电工电子技术与技能
电工电子技术与技能

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第一节 常用电热材料
2.远红外线电热元件
❖ 远红外线加热的热源是红外电热元件发出的波长为 2.5~15μm的远红外线,以辐射的方式传递能量, 红外电热元件实际上是在电阻式电热元件上涂覆远红 外辐射物质构成。其基本原理是:先使电阻发热元件 通电发热,靠此热能来激发红外线辐射物质,使其辐 射出红外线对物体加热。它具有升温迅速,穿透能力 强,节省能源和加热时间的特点。在电取暖器、电烤 箱和消毒柜等家电产品中广泛应用。
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第一节 常用电热材料
(2)、非金属材料:
•石墨:石墨是元素碳的一种同素异
形体,石墨属于导电体。
•碳化硅:俗称金刚砂碳化硅
(SiC)是用石英砂、石油焦 (或煤焦)、木屑为原料通过 电阻炉高温冶炼而成。
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第一节 常用电热材料
•钛酸钡(PTC材料):为正温度系
数热敏材料,它具有电阻率随温度 升高而增大的特性。是电子陶瓷中 使用最广泛的材料之,在130℃(即 居里点)以上,钛酸钡晶体呈现顺 电性,在130℃以下呈现铁电性。
(或使UA反向),使晶闸管中电流小于维持电流。
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第二节 晶闸管与继电器 2、双向晶闸管
(1).双向晶闸管的外形与结构 双向晶闸管的外形与单向晶闸管类似,有塑封式、螺栓
式和平板式。但其内部是一种NPNPN五层结构引出三个端线 的器件。
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第二节 晶闸管与继电器
(2)、双向晶闸管的特性 ❖ 双向可控硅可以被认为是一对反并联连接的单
❖ 3)绝热材料:导热性能较差的材料,主要是为
了:保温、隔热、提高电热元件的热效率,同时 起到减少电热元件烫伤人体及防止火灾的作用。 常用的绝热材料有软木、毛毡、石棉、硅藻土和 泡沫塑料等。
电工电子技术与技能简答题

电工电子技术与技能简答题一、直流电路部分:1、使用直流电压表和直流电流表应注意什么?(1)选择合适的量程(2)注意表与待测电路的连接方式。
电压表与待测电路并联;电流表与待测电路串联(3)注意端子的极性。
“+”接线柱接电源正极或靠近电源正极的一端,“-”接线柱接电源负极或靠近电源负极的一端(4)电流表要防止短路事故。
2、什么是电击?电流通过人体时所造成的内伤,通常所说的触电就是指电击。
3、什么是两相触电?人体的两个不同部位同时接触两相电源而引起的触电。
4、触电原因有哪些?(1)线路架设不合格(2)电气操作制度不严格、不健全(3)用电设备不合要求(4)用电不谨慎(5)违反操作规程。
5、触电的救护知识:(1)断开电源(2)现场救护方法(3)人工急救方法。
6、电气火灾发生的原因:(1)过载(2)安装不合理、维护不及时、使用不当等造成设备短路或导线断裂,产生电弧而引起火灾(3)不按电气操作规程进行操作。
7、电路由哪几部分组成,各部分的作用是什么?电路由电源、负载(用电器)、中间环节(开关和导线)组成。
电源将其他能转换成电能;负载是将电能转换成其他能,以对外做功;开关起控制作用;导线起传输电能的作用。
8、电路的三种状态:通路、开路(断路)和短路。
9、什么是短路?是指电源不经过负载被导线相连。
10、什么是电压?衡量电场力做功能力大小的物理量是电压,用字母U表示,单位用字母V表示。
11、电位、电压异同点是什么?它们都反应能量。
单位相同。
某点的电位与参考点选择有关,具有相对性;两点间的电位差(电压)与参考点选择无关,具有绝对性。
12、什么是电能?电荷在电场力作用下形成电流所做的功。
13、导体电阻的大小与哪些因素有关?导线长度;导线截面;导线材料;导线的温度。
14、欧姆定律的内容是什么?电路中的电流I与导体两端的电压U 成正比,与导体的电阻R成反比。
15、什么是电流的热效应?电流通过导体产生热的现象。
16、焦耳定律的内容是什么?电流通过导体产生的热量与电流的平方、导体的电阻和通电时间成正比,用公式Q=I2Rt17、电阻串联有什么特点?电流相等;总电压是分电压之和;总电阻是分电阻之和。
《电工电子技术与技能》课程标准

电工电子技术与技能课程标准一、课程性质与任务本课程是数控技术应用专业数控机床装调与维护方向学生必修的技能方向课程。
其任务是使学生掌握交直流电路、模拟电路和数字电路的基础知识,掌握简单电路的构成和分析方法。
掌握电路基础知识、模拟电路知识和数字电路基础知识。
掌握简单交直流电路的基本工作原理和分析方法,熟悉模拟电路和数字电路的构成、区别和不同的分析方法。
为深入学习本专业后续课程打下基础。
二、课程教学目标(一)正确理解以下基本概念和术语1.正弦交流电、正弦交流电压和电流有效值、阻抗与导纳、串联和并联谐振、低通与高通、功率(有功功率、无功功率、视在功率、功率因数等)、电路的瞬态过程、时间常数、微分电路、积分电路;2.三极管放大作用、静态与动态、直流通路与交流通路、工作点、负载线、非线性失真、放大倍数、输入与输出电阻、频率特性、零点漂移、差模与共模、反馈、集成运算放大器、稳压电路、整流、滤波、稳压等;3.门电路、组合逻辑电路、编码器、译码器、数据选择器、时序逻辑电路、触发器、寄存器、555定时器、二进制加法计数器等。
(二)学会以下电路分析和应用1.直流电路中的基尔霍夫定律;2.叠加定理;3.戴维宁定理;4.正弦交流电路的串、并联谐振;5.用放大电路的图解法确定工作点、分析波形失真和输出功率;6.用微变等效电路求放大倍数、输入和输出电阻。
(三)注意培养以下几方面的能力1.灵活应用基尔霍夫电压和电流定律分析电路的有关参数;2.进行实际电路的连接及分析与理论电路的连接及分析比较;3.交流电路的连接及测试;4.常用三极管、集成运放和集成稳压器的识别和使用;5.所学简单电路主要性能指标的估算;6.简单电子电路的实验操作;7.能根据实际要求设计简单的电子电路。
三、参考学时144学时。
四、课程学分8学分。
五、教学内容和要求序号教学项目课程内容与教学要求活动设计建议参考学时序号目课程内容与教学要求活动设计建议时1 直流电路1.掌握直交流电路及主要物理量;2.掌握欧姆定律应用;3.掌握电阻的串、并联连接;4.掌握电路的三种工作状态;5.学会基尔霍夫定律及支路电流法;6.学会电源的等效变换;7.理解叠加定理及戴维宁定理;8.学会电路中电位的计算1.万用表的使用及电路中电压、电位的测量;2.电阻的串、并联连接并能正确计算102 正弦交流电路1理解正弦交流电的基本概念;2.学会正弦量的相量图表示法;3.掌握单一参数正弦交流电路;4.掌握RLC串联电路;5.掌握RL串联与C并联电路;6.学会三相电源的连接及三相负载的连接装接日光灯电路及故障排除203 继电接触器控制电路1.了解常用低压开关;2.理解笼型三相异步电动机的点动、起停控制电路;3.理解笼型三相异步电动机的正反转控制电路;4、理解行程控制、时间控制电路;5.理解触点的联锁;6.能进行控制电路应用举例对笼型三相异步电动机的点动、起停及正反转电路实践操作244 可编程序控制器简介1.了解可编程序控制器简介;2.理解可编程序控制器的基本工作原理;3.了解F系列器件和编号;4.了解F系列PLC基本逻辑指令;5.理解常用基本电路编程三相异步电动机起动控制电路的编程操作265 工厂输配电与照明线路和安全用电1.了解工厂输配电;2.理解照明电路;3.理解触电,知道防止触电的保护措施;4.了解安全用电及触电急救常识单相电度表的连接操作206 常用晶体管1.熟悉二极管及三极管;2.理解绝缘栅场效晶体管;3.理解晶闸管功能和应用晶体管的简易测试机等常用电子仪器的使用12序号目课程内容与教学要求活动设计建议时7 门电路与组合逻辑电路1.了解电路概述;2.理解门电路;3.了解组合逻辑电路译码显示电路操作208触发器与时序逻辑电路1.了解集成触发器;2.了解计数器及寄存器;3.了解集成555定时器二进制加法、555定时器的操作应用10合计144六、教学实施意见(一)教学方法1.立足于培养学生的综合职业能力,激发学生的学习兴趣,充分利用示教板、教学挂图、多媒体资料等辅助教学,提高学生的感性认识;2.对于继电接触器控制电路的学习应充分利用实物,让学生通过观察、装拆掌握其结构和工作原理;3.对于可编程控制器的学习,采用项目组织教学,配合一定的现场教学,坚持“做中学,做中教”;4.教学中应注意培养学生认真负责的工作态度、交流沟通与人合作的能力、促进良好职业素养的形成。
电工电子技术与技能课程标准

电工电子技术与技能课程标准课程名称:电工电子技术与技能适用专业:机电技术应用一、课程性质电工电子技术与技能是中等职业学校机电技术应用专业的一门专业基础平台课程。
学生通过全过程的研究,不仅可以掌握必要的电工电子理论知识,还可以独立进行电工电子线路的操作、维护及简单调试,并进行小型应用系统的开发。
这样的研究可以让学生成为具备一定技术能力的中级技术人才,为学生职业生涯的发展奠定基础。
该课程前导课是物理,后续课程分别为电气系统安装与调试、PLC编程与应用技术、机电设备安装与检测技术、机电一体化设备组装与调试技术、自动化设备及生产线运行维护技术、自动生产线组装与调试技术、电工考级技能训练。
它是集专业理论与技能训练于一体的专业基础平台课程。
二、职业活动1.机电技术应用专业方向:机电设备安装与维修,机电设备销售。
2.岗位描述:从事机电一体化设备安装调试与运行、维修与管理;从事各行业生产设备的生产线(自动线)安装维修与操作及管理;从事机电产品零部件设计、加工工艺编制、机电产品营销及企业管理。
3.工作条件:工作地点一般为室内(车间);配备安装、调试、维修工具、仪表等;配备安全防护用具;符合安全规程和操作规范。
4.学员应具备的前提条件:初中毕业,身体要求健康,年满18周岁。
心理健康,具有良好的交流能力,团队合作能力和社会交往能力。
动手能力,接受新知识的自学能力较强。
三、课程目标一)总体目标通过本课程研究,学生能够熟悉电工电子的操作规程,熟练使用电工工具和电工电子仪表,识读基本的电气符号和简单的电路图,并能正确识别和选用电工电子元件。
学生还能熟悉常用低压电器的结构,掌握电路分析的方法,能识读简单的电气控制电路原理图,初步学会按照图纸要求安装照明电路并排除简单故障。
此外,学生还熟悉三相异步电动机的基本结构、类型、工作过程及使用方法,掌握模拟电子和数字电子技术的基础等知识与技能,提高实际动手操作能力,学会解决机电系统实际问题的思路与方法,掌握机电控制系统设计、制造、调试、维护、改造的工程应用技能,实现毕业与就业的“零距离”。
电工电子技术及技能

基本放大电路分析与设计
放大电路基本概念
共射放大电路
了解放大电路的作用、分类和主要性能指 标。
掌握共射放大电路的工作原理、静态工作 点的设置和动态性能分析。
共集放大电路和共基放大电路
多级放大电路
熟悉共集放大电路和共基放大电路的工作 原理和特点,了解其应用场合。
了解多级放大电路的耦合方式和性能分析 方法。
自动控制系统应用
广泛应用于工业、农业、交通运输等领域,如工 业自动化生产线、智能家居系统等。
PLC编程及应用实例
PLC定义
可编程逻辑控制器,是一种数字运算操作的电子系统,专为在工 业环境下应用而设计。
PLC编程
采用梯形图、指令表等编程语言,易于掌握和上手。
PLC应用实例
在工业自动化生产线中,PLC可用于实现各种复杂的控制逻辑, 如顺序控制、定时控制、计数控制等。
传感器应用
在自动化控制系统中,传感器用于检测各种物理量,如温度、压力、 流量等,并将这些物理量转换为电信号,以供控制系统处理。
自动控制系统组成与分类
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自动控制系统组成
包括控制器、执行器、被控对象、检测装置等部 分。
自动控制系统分类
按控制原理可分为开环控制系统和闭环控制系统; 按控制方式可分为位式控制、比例控制、积分控 制等。
数字电路
处理数字信号的电路,包 括逻辑门电路、触发器、 计数器等。
电路基本元件
电阻器
电感器
限制电流的元件,其阻值大小表示对 电流的阻碍程度。
储存磁能的元件,其电感大小表示储 存磁能的能力。
电容器
储存电荷的元件,其容量大小表示储 存电荷的能力。
电磁感应原理
法拉第电磁感应定律
电工电子技术与技能教案

电工电子技术与技能教案一、教学内容本节课我们将学习《电工电子技术与技能》教材第四章第三节的内容,主题是“电路分析方法——节点电压法与网孔电流法”。
二、教学目标1. 理解并掌握节点电压法和网孔电流法的原理及计算步骤。
2. 能够运用节点电压法和网孔电流法分析电路,并解决实际问题。
3. 培养学生的团队合作精神和动手操作能力。
三、教学难点与重点重点:节点电压法与网孔电流法的计算步骤及实际应用。
难点:节点电压法与网孔电流法在复杂电路中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具:电路图示教具、多媒体设备。
2. 学具:电路元件(电阻、电容、电感等)、电工仪器(万用表、示波器等)。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)利用多媒体展示实际电路图,引导学生思考如何分析电路。
2. 理论讲解(15分钟)(1)节点电压法原理及计算步骤。
(2)网孔电流法原理及计算步骤。
3. 例题讲解(15分钟)结合教材例题,详细讲解节点电压法和网孔电流法的应用。
4. 随堂练习(10分钟)学生独立完成练习题,教师巡回指导。
5. 团队合作(15分钟)学生分组,利用电路元件搭建实际电路,并运用所学方法进行分析。
教师点评学生练习及团队合作情况,解答学生疑问。
六、板书设计1. 电路分析方法——节点电压法与网孔电流法2. 主要内容:(1)节点电压法原理及计算步骤(2)网孔电流法原理及计算步骤(3)例题解析七、作业设计1. 作业题目:留给学生足够的时间完成作业,下节课前提交。
2. 答案:八、课后反思及拓展延伸1. 反思:教师针对本节课的教学效果进行反思,调整教学方法,以提高教学效果。
2. 拓展延伸:(1)引导学生学习其他电路分析方法,如戴维南定理、诺顿定理等。
(2)鼓励学生参加电工电子竞赛,提高实践操作能力。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的把握4. 教学过程的设计与实施5. 作业设计及答案的提供6. 课后反思与拓展延伸一、教学内容的选取与组织教学内容应紧密围绕节点电压法和网孔电流法这两个主题,确保所选章节具有代表性和实用性。
电工电子技术基础与技能知识点

电工电子技术基础与技能知识点一、电工电子技术概述电工电子技术是现代电气工程和电子技术领域的基础学科,涵盖了电路理论、电子设备及其应用、信号与系统等方面的知识。
这一学科在工业、通信、交通运输、航空航天等领域有着广泛的应用,是现代社会发展的重要推动力之一。
随着科技的进步和产业的发展,电工电子技术已经深入到社会的各个领域,对人们的生产生活产生了深远的影响。
在智能化、信息化时代背景下,掌握电工电子技术已成为现代社会对人才的基本要求之一。
因此学习和掌握电工电子技术基础与技能,对于提升个人职业技能、适应社会发展需求具有重要意义。
电工电子技术主要涉及电路分析、电子线路设计、电子设备安装与调试、信号处理等方面的知识。
其中电路分析是电工电子技术的基础,主要研究电流、电压、功率等基本电学量的分析和计算;电子线路设计则涉及电子设备的基本构成和原理,包括放大器、滤波器、振荡器等;电子设备的安装与调试是实践环节,旨在培养学生的实际操作能力;信号处理则是电工电子技术与实际应用相结合的重要领域,涉及信号传输、处理和分析等方面的知识。
电工电子技术是一门实践性很强的学科,需要学生掌握理论知识的同时,注重实践技能的培养。
通过学习和实践,学生能够掌握电工电子技术的基本技能,为未来的职业发展打下坚实的基础。
1. 电工电子技术的定义与发展历程电工电子技术是现代电子技术的重要组成部分,涵盖了电路理论、电磁场理论、电子技术基础等多方面的知识和技能。
随着科技的飞速发展,电工电子技术也在不断地进步和创新。
本文将简要介绍电工电子技术的定义及其发展历程。
电工电子技术是一种涉及电力和电子系统的应用技术,主要研究电磁现象、电路分析、电子元件及电路的应用与性能等。
在日常生活和工业生产中,无论是电力传输、电机控制,还是电子设备的设计与运行,都离不开电工电子技术的应用。
其基础知识点广泛涵盖电路设计、模拟与数字电子技术、电力电子学等领域。
电工电子技术的发展可以追溯到十九世纪末期,当时的电磁理论的研究与实验技术的发展推动了电子器件的出现和发展。
电工电子技术与技能单选题100道(含答案)

电工电子技术与技能单选题100道(含答案)1.在电路中,电流的方向规定为()。
A.正电荷定向移动的方向B.负电荷定向移动的方向C.电子定向移动的方向D.离子定向移动的方向2.电阻的单位是()。
A.安培B.伏特C.欧姆D.瓦特3.欧姆定律的表达式为()。
A.I=U/RB.U=IRC.R=U/ID.以上都是4.一个电阻为10Ω的导体,通过它的电流为2A,则导体两端的电压为()。
A.2VB.5VC.20VD.0.2V5.电路中两点间的电压等于()。
A.这两点间的电位差B.零电位点的电位C.任意一点的电位D.这两点的电位之和6.在串联电路中,()。
A.电流处处相等B.电压处处相等C.电阻处处相等D.以上都不对7.在并联电路中,()。
A.电流处处相等B.电压处处相等C.电阻处处相等D.以上都不对8.有三个电阻,阻值分别为10Ω、20Ω、30Ω,将它们并联起来,总电阻为()。
A.小于10ΩB.在10Ω到20Ω之间C.在20Ω到30Ω之间D.大于30Ω9.电源的电动势等于电源没有接入电路时两极间的()。
A.电压B.电流C.电阻D.电位差10.全电路欧姆定律的表达式为()。
A.I=E/(R+r)B.U=IRC.R=U/ID.E=Ir11.当外电路开路时,端电压()电动势。
A.大于B.小于C.等于D.不确定12.在实际电路中,灯泡的亮度取决于()。
A.电压B.电流C.电阻D.功率13.电功率的单位是()。
A.安培B.伏特C.欧姆D.瓦特14.一只灯泡的额定电压为220V,额定功率为100W,则灯泡的电阻为()。
A.22ΩB.484ΩC.100ΩD.220Ω15.在交流电路中,用()来表示电流的大小。
B.最大值C.有效值D.平均值16.我国工业用电的频率为()。
A.50HzB.60HzC.100HzD.120Hz17.正弦交流电的三要素是()。
A.最大值、角频率、初相位B.有效值、角频率、初相位C.周期、频率、角频率D.最大值、有效值、周期18.在纯电感电路中,电压()电流90°。
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第一节 常用电热材料
• 重金属及其合金(如钨:钨,一种金属元素。原 子序数74,原子量183.85。钢灰色或银白色 , 钼:钼为人体及动植物必须的微量元素。为银白 色金属,硬而坚韧。)
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第一节 常用电热材料
• 镍基合金(如镍铬:镍铬合金耐腐蚀,价格低廉, 可与铁、铝﹑硅﹑碳﹑硫等杂质合金成镍铬,而 镍铬丝具有较高的电阻率和耐热性。 镍铬铁等)
1)火力发电 2)水力发电 3)原子能发电 4)风力发电 2.加强用电管理,强调计划供用电
3
二、了解电力传输及配送的过程 议一议
电是怎样从发电厂输送到用户的呢?
读一读
供电与配电知识。 1.电力系统:将发电厂、变配电所和电力用户联系起来,形成 发电、送电、变电、配电和用电的一个整体。 1)输电(送电): 2)变电: 3)配电:
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第一节 常用电热材料
(2)、常用的几种电阻式电热元件
电阻式电热元件按装配方式分为:开启式、罩盖式、密封式。 1)、开启式电热元件:这种电热元件是将合金电热丝绕制 成螺旋状,嵌装在由绝缘耐热材料所制成的底盘或支架上, 直接裸露在空气中。它在电吹风和家用开启式电炉中广泛 应用。
此也影响操作课的学习效果;
解决方案:施加压力,树立目标; 及时与科任老师交流沟通,加强课堂纪律的管理; 对个别违行为及时作出处理;
18
四、加强班级管理的方案
抓班干部: 选相对自律的学生做班长、考勤委员、学习
委员、室长、 劳动委员、卫生小组长;
深入学生,联系家长:多与学生、家长交流沟通,了解学
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第一节 常用电热材料
2.远红外线电热元件 远红外线加热的热源是红外电热元件发出的波长为 2.5~15μm的远红外线,以辐射的方式传递能量, 红外电热元件实际上是在电阻式电热元件上涂覆远红 外辐射物质构成。其基本原理是:先使电阻发热元件 通电发热,靠此热能来激发红外线辐射物质,使其辐 射出红外线对物体加热。它具有升温迅速,穿透能力 强,节省能源和加热时间的特点。在电取暖器、电烤 箱和消毒柜等家电产品中广泛应用。
铁基合金
镍基合金 碳化硅
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第一节 常用电热材料
2、电热材料的特性 (1)、物理与机械特性:如:熔点,密度,导热系 数,电阻率,反复弯曲次数,伸长率等。 (2)、最高使用温度:指电热元件本身所允许的最 高表面温度。(金属及其合金的强度随温度的增 加而降低。)如:电热丝的表面温度超过其最高 使用温度时,电热丝容易烧毁。 (3)、电阻温度系数
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第一节 常用电热材料
2 ) 、罩盖式电热元件:将电热无件(合金电热丝) 置于某种保护罩下(缠绕在云母片上,在外面覆盖 一层云母作绝缘),主要应用在电熨斗等电热器具 中。
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第一节 常用电热材料
3)封闭式电热元件:金属管状电热元件是电热 器具中最常用的封闭式电热元件,主要由电热丝、 金属护套管、绝缘填充料、封口材料和引出棒等 组成。
随着温度上升电阻值变大,称正温度系数。(用 PTC表示)
随着温度上升电阻值变小,称负温度系数。(用 NTC表示)
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第一节 常用电热材料
家用电热器具所用的电热材料要求
有较小的电阻温度系数!!
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第一节 常用电热材料
三、 电热元件 电热器具中能将电能转换成热能的部件 1.电阻式电热元件 (1)电阻式电热元件常用材料 1)电热材料:电阻式电热元件是靠电热元件中电 阻系数大的电热材料在通过电流时发热工作的。 在家用电热器具中电阻式电热元件的材料一般采 用合金电热材料,如铁铬铝、铬镍等。
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第一节 常用电热材料
(2)、非金属材料:
•石墨:石墨是元素碳的一种同素异 形体,石墨属于导电体。
•碳化硅:俗称金刚砂碳化硅 (SiC)是用石英砂、石油焦 (或煤焦)、木屑为原料通过 电阻炉高温冶炼而成。
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第一节 常用电热材料
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第一节 常用电热材料
远红外线电热元件有管状、板状和红外线灯等多种, 在家电产品中最常见的是管状远红外电热元件。 1、管状远红外线元件 1)、石英管状远红外线元件:管状远红外电热元件 为乳白色透明石英材料制成(简称石英辐射管),在 石英管内装置螺旋合金制成的电热丝,引出端的两端 用耐热绝缘材料密封。
长期旷课、屡教不改)给予违纪处分;
提升个人修养: 提高说服教育的能力,多与其他班主任交
流沟通;
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四、个人感悟
班主任工作繁复琐碎,在学生整体质量不高的情况下,对 学生的思想教育至关重要,因此,我深切感受到作为一个 班主任加强自身为人师表的素质修养的迫切性。 一个班级体的管理也需要学校各方面的协调(科任老师、 寝管、门卫) 学生问题很容易反复,容不得片刻松懈
的学习生活思 想,建立良好的师生关系; 抓班干部,灌输责任感的重要性; 时常在班会上灌输良好个人习惯的重要性;把一些正能量的 书类容讲给他们听,加强思想教育;
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三、解决方案
理论不学,操作不动手,上课耍手机;
原因:学习基础差,厌学情绪严重,专业课理论乏味又难懂,由
二、学习用电保护的方法 议一议
如何防止电气事故的发生呢?
读一读
电气安全防护措施。 1.在电气系统正常运行情况下,设置绝缘栏、绝缘防护罩、箱闸、避雷 针等隔离措施,防止人与带电体接触。 图4.4 采取隔离措施 2.在电气系统可能发生事故的情况下,要做好自动断电的防护措施。 如设置熔断器、断路器漏电保护开关、保护接地、保护接零、 采用安全低压(我国规定为36v和12v)
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二、原因分析
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第一节 常用电热材料
双金属式恒温控制器
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第一节 常用电热材料
磁控式温度调节器
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了解常用照明灯具
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三、学习节约用电 1.节约用电的意义: 2.节约用电的措施:
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三、解决方案
责任感缺失,行为习惯差;
原因:在祖辈的溺爱中长大,不懂得付出,家庭教育的缺失让 他们成长得很孤独;
解决方案:深入学生,多与学生、家长交流沟通,了解学生
一、参观或观看用电保护现场 做一做
参观事业单位用电保护现场,了解用电保护的实际做法
图4.3参观用电保护现场
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一、参观或观看用电保护现场 议一议
日常生活中使用的电是如何产生的?我们如何安全、科学用电?
读一读
1.安全用电原则
2.安全用电操作规程
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使用注意事项:
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二、学习用电保护的方法
3.保护接地和保护接零 1)保护接地 将正常情况下不带电,而在绝缘材料损坏后或其他情况下可能带电的电器 金属部分(电气装置的金属外壳、配电装置的构架和线路杆塔等)用导线与接 地体可靠连接起来的一种保护接线方式。 在中性点不接地系统中,设备外露部分必须与大地进行可靠的电气连接。
四、解决方案
抓班干部: 选相对自律的学生做班长、考勤委员、学习
委员、室长、 劳动委员、卫生小组长;
深入学生,联系家长:多与学生、家长交流沟通,了解学
生的学习生活思 想,建立良好的师生关系
联系科任老师:及时与科任老师交流沟通,对个别违
行为及时作出处理;
结合校纪校规: 对个别严重违纪行为(比如顶撞老师、
第一节 常用电热材料
3.安全装置 安全装置(温度保险器)的功能是当电热器具 发热温度超过正常范围时,自动切断电源,防止 器具过热,确保安全。常用的安全装置有温度熔 丝等。
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第一节 常用电热材料
二、电热材料 1、电热材料的分类:按电热材料的材质分为金属材料和非金 属材料。 (1) 、金属材料: • 贵金属及其合金(如铂:铂金Platinum,简称Pt,是 一种天然的白色贵金属, 只有铂金才可以称为白金。 铂铱:以铂为基添加铱所组成的铂合金)
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第一节 常用电热材料
• 铁基合金(如铁铬铝,铁铝等)
•铜基合金(如康铜:康铜是以铜 镍为主要成份的电阻合金。具有较 低的电阻温度系数,较宽的使用温 度范围(480℃以下),加工性能 良好,具有良好的焊接性能。 新 康铜:与康铜电阻合金相比由于不 含价格较高的镍,而具有低价格的 优胜,但抗氧化性能比康铜差。等)
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第一节 常用电热材料
2)绝缘材料:绝缘材料即不导电的材料,又称电 介质。如云母、玻璃、瓷器等。-主要是支撑和 固定电热元件和隔离带电体和其他部分,具有散 热、防潮和保护电热元件的作用。 3)绝热材料:导热性能较差的材料,主要是为 了:保温、隔热、提高电热元件的热效率,同时 起到减少电热元件烫伤人体及防止火灾的作用。 常用的绝热材料有软木、毛毡、石棉、硅藻土和 泡沫塑料等。
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二、学习用电保护的方法
3.保护接地和保护接零 2)保护接零 在电源中性点接地系统中,将设备需要接地的外露部分与电源中性线直 接连接,相当于设备外露部分与大地进行连接。
14http://www. 第2部分电工技术
第
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单
元
认识常用电器
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任务1
2.工频电:正弦交流电 U=220V f=50HZ T=0.02s
4
三、学习节约用电 1.节约用电的意义: 2.节约用电的措施:
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第2部分
电工技术
第
4
单
元
学习用电技术
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任务2
学习用电保护
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9
熔断器(俗称保险丝)
当电流超过规定值时,一段
时间后,以本身产生的热量使熔