招
收集资料：我家的节水妙招：
朋友的节水妙招：
校园里的节水妙招：
2、用实际行动，保护“母亲河”
自己阅读课本11页小资料
了解治河的几个历史人物。
3、动手实践
查阅资料，一起动手做一做“净化一瓶水的实验”，并完成实验报告。
通过实验，你发现了什么？
4、水资源保护宣传
以“保护母亲河”为主题制作一段微视频、设计一份宣传海报、编写一条保护母亲河的短信、策划一次节水达人展示活动······
5、总结和反思
（一）汇报和展示
（二）评价和总结
作业
布置。