新北师大版七年级数学上册第6章《小结与复习》公开课课件
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秋七年级数学上册 第六章 数据的收集与整理章末考点复习与小结作业课件 (新版)北师大版
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/9/192021/9/192021/9/192021/9/199/19/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月19日星期日2021/9/192021/9/192021/9/19 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月2021/9/192021/9/192021/9/199/19/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/9/192021/9/19September 19, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/192021/9/192021/9/192021/9/19
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须 （ ◎第一关 ◎第二关 ）
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/9/192021/9/19Sunday, September 19, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/192021/9/192021/9/199/19/2021 2:59:55 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/9/192021/9/192021/9/19Sep-2119-Sep-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/9/192021/9/192021/9/19Sunday, September 19, 2021
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须 （ ◎第一关 ◎第二关 ）
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/9/192021/9/19Sunday, September 19, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/192021/9/192021/9/199/19/2021 2:59:55 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/9/192021/9/192021/9/19Sep-2119-Sep-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/9/192021/9/192021/9/19Sunday, September 19, 2021
七年级数学上册6《数据的收集与整理》考点复习与小结教学课件(新版)北师大版
◎第三关 ）
第二十七页，共47页。
（ ◎第一关
◎第二关
◆考点突破(tūpò) ◆考前过三关 （ ◎第一关
第二十八页，共47页。
◎第二关Βιβλιοθήκη ◎第三关 ）◆考点(kǎo diǎn)突破 ◆考前过三关
◎第三关 ）
第二十九页，共47页。
（ ◎第一关
◎第二关
◆考点(kǎo diǎn)突破 关）
◆考前过三关 （ ◎第一关
（ ◎第一关
◎第二关
◆考点(kǎo diǎn)突破 ◎第三关 ）
◆考前过三关
第八页，共47页。
（ ◎第一关
◎第二关
◆考点(kǎo diǎn)突破 关）
◆考前过三关 （ ◎第一关
第九页，共47页。
◎第二关
◎第三
◆考点(kǎo diǎn)突破 关）
◆考前过三关 （ ◎第一关
第十页，共47页。
◎第二关
◆考点突破(tūpò) ◆考前过三关 （ ◎第一关
◎第二关
◎
第三关 ）
第一页，共47页。
◆考点突破(tūpò) ◎第三关 ）
◆考前过三关
第二页，共47页。
（ ◎第一关
◎第二关
◆考点突破(tūpò) ◆考前过三关 （ ◎第一关
◎第二关
◎
第三关 ）
第三页，共47页。
◆考点(kǎo diǎn)突破 ◎第三关 ）
第四十页，共47页。
◎第二关
◎第三关 ）
◆考点(kǎo diǎn)突破 ◆考前过三关
◎第三关 ）
第四十一页，共47页。
（ ◎第一关
◎第二关
◆考点突破(tūpò) 关）
◆考前过三关 （ ◎第一关
七年级数学上册 第6章 数据的收集与整理章末小结课件 (新版)北师大版
2018年秋
数学 七年级 上册 • B
第六章 数据的收集与整理
章末小结
数据的收集普抽样查调→查特点→：总花体费、大个、体耗、时样长本、. 组合面. 数据的收集与整理数据的整理统统计计表图→条折扇直准形线形方确统统统图、计计计详图图图实，但不够直观.
12．某校分别于 2012 年、2014 年随机调查相同数量的学生，对数学课开展 小组合作学习的情况进行调查(开展情况分为较少、有时、常常、总是四种)， 绘制成部分统计图如下，请根据图中信息，解答下列问题：
(1)a＝
%，b＝
为
°；
(2)请你补全条形统计图；
%，“总是”对应阴影的圆心角
(3)若该校 2014 年共有 1200 名学生，请你统计其中认为数学课“总是”开 展小组合作学习的学生有多少名？ (4)相比 2012 年，2014 年数学课开展小组合作学习的情况有何变化？ 解：(1)19；20；144； (2)图略；
在如何在课件中贯彻案例的设计意图上、如何增强课件的实效性上，既是技术上的进步，也是理论上的深化，通过几个相关案例的制作，课件的概念就 会入心入脑了。 折叠多媒体课件 多媒体教学课件是指根据教师的教案，把需要讲述的教学内容通过计算机多媒体(视频、音频、动画)图片、文字来表述并构成的课堂要件。它可以生动、 形象地描述各种教学问题，增加课堂教学气氛，提高学生的学习兴趣，拓宽学生的知识视野，10年来被广泛应用于中小学教学中的手段，是现代教学发 展的必然趋势。
6．陕西省电视台为调整栏目设置，使之更适合广大观众的需要，对 A、B、 C、D、E 五类节目在 18～22 点的收视情况进行了调查，如图是入户调查收 视情况得到的频数直方图，从统计图中可以看出此次调查家庭的总户数 为 100 ，观众最不喜欢的节目是 D 类节目．
数学 七年级 上册 • B
第六章 数据的收集与整理
章末小结
数据的收集普抽样查调→查特点→：总花体费、大个、体耗、时样长本、. 组合面. 数据的收集与整理数据的整理统统计计表图→条折扇直准形线形方确统统统图、计计计详图图图实，但不够直观.
12．某校分别于 2012 年、2014 年随机调查相同数量的学生，对数学课开展 小组合作学习的情况进行调查(开展情况分为较少、有时、常常、总是四种)， 绘制成部分统计图如下，请根据图中信息，解答下列问题：
(1)a＝
%，b＝
为
°；
(2)请你补全条形统计图；
%，“总是”对应阴影的圆心角
(3)若该校 2014 年共有 1200 名学生，请你统计其中认为数学课“总是”开 展小组合作学习的学生有多少名？ (4)相比 2012 年，2014 年数学课开展小组合作学习的情况有何变化？ 解：(1)19；20；144； (2)图略；
在如何在课件中贯彻案例的设计意图上、如何增强课件的实效性上，既是技术上的进步，也是理论上的深化，通过几个相关案例的制作，课件的概念就 会入心入脑了。 折叠多媒体课件 多媒体教学课件是指根据教师的教案，把需要讲述的教学内容通过计算机多媒体(视频、音频、动画)图片、文字来表述并构成的课堂要件。它可以生动、 形象地描述各种教学问题，增加课堂教学气氛，提高学生的学习兴趣，拓宽学生的知识视野，10年来被广泛应用于中小学教学中的手段，是现代教学发 展的必然趋势。
6．陕西省电视台为调整栏目设置，使之更适合广大观众的需要，对 A、B、 C、D、E 五类节目在 18～22 点的收视情况进行了调查，如图是入户调查收 视情况得到的频数直方图，从统计图中可以看出此次调查家庭的总户数 为 100 ，观众最不喜欢的节目是 D 类节目．
七年级数学上册第六章-数据的收集与整理复习(北师大版)PPT课件
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
（4）扇形C的圆心角度数是多少？
C
A
B 33%
第六章1． 复如习图 6－3 所示，反映的是某市某中学八年级(6)班学生
参加音乐、美术、体育课外兴趣小组人数的条形统计图(部分) 和扇形统计图.
则下列说法错误的是(C ) A．八年级(6)班参加这三个课外兴趣小组的学生总人 数为 30 人 B．八年级(6)班参加音乐兴趣小组的学生人数为 6 人 C．在扇形统计图中，八年级(6)班参加音乐兴趣小组 的学生人数所在的圆心角度数为 82° D．若该校八年级参加这三个兴趣小组的学生共有 200 人，那么估计全年级参加美术兴趣小组的学生约有 60 人
表示；要更好地反映各候选人观众支持率 应用_____扇_____统计图；要更好地反映各
候选人观众支持率几年间的变化趋势，应 用_____折__线___统计图．
第六章复习
1．八年级若干名学生参加“学雷锋活动”歌唱比 赛，比赛成绩如图 6－7，请根据该图回答下面问题：
(1) 参 加 比 赛 总 人 数 是
①确定最大值与最小值. ②决定组距与组数. ③决定分点,并统计每组数据的频数。 ④绘制频数分布直方图
已知一个样本含26个， 41 65 44 71 45 45
58 50 57 50 54 68 68 55 55 69 54 57 55 58 44 54 55 57 43 60.在列频数分布表时， 如果取组距为5，那么应分成 6 组，40.545.5这一小组的频数为 6 .
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5 2
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3
【归纳总结】 灵活运用科学记数法，注意解题技巧，总结解题规律，用 科学记数法表示大数应注意以下几点： （１） １≤a＜10． （２）当大数是大于10的整数时，n为整数位减去１.
课内探究
• （一） 知识综合运用探究：
探究点二. 从多种统计图中获取信息（重点）
5
• 例2、（2010陕西省）某县为了了解“五一”期间该县常住居 民出游情况，有关部门随即调查了1600名常住居民，并根据调 查结果绘制了如下统计图
学习目标
• 1．掌握科学记数法；识读条形、折线和扇 形统计图，并能在不同的问题情境下选择 合适的统计图；掌握制作条形、折线和扇 形统计图的步骤，并学会各种统计图的转 化。 • 2.通过小组合作探究，发展数感，培养统计 观念. • 3.全力以赴，激情投入，提高选择和处理信 息的能力.
自主学习
zxxkw
高效展示
展示内容 （一）知识综合运用探究： 探究点1 （书面展示） 探究点2 （书面展示） 探究点3（书面展示） 展示小组
1组 3组 8组
要求： ⑴口头展示，声音洪亮、清楚；书面展示要分层次、 要点化，书写要认真、 规范。 ⑵非展示同学巩固基础知识、整理落实学案，做好拓 展。不浪费一分钟，小组长做好安排和检查。
zxxkw
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（1）
课内探究ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
• （一） 知识综合运用探究： 探究点三、统计图的综合运用（难点） • 例3.（2005，陕西）某校对某班45名学生初中三年中 戴近视眼镜人数进行了跟踪调查，统计数据如图（ 1） 所示. 27 （2）如果用整个圆代表该班 21 人数，请画出该班九年级末 14 戴近视眼镜人数和未戴近视 9 眼镜人数的扇形统计图，并 七 八 九 七 时间 年 年 年 年 标出百分比； 级 级 级 级
2.数学思想方面：
提高选择和处理信息的能力.
整理巩固 要求：整理巩固探究问题
落实基础知识 完成我的收获
开启
智慧
当堂检测
要求：学生自主完成
课堂评价
学科班长：1.回扣目标 总结收获 2.评出优秀小组和个人
zxxkw
课后完成训练题并整理巩固
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初
末
（1）
末
末
课内探究
• （一） 知识综合运用探究： 探究点三、统计图的综合运用（难点）
（3）今年，我省某区约有8000名
5 2
27
九年级学生，如果这些学生中戴近 21 视眼镜人数的百分率与这个班九年 14 9 级末戴近视眼镜人数的百分率基本 相同，请估计这8000名学生中戴近 视眼镜的人数大约是多少？
初中数学七年级上（北师版）
第六章《生活中的数据》 小结与复习
预习反馈
1.优秀小组：第七小组 优秀个人：陈月、张欣灿、黄姊祎、黄雨宁等 2.存在的问题： （1） 书写较差，画图不规范； （2）复习态度不端正； （3）预习自检第四题错误较多。
生 活 中 的 数 据
科学记数法
统 计 图
条形统计图 折线统计图 扇形统计图
精彩点评
点评内容 自检题4 探究点1 探究点2 探究点3 点评小组 7组 4组 2组 6组
要求： ⑴先点评对错；再点评思路方法，应该注意的问题，力争 进行必要的变形拓展。 ⑵其他同学认真倾听、积极思考、记好笔记、大胆质疑。
课内探究
（一） 知识综合运用探究： 探究点一：科学记数法 • • • • 例1：下列用科学记数法表示的数你能还原吗？ （1）北京故宫的占地面积约为7.2× 105 米2； （2）人体中约有2.5 × 1013 个红细胞； （3）全球每年大约有5.77 ×1014立方米的水从海洋和陆地转 化为大气中的水汽．
2
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3
• 根据以上信息，解答下列各题： • 补全条形信息统计图。在扇形统计图中，直接填入出游的主要 目的是采集发展信息人数的百分数； • 若该县常住居民24万人，请估计出游人数；
【答案】解：（1）如图所示
¸
-
´
课内探究
• （一） 知识综合运用探究： 探究点三、统计图的综合运用（难点） • 例3.（2005，陕西）某校对某班45名学生初中三年中 戴近视眼镜人数进行了跟踪调查，统计数据如图（ 1） 所示. 27 （1）如果用整个圆代表该班 21 人数，请画出该班七年级初 14 9 戴近视眼镜人数和未戴近视 眼镜人数的扇形统计图，并 七 八 九 七 时间 年 年 年 年 级 级 级 级 标出百分比； 初 末 末 末
13
3
七 年 级 初
七 年 级 末
（1）
八 年 级 末
九 年 级 末
时 间
【归纳总结】
先由条形统计图得出各部分的数据， 求出总量，再计算各部分所占的百分 比，最后计算各部分扇形的圆心角的 度数，即可绘制扇形统计图.
总结升华
【课堂小结】
1.知识方面：
科学记数法；识读条形、折线和扇形统计图，并 能在不同的问题情境下选择合适的统计图；制作 扇形统计图的步骤，并学会各种统计图的转化。
1.明确自己的疑问，以备小组合作讨论解决。 2.学有余力的同学力争做好“拓展提升”。
合作探究
认真思考 内容： 1.学习中遇到的疑问 2.导学案“质疑探究”部分的问题
要求： （1）人人参与，热烈讨论，大声表达自己的思想。 （2）组长控制好讨论节奏，先一对一分层讨论，再小组 内集中讨论。 （3）没解决的问题组长记录好，准备质疑。
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【归纳总结】 灵活运用科学记数法，注意解题技巧，总结解题规律，用 科学记数法表示大数应注意以下几点： （１） １≤a＜10． （２）当大数是大于10的整数时，n为整数位减去１.
课内探究
• （一） 知识综合运用探究：
探究点二. 从多种统计图中获取信息（重点）
5
• 例2、（2010陕西省）某县为了了解“五一”期间该县常住居 民出游情况，有关部门随即调查了1600名常住居民，并根据调 查结果绘制了如下统计图
学习目标
• 1．掌握科学记数法；识读条形、折线和扇 形统计图，并能在不同的问题情境下选择 合适的统计图；掌握制作条形、折线和扇 形统计图的步骤，并学会各种统计图的转 化。 • 2.通过小组合作探究，发展数感，培养统计 观念. • 3.全力以赴，激情投入，提高选择和处理信 息的能力.
自主学习
zxxkw
高效展示
展示内容 （一）知识综合运用探究： 探究点1 （书面展示） 探究点2 （书面展示） 探究点3（书面展示） 展示小组
1组 3组 8组
要求： ⑴口头展示，声音洪亮、清楚；书面展示要分层次、 要点化，书写要认真、 规范。 ⑵非展示同学巩固基础知识、整理落实学案，做好拓 展。不浪费一分钟，小组长做好安排和检查。
zxxkw
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课内探究ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
• （一） 知识综合运用探究： 探究点三、统计图的综合运用（难点） • 例3.（2005，陕西）某校对某班45名学生初中三年中 戴近视眼镜人数进行了跟踪调查，统计数据如图（ 1） 所示. 27 （2）如果用整个圆代表该班 21 人数，请画出该班九年级末 14 戴近视眼镜人数和未戴近视 9 眼镜人数的扇形统计图，并 七 八 九 七 时间 年 年 年 年 标出百分比； 级 级 级 级
2.数学思想方面：
提高选择和处理信息的能力.
整理巩固 要求：整理巩固探究问题
落实基础知识 完成我的收获
开启
智慧
当堂检测
要求：学生自主完成
课堂评价
学科班长：1.回扣目标 总结收获 2.评出优秀小组和个人
zxxkw
课后完成训练题并整理巩固
5 2
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课内探究
• （一） 知识综合运用探究： 探究点三、统计图的综合运用（难点）
（3）今年，我省某区约有8000名
5 2
27
九年级学生，如果这些学生中戴近 21 视眼镜人数的百分率与这个班九年 14 9 级末戴近视眼镜人数的百分率基本 相同，请估计这8000名学生中戴近 视眼镜的人数大约是多少？
初中数学七年级上（北师版）
第六章《生活中的数据》 小结与复习
预习反馈
1.优秀小组：第七小组 优秀个人：陈月、张欣灿、黄姊祎、黄雨宁等 2.存在的问题： （1） 书写较差，画图不规范； （2）复习态度不端正； （3）预习自检第四题错误较多。
生 活 中 的 数 据
科学记数法
统 计 图
条形统计图 折线统计图 扇形统计图
精彩点评
点评内容 自检题4 探究点1 探究点2 探究点3 点评小组 7组 4组 2组 6组
要求： ⑴先点评对错；再点评思路方法，应该注意的问题，力争 进行必要的变形拓展。 ⑵其他同学认真倾听、积极思考、记好笔记、大胆质疑。
课内探究
（一） 知识综合运用探究： 探究点一：科学记数法 • • • • 例1：下列用科学记数法表示的数你能还原吗？ （1）北京故宫的占地面积约为7.2× 105 米2； （2）人体中约有2.5 × 1013 个红细胞； （3）全球每年大约有5.77 ×1014立方米的水从海洋和陆地转 化为大气中的水汽．
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• 根据以上信息，解答下列各题： • 补全条形信息统计图。在扇形统计图中，直接填入出游的主要 目的是采集发展信息人数的百分数； • 若该县常住居民24万人，请估计出游人数；
【答案】解：（1）如图所示
¸
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课内探究
• （一） 知识综合运用探究： 探究点三、统计图的综合运用（难点） • 例3.（2005，陕西）某校对某班45名学生初中三年中 戴近视眼镜人数进行了跟踪调查，统计数据如图（ 1） 所示. 27 （1）如果用整个圆代表该班 21 人数，请画出该班七年级初 14 9 戴近视眼镜人数和未戴近视 眼镜人数的扇形统计图，并 七 八 九 七 时间 年 年 年 年 级 级 级 级 标出百分比； 初 末 末 末
13
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七 年 级 初
七 年 级 末
（1）
八 年 级 末
九 年 级 末
时 间
【归纳总结】
先由条形统计图得出各部分的数据， 求出总量，再计算各部分所占的百分 比，最后计算各部分扇形的圆心角的 度数，即可绘制扇形统计图.
总结升华
【课堂小结】
1.知识方面：
科学记数法；识读条形、折线和扇形统计图，并 能在不同的问题情境下选择合适的统计图；制作 扇形统计图的步骤，并学会各种统计图的转化。
1.明确自己的疑问，以备小组合作讨论解决。 2.学有余力的同学力争做好“拓展提升”。
合作探究
认真思考 内容： 1.学习中遇到的疑问 2.导学案“质疑探究”部分的问题
要求： （1）人人参与，热烈讨论，大声表达自己的思想。 （2）组长控制好讨论节奏，先一对一分层讨论，再小组 内集中讨论。 （3）没解决的问题组长记录好，准备质疑。