第四节 地球的公转
第一章,第4节地球的公转1课时,教案
第一章地球第四节地球的公转课型：新课课时：9-11教学目标：1．学会用地球仪演示地球的公转。
2．能用图或亲身体验比较二分二至日太阳照射的差异，说明四季的变化。
3．利用图说明五带的界线，并能举例说明各溫度带的差异。
重点：四季变化。
难点：二分二至日太阳照射的差异。
课时安排：3课时教学过程：第1课时一．导入新课：我们每年都放寒暑假，都经历春夏秋冬的变化，谁能说出什么原因导致这样的变化呢？二．自学质疑：1．什么是地球的公转？2．地球公转是什么方向？周期是多少？3．地球公转的示意图1-4-1：（1）标明公转的方向。
（2）二分二至的位置、日期。
（3）太阳直射点在什么位置。
三．小组交流：( 学生交流、讨论)1．太阳直射点的移动变化规律。
①一天当中，早晨、中午、晚上我们感觉什么时候最热？这与太阳光的照射有什么关系？②一年当中，我们这里最热是什么时候？最冷是什么时候？这与阳光的照射又有什么关系？地球绕什么在公转？地球公转的方向是什么？四．展示点拨：(课堂上展示、点评)小组归纳总结展示发言。
小组间相互点评。
教师点评。
五．教师精讲：(预以补充和强调相关内容)1．公转的方向和周期地球绕着太阳的转动，叫做地球的公转。
自转的方向，自西向东。
自转的周期，1年或约365天。
2六．训练拓展：1. 地球公转一周所需要的时间是( )A. 一年B. 一天C. 12小时D. 一个月2. 地球上昼夜交替现象产生的原因是（）A. 地球是一个不发光的球体B. 地球不停地绕太阳公转C. 地轴是倾斜的D. 地球绕地轴不停地自转3. 我们每天看到太阳和星星东升西落，是国为（）A. 太阳和星星绕着地球旋转B. 地球不停地绕太阳公转C. 地球不停地自西向东自转D. 地球处于宇宙的中心七．：小结反思：小结。
学生书面小结，口头交流。
教师对学生小结的点评，展示小结。
反思。
学生反思：有什么收获？哪些方面印象深刻？哪些方面还有待改进？教师反思：课后作业:新地球同步练习:1.要点扫描； 2.闯关热身。
商务星球版地理七上第章第四节《地球的公转》课件
地球公转的周期
恒星年
地球绕太阳一周的时间为恒星年，恒星年的长度为365.25天 。
近点年
地球绕太阳一周的时间为近点年，近点年的长度为 365.25964天。
地球公转的方向和轨道形状
地球公转方向
地球公转方向自西向东。
地球公转轨道形状
地球公转轨道呈椭圆形，近日点与远日点距离相等。
03
课堂练习
地球公转的周期和方向
2023
商务星球版地理七上第4章 第四节《地球的公转》课
件
目录
• 导入新课 • 新课学习 • 课堂练习 • 小结 • 作业
01
导入新课
什么是地球的公转
定义
地球沿着椭圆形轨道绕太阳旋转叫公转。
描述
地球公转方向与自转方向一致，为自西向东。
地球公转的周期和方向
01
02
03
周期
地球公转一周的时间为一 年。
注意事项总结
注意区别于地球自 转的方向和周期。
注意极昼极夜现象 与地球公转的关系 ，以及其对当地生 态环境的影响。
注意四季变化与地 球公转的关系，以 及昼夜长短变化与 地球公转的关系。
05
作业
完成课后练习
练习1
了解地球公转的方向、周 期和轨道。
练习2
理解地球公转产生的四季 和昼夜长短变化现象。
练习3
掌握地球公转产生的五带 划分和四季变化规律。
搜集有关地球公转的资料
1
收集有关地球公转的科普资料，了解地球公转 的意义和应用。
2
搜集有关四季变化、昼夜长短变化、五带划分 等方面的资料，了解其对人类生活和生产的影 响。
3
整理和总结搜集到的资料，形成笔记或报告， 分享给同学们。
第4课 地球的公转
太阳直射点 位置
赤道
北半球昼 夜状况
昼夜平分
四季划分 3、4、5月
夏至日 6.22 北回归线 昼长夜短 6、7、8月
秋分日 9.23 冬至日 12.22
赤道 南回归线
昼夜平分 9、10、11月 昼短夜长 12、1、2月
一天当中，早晚和中午什么时候气温高？ 这与阳光的照射有什么关系？
中午，阳光照射地面的角度越大， 地面得到的热量就越多。
40°N 155°W 中纬
北半球 西半球
北温带 无 无
20°
30°E
B地
70°S 30°E 高纬 南半球 东半球 南寒带
无 有
感谢下 载
昼夜平分
四季划分 3、4、5月
夏至日 6.22 北回归线 昼长夜短 6、7、8月
秋分日 9.23 冬至日 12.22
赤道 南回归线
昼夜平分 9、10、11月 昼短夜长 12、1、2月
第二课时 五带的划分
1、今天（10月12日）地球公转到哪里了？ 2、一年中，哪一天日出最早？ 夏至
春分日
时间 3.21
地理自转知识知多少
方向 周期 旋转轴 产生的地理现 象
自转 自西向东（北逆南顺） 一天（约24小时）
地轴 昼夜交替 时间的差异
第四课 地球的公转
预习提纲：
1.看书15页回答：⑴一年中，为什么 有四季的变化？⑵地球公转的方向， 周期。
2.看书16页及图1.17回答：夏至日， 春分日，冬至日，秋分日，这几个节 气分别是几月几日？阳光直射点？
66.
五
50
带 23. 50
的 00
划 23. 分 50
66. 50
900
北极 圈
高中地理基础知识复习-第一章行星地球-第四节 地球公转的地理意义(一)——基本特征及昼夜长短的变化
B．东南 D．西南
()
6．北京下一次 06：42(北京时间)日出时，最接近下列哪个节日
()
A．中秋节
B．植树节
C．端午节
D．国庆节
解析：第 5 题，根据两地日出时间判断，甲地比北京更晚日出，故甲地位
于北京的西面。10 月 31 日，太阳直射点位于南半球，除出现极昼极夜的
地区外，昼长由北向南逐渐变长；此时，北京昼长 10 小时 31 分，甲地昼
3．对称性规律 在太阳直射同一纬度的两个日期时，昼夜长短状况相同。这
时间 两个日期是关于夏至日或冬至日是对称的。如 6 月 12 日(夏 对称 至日前 10 天)与 7 月 2 日(夏至日后 10 天)的两天中，某地的
昼夜长短状况相同 南北半球纬度数相同的地区昼夜长短“对称”分布，即北半 空间 球各地的昼长与南半球相同纬度的夜长相等。例如，23°26′N 对称 的昼长等于 23°26′S 的夜长
机的正上方，C 错，D 正确。 [答案] (1)A (2)D
题点(一) 昼夜长短分布规律
如图为某一日期甲、乙、丙、丁四个地点的昼长状况
图。读图完成 1～2 题。
1．从南北半球来看，甲、乙、丙、丁四个地点中
A．甲位于南半球，乙位于北半球
()
B．乙与丙位于同一半球
C．丙位于北半球，丁位于南半球
D．甲与丁不在同一半球
a 与 b 两个时间的昼长、夜长是相同的，c 与 d 两个时间的昼长、夜长也 是相同的；b 与 c 两个时间中，b 时间的昼长等于 c 时间的夜长。
[典题例析]
(2021 年 1 月新高考 8 省联考·河北卷)飞机于地方时 5 时
30 分日出时刻从甲地出发，匀速飞行，降落乙地时正值日落，
星球地理七年级上册第一章第四节 地球的公转(共19张PPT)
北回归线
赤热 带 道
南回归线
南温带
南极圈 南寒带 900
天文特征
有极昼极夜现象
既无太阳直 射 又无极 昼极夜现象
有太阳直 射现象
既无太阳直 射 又无极昼
极夜现象 有极昼极夜现象
北寒带 北极圈
北温带
北回归线
气候特征
终年严寒
四季分明
赤热 带 道
终年 炎热
南回归线
南温带
南极圈 南寒带
四季分明 终年严寒
小结
日）时，地球公转在哪两个
位置之间？
4、当地球从③公转到②时，南半球从什么季节过 渡到什么季节？
五
66.50
带 的 23.50 划 00
分 23.50
900 北极圈
北回归线
赤
道
南回归线
66.50
南极 圈 900
66.50
五 带 23.50 的 00 划
23.50
分
66.50
900 北寒带 北极圈
北温带
C.秋分日
S
D.冬至日
讨论：如果地球不是倾斜而是竖直的，地 球表面有无四季变直化射？赤道
斜，太阳将一直直射赤道,将 没有四季变化
1、请说出图中①②③④位
①
置分别是什么节气？太阳分
别直射在哪里？
2、在图中用箭头标出地球
②
④
公转的方向。
③
3、当我们过中秋节（9月14
几
66.50
条
重 23.50
要 00
的
纬 23.50
线 66.50
900 北极圈
北回归线
赤
道
南回归线
南极 圈
星球版地理七年级上册《第四节 地球的公转》教学设计3
星球版地理七年级上册《第四节地球的公转》教学设计3一. 教材分析本节内容是地球的公转。
地球公转是地球围绕太阳转动的运动，地球公转的方向是自西向东，周期是一年。
教材主要包括地球公转的轨道、地球公转引起的现象、地球公转的地理意义等内容。
通过本节的学习，使学生了解地球公转的基本知识，理解地球公转引起的现象及其地理意义。
二. 学情分析学生在学习本节内容前，已经学习了地球的自转，对地球的运动有了初步的认识。
但是，学生对地球公转的理解和认识还不够深入，需要通过本节的学习来进一步理解和掌握。
三. 教学目标1.了解地球公转的基本知识，如地球公转的轨道、周期等。
2.理解地球公转引起的现象，如季节的变化、昼夜长短的变化等。
3.掌握地球公转的地理意义，如农业生产、气候变化等。
四. 教学重难点1.地球公转的基本知识。
2.地球公转引起的现象及其地理意义。
五. 教学方法采用问题驱动法、案例分析法、讨论法等教学方法，引导学生主动探究，提高学生的分析和解决问题的能力。
六. 教学准备1.PPT课件2.地球公转模型3.季节变化和昼夜长短变化的案例七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT课件，展示地球公转的图片，引导学生思考：地球是如何运动的？地球公转有什么意义？2.呈现（15分钟）介绍地球公转的基本知识，如地球公转的轨道、周期等。
展示地球公转模型，让学生直观地理解地球公转的运动。
3.操练（10分钟）分析地球公转引起的现象，如季节的变化、昼夜长短的变化等。
以季节变化和昼夜长短变化为例，让学生分析其原因，并运用案例进行佐证。
4.巩固（5分钟）学生分组讨论，总结地球公转的地理意义，如农业生产、气候变化等。
每组选一名代表进行汇报，总结讨论成果。
5.拓展（5分钟）引导学生思考：地球公转还有哪些未解决的问题？如地球公转的起源、地球公转对人类生活的影响等。
6.小结（5分钟）对本节内容进行小结，强调地球公转的基本知识、地球公转引起的现象及其地理意义。
第四节 地球的公转-经典教学教辅文档
地球公转产生的现象
1.在图中画出地球公转的方向。 参考答案:略。(提示:沿公转轨道逆时针方向为公转方向)
2.假设地球是直立着(地轴不倾斜)公转,是否还会产生四季变化? 参考答案:如果地球直立着运动,太阳直射点始终在赤道上,各地不会发生冷暖变化,因此也就不会有四 季的变化。
Type : Image
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Type : Image
作图元素 立体部件化组合
数据库
作图元素
放一些财务数据或者市场份额（国内、国际）、产品归类、 组织结构之类的文字，反白字，加阴影。
MSR多业务交换机 （ATM/IP/MPLS）
路由器
原则上产品 都要用右边 的符号，但 对于无法用 符号表达的 就用此色块 示意，标上 名称即可。
ATM交换机
MD
MPLS
我国长征七号遥二运载火箭发射成功,搭载的货运飞船“天舟一号”,与我国“天宫二 号”空间实验室第一次交会对接的时间是2017年4月22日12时23分。结合下面的地球公转示意图,回 答(1)～(3)题:
(1)“天舟一号”与“天宫二号”第一次成功对接时,地球运行在哪两个节气之
间( A ) A.①～② B.②～③ C.③～④ D.④～①
ATM交换机
MD
第4课 地球的公转
日期 节气 太阳直射点 太阳直射点 昼夜长短情况 两极现象 正午太阳高度 季节
9月23日前后 秋分日 赤道 全球昼夜等长 此时两极无极昼、极夜现象 不高不低 9、10、11三个月划分为秋季
第4课 地球的公转
Hale Waihona Puke 12月22日前后 冬至日 南回归线 南半球昼长夜短， 赤道上昼夜等长， 北半球昼短夜长 南极圈以南有极 两极现象 昼现象，北极圈 以北有极夜现象 正午太阳高度 南回归线以南正 午太阳高度达到 一年中最高
第4课 地球的公转
太阳直射点
第4课 地球的公转
太阳直射点的回归运动
6月22 日前后 3月21 日前后
9月23 日前后 3月21 日前后
12月22 日前后
第4课 地球的公转
五带的划分
第4课 地球的公转
五带的划分
第4课 地球的公转
地面获得热量少， 五带的划分 地面获得热量 终年寒冷，有极昼、 一、五代划分的依据：根据不同纬度获得太阳 适中，四季变 极夜现象 光热的多少划分。 化明显
第4课 地球的公转
课堂小结： 1、地球公转的方向是自西向东， 周期是一年或365天 2、根据地表获得太阳光热的多少将地球划分 为五个温度带，北寒带、北温带、热带、 南温带、南寒带。 3、寒带有极昼、极夜现象，温带四季分明， 热带有阳光直射现象
第4课 地球的公转
四季变化
第4课 地球的公转
四季变化
第4课 地球的公转
课堂小结： 一、四季的划分 1、3月21日前后的3、4、5三个月划分为春 季，春分日太阳直射赤道。 2、6月22日前后的6、7、8三个月划分为夏 季，夏至日太阳直射北回归线。 3、9月23日前后的9、10、11三个月划分为 秋季，秋分日太阳直射赤道。 4、12月22日前后的12、1、2三个月划分为 冬季，冬至日太阳直射南回归线。
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12月22射
（1）一年中什么季节太阳升的高？ 什么季节比较低？ 冬季
夏季
（2）一年中什么季节正午影子较长？ 冬季
什么季节较短？
夏季
（3）一年中什么季节白昼时间较长？ 夏季 什么季节较短？ 冬季
第二节 地球的运动
北京
北京警方截获到一伙盗 贼的暗语，他们将会在黑夜 最长的那一晚前往故宫实施 盗窃，请同学们根据所学知 识推断出具体时间，帮助警 方抓捕盗贼！
公转自学任务
1、旋转中心 太阳
2、方向
3、周期
自西向东
一年
公转示意图
-3-
演示要求：
前后三排为一小组，14号位 置同学代表太阳，1到12号同 学依次传递地球仪模拟地球 公转运动。13、15号同学监
1 12 11 10 9 2 13 14 15 8
督演示过程中出现的问题。
3 4 5 6
7
注意事项:
赤道
_______ 。 A _______ 北寒带 和 E 南寒带 （3）我国纬度范围处于4°N-53°N之
间，由此可知，我国处于五带中的
________ B 北温带和________ C 热带 。
我出生于五带中的________，这里
________。
我的生日是________
这一天，地球位于公转轨道的 ________至________之间 白昼时间________黑夜 一位未来的________诞生了！
南寒带
南极
66.5°S
南极圈
南寒带
北温带
4月
4月 南温带
热带
北寒带
知识小结
旋转中心 太阳
公 转
方向 周期
自西向东 1年
昼夜长短变化 一年中影子长短变化
名称
四季形成
现象
五带划分
范围 特点
1、我们学校制定了夏季、冬季两套作息时间，这说明 B 对人们生活的影响。 学校充分考虑到了_____ A、地球的自转 B、地球的公转
悉尼塔
九月的某一天 昼夜平分之日，
9月23日 正午时刻 塔顶影子之处
影子最短之时，
悉尼塔顶所指 之处见面交易！
地球上的五带
终年寒冷 极昼极夜
23.5°N 北回归线
↑
北极
北寒带
66.5°N
北极圈
北温带 四季变化 终年炎热 太阳直射
↑
0°
热带
南温带 四季变化
0°
23.5°S 南回归线
终年寒冷 极昼极夜
1、公转轨道面不变
2、公转的同时不停的自转
3、地轴倾斜，空间指向不变
地球公转示意图
3月21日前后
6月22日 前后
12月22日 前后
9月23日前后
北半球 节气
春分 夏至 秋分 冬至
日期
3月21日前后
太阳直射点
赤道
昼夜长短
昼夜等长
6月22日前后
9月23日前后
北回归线
赤道
昼最长夜最短
昼夜等长 昼最短最夜长
C、昼夜交替
D、地球是球体
2、国务院新闻办公室公布，自2018年起，将每年秋分
设立为“中国农民丰收节”，人们将会在（ C ）庆
祝这一节日。
A 3月21日
C 9月23日
B 6月22日
D 12月22日
3、读地球公转示意图，回答下列问题 （1）我们济宁地区有“冬至吃饺子”的习俗，这一天 地球运行至___ D 处；属于北半球的___ 冬 季，南半球的 _____ 夏 季。此时，太阳直射在________ 南回归线上，时间是 ________ 12月22日前后。 （2）我校于9月3日至7日，
对初一新生进行了军事训练， B 到 此时地球运行至______ C 填字母)之间，济宁 ______(
昼长夜短。 的昼夜长短情况为________
4、读五带的划分示意图，回答下列问
题。（填写字母和名称） （1）有太阳直射现象的是 C 热带。 _______ （2）终年严寒，有极昼极夜现象的是
A B C D E
北京警方根据 神秘人员提示，于 12月22日夜，在故 宫守株待兔，顺利 抓获盗贼！
悉尼博物馆收到了 同样的密报，当地警方 也选择这一天夜晚进行 蹲守，请问他们能顺利 抓住盗贼吗？
当地时间6月 22日晚，悉尼博 物馆失窃，大量 文物下落不明！
宝藏失窃之后，悉尼警 方经过调查，得知该团伙 将于九月的某一天进行交 易，交易时间及地点就隐 藏在下面这句话中：昼夜 平分之日，影子最短之时， 悉尼塔顶所指之处见面交 易！