阆中中学附属实验学校教师绩效考核试行办法
教师绩效工资考核方案
教师绩效工资考核方案第1篇教师绩效工资考核方案一、背景为深化教育体制改革，提高教育教学质量，充分调动教师工作积极性，激励教师专业成长，根据《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》及相关政策规定，结合我校实际情况，特制定本教师绩效工资考核方案。
二、考核原则1. 公平公正：确保每位教师绩效工资的考核过程和结果公平、公正、透明。
2. 多元评价：从多个维度对教师的教学工作、专业发展、师德师风等方面进行综合评价。
3. 激励导向：注重激发教师工作积极性，引导教师专业成长，提高教育教学质量。
4. 动态调整：根据学校发展需要和教师工作实际，适时调整考核指标和权重。
三、考核内容1. 教学工作（权重60%）（1）教学计划与实施：根据教学大纲和课程要求，制定合理的教学计划，完成教学任务。
（2）课堂教学：关注学生个体差异，运用多种教学方法和手段，提高课堂教学效果。
（3）教学质量：学生成绩、学生满意度等指标综合评价。
2. 专业发展（权重20%）（1）教育教学研究：积极参与教育教学研究，提升教育教学水平。
（2）业务竞赛：参加各类业务竞赛，提升个人专业能力。
（3）继续教育：参加继续教育，拓宽知识面，提高自身综合素质。
3. 师德师风（权重20%）（1）职业道德：遵守职业道德规范，关爱学生，尊重家长。
（2）考勤纪律：按时到岗，认真履行岗位职责，服从学校工作安排。
（3）团队协作：积极参与学校各项活动，与同事保持良好沟通与协作。
四、考核流程1. 自评：教师对照考核指标进行自我评价。
2. 同行评价：教师相互之间进行评价，取平均分。
3. 学生评价：学生针对教师课堂教学、师德师风等方面进行评价。
4. 学校评价：学校组织相关人员对教师进行评价。
5. 综合评定：根据自评、同行评价、学生评价和学校评价结果，计算教师绩效工资。
五、考核结果应用1. 绩效工资分配：根据教师考核结果，合理分配绩效工资。
2. 奖惩依据：考核结果作为教师评优评先、职称评定、岗位晋升等的重要依据。
教师绩效考核实施方案及细则范文(精选三篇)
教师绩效考核实施方案及细则范文(精选三篇)实施方案是指对某项工作，从目标要求、工作内容、方式方法及工作步骤等做出全面、具体而又明确安排的计划类文书，是应用写作的一种文体。
下面是小编为大家整理的教师绩效考核实施方案及细则范文(精选三篇)，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
第1篇: 教师绩效考核实施方案及细则为推进我校教职工奖励性绩效工资分配的顺利实施，进一步调动广大教师工作的积极性、主动性和创造性，促进学校各项工作又好又快发展，根据上级有关文件精神，结合我校实际，特制定本方案。
一、基本原则1、坚持有利于调动教职工的工作积极性和创造性，有利于提高教育教学质量，有利于保持教职工队伍稳定的原则。
2、坚持不劳不得、多劳多得、定岗定酬、优绩优酬的原则。
奖励性绩效工资以工作业绩考核结果作为分配的主要依据。
3、坚持公开、公平、公正原则。
公开奖励性绩效工资考核分配的全过程，切实做到公开、公平、公正。
4、坚持科学合理原则。
学校教职工奖励性绩效考核工作分配方案力求科学合理，适当拉开档次，适当向一线工作量大的教职工、教学业绩突出的教职工和骨干教职工倾斜。
二、实施范围和时间实施范围：当年在职在编的教职工。
实施时间：从20xx年2月25日起实施。
三、考核内容及分值1、教师绩效考核基础分为100分。
其中，考勤10分、工作量20分、教育教学过程20分、教学业绩50分。
2、非教学人员绩效考核基础分为100分。
以职业道德、考勤、考评组及服务对象评议、考核工作效果及工作量为考核内容。
四、奖励性绩效工资总量财政下拨年度奖励性绩效工资（即教职工绩效工资的30%部分）。
五、奖励性绩效工资分配计算办法1、高考科目教师以年级为单位，教师个人绩效工资=年级学期绩效工资总额/年级教师总得分×教师个人得分；2、非高考科目教师以非高考科目组为单位，教师个人绩效工资=学期绩效工资总额/教师总得分×教师个人得分；3、非教学人员以非教学组为单位，非教学人员绩效工资=学期绩效工资总额/非教学人员总得分×非教学人员个人得分。
教师奖励性绩效工资考核方案细则
教师奖励性绩效工资考核方案细则一、考核目的二、考核对象这个考核方案适用于全校在编在岗的教师，包括专任教师、教辅人员、行政人员除外。
也就是说，只要你是老师，都有机会拿到这份奖励性绩效工资。
三、考核指标1.教学成绩这个指标大家都懂，就是看老师们教得好不好。
咱们可以通过学生的考试成绩、学习进步情况等来评估。
这个指标占比重50%，非常重要哦！2.教学工作量这个指标就是看老师们的工作量，包括课时、辅导、监考等。
这个指标占比重30%，也很重要。
3.教育教学成果这个指标包括老师们在教育教学中取得的成果，如论文发表、课题研究、比赛获奖等。
这个指标占比重20%，也是不可忽视的。
四、考核方法1.定量考核这个方法就是通过数据说话，比如学生的考试成绩、老师们的工作量等。
这些数据都是客观的，不容易有争议。
2.定性考核这个方法就是看老师们在教学中的表现，比如课堂氛围、学生满意度等。
这些评估可能有些主观，但也很重要。
五、奖励性绩效工资发放标准1.基础绩效这个标准就是按照老师们的基本工资来计算，一般是基本工资的30%。
这个部分是大家都有的，不用担心。
2.奖励绩效这个部分是根据考核结果来计算的，分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。
优秀等级的奖励绩效是基础绩效的50%，良好是40%，合格是30%，不合格则没有奖励绩效。
六、考核周期这个考核周期为一年，每年进行一次。
老师们可以在每个周期内努力提升自己，争取拿到更高的奖励绩效。
七、其他事项1.考核结果公示考核结果将在全校范围内进行公示，接受大家的监督。
如果老师们对考核结果有异议，可以提出申诉，我们将认真对待。
2.考核结果应用考核结果将作为老师们评职称、晋升、评优的重要依据。
所以，老师们一定要重视起来。
3.考核方案调整注意事项一：考核标准要公平公正解决办法：制定详细透明的考核标准，确保每位老师都能清楚了解考核的依据。
考核过程中要公开透明，避免任何形式的偏袒和不公。
注意事项二：数据收集要准确无误解决办法：建立完善的数据收集体系，确保所有教学成绩和工作量的数据准确无误。
2024年初中学校绩效考核方案
2024年初中学校绩效考核方案
如下：
一、考核目标
初中学校绩效考核的目标是评估学校在教育教学、管理服务、师资队伍建设等方面的综合能力，确保学校持续提高办学质量，推动学校可持续发展。
二、考核内容
1. 教育教学水平：包括教师授课质量、学生成绩提升情况、课外活动开展等方面的表现。
2. 管理服务水平：包括学校管理规范、学校设施维护、安全保障等方面的表现。
3. 师资队伍建设：包括教师专业水平、教师培训情况、教师团队协作等方面的表现。
三、考核方式
1. 学校组织自查：学校根据考核内容，自行开展内部评估，形成自评报告。
2. 教育主管部门考核：由教育主管部门组织专家对学校进行考核评定，形成考核报告。
四、考核结果运用
1. 激励机制：对绩效优秀的学校给予奖励激励，提高学校发展积极性。
2. 支持措施：对绩效一般及以下的学校提供支持和指导，促进学校改进提升。
五、考核周期
初中学校绩效考核按年度进行，定期评估学校办学状况，及时调整教育政策，促进教育质量持续提升。
教师绩效考核实施方案及细则
教师绩效考核实施方案及细则为了适应教育教学改革的需要，提高教师队伍素质，优化教师队伍，强化岗位责任制，XXX特制定了教师绩效考核实施方案。
该方案的指导思想是全面贯彻党的教育方针，促进教师绩效为导向，促进教育教学水平的全面提高，促进素质教育的全面实施。
该方案的基本原则是尊重规律，以人为本；以德为先，注重实绩；激励先进，促进发展；客观公正，简便易行。
该方案的实施对象是XXX全体教师。
教师绩效考核内容主要根据法律法规规定，对教师服从工作安排，履行岗位职责，完成学校规定的教育教学任务情况进行全面考核，主要包括德、能、勤、绩四个方面，重点考核工作实绩。
其中，对教师“德”的考核内容包括思想政治素养、师德表现等方面，重点考核教师履行职业道德规范，遵守规章制度的情况，特别是为人师表、爱岗敬业、关爱学生、廉洁从教等情况。
教师要自觉抵制有偿家教，不得以任何理由、任何方式不履行教育教学职责，不得歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生，不得以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序、损害学生利益。
2.教师“能力”考核包括教育、教学、科研等方面。
教育能力主要考核教师在日常管理和课堂教学中实施德育的能力；教学能力主要考核教师钻研教材、研究教法、设计和组织课堂教学、应用现代教育技术、提升课堂教学效果等方面的能力；科研能力主要考核教师开展教育教学研究与改革、撰写科研论文、总结提炼教育教学经验等方面的能力。
3.教师“勤劳”考核包括教育教学工作量、教学常规、出勤和学校兼职以及教师个人专业发展等方面的情况。
教育教学工作量主要考核教师任课情况；教学常规主要考核教师“教学六认真”情况（认真备课、认真上课、认真作业、认真辅导、认真测试、认真反馈）和执行《巢湖市中小学教学工作基本要求》情况；出勤主要考核教师遵守学校作息制度的情况；学校兼职主要考核教师承担学校其他教育教学管理工作及履行职责的情况；教师个人专业发展主要考核教师拓展专业知识、提高专业素养、参加教研活动和备课活动的表现以及继续教育等方面的情况。
教师绩效考核工资实施方案(精选7篇)
教师绩效考核工资实施方案（精选7篇）教师绩效考核工资实施方案（精选7篇）1根据上级有关文件精神，为落实教师绩效工资分配政策，维护广大教职工利益，稳定基层教师队伍，激发广大教育工作者教书育人的工作热情，特制定本方案（试行）。
一、指导思想以深入贯彻落实科学发展观为指导，以推动义务教育持续、均衡发展为目标，以增强教师爱岗敬业的积极性为导向，建立健全符合教育规律、有利于教师成长、设置科学、考核体系完善的学校及教职工考核评估制度，全面提高学校整体办学水平，努力办好让人民满意的义务教育。
二、成立组织成立__中心校教师绩效考核领导小组；组长：__。
副组长：__。
组员：__。
三、实施对象各中小学在编在岗的工作人员。
退休、退职、退养人员均执行生活补贴。
其中，退休人员生活补贴标准由县人事、财政部门确定，按月发放；退职人员按照同职级退休人员标准的70%确定；退养民师按照在职教职工绩效工资增加平均额的70%执行。
四、考核原则1、分类管理，区别对待。
因各中小学校情差异很大，不便于集中统一管理，把学校分成四个层次：两中学、三小学、五村小、五教学点。
同类学校之间通过协商一致的原则尽可能制定基本统一的标准。
2、效率优先，兼顾公平。
要切实体现多劳多得、优绩优酬，在此基础上，照顾到教师之间不宜拉得过大。
3、激励先进，注重实绩。
建立考核体系，完善考核内容，对于师德师风、安全工作、单位的农远管理与应用实行一票否决，特别注重教师履行岗位职责的实际表现和工作贡献。
4、导向驱动，杠杆调节。
绩效工资考核分配，要向一线倾斜，向学习反思型教师倾斜，向善管理会创新的班子成员倾斜，特别要向在魅力德育和高效课堂等办学特色方面做出突出贡献的班子成员、教研组长、班主任和任课教师倾斜。
5、客观公正，便于操作。
坚持实事求是，民主公开；程序规范，公平公正；简便易行，利于操作。
五、绩效工资的分配1、中心校奖励基金：每学期按__元左右设立奖励基金，用于在魅力德育、高效课堂和各种全乡性教育教学活动的奖励。
教师绩效考核及绩效工资办法
教职工绩效考核及奖励性绩效发放办法（第五届教职工大会第五次会议通过）为了深化教育体制改革，健全教师绩效考核制度，推进义务教育学校教师绩效工资顺利实施，充分调动教职工教书育人的积极性，进而提高我校办学水平及办学效益，根据区教育局相关文件精神，结合本校实际，特制定本办法：一、绩效工资发放对象：除学校党支部书记、校长以外的在编在岗人员（含交流、支教教师）二、绩效工资发放时间：教职工绩效考核每学期组织一次。
每学期的绩效考核和奖励性绩效工资发放工作在下一学期开学后一个月内完成。
三、绩效工资构成及发放办法：教师绩效工资由基础性绩效工资和奖励性绩效工资两部分构成。
其中基础性绩效工资占绩效工资总量的70%，奖励性绩效工资占绩效工资总量的30%，其具体发放如下：（一）基础性绩效工资的发放基础性绩效工资主要体现当地经济发展水平、物价水平和岗位职责等因素。
对遵守工作纪律，履行了岗位职责，完成了学校规定的教育教学任务的教师，按月全额发放基础性绩效工资。
反之，视具体情况相应扣减基础性绩效工资。
其中，对长期病假人员可根据《关于国家机关工作人员病假期间生活待遇试行办法》（国发[1981]52号）规定确定其基础性绩效工资数额。
扣减基础性绩效工资工作由学校行政会研究确定，报区教育局审核后，在发放下一个学期的基础性绩效工资时实施。
扣除基础性绩效工资的部分核入本校奖励性绩效工资总额。
（二）奖励性绩效工资的发放奖励性绩效工资包括：班主任津贴、教育教学过程奖励、多代课奖励、测试成绩奖励、获奖情况奖励、访万家工作情况奖励、出勤考核奖励、人均奖等，具体奖励办法如下：教职工个人奖励绩效工资（元）=班主任津贴+教育教学过程奖励+多代课奖励+测试成绩奖励+获奖情况奖励+访万家工作情况奖励+出勤考核奖励+基本任务完成奖（人均奖）。
具体考核办法如下；1、班主任津贴：占奖励性绩效工资总额的20%。
（以班为单位，班主任与辅导员奖励比为7：3）考核采取等级考核办法进行，以考核分数为基础以班级为单位分为三个等级，考核的内容包括公物管理、文明班评比、学额巩固、班主任出勤、活动奖惩情况、班级安全管理等内容，各项评比以班级为单位进行。
教师绩效考核实施细则
教师绩效考核实施细则为了进一步加强教师队伍建设，提高教育教学质量，充分调动广大教师的工作积极性和创造性，建立科学、规范、合理的教师绩效考核评价机制，根据相关教育法律法规和政策，结合我校实际情况，特制定本教师绩效考核实施细则。
一、考核原则1、公平、公正、公开原则考核过程和结果应公平、公正、公开，确保每位教师都能在相同的标准下接受评价，避免主观偏见和不公平待遇。
2、注重实绩原则以教师的工作实绩为主要考核依据，重点考核教师在教育教学、学生管理、教研科研等方面的实际表现和贡献。
3、多元评价原则采用多元化的评价方式，包括领导评价、同事评价、学生评价和自我评价等，综合考量教师的工作绩效。
4、激励导向原则通过绩效考核，激励教师不断提高自身素质和工作水平，促进教师的专业发展和学校教育事业的持续发展。
二、考核对象本校全体在职教师。
三、考核内容1、师德师风（20 分）（1）遵守国家法律法规，贯彻党的教育方针，忠诚于教育事业，爱岗敬业，乐于奉献。
（2）关爱学生，尊重学生人格，不歧视、体罚或变相体罚学生。
（3）严谨治学，遵守学术规范，不抄袭、剽窃他人研究成果。
（4）团结协作，尊重同事，积极参与学校的各项活动。
（5）廉洁从教，不接受学生家长的礼品、礼金或宴请，不从事有偿家教。
2、教学工作（50 分）（1）教学计划与备课（10 分）认真制定教学计划，教学目标明确，教学内容合理，教学进度安排得当。
精心备课，教案书写规范、完整，教学方法得当，注重因材施教。
（2）课堂教学（20 分）教学目标达成度高，教学内容准确、清晰，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣。
课堂管理有序，师生互动良好，能够营造积极活跃的教学氛围。
合理运用多媒体等教学手段，提高教学效果。
（3）作业批改与辅导（10 分）布置适量、适度的作业，作业批改认真、及时、规范，注重反馈和订正。
积极开展课外辅导，帮助学生解决学习中的困难和问题。
（4）教学成绩（10 分）学生的学业成绩在原有基础上有明显提高，学生的综合素质得到发展。
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阆中中学附属实验学校教师绩效考核试行办法第一章总则第一条为了顺利实施我校教师绩效工资分配制度，根据《四川省义务教育学校绩效考核试行办法》、《南充市义务教育学校教师绩效考核试行办法》、《阆中市教育局义务教育学校教师奖励性绩效工资发放和绩效考核实施意见》，结合我校教育教学实际制定本试行办法。
第二条绩效考核的范围及对象是按国家规定执行事业单位岗位绩效工资制度的义务教育学校正式教师。
第三条既要以岗位工作量和绩效为重点，充分调动工作积极性，又要尊重教育教学规律，以人为本，构建和谐校园。
第二章指导思想和基本原则第四条以邓小平理论、“三个代表”重要思想，科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，以服务和促进义务教育健康发展为目标，以提高教师队伍素质为核心，以激励教师提高工作效率为导向，着力构建符合教育教学和教师成长规律、导向明确、标准科学、体系完善的教师绩效考核评价制度。
第五条绩效考核的基本原则：尊重规律，以人为本。
尊重教学规律，充分体现教师教书育人工作的专业性、复杂性、长期性。
以德为先，注重实绩。
把师德放在首位，以岗位工作量和绩效为核心，注重履行岗位职责的实际表现。
激励先进，促进发展。
鼓励教师全心教书育人，不断提高自身素质和业务水平。
客观公正，简便易行，科学和谐，做到实事求是，民主科学，讲求实效。
第三章考核的主要内容第六条绩效考核的主要内容是教师履行《教育法》、《义务教育法》、《教师法》等法律法规规定的教师职责，以完成工作量、履行岗位职责和完成工作任务的实绩为主，包括德、能、勤、绩等方面。
（1）“德”15%。
主要包括思想政治素养、师德表现等方面。
重点考核教师履行《中小学教师职业道德规范》，遵守《四川省教师职业行为“八不准”》、《南充市人民教师师德师风建设十条规定》和学校规章制度，维护学校及社会稳定，履行学校安全“一岗双责”的情况。
（2）“能”10%。
主要包括教育能力、教学能力、教育科研能力、教师专业发展等方面。
教育能力主要考核教师组织管理学生、做学生思想工作和结合所教学科内容在教学活动中实施德育的能力；教学能力主要考核教师钻研课程标准和教材、设计和组织课堂教学、应用现代教育技术等方面的能力；教育科研能力主要考核教师开展教育教学研究与改革、撰写教育科研论文、总结提炼教育教学经验等方面的能力；教师专业发展主要考核教师拓展专业知识、提高专业素养等方面的能力。
具体要求：每期撰写一篇教研论文，积极参加教育教学研究活动，按时参加各级各类培训学习。
（3）“勤”50%。
主要包括教育教学工作量、教学常规、出勤和校内兼职等方面。
教育教学工作量主要考核教师任课数量，和担任班主任工作情况；教学常规主要考核教师执行“教学六认真”情况；出勤主要考核教师遵守学校作息制度情况；校内兼职主要考核教师担任学校中层以上干部以及其他工作履行职责情况。
（4）“绩”25%。
主要包括教育效果、教学效果、教研业绩和自身专业发展等方面。
教育效果主要考核教师所教班级的班风学风，学生学习和行为习惯等方面的情况；教学效果主要考核教师完成教学任务，所教学生知识能力提升程度、所教学生的学科素质、创新能力发展，学科班级优生率、合格率、巩固率，开启学生成才潜能，帮助学困生等方面的情况；教研业绩主要考核教师教学研究与改革、教学竞赛、论文撰写等方面的情况；专业发展成果主要考核教师专业水平提高、学历提升等继续教育方面的情况。
第七条班主任是义务教育学校教育教学工作中的重要岗位。
做好班主任工作是教师完成教育教学任务的主要内容。
要强化对班主任工作的考核，重点考核班主任班级管理、关爱学生、教育学生、转化学生、学生评价、学生安全卫生教育、组织班集体和团队活动、家校联系、班额巩固率等方面。
第四章绩效考核的方法与程序第八条教师绩效考核实行平时考核与定期考核相结合，定性考核与定量考核相结合，教师自评与学科组评议、年级组评议、学校考核组评议相结合。
第九条教师平时考核由学校绩效考核小组依据学校绩效考核实施细则对被考核人进行考核，并定期公布考核情况。
定期考核分为学年度或自然年考核，由学校绩效考核小组依据学校绩效考核实施细则对被考核人进行考核。
第十条考核结果为优秀、合格、基本合格和不合格四个等次。
教师师德考核不合格者，其绩效考核直接确定为不合格等次；教师“绩”的考核居学校同类岗位末位或不合格者，不能评为优秀等次。
第十一条教师具备下列条件之一的，在绩效考核中应当实行量化加分，或在综合定等时提高一个考核等次。
（1）所教学科或所带班级学生成绩优异的。
（2）所指导的学生参加县级以上学科竞赛、科技发明与制作及其他竞赛活动中成绩优异的。
（3）担任县级以上优质课、公开课、教学竞赛活动并获奖的。
（4）在县级以上教育教学论文评选中获奖或在市级以上刊物发表教研论文的。
（5）获得“优秀教师”、“优秀班主任”、“先进教育工作者”、“师德标兵”、“优秀共产党员”等荣誉，受到县级职能部门以上表彰激励的。
（6）在维护学校安全、稳定，参与地方经济建设和社会事业发展成绩显著的。
（7）在学校教育教学管理等方面有突出贡献的。
第十二条迟到、早退、旷课、病事假超时和不按规定备课、批改作业、评价学生、指导学生实验实习等情况，是作为考核分配奖励性绩效工资的基本因素，作为分配基础性绩效工资的重要依据。
存在下列行为之一的，应当实行“一票否决”，其绩效考核结果为不合格。
（1）拒不接受学校工作安排，无故不完成教育教学或其他工作任务的。
（2）旷课或请假超过国家规定时数的。
（3）违反四川省教师职业行为“八不准”的。
（4）违反南充市师德师风建设十条规定及其他师德规范情节较为严重的。
（5）采取串联、罢教等方式干扰正常教育教学秩序，导致群体性不稳定事件发生的。
（6）重大安全责任事故负有直接责任的。
（7）受党纪、政纪处分和国家法律制裁的。
（8）有其他严重损害学校声誉和教师形象行为的。
第十三条教师定期考核的基本程序：（1）教师填写《绩效考核评价表》，进行个人总结和述职；（2）组织民主测评或民主评议；（3）学校绩效考核小组对教师进行考核，并根据考核情况，参考民主测评和平时考核的结果提出考核等次建议意见；（4）学校绩效考核小组根据考核结果，集体研究确定教师考核等次；（5）在校内公示考核结果（公示期为5个工作日），并同时受理对考核结果有异议教师的复核申请；（6）学校将考核工作总结和考核结果报学校主管部门备案。
第十四条绩效考核争议的处理。
教师对考核结果如有异议，在公示期内首先需要书面向学校绩效考核小组提出复核申请，学校绩效考核小组受理后进行复核和考核结果的再次确定；如果教师对学校绩效考核小组复核和再次确定的考核结果仍有异议，在公示期后2个工作日内，可以向学校主管部门提出再次复核的书面申请，学校主管部门受理后进行复核和考核结果的最后确定。
第五章绩效考核计算办法第十五条绩效考核分“德、能、勤、绩”四部分及班主任工作。
（1）德：每个人按15分打分。
总绩效金额×15%÷全体教职工德评总分×每个人德评分＝每个人“德”绩效所得。
（2）能：按细则打分。
总绩效金额×10%÷全体教职工能评总分×每个人能评分＝每个人“能”绩效所得。
（3）勤：①工作量30%。
计算全校工作量，副校长职务工作量以平均工作量的1.2倍计，中层干部职务工作量以平均工作量的1.0倍计，另加所担任课程工作量，总绩效金额×30%÷全校总工作量×每个人工作量＝每个人“工作量”绩效所得。
②出勤8%。
总绩效金额×8%÷教职工总人数－每个人按平时考勤扣减金额＝每个人“出勤”绩效所得。
工作期间，事假3天以内，一般病假7天以内的，按天数扣减当月奖励性绩效工资，（病事假发生在同一月的，合并计算请假天数，下同）；旷工1天，事假7天以上15天以内，一般病假在15天以上30天以内的，不得享受半年考勤奖；累计旷工2天以上15天以内的，事假15天以上1月以内的，一般病假1月以上3个月以内的，不得享受全年考勤奖；精神不振，出工不出力，不在工作状态的，视为出勤不全，酌情扣减考勤奖；迟到、早退一次扣减5元。
③常规8%。
总绩效金额×8%÷全校常规总分×每个人得分＝每个人“常规”绩效所得。
④兼职4%。
总绩效金额×4%÷全校兼职工作总量×每个人兼职工作量＝每个人“兼职”绩效所得。
（兼职系数：伙食团长0.1，村主任教员0.2，教研组长0.2，少先队大队辅导员0.3，团支部书记0.2，工会主席0.3，工会副主席0.2，女工委0.1，中层干部0.4，副校长0.5，支部书记0.5）。
（4）绩：总绩效金额×25%÷全体教职工绩效考核等次总分×每个人绩效等次得分（考核结果优秀记10—9分，合格记8.5—7.5分，基本合格记7—5分，不合格记0分）＝每个人“绩”绩效所得。
各考核结果中按绩分别细划为一、二、三等计算。
（5）班主任津贴:班主任工作不再计算工作量，由于我校教职工总数较多，而班数目前不足。
按班额大小考核结果，每月班主任津贴小学按130元—200元/月标准考核，初中按150元—220元/月标准考核，30人以下的班按60—130元/月标准考核，出现重大安全责任事故取消当月班主任津贴。
班主任津贴经考核后先在总金额中落实。
（６）离岗待退、重病休养人员根据上级有关精神由考核小组确定发放标准，并经教代会讨论通过。
第六章绩效考核的组织管理第十六条学校设立绩效考核领导小组：组长：邓邦明副组长：何进牛俊赵光明梁绍明组员：何周凯谭德波胡小龙李伟刘彦清邓中原翁元伦孙绍荣陈德王子清杨明成侯桂荣李彪祝筠第十七条依据上级有关规定制定我校教师绩效考核实施细则，领导和组织本校绩效考核工作，确定教师绩效考核等次，对有异议的考核结果进行复核和确认。
第十八条教师绩效考核实施细则，在广泛征求教师的意见和建议下，经教职工代表大会审议通过后报教育主管部门审批备案。
第十九条绩效考核小组必须按照教师绩效考核实施细则，客观公正、实事求是、认真负责地进行考核，对绩效考核过程中徇私舞弊、打击报复、弄虚作假的，必须严肃处理。
第二十条建立学年度或自然年度绩效考核审核备案制度。
学年度或自然年度绩效考核结束后，学校必须将绩效考核工作、《绩效考核统计表》等材料报主管部门备案。
第二十一条学校建立健全教师绩效考核档案，并落实专人负责档案管理。
第七章绩效考核结果的运用第二十二条绩效考核结果作为落实绩效工资主要依据。
第二十三条学校根据绩效考核结果，合理设立绩效工资分配等次，坚持多劳多得、优绩优酬，坚持向考核为优秀的教师倾斜，合理拉开分配差距。
对绩效考核为不合格等次的，不发放相应的奖励性绩效工资。