三年级上册英语课件-Unit 3 Lesson 10(3)_北京课改版
北京版-英语-三年级上册-Unit 3 I was born on May 23rd Lesson 10 教案
教学基本信息
课题
Unit 3 I was born on May 23rd Lesson 10 学科 英语 学段：中段
年级
三年级
指导思想与理论依据
《英语新课程标准》中强调“从学生的学习兴趣，生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式，发展学生的综合语言运用能力。
” “强调在小学英语教学中创设情景，情景要考虑到学生的生活经验。
”
本节课中我创设贴近学生生活的教学情景，让学生在情景中乐于参与活动, 初步培养他们的综合语言运用能力。
通过本课的学习，使学生保持已有学习兴趣并再度提高学习兴趣。
本课体现情景教学原则。
教学背景分析 1.教学内容分析：
本节课是北京版小学英语三年级下册第三单元Lesson 10。
教学内容包括两个主要部分，即 “Listen and say” “Listen, look and learn”。
其中在“Listen, look and learn”中包括四个新单词jiaozi, noodles, fish, meatballs ，我通过对教材的整体分析，发现在二年级教材中已接触过jiaozi, noodles, fish ，meat 这些食物类单词，学生们对这些词并不陌生，所以本课将通过meat 引导学生学习meatballs 这个单词。
这些单词并不难，所以本课我将重点放在 “What’s your favourite... ?”“It’s ..../ I like...best.”询问对方最喜欢的食物是什么及回答。
三年级英语上册 Unit3 lesson10教案 北京版
Lesson 10
培养学生用所学句型进行交际问答的能力。
目标，课时教学密度分布合理）
录音机，课件，单词
2
Ask and answer the date
I was bo rn on May23rd.
Can you read an
3.Read the dialogu S: Gues
gue.
English show.
质疑并解答，提高学生
4
as
6
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小学英语北京版三年级上册《Unit3IwasbornonMay23rdLesson10》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案B001
小学英语北京版三年级上册《Unit3IwasbornonMay23rdLesson10》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案北京版英语三年级上册Unit3 I was born on May 23rd. Lesson 10教学目标：1.能听懂、会用when were you born? When was grandma\grandpa born? I\He\She was born on……询问他人的生日和应答。
2.能听说认读born、was、were、will、make a cake 。
3.能了解爷爷、奶奶、爸爸、妈妈等亲人的生日，能关心家人、热爱家人，能家人做力所能及的事情，进行德育教育。
教学重点：能够在情景中运用when were you born? When was grandma born？进行口语交流。
教学难点：was ，were 在句型中的运用。
教学过程：一、Warming up：1.歌曲导入Let’s sing a song.《The months》2.游戏认读日期：There are 12 months in a years. The （fifth）month is ……Now，Let’s play a game. Choose a month and say the date. Which month do you choose?3.口语交流：(女男各1名)Good morning! Nice to see you. When is Teachers’Day ?（National Day）How old are you?When is your birthday?结合学生所答生日，老师转述Her(his) birthday is on……we also say“She(He) was born on ……”出示句子She was born on（设计意图：通过复习日期、询问年龄、生日，引入到生日的另一种问答方式。
三年级上册英语课件Unit 3 Lesson 10(3)_北京课改版
5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19
_ _ _uary p_ _ty c__ __d Mar__ __ N_v_ _ber Apr__ __ c__ __dle
celebra_ _ _ _ J__ne __ __gust pre_ _ _t Febr_ _ry Septem_ _ _
When were you born? I was born in ... My birthday is in ...
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/ 92021/ 8/92021/8/92021/8/98/9/2021
14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。2021年8月 9日星 期一2021/8/92021/8/92021/8/9
When were you born? I was born in January.
北京课改版三年级上英语Unit 3 I was born on May 23rd Lesson 10 教案
Unit 3I was born on May 23rd(Lesson 10)4.教学过程教学环节时间安排教师活动学生活动设计意图Leading-in4 minutes1.To ask the students to singthe song “The months of theyear”2.To show some picturesand ask the students somequestions.Q1:Which holiday/festivalis it?Q2:When is it?Sing the song.Observe the picture,listen to the musicand try to answer thequestions.复习月份词汇，激发学生学习兴趣。
学生复习巩固节日及月份的表达。
观看视频，体会情感。
借助语言支架，进行语言实践，输出语篇。
结束布置作业。
播放视频，引导学生通过仔细观看视频完成任务卡。
课件示范。
引导学生以同伴合作的方式讨论答案，操练对话并展示。
2. To show a calendar and ask the questions.Q1:Who is she?Q2:When is her birthday? S:It’s Christmas. It’son December 25th.S:It’s Teachers’Day.”It’s onSeptember 10th.S:It’s NationalDay.”It’s on October1st.S:It’s New Year. It’son January 1st.Watch, listen andanswer.S:She is Lingling.Her birthday is onJanuary 21st.学生回顾已知，引出本课主人公Lingling并复习生日日期。
Presentation 20minutes 1-1.To ask the studentssome questions, play thevideo and show the answers.Q1:Where is Lingling?Q2:Who is he?Q3:What can you see?Look at the picture,answer the questionsand watch the video.A1:She is at home.A2:He is Lingling’sfather.学生通过观察图片对情景进行思考和猜测，初步感知对话内容。
北京版小学三年级英语上册Unit3 I was born on May 23rdLesson 10课件
November 28th
I will make a cake for my dad.MFra bibliotekrch 7th
I will make a card for my mom.
Unit 3 I was born on May 23rd
Lesson 10
Let’s sing !
Which holiday/festival is it?
It’s the first day of the year.
What are they talking about?
Watch and Listen
Let’s watch a video !
November 28th
March 7th
Homework
1.Read the dialogue and send it to me.
2.Make a birthday book of your family and prepare gifts for them.
I was born on February 29th.
Let’s talk!
When were you born?
I was born … . I will… .
….
Whose birthday does Lingling want to know?
Watch and listen
Whose birthday does Lingling want to know?
They are talking about birthday.
What does Lingling say?
When were you born, Dad?
When was dad born? What will Lingling do for dad?
三年级上册英语教案Unit 3 Lesson 10_北京课改版
UNIT THREE I WAS BORN ON MAY23RD唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。
而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。
“教授”和“助教”均原为学官称谓。
前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。
“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。
唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。
至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。
至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。
Lesson 10课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。
为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。
要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。
可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。
这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。
这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。
教案教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。
如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。
教学目标(Objectives)：[来源:学_科_网]1.确保学生认识和理解一些基本单词的意义和简单口头运用（To learn the meaning and simple usages of some words and phrases）。
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第三单元单元主题I WAS BORN ON MAY 23RD课题Lesson 10 总课时2教学总目标【三维目标】知识目标：1.能听懂、会ffl<u When were/was...born? I /He/ She was/were born …”。
询问他人的生日和应答。
2.能听说认读born, May, June, fifteenth, fourteenth 等词汇。
3.能正确朗读和表演课文。
能力目标：1.培养学生用所学句型进行交际问答的能力。
2.培养学生的语言运用能力。
情感目标：能通过学习，了解亲人的生日，体会关心家人的情感。
教学重点、难点重点：能够在实际情景中运用"When were/was...born?^^进彳亍交际。
难点：be(was, were)在句型中的运用。
分课时的教学要求(落实总目标，课时教学密度分布合理)【若教学内容只是一课时完成，则不需填写此栏】第一课时：1.能正确理解课文大意，并朗读课文，表演对话。
2.初步感知句型"When were/was...born?I /He/ She was/were bom …”。
3•能听懂、说出并认读单词born, May, June, fourteenth, fifteenth o 第二课时：1.能听懂、会说“Whenwere/was... born? I /He/ She was/were born…”。
并能按照情景做出正确反应。
2.巩固本课单词，三年级上册理解并认读born, May,June,fourteenth, fifteenth o能在相应的情景中进行Listen, look andlearn的替换。
板书设计Lesson 10When were you bom? I yvas bom on May23rd.When was she born? She was born on June 15th.课前准备（师）课前参与（生）录音机，课件，单词卡片，教学挂图预习单词教学过程教师教学活动（教学各环节设计、预设意图）学生学习活动（学习内容、形式及要求）课前复备第一课时：I • Warming up1. T: What day is today? Hello!What's the date today? Answer questions.Ask and answer the date Pair work. Ask and answer.2. T: When is your birthday? English show.给学生展示S: It，s on.…自己的舞台。